心理学考试试题及答案

心理学考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.短时记忆容量有限，一般为（）A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块2.强调情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认知过程三者相互作用的情绪理论是（）A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—巴德理论C.阿诺德的评定—兴奋说D.沙赫特—辛格的情绪理论3.人在知觉过程中，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性4.下列属于人格的核心成分的是（）A.气质B.能力C.性格D.意志5.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（）A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我监督6.当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出天安门的形象是（）A.再认B.回忆C.表象D.想象7.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）A.一般因素B.特殊因素C.流体因素D.晶体因素8.下列不属于基本情绪的是（）A.快乐B.焦虑C.愤怒D.恐惧9.梦通常出现在睡眠的（）A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.快速眼动睡眠阶段10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.匀加速的答案：1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.D10.A多项选择题（每题2分，共10题）1.注意的功能有（）A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.监督功能2.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机3.下列属于高级社会性情感的有（）A.道德感B.理智感C.美感D.应激4.人格的特征包括（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性5.记忆的基本过程有（）A.编码B.保持C.再认D.回忆6.智力发展的个体差异主要表现在（）A.发展水平的差异B.表现早晚的差异C.结构的差异D.性别差异7.动机产生的条件有（）A.需要B.诱因C.意志D.情绪8.知觉的特性有（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定乐观C.意志品质健全D.行为协调适度10.学习动机的基本成分有（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习目标答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.AB判断题（每题2分，共10题）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.感觉阈限越大，感受性越高。（）3.遗忘就是永远都无法回忆或再认。（）4.气质有好坏之分。（）5.一般来说，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型曲线关系。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.心理是人脑对客观现实的主观反映。（）8.能力是在先天素质的基础上，在后天的生活实践中逐渐形成和发展起来的。（）9.性格的形成主要受遗传因素的影响。（）10.心理健康的人就是没有任何心理困扰的人。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。区别：感觉是对个别属性的反映，知觉是对整体属性的反映；感觉是单一分析器活动结果，知觉是多种分析器协同活动结果。联系：都是对客观事物的反映；感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展。2.简述马斯洛的需要层次理论。马斯洛将需要分为五个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。当低层次需要得到满足后，才会追求高层次需要。3.简述影响遗忘的因素。因素有时间因素，遵循先快后慢规律；材料性质与数量，有意义材料遗忘慢；学习程度，适当过度学习可减少遗忘；识记材料的系列位置，首尾易记中间易忘；识记者态度，兴趣、需要影响遗忘。4.简述气质的类型及其特点。胆汁质：直率热情、精力旺盛、易冲动；多血质：活泼好动、反应迅速、善交际；黏液质：安静稳重、踏实、交际适度；抑郁质：敏锐、孤独、行动迟缓。讨论题（总4题，每题5分）1.讨论如何培养学生的学习动机。可通过激发兴趣，采用新颖教学方法；设置合理目标，让学生跳一跳够得着；给予及时反馈与评价，肯定进步；引导学生正确归因，将成功归努力，失败找方法。2.讨论情绪对人的影响。积极情绪使人身心愉悦，提高工作学习效率，增强免疫力，利于人际交往。消极情绪让人痛苦，降低效率，损害健康，破坏关系。应学会调节情绪，保持积极心态。3.讨论如何提高记忆力。可运用多种感官参与，如边读边写；采用记忆术，如