学生会副主任竞聘演讲稿及培训手册

学生会副主任竞聘演讲稿及培训手册尊敬的各位老师、学生会的伙伴们：大家好！我是来自XX专业的XXX，很荣幸站在这里参与学生会副主任的竞聘。学生会是连接学校与同学的纽带，副主任的角色既需要协助主任统筹全局，又要扎根同学需求解决实际问题——这份“承上启下、服务为先”的责任，让我满怀热忱地争取这个机会。（一）为什么我想成为副主任？过去一年，我在学生会宣传部参与了校园文化节、志愿服务周等活动的宣传策划。从熬夜设计海报到协调线上线下推广，从对接各部门需求到倾听同学反馈，我深刻体会到：学生会的价值，藏在“让一场讲座更贴近同学困惑”的细节里，也藏在“让一次活动成为班级记忆”的温度里。我渴望在副主任的岗位上，把这份体会转化为更系统的服务：用更清晰的流程减少部门协作的内耗，用更敏锐的洞察回应同学的成长诉求，让学生会的工作真正成为“同学想参与、能受益”的平台。（二）我能为学生会带来什么？1.协作能力：从“跨部门破冰”到“资源整合”我曾牵头组建跨部门小组，完成“学长学姐经验分享会”。当时学术部有嘉宾资源、外联部能拉赞助、新媒体中心擅长宣传，但三个部门节奏不一。我用“需求清单+时间轴”的方式，先收集每个部门的核心诉求（学术部要口碑、外联部要曝光、新媒体要流量），再把任务拆解为“嘉宾邀约-场地布置-宣传推广”三个阶段，明确每个部门的交付节点。最终活动参与人数超预期30%，也让我学会了用“同理心+流程化”的方法推动跨部门合作。2.应变能力：从“突发危机”到“预案思维”去年文化节现场突降大雨，原定的露天演出面临中断。我和团队迅速启动备用方案：15分钟内联系体育馆负责人协调场地，20分钟内通过班级群、公众号通知同学转移，同时安排志愿者引导入场。最终活动顺利完成，也让我养成了“提前梳理风险点、准备A/B方案”的工作习惯——比如现在策划活动，我会提前标注“天气、设备、人员”三类风险，并和团队模拟应对场景。（三）如果当选，我会怎么做？我会从三个方向发力，让学生会的工作更“落地、贴心、成长”：1.优化工作链路，减少内耗：协助主任梳理各部门职责清单，建立“需求-分工-反馈”的闭环机制。比如每周五下午召开“进度碰头会”，用“任务看板”同步各部门工作，避免“信息不对称”导致的重复劳动。2.深耕同学需求，解决痛点：通过“问卷调研+班级代表座谈会”，把“第二课堂学分答疑”“自习室资源优化”等同学关心的问题，转化为具体项目。比如联合学术部推出“学科互助结对”，让成绩优异的同学和需要帮助的同学组队，既解决学习难题，又营造互助氛围。3.激活团队活力，共同成长：每月组织“技能工作坊”，邀请优秀学长分享公文写作、活动策划的经验；同时建立“师徒制”，让老成员带新成员，从会议记录、文件整理等基础工作教起，逐步放手让新人独立负责小型项目，让每个人都能在实践中成长。最后，无论结果如何，我都会以学习者的姿态继续服务学生会：如果我是那颗“螺丝钉”，我会牢牢钉在需要的地方；如果我是“同行者”，我会全力支持团队的每一步前行。谢谢大家！二、学生会副主任培训手册第一章角色认知：明确“我是谁，该做什么”1.1岗位核心职责辅助决策：参与学生会重大事项讨论，用数据或案例支撑决策。比如制定年度计划时，整理往届活动的参与率、同学反馈，分析“哪些活动受欢迎、哪些需要优化”，为主任提供参考。执行落地：将主任的工作部署拆解为可执行的任务，分配到对应部门。比如把“校园文明月”分解为“宣传组（海报+公众号）、检查组（班级卫生+纪律）、后勤组（物资采购+场地）”，明确时间节点和交付标准。桥梁纽带：向上对接老师、主任的要求，向下传递同学的声音。比如每周收集各班级的意见，整理成《需求简报》提交主任；同时把学校的政策（如奖学金评选）转化为同学易懂的“问答手册”。1.2角色边界与协作不越权：主任主导的项目，副主任以“协助执行”为主。比如主任负责活动总策划，副主任则专注于“流程优化、资源协调”，避免擅自修改核心方案。补位意识：当某部门负责人临时缺位时，能快速补位。比如文艺部部长因事请假，副主任可暂代主持部门例会，确保工作节奏不受影响。第二章核心技能：从“会做”到“做好”2.1会议管理：让每一次会议都“有结果、有行动”会前筹备：明确会议目的（解决问题/决策事项），提前2天收集参会人员的议题，整理成《会议议程》。比如“社团招新优化会议”，提前收集各社团的“诉求（如增加摆摊时间）”和“往届问题（如宣传不到位）”。会中把控：用“计时提醒”确保每个议题不超时，用“总结式提问”确认共识。比如：“刚才大家对招新流程的建议，是否可以总结为‘线上预报名+线下体验日’两步走？”会后跟进：24小时内发出《会议纪要》，包含“决策事项、责任人、时间节点”，并用“进度表”跟踪。比如用Excel记录“招新流程优化”的任务，每周更新“海报设计（完成80%）、场地申请（已提交）”等进度。2.2文件与信息管理：让工作“有迹可循、安全可控”分类归档：建立“活动类”“制度类”“反馈类”文件夹，用“年份+主题+版本”命名。比如“2024-校园歌手大赛-策划案V2.0”。信息保密：涉及同学隐私、学校未公开的安排，严格加密存储。比如贫困生帮扶名单，仅主任和副主任可查阅，且需签署《保密承诺书》。2.3活动策划与执行：从“完成活动”到“创造价值”需求调研：用“金字塔提问法”挖掘深层需求。比如先问班级干部：“同学们近期最想参与什么活动？”（表层），再追问：“为什么觉得辩论赛比讲座更受欢迎？”（深层：渴望互动、展示自我）。风险预案：针对“天气、设备故障、人员缺席”等风险，制定A/B/C方案。比如户外活动准备雨棚和备用场地，讲座准备备用麦克风和“讲师候补名单”。复盘优化：用“PDCA循环”（计划、执行、检查、处理）分析。比如文化节后，统计“参与同学的满意度（85%）”“宣传渠道的转化率（公众号推文打开率25%）”，优化下一年的“活动主题（更贴近同学兴趣）、宣传时间（避开考试周）”。第三章沟通协作：让团队“拧成一股绳”3.1向上沟通：与主任、老师汇报技巧：用“结论先行+数据支撑”。比如：“本周‘学风建设’活动参与率提升20%（数据），因为我们调整了宣传时间（原因）。接下来计划拓展‘线上打卡’环节，需要申请社团联的技术支持（需求）。”建议方式：用“场景假设”降低抵触。比如：“如果我们尝试‘学科互助结对’的形式（举成功案例：XX学院去年通过结对，挂科率下降15%），会不会更能调动同学的积极性？”3.2横向沟通：与各部门负责人协作原则：“需求互换”，实现双赢。比如宣传部需要文艺部提供“节目素材”，可承诺为文艺部的“迎新晚会”制作“专属主题海报”，提升双方活动的影响力。冲突处理：用“非暴力沟通”。先共情：“我理解你担心时间不够（感受）”，再陈述事实：“但活动截止日期只剩3天（事实）”，最后提方案：“我们可以简化环节，保留‘核心表演+互动游戏’，把时长压缩到1小时（方案）。”3.3向下沟通：与部员、同学激励方法：“即时反馈+成长可视化”。比如部员完成海报设计，不仅夸“创意很棒（反馈）”，还说“这个‘分层排版’的技巧，可以在下周的‘技能分享会’上教给新人（成长）”，增强成就感。意见收集：用“匿名信箱+线下茶话会”结合。既保护隐私（匿名信箱收集顾虑），又能当面澄清误解（茶话会解释“奖学金评选标准”等问题）。第四章危机与团队：从“应对挑战”到“引领成长”4.1危机处理实战活动突发：按“止损-沟通-补救”流程。比如讲座嘉宾临时爽约，先联系“候补嘉宾”（止损），再通知同学“延迟15分钟，现场播放往期讲座视频”（沟通+补救）。舆情应对：第一时间“回应+调查”。比如同学在社交平台质疑“活动公平性”，先回复：“我们已启动调查，会在24小时内公布结果（态度）”，再联合纪检部核查“评分记录、评委资质”（行动）。4.2团队凝聚力打造文化建设：每月“主题团建”。比如“技能交换日”，让部员分享“摄影、剪辑、公文写作”等技能，既提升能力，又增强归属感。梯队培养：建立“师徒制”。副主任带