2025年教师资格证综合素质小学完整真题及答案

2025年教师资格证综合素质小学完整练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某小学为了提高学生的成绩，将学生按照成绩分为A、B、C三个层次班级，对A班学生配备优秀的师资，对C班学生则较少关注。该学校的做法（）A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于提高整体成绩C.错误，违背了公平公正地对待每一个学生的理念D.错误，不利于提高学校的声誉答案：C解析：学校将学生分层并区别对待，没有公平公正地对待每一个学生，违背了教育公平的原则，这种做法是错误的。因材施教是指根据学生的个体差异进行有针对性的教育，而不是按照成绩分层教学，A选项错误；这种做法可能在短期内对部分学提供绩有提升，但不利于全体学生的发展，也违背了教育的本质，B选项错误；该做法损害了学校的教育形象，不利于学校声誉，而不是因为不利于声誉才错误，D选项错误。2.张老师在教学过程中，总是鼓励学生发表不同的见解，尊重学生的想法，即使学生的观点是错误的，也会耐心引导。张老师的做法体现了（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表答案：B解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张老师鼓励学生发表不同见解，尊重学生想法并耐心引导，体现了教书育人中激发学生创新精神和循循善诱的要求。关爱学生强调关心爱护全体学生，尊重学生人格等，A选项不符合；爱岗敬业侧重于对工作高度负责，认真备课上课等，C选项不符合；为人师表强调坚守高尚情操，知荣明耻等，D选项不符合。3.小学生李某在课堂上注意力不集中，经常做小动作，老师多次提醒无效后，让他站到教室后面听课。老师的做法（）A.正确，有利于维护课堂秩序B.正确，教师有管理学生的权利C.错误，侵犯了学生的受教育权D.错误，侵犯了学生的人身自由权答案：C解析：教师让学生站到教室后面听课，虽然可能在一定程度上暂时维护了课堂秩序，但这种做法剥夺了学生在正常座位上参与课堂学习的权利，侵犯了学生的受教育权。受教育权是学生最主要的权利之一，教师不能以不正当的方式剥夺。人身自由权主要指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉等，本题未涉及该权利的侵犯，D选项错误；维护课堂秩序应采用合理的方法，这种方式不可取，A、B选项错误。4.依据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育C.学前教育、基础教育、中等教育、高等教育D.幼儿教育、基础教育、中等教育、高等教育答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。幼儿教育通常是学前教育的一部分，基础教育包括学前教育、初等教育和中等教育等阶段，B、C、D选项表述不准确。5.某小学组织学生到博物馆参观，在参观过程中，一名学生不慎摔倒受伤。对于该学生所受伤害，应承担主要责任的是（）A.学校B.学生本人C.学生监护人D.博物馆答案：A解析：学校组织学生校外活动，有义务保障学生的安全。在参观过程中，学校对学生负有管理和保护的职责。虽然学生不慎摔倒，但学校在组织活动时应做好相应的安全防范和引导工作，所以学校应承担主要责任。学生本人在正常情况下可能存在一定的疏忽，但不是主要责任承担者，B选项错误；学生监护人在学校组织活动期间，监护职责部分转移到学校，C选项错误；如果博物馆在场地等方面没有明显过错，一般不承担主要责任，D选项错误。6.教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师大会上点名批评。赵某对校长的做法不满，遂向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内，作出处理。A.15B.30C.45D.60答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。7.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育就是不要学生刻苦学习B.素质教育就是多开展课外活动C.素质教育以培养创新精神和实践能力为重点D.素质教育会影响升学率答案：C解析：素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育并不排斥学生刻苦学习，相反，它鼓励学生勤奋学习，A选项错误；素质教育不仅仅是多开展课外活动，课外活动只是素质教育的一种形式，B选项错误；素质教育有利于培养全面发展的人才，从长远来看，有利于提高学生的综合素质和竞争力，并不一定会影响升学率，D选项错误。8.下列选项中，不属于教师职业道德规范中“终身学习”要求的是（）A.崇尚科学精神B.拓宽知识视野C.认真备课上课D.潜心钻研业务答案：C解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。认真备课上课是爱岗敬业的要求，不属于终身学习的范畴。9.小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（）A.不合法，侵犯了学生的财产权B.不合法，侵犯了学生的荣誉权C.合法，教师有惩戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利答案：A解析：班主任向学生收取“违纪金”的行为不合法，侵犯了学生的财产权。财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。学生的财产受法律保护，教师无权随意收取。荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利，本题未涉及该权利的侵犯，B选项错误；教师惩戒学生应采用合理合法的方式，收取“违纪金”不属于合理的惩戒方式，C、D选项错误。10.下列属于古代中国四大发明的是（）A.造纸术、印刷术、火药、指南针B.造纸术、陶瓷、火药、指南针C.印刷术、丝绸、火药、指南针D.造纸术、印刷术、茶叶、指南针答案：A解析：古代中国四大发明是造纸术、印刷术、火药、指南针。陶瓷、丝绸、茶叶虽然也是中国古代重要的发明或特产，但不属于四大发明的范畴。11.下列文学作品中，不属于童话体裁的是（）A.《稻草人》B.《宝葫芦的秘密》C.《繁星》D.《夏洛的网》答案：C解析：《繁星》是冰心的诗集，不属于童话体裁。《稻草人》是叶圣陶的童话集；《宝葫芦的秘密》是张天翼的童话作品；《夏洛的网》是美国作家E·B·怀特的童话。12.下列人物中，与“完璧归赵”这一故事相关的是（）A.蔺相如B.廉颇C.李牧D.王翦答案：A解析：“完璧归赵”讲述的是蔺相如将和氏璧完好地从秦国带回赵国的故事。廉颇是战国时期赵国名将，与“负荆请罪”等故事相关，B选项不符合；李牧也是赵国名将，C选项不符合；王翦是秦国名将，D选项不符合。13.被称为“几何之父”的是（）A.阿基米德B.欧几里得C.牛顿D.伽利略答案：B解析：欧几里得是古希腊著名数学家，他的著作《几何原本》对几何学的发展产生了深远影响，被称为“几何之父”。阿基米德在力学等方面有重要贡献，A选项不符合；牛顿在物理学、数学等领域有卓越成就，C选项不符合；伽利略是意大利天文学家、物理学家等，D选项不符合。14.下列关于计算机病毒的说法，正确的是（）A.计算机病毒是一种生物病毒B.计算机病毒不会自我复制C.计算机病毒具有传染性D.计算机病毒不会破坏计算机系统答案：C解析：计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性、传染性等特点的计算机程序，它不具有生物病毒的特征，A选项错误；计算机病毒具有自我复制的能力，能够通过各种途径传播，B选项错误；计算机病毒会破坏计算机系统的数据、程序等，影响计算机的正常运行，D选项错误；传染性是计算机病毒的重要特征之一，它可以通过网络、存储设备等进行传播。15.下列选项中，与“水果——苹果”的逻辑关系相同的是（）A.“蔬菜——萝卜”B.“芭蕉扇——扇子”C.“飞机——宇宙飞船”D.“香梨——鸭梨”答案：A解析：“水果”和“苹果”是包含关系，即苹果是水果的一种。“蔬菜”和“萝卜”也是包含关系，萝卜是蔬菜的一种。“芭蕉扇——扇子”是种属关系，但顺序与题干相反，B选项不符合；“飞机”和“宇宙飞船”是不同类型的飞行器，是并列关系，C选项不符合；“香梨”和“鸭梨”是并列关系，都属于梨的不同品种，D选项不符合。16.某学校为了提高教师的教学水平，组织教师参加各种培训和学术研讨活动。这体现了学校对教师（）的重视。A.身心健康B.职业发展C.福利待遇D.家庭生活答案：B解析：学校组织教师参加培训和学术研讨活动，有助于教师提升专业知识和技能，促进教师的职业发展。身心健康方面主要涉及教师的身体和心理保健等，A选项不符合；福利待遇通常指工资、奖金、福利等物质方面的待遇，C选项不符合；家庭生活与组织培训和学术研讨活动无关，D选项不符合。17.小学生王某在放学途中，被校外一辆汽车撞伤。对于王某所受伤害，以下说法正确的是（）A.学校应承担全部责任B.车主应承担全部责任C.学校和车主共同承担责任D.王某自己承担责任答案：B解析：王某是在放学途中被校外汽车撞伤，此时学校已经结束了对学生的管理职责，学校一般不承担责任。而车主作为侵权人，应对王某所受伤害承担全部责任。如果有证据证明学校在某些方面存在过错，如未对学生进行必要的交通安全教育等，学校可能承担一定的补充责任，但本题未提及相关信息，所以主要责任应由车主承担。18.教师在教学过程中，要根据学生的不同特点和需求进行教学。这体现了教学的（）原则。A.直观性B.启发性C.因材施教D.巩固性答案：C解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。根据学生不同特点和需求教学体现了这一原则。直观性原则强调通过直观的手段帮助学生理解知识，A选项不符合；启发性原则注重引导学生积极思考，主动探索，B选项不符合；巩固性原则侧重于让学生牢固地掌握所学知识，D选项不符合。19.下列关于教育目的的说法，错误的是（）A.教育目的是教育活动的出发点和归宿B.教育目的具有导向、激励和评价作用C.教育目的是由社会政治经济制度决定的D.教育目的与培养目标是同一概念答案：D解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，它对教育活动具有导向、激励和评价作用，A、B选项正确；教育目的受社会政治经济制度等因素的制约，是由社会政治经济制度决定的，C选项正确；教育目的是国家对培养人的总的要求，培养目标是教育目的在各级各类学校教育机构的具体化，二者不是同一概念，D选项错误。20.下列不属于中国传统节日的是（）A.圣诞节B.春节C.端午节D.中秋节答案：A解析：圣诞节是西方的重要节日，不属于中国传统节日。春节、端午节、中秋节都是中国的传统节日，具有深厚的文化内涵和历史渊源。21.下列作品中，属于达·芬奇的是（）A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《星月夜》D.《日出·印象》答案：B解析：《最后的晚餐》是达·芬奇的代表作之一。《向日葵》是梵高的作品，A选项不符合；《星月夜》也是梵高的作品，C选项不符合；《日出·印象》是莫奈的作品，D选项不符合。22.下列关于小学生身心发展特点的说法，错误的是（）A.小学生的身体发育处于相对平稳的阶段B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思维以抽象逻辑思维为主D.小学生的情感比较纯真、直接答案：C解析：小学生的思维特点是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡，但在小学阶段，具体形象思维仍占主导地位，C选项说法错误。小学生身体发育在这一阶段相对平稳，A选项正确；小学生注意力集中时间较短，容易分散，B选项正确；小学生情感比较纯真、直接，D选项正确。23.教师在批改学生作业时，发现学生的字迹潦草，于是在旁边批注“字迹要工整”。教师的这种评价属于（）A.定性评价B.定量评价C.相对评价D.绝对评价答案：A解析：定性评价是对评价对象进行“质”的分析，侧重于对事物的性质、特征等方面的描述和评价。教师批注“字迹要工整”是对学生作业字迹情况进行的一种定性描述，属于定性评价。定量评价是用数量化指标来衡量评价对象的，B选项不符合；相对评价是在群体中进行比较的评价方式，C选项不符合；绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准进行的评价，D选项不符合。24.某学校为了丰富学生的课余生活，组织了各种兴趣小组。这体现了素质教育的（）要求。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神D.提高实践能力答案：B解析：学校组织各种兴趣小组，让学生在课余时间参与不同的活动，有助于学生在多个方面得到发展，体现了素质教育促进学生全面发展的要求。面向全体学生强调教育要覆盖全体学生，A选项不符合；培养创新精神侧重于激发学生的创新思维和能力，C选项不符合；提高实践能力主要强调通过实践活动提升学生的动手能力等，D选项不符合。25.下列选项中，不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的保护未成年人工作应遵循的原则的是（）A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.无差别对待未成年人答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人工作应遵循的原则有尊重未成年人的人格尊严、适应未成年人身心发展的规律和特点、教育与保护相结合。未成年人存在个体差异，应根据其不同情况进行有针对性的保护和教育，而不是无差别对待，D选项不属于该原则。26.在Word中，要对文档中的某一段落进行分栏设置，应先选中该段落，然后（）A.点击“开始”菜单中的“分栏”按钮B.点击“页面布局”菜单中的“分栏”按钮C.点击“插入”菜单中的“分栏”按钮D.点击“视图”菜单中的“分栏”按钮答案：B解析：在Word中，要对段落进行分栏设置，先选中段落，然后点击“页面布局”菜单中的“分栏”按钮进行相关设置。“开始”菜单主要涉及字体、段落格式等基本设置，A选项不符合；“插入”菜单主要用于插入图片、表格等元素，C选项不符合；“视图”菜单主要用于调整文档的视图方式，D选项不符合。27.在Excel中，若要计算一组数据的平均值，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX答案：B解析：在Excel中，SUM函数用于求和，A选项不符合；AVERAGE函数用于计算平均值，B选项正确；COUNT函数用于计算包含数字的单元格的个数，C选项不符合；MAX函数用于求一组数据中的最大值，D选项不符合。28.找规律填数字：2，5，10，17，（），37。A.22B.24C.26D.28答案：C解析：通过分析这组数字的规律，相邻两个数的差值依次为：52=3，105=5，1710=7，差值呈现出依次增加2的规律，那么下一个差值应该是7+2=9，所以括号里的数应该是17+9=26，验证3726=11，符合规律。29.下列关于教师职业行为规范的说法，错误的是（）A.教师要衣着得体，语言规范B.教师要尊重家长，积极与家长沟通C.教师可以在课堂上随意使用手机D.教师要廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风答案：C解析：教师在课堂上应专注于教学，不能随意使用手机，这会分散学生的注意力，影响教学秩序和教学效果。教师职业行为规范要求教师衣着得体，语言规范，A选项正确；要尊重家长，积极与家长沟通，B选项正确；要廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，D选项正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一李老师是一名小学五年级的语文老师。在课堂上，他总是鼓励学生积极发言，对于学生的回答，无论对错，他都会认真倾听，并给予肯定和鼓励。他还经常组织小组讨论活动，让学生们在合作中学习。在批改作业时，他不仅关注学生的答案是否正确，还会针对学生的书写、思路等方面进行详细的批注。有一次，一名学生因为考试成绩不理想而情绪低落，李老师主动找他谈心，了解他的学习情况和心理状态，帮助他分析原因，鼓励他树立信心。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）答案：李老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习和赞扬，具体体现在以下几个方面：（1）关爱学生（3分）。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。李老师在学生考试成绩不理想情绪低落时，主动找他谈心，了解情况，帮助分析原因并鼓励他树立信心，体现了对学生的关心和爱护，把学生当作自己的朋友，给予他们情感上的支持。（2）教书育人（5分）。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师在课堂上鼓励学生积极发言，认真倾听学生的回答并给予肯定和鼓励，组织小组讨论活动，让学生在合作中学习，注重培养学生的创新精神和合作能力。在批改作业时，不仅关注答案，还对书写、思路等方面进行详细批注，体现了对学生全面发展的关注，遵循了教书育人的职业道德规范。（3）爱岗敬业（3分）。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。李老师认真对待教学工作，在课堂上积极引导学生，认真批改作业，还主动关心学生的学习和心理状况，体现了对工作的高度负责和敬业精神。（4）为人师表（3分）。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。虽然材料中未直接体现这方面的内容，但李老师在教育教学过程中展现出的良好品德和行为，为学生树立了榜样，符合为人师表的要求。材料二某小学开展了“环保小卫士”活动，鼓励学生们积极参与环保行动。在活动中，学生们通过植树造林、垃圾分类宣传等方式，增强了环保意识。然而，在活动进行一段时间后，部分学生出现了懈怠情绪，参与活动的积极性不高。老师发现后，并没有批评这些学生，而是组织了一次“环保知识竞赛”，并设置了丰富的奖品。通过竞赛，学生们重新燃起了对环保活动的热情，更加积极地参与到后续的活动中。问题：请从教育观的角度，分析该学校和老师的做法。（14分）答案：该学校和老师的做法符合素质教育的教育观，在促进学生全面发展和培养学生环保意识方面起到了积极的作用，具体分析如下：（1）面向全体学生（3分）。素质教育强调面向全体学生，使每个学生都能得到发展。学校开展“环保小卫士”活动，鼓励全体学生积极参与环保行动，让所有学生都有机会增强环保意识，体现了面向全体学生的教育观。（2）促进学生全面发展（5分）。素质教育要求促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。通过植树造林、垃圾分类宣传等环保活动，学生不仅增强了环保意识，还培养了实践能力和社会责任感，在品德和实践能力方面得到了发展。老师组织的“环保知识竞赛”，又让学生在知识学习方面有所提升，进一步促进了学生的全面发展。（3）培养学生创新精神和实践能力（3分）。在“环保小卫士”活动中，学生通过实际参与植树造林、垃圾分类宣传等活动，锻炼了实践能力。而“环保知识竞赛”的形式也激发了学生的学习兴趣和创新思维，让学生在竞赛中不断探索和学习环保知识，培养了创新精神。（4）注重教育方法的灵活性（3分）。当部分学生出现懈怠情绪时，老师没有批评学生，而是采用组织“环保知识竞赛”并设置奖品的方式，重新激发了学生的积极性。这种灵活的教育方法体现了老师能够根据学生的实际情况，采取合适的教育措施，以达到更好的教育效果，符合素质教育的要求。材料三阅读下面的文段，回答问题。在信息化时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。对于小学生来说，网络既带来了便利，也带来了一些问题。有些小学生沉迷于网络游戏，影响了学习和身心健康；有些小学生在网络上接触到不良信息，受到了不良影响。然而，网络也为小学生的学习提供了丰富的资源，例如在线课程、学习资料等。问题：请结合文段内容，谈谈你对小学生使用网络的看法，并提出相应的建议。（14分）答案：看法网络对于小学生而言是一把双刃剑，既存在积极影响，也带来了一些消极问题。积极方面，网络为小学生的学习提供了丰富的资源。在线课程可以让学生接触到不同风格的教学和优质的教育内容，拓宽学习渠道；学习资料的丰富多样有助于学生更深入地探索知识，满足他们不同的学习需求。消极方面，部分小学生容易沉迷于网络游戏，花费大量时间在游戏上，导致学习时间减少，成绩受到影响。同时，长时间玩游戏也会对身体健康造成危害，如视力下降、缺乏运动等。此外，网络上的不良信息，如暴力、色情等内容，可能会对小学生的价值观和心理发展产生不良影响。建议（1）学校方面（4分）加强网络安全教育。开设专门的网络安全课程，向学生传授如何正确使用网络、如何辨别网络信息的真伪和好坏等知识，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。引导学生正确利用网络学习。教师可以推荐一些适合小学生的学习网站和在线课程，指导学生如何在网络上获取有用的学习资源，并组织相关的学习活动，让学生在实践中学会利用网络学习。（2）家庭方面（4分）家长要起到监督作用。合理控制孩子使用网络的时间，避免孩子沉迷于网络游戏。可以与孩子约定每天上网的时长和时间段，并严格执行。营造良好的家庭网络环境。家长自己要正确使用网络，为孩子树立榜样。同时，关注孩子在网络上的活动，与孩子进行沟通交流，了解他们在网络上的所见所闻，及时发现问题并给予引导。（3）社会方面（3分）加强网络监管。相关部门要加大对网络环境的整治力度，打击网络不良信息的传播，净化网络空间，为小学生创造一个健康的网络环境。开发适合小学生的网络产品。鼓励企业开发一些具有教育意义、趣味性强的网络产品，如学习类游戏、科普类网站等，满足小学生的学习和娱乐需求。（4）学生自身方面（3分）提高自我约束能力。学生要认识到网络的利弊，自觉控制上网时间，不沉迷于网络游戏和不良信息。树立正确的网络使用观念。把网络作为学习和成长的工具，而不是娱乐的主要方式，积极利用网络资源提升自己的学习能力和综合素质。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名教育家说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”请根据上述材料，结合自身感悟，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。答案：《以灵魂唤醒灵魂，践行教育本质》教育是人类社会发展中至关重要的事业，它承载着培养下一