《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识测评题库(附答案)

《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识测评题库(附答案)一、单项选择题（每题2分，共30题）1.3-4岁幼儿能行走（）公里左右（途中可适当停歇）。A.1B.1.5C.2D.2.5答案：A解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3-4岁幼儿能行走1公里左右（途中可适当停歇）。2.4-5岁幼儿连续看电视等不超过（）分钟。A.15B.20C.25D.30答案：B解析：根据指南要求，4-5岁幼儿连续看电视等不超过20分钟。3.以下哪个不属于3-6岁儿童健康领域的子领域？（）A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.认知发展答案：D解析：健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，认知发展不属于健康领域。4.3-4岁幼儿手的动作灵活协调的目标是，能熟练地用勺子吃饭，能（）。A.用剪刀沿直线剪，边线基本吻合B.沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合C.能沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑D.能用筷子吃饭答案：A解析：3-4岁幼儿手的动作灵活协调要求能熟练用勺子吃饭，能使用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。5.5-6岁幼儿能快跑（）米左右。A.15B.20C.25D.30答案：D解析：《指南》规定5-6岁幼儿能快跑30米左右。6.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于1小时。A.1B.1.5C.2D.2.5答案：C解析：为保证幼儿健康，每天户外活动时间一般不少于2小时，体育活动时间不少于1小时。7.3-4岁幼儿在提醒下，能（）饭前便后洗手。A.主动B.自觉C.认真D.用正确方法答案：A解析：3-4岁幼儿在提醒下能主动饭前便后洗手。8.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。A.半小时B.1小时C.1.5小时D.2小时答案：B解析：此阶段幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右。9.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。A.5B.6C.7D.8答案：B解析：5-6岁幼儿单脚连续向前跳6米左右。10.以下哪种情况符合3-4岁幼儿在具有一定的适应能力方面的表现？（）A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动1.5小时左右D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动2小时左右答案：A解析：3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。11.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。A.10B.15C.20D.25答案：B解析：4-5岁幼儿双手抓杠悬空吊起15秒左右。12.3-4岁幼儿能自己穿脱（）。A.鞋袜B.衣服C.裤子D.外套答案：A解析：3-4岁幼儿能自己穿脱鞋袜。13.5-6岁幼儿能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，这体现了幼儿（）的发展。A.身体平衡能力B.手部精细动作C.空间感知能力D.身体协调能力答案：B解析：这种表现体现了5-6岁幼儿手部精细动作的发展。14.4-5岁幼儿知道保护眼睛，不在（）看书、画画。A.光线强的地方B.光线弱的地方C.明亮的地方D.黑暗的地方答案：B解析：4-5岁幼儿知道保护眼睛，不在光线弱的地方看书、画画。15.3-4岁幼儿在提醒下，能保持正确的（）姿势。A.坐、立、行B.跑、跳、走C.爬、蹲、站D.躺、卧、趴答案：A解析：3-4岁幼儿在提醒下能保持正确的坐、立、行姿势。16.5-6岁幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，这主要发展了幼儿的（）。A.身体平衡能力B.空间感知能力C.身体协调能力D.手部精细动作答案：A解析：这种行走表现主要发展了幼儿的身体平衡能力。17.3-4岁幼儿能双脚灵活交替上下楼梯，这属于（）的发展目标。A.身体平衡能力B.动作协调能力C.手部精细动作D.空间感知能力答案：B解析：双脚灵活交替上下楼梯体现了动作协调能力的发展。18.4-5岁幼儿能自己系鞋带，这体现了幼儿（）的发展。A.身体平衡能力B.手部精细动作C.空间感知能力D.身体协调能力答案：B解析：自己系鞋带体现了手部精细动作的发展。19.5-6岁幼儿能知道简单的（）和交通安全常识。A.食品安全B.药品安全C.用火安全D.以上都是答案：D解析：5-6岁幼儿应知道简单的食品安全、药品安全、用火安全和交通安全常识。20.3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。A.2B.3C.4D.5答案：A解析：3-4岁幼儿单手将沙包向前投掷2米左右。21.4-5岁幼儿能连续自抛自接球（）个左右。A.2B.3C.4D.5答案：B解析：4-5岁幼儿连续自抛自接球3个左右。22.3-4岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，这反映了幼儿（）的发展。A.身体平衡能力B.手部精细动作C.空间感知能力D.身体协调能力答案：A解析：在较窄低矮物体上平稳行走反映了身体平衡能力的发展。23.5-6岁幼儿能在（）的距离间单脚连续向前跳。A.20厘米B.30厘米C.40厘米D.50厘米答案：B解析：5-6岁幼儿能在30厘米的距离间单脚连续向前跳。24.4-5岁幼儿能在较热或较冷的环境中活动时，注意（）。A.增减衣服B.补充水分C.休息D.以上都是答案：D解析：4-5岁幼儿在较热或较冷环境中活动时，应注意增减衣服、补充水分和休息。25.3-4岁幼儿能模仿学唱短小歌曲，这体现了幼儿（）的发展。A.身体协调能力B.节奏感C.音乐感知能力D.语言表达能力答案：C解析：模仿学唱短小歌曲体现了幼儿音乐感知能力的发展。26.5-6岁幼儿能主动参加体育活动，养成每天按时（）的习惯。A.睡觉B.起床C.午睡D.以上都是答案：D解析：5-6岁幼儿应养成每天按时睡觉、起床和午睡的习惯。27.4-5岁幼儿能使用简单的劳动工具或用具，这属于（）的发展目标。A.生活自理能力B.手部精细动作C.空间感知能力D.身体协调能力答案：B解析：使用简单劳动工具或用具体现了手部精细动作的发展。28.3-4岁幼儿能在（）的帮助下穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。A.成人B.同伴C.自己D.老师答案：A解析：3-4岁幼儿在成人帮助下穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。29.5-6岁幼儿能在10-15分钟内安静地阅读图书，这体现了幼儿（）的发展。A.专注力B.语言表达能力C.阅读理解能力D.想象力答案：A解析：能安静阅读图书体现了幼儿专注力的发展。30.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。A.15B.20C.25D.30答案：B解析：4-5岁幼儿能快跑20米左右。二、多项选择题（每题3分，共20题）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“身心状况”的子目标包括（）。A.具有健康的体态B.情绪安定愉快C.具有一定的适应能力D.动作协调灵敏答案：ABC解析：“身心状况”子目标包括具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力，动作协调灵敏属于“动作发展”子领域。2.以下属于3-4岁幼儿在“动作发展”方面的典型表现有（）。A.能双脚灵活交替上下楼梯B.能单脚连续向前跳2米左右C.能双手抓杠悬空吊起10秒左右D.能快跑15米左右答案：AC解析：3-4岁幼儿能双脚灵活交替上下楼梯，双手抓杠悬空吊起10秒左右；单脚连续向前跳和快跑能力是更高年龄段的要求。3.培养幼儿良好的生活与卫生习惯包括（）。A.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯B.帮助幼儿养成良好的饮食习惯C.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯D.激发幼儿参加体育活动的兴趣答案：ABC解析：激发幼儿参加体育活动的兴趣属于动作发展和身体锻炼方面，培养良好生活与卫生习惯包括作息、饮食和个人卫生习惯等。4.4-5岁幼儿在“生活习惯与生活能力”方面应达到的目标有（）。A.会自己系鞋带B.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣C.能整理自己的物品D.能知道一些基本的安全知识和自我保护方法答案：BCD解析：4-5岁幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品，知道一些基本安全知识和自我保护方法；会自己系鞋带是5-6岁幼儿的目标。5.5-6岁幼儿在“动作发展”方面的特点有（）。A.能快跑30米左右B.能单脚连续向前跳6米左右C.能双手抓杠悬空吊起20秒左右D.能连续跳绳答案：ABD解析：5-6岁幼儿能快跑30米左右，单脚连续向前跳6米左右，能连续跳绳；双手抓杠悬空吊起20秒左右是4-5岁幼儿的表现。6.为幼儿创造良好的睡眠环境应注意（）。A.保持室内空气清新B.保持安静的环境C.控制室内光线适宜D.提供舒适的床铺答案：ABCD解析：创造良好睡眠环境需要保持空气清新、环境安静、光线适宜和提供舒适床铺。7.以下有助于幼儿身体健康的做法有（）。A.保证幼儿充足的睡眠B.提供营养丰富、搭配合理的膳食C.鼓励幼儿多参加户外活动D.培养幼儿良好的个人卫生习惯答案：ABCD解析：保证充足睡眠、合理膳食、多参加户外活动和培养良好个人卫生习惯都有助于幼儿身体健康。8.3-4岁幼儿在情绪安定愉快方面的表现有（）。A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止B.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来C.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰D.能随着活动的需要较快地转换情绪和注意答案：AB解析：3-4岁幼儿情绪比较稳定，很少因小事哭闹不止，有强烈情绪反应时能在成人安抚下平静下来；愿意分享情绪和快速转换情绪是更高年龄段的表现。9.4-5岁幼儿在具有一定的适应能力方面的表现有（）。A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右B.能较快适应人际环境中发生的变化C.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离D.能在帮助下适应集体生活答案：AB解析：4-5岁幼儿能在较热或较冷户外连续活动1小时左右，能较快适应人际环境变化；在较窄低矮物体上行走体现动作发展，3-4岁幼儿应在帮助下适应集体生活。10.5-6岁幼儿在生活习惯与生活能力方面应具备的能力有（）。A.能自己穿脱衣服、鞋袜、系鞋带B.能主动整理自己的物品C.能自觉保护眼睛D.能在成人提醒下按时作息答案：ABC解析：5-6岁幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜、系鞋带，主动整理物品，自觉保护眼睛；应养成主动按时作息的习惯，而非在成人提醒下。11.发展幼儿身体平衡能力和协调能力的活动有（）。A.走平衡木B.拍球C.跳绳D.抛接球答案：ABCD解析：走平衡木、拍球、跳绳、抛接球等活动都能发展幼儿身体平衡能力和协调能力。12.培养幼儿良好饮食习惯的方法有（）。A.营造安静、愉快的进餐环境B.规定幼儿进食时间C.培养幼儿不挑食、不偏食的习惯D.鼓励幼儿自己进食答案：ACD解析：培养良好饮食习惯应营造安静愉快进餐环境，培养不挑食不偏食习惯，鼓励自己进食；规定进食时间可能会给幼儿造成压力，不利于饮食习惯培养。13.3-6岁幼儿手部精细动作发展的目标包括（）。A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合C.能沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑D.能熟练使用筷子吃饭答案：ABC解析：3-6岁幼儿手部精细动作发展目标包括用剪刀沿直线剪、沿轮廓剪直线图形、沿轮廓剪曲线图形；熟练使用筷子吃饭不是该阶段普遍要求。14.4-5岁幼儿在知道必要的安全保健常识方面的表现有（）。A.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书、画画B.知道不能跟陌生人走C.知道简单的求助方式D.认识常见的安全标志答案：ABCD解析：4-5岁幼儿应知道保护眼睛、不跟陌生人走、简单求助方式和认识常见安全标志等安全保健常识。15.5-6岁幼儿在具有良好的生活与卫生习惯方面的表现有（）。A.养成每天按时睡觉和起床的习惯B.能主动参加体育活动C.能保持正确的站、坐和行走姿势D.能自己梳头发、洗澡答案：ABC解析：5-6岁幼儿养成按时睡觉起床习惯，主动参加体育活动，保持正确站坐行走姿势；自己梳头发、洗澡对于部分幼儿可能较难达到。16.发展幼儿动作协调性和灵活性的游戏有（）。A.丢手绢B.老鹰捉小鸡C.跳房子D.捉迷藏答案：ABCD解析：丢手绢、老鹰捉小鸡、跳房子、捉迷藏等游戏都能发展幼儿动作协调性和灵活性。17.3-4岁幼儿在生活自理能力方面的表现有（）。A.能自己穿脱鞋袜B.能自己洗手、洗脸C.能在成人帮助下穿脱衣服、扣纽扣D.能自己整理玩具答案：ABC解析：3-4岁幼儿能自己穿脱鞋袜、洗手洗脸，在成人帮助下穿脱衣服、扣纽扣；自己整理玩具是更高年龄段的要求。18.4-5岁幼儿在动作发展方面的进步有（）。A.能双手抓杠悬空吊起15秒左右B.能快跑20米左右C.能连续自抛自接球3个左右D.能单脚连续向前跳4米左右答案：ABC解析：4-5岁幼儿双手抓杠悬空吊起15秒左右，快跑20米左右，连续自抛自接球3个左右；单脚连续向前跳4米左右不是该阶段目标。19.5-6岁幼儿在情绪管理方面应具备的能力有（）。A.能表达自己的情绪B.能调节自己的情绪C.能控制自己的情绪冲动D.能理解他人的情绪答案：ABCD解析：5-6岁幼儿应能表达、调节、控制自己的情绪，理解他人情绪。20.培养幼儿良好的个人卫生习惯包括（）。A.早晚刷牙、饭后漱口B.勤洗头、勤洗澡C.勤剪指甲D.不随地吐痰答案：ABCD解析：培养良好个人卫生习惯包括早晚刷牙、勤洗头洗澡、勤剪指甲和不随地吐痰等。三、判断题（每题2分，共20题）1.3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右。（）答案：错误解析：3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2.4-5岁幼儿能快跑30米左右。（）答案：错误解析：4-5岁幼儿能快跑20米左右。3.5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。（）答案：错误解析：4-5岁幼儿双手抓杠悬空吊起15秒左右，5-6岁没有此要求。4.3-4岁幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。（）答案：错误解析：3-4岁幼儿能自己穿脱鞋袜，在成人帮助下穿脱衣服、扣纽扣。5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。（）答案：正确解析：这是《指南》对幼儿户外活动时间的要求。6.4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，这体现了幼儿身体平衡能力的发展。（）答案：正确解析：在较窄低矮物体上平稳行走能锻炼身体平衡能力。7.5-6岁幼儿能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，这体现了幼儿空间感知能力的发展。（）答案：错误解析：这体现了幼儿手部精细动作的发展。8.3-4岁幼儿能双脚灵活交替上下楼梯，这属于动作协调能力的发展目标。（）答案：正确解析：双脚灵活交替上下楼梯需要身体各部位协调配合。9.4-5岁幼儿知道保护眼睛，不在光线强的地方看书、画画。（）答案：错误解析：4-5岁幼儿知道保护眼睛，不在光线弱的地方看书、画画。10.5-6岁幼儿能在成人提醒下按时作息。（）答案：错误解析：5-6岁幼儿应养成主动按时作息的习惯。11.3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷3米左右。（）答案：错误解析：3-4岁幼儿单手将沙包向前投掷2米左右。12.4-5岁幼儿能连续自抛自接球5个左右。（）答案：错误解析：4-5岁幼儿能连续自抛自接球3个左右。13.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳8米左右。（）答案：错误解析：5-6岁幼儿能单脚连续向前跳6米左右。14.3-4岁幼儿能在成人的帮助下穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，这体现了幼儿生活自理能力的发展。（）答案：正确解析：在成人帮助下完成这些动作是生活自理能力发展的体现。15.4-5岁幼儿能快跑25米左右。（）答案：错误解析：4-5岁幼儿能快跑20米左右。16.5-6岁幼儿能知道简单的食品安全、药品安全、用火安全和交通安全常识。（）答案：正确解析：这是5-6岁幼儿应具备的安全常识。17.3-4岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，这反映了幼儿身体协调能力的发展。（）答案：错误解析：这反映了幼儿身体平衡能力的发展。18.4-5岁幼儿能使用简单的劳动工具或用具，这属于手部精细动作的发展目标。（）答案：正确解析：使用简单工具体现了手部精细动作的发展。19.5-6岁幼儿能在10-15分钟内安静地阅读图书，这体现了幼儿语言表达能力的发展。（）答案：错误解析：这体现了幼儿专注力的发展。20.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。（）答案：错误解析：4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右。四、简答题（每题10分，共5题）1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中身心状况的子目标。答：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中身心状况的子目标包括：-具有健康的体态：主要关注幼儿的身高、体重适宜，保持正确的坐、立、行姿势等。-情绪安定愉快：幼儿情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来，随着年龄增长能愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰等。-具有一定的适应能力：不同年龄段幼儿在适应冷热环境、新环境、人际变化等方面有不同表现，如3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右，能在帮助下适应集体生活；4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时左右，能较快适应人际环境中发生的变化等。2.请阐述培养3-6岁幼儿良好生活与卫生习惯的重要性及方法。答：重要性：-有助于幼儿身体健康：良好的生活与卫生习惯，如合理的作息、均衡的饮食、良好的个人卫生等，能增强幼儿体质，预防疾病。-促进幼儿心理健康：规律的生活能让幼儿获得安全感，稳定的情绪状态有利于幼儿心理健康发展。-培养幼儿自理能力和责任感：自己穿衣、吃饭、整理物品等习惯的养成，能提高幼儿的生活自理能力，让幼儿学会对自己的生活负责。方法：-树立榜样：成人以身作则，如按时作息、保持良好的个人卫生习惯等，为幼儿树立学习的榜样。-制定规则：为幼儿制定合理的生活作息制度和卫生规则，如早睡早起、饭前便后洗手等，并坚持执行。-游戏化引导：通过游戏的方式让幼儿了解生活与卫生知识，如“洗手游戏”“整理小能手”等，增加幼儿的学习兴趣。-及时鼓励与强化：当幼儿表现出良好的生活与卫生习惯时，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。3.举例说明如何发展3-6岁幼儿的身体平衡能力和协调能力。答：可以通过以下活动发展幼儿的身体平衡能力和协调能力：-走平衡木：在幼儿园或户外设置平衡木，让幼儿在上面行走，从低的、宽的平衡木开始，逐渐增加难度。如3-4岁幼儿可以先在较矮、较宽的平衡木上慢慢行走，锻炼身体的平衡感；4-5岁幼儿可以尝试在稍高、稍窄的平衡木上行走；5-6岁幼儿可以加快速度或在平衡木上完成一些简单动作。-拍球：根据幼儿年龄特点，选择合适的球和拍球方式。3-4岁幼儿可以练习单手拍球，先从能连续拍1-2下开始，逐渐增加次数；4-5岁幼儿可以尝试双手交替拍球、边走边拍球；5-6岁幼儿可以进行拍球比赛、花样拍球等，提高身体的协调能力。-跳绳：3-4岁幼儿可以先练习双脚跳的动作，感受跳跃的节奏；4-5岁幼儿可以尝试跳绳，从能跳过1-2个开始练习；5-6岁幼儿可以连续跳绳，并尝试不同的跳绳花样，如单脚跳、双脚交替跳等。-抛接球：3-4岁幼儿可以在近距离进行抛接球练习，成人把球抛给幼儿，让幼儿接住；4-5岁幼儿可以适当增加抛接的距离和难度，如两人互相抛接；5-