2026年托福听力与阅读模拟题库

2026年托福听力与阅读模拟题库Part1:LectureSection（讲座部分）共8题，每题2分场景1：环境科学专业讲座题目1（2分）一位环境科学教授正在讲解“城市绿地对空气质量的影响”。教授提到，研究表明，城市中每增加1公顷绿地，PM2.5浓度可下降约10%，但前提是绿地面积需达到一定规模（如至少覆盖城市面积的15%）。教授还提到，绿地类型对净化效果有差异，例如，阔叶树的叶片表面积更大，吸附颗粒物的效率是针叶树的1.5倍。以下哪项信息未在讲座中提及？A.绿地面积与净化效果成正比关系B.不同树种对PM2.5的吸附能力不同C.绿地需达到一定规模才能显著改善空气质量D.城市绿化可降低温室气体排放答案与解析答案：D解析：讲座仅讨论绿地对PM2.5的影响，未提及与温室气体的关系。其他选项均被明确提及（A、B在树种类别差异中说明；C在规模要求中说明）。题目2（2分）教授继续补充，一项针对纽约市的实验显示，在公园中种植本地植物比引进物种能更好地促进生物多样性。原因是本地植物已适应当地气候，而外来物种可能因养分竞争或病虫害导致死亡率较高。此外，教授提到，城市绿地还应考虑“可达性”，即居民需在步行15分钟内到达绿地。以下哪项是对讲座内容的正确总结？A.城市绿化应优先考虑成本效益，而非生态效益B.本地植物和外来植物在生物多样性中的作用相同C.公园位置需结合居民分布和植物生长需求D.绿地规模越大，对空气质量改善的效果越明显答案与解析答案：C解析：讲座强调本地植物优势及绿地可达性，C项综合了这两点。A项与讲座观点相反（讲座强调生态效益）；B项与本地植物优势矛盾；D项未提及具体规模标准。场景2：历史学专业讲座题目3（2分）一位历史学教授正在讲解“丝绸之路的贸易变迁”。教授指出，公元前2世纪至公元7世纪，丝绸贸易主要由中亚商人控制，但不同时期路线有所调整。例如，公元前1世纪，罗马帝国崛起后，商路更倾向于通过波斯，因为波斯商人能提供更安全的护航。教授还提到，丝绸价格在罗马时期曾因战乱（如安息帝国封锁）暴涨50%。以下哪项细节未被提及？A.丝绸之路的路线在历史中多次变更B.波斯商人在罗马时期扮演重要角色C.安息帝国的封锁对丝绸价格有显著影响D.丝绸贸易在宋代被海上路线取代答案与解析答案：D解析：讲座未提及宋代或海上路线的替代，仅讨论公元前至公元7世纪的陆路贸易。其他选项均有对应信息（A在路线调整中说明；B在波斯护航中说明；C在安息封锁中说明）。题目4（2分）教授进一步分析，丝绸贸易的繁荣还依赖于技术进步。例如，汉代发明的缫丝技术提高了生产效率，使得丝绸产量增加，从而降低了价格。此外，教授展示了一份古代商队日志，记录了商人在穿越沙漠时的生存策略，如携带足够的水和骆驼。以下哪项是对讲座内容的最佳概括？A.丝绸之路的繁荣主要取决于罗马帝国的需求B.技术进步和商队管理是贸易成功的关键因素C.丝绸贸易从未受到政治冲突的影响D.波斯商人垄断了整个中亚地区的贸易答案与解析答案：B解析：讲座同时提及技术进步（缫丝技术）和商队生存策略（日志内容），B项概括最全面。A项过于片面（罗马需求是结果而非全部原因）；C项与安息封锁矛盾；D项与“中亚商人控制”及波斯商人“护航”不符。场景3：心理学专业讲座题目5（2分）一位心理学教授正在讲解“认知负荷理论”对学习的影响。教授指出，当学习任务超出个体处理能力时（即认知负荷过高），记忆效果会显著下降。例如，一项实验显示，学生同时学习三门语言时，其单词记忆量比只学一门语言时减少70%。教授还提到，分心（如手机通知）会进一步加剧认知负荷。以下哪项信息未被提及？A.认知负荷过高会损害记忆能力B.多任务学习比单任务学习效率低C.手机通知会干扰学习过程D.认知负荷与个体智力无关答案与解析答案：D解析：讲座未讨论智力与认知负荷的关系，仅说明负荷影响记忆和效率。其他选项均有对应信息（A在理论核心中说明；B在实验对比中说明；C在分心影响中说明）。题目6（2分）教授举例说明，认知负荷可通过“工作记忆”训练降低。例如，一项研究表明，每天进行10分钟数字序列记忆训练的学生，其多任务学习能力提升40%。此外，教授提到“情境因素”也很重要，如在安静环境下学习比嘈杂环境效果更好。以下哪项是对讲座内容的正确总结？A.认知负荷完全由个体生理因素决定B.训练可提高工作记忆，从而改善多任务学习C.学习环境对认知负荷无影响D.数字序列记忆训练适合所有类型的学习任务答案与解析答案：B解析：讲座强调训练（数字序列记忆）能提升工作记忆和多任务能力，B项正确。A项过于绝对（讲座未排除情境因素）；C项与“安静环境”矛盾；D项未说明训练的适用范围。场景4：经济学专业讲座题目7（2分）一位经济学教授正在讲解“全球供应链脆弱性”。教授指出，COVID-19疫情暴露了制造业依赖单一来源的风险。例如，日本疫情导致全球电子元件短缺，使汽车和电子产品生产停滞。教授还提到，未来企业需建立“多元化供应链”，如通过“近岸外包”减少长途运输依赖。以下哪项信息未被提及？A.单一来源供应链存在风险B.日本疫情曾影响全球制造业C.近岸外包是解决供应链问题的方案D.供应链脆弱性与技术创新无关答案与解析答案：D解析：讲座未讨论技术创新与供应链的关系，仅强调多元化（近岸外包）的重要性。其他选项均有对应信息（A在风险说明中提及；B在元件短缺中提及；C在解决方案中提及）。题目8（2分）教授进一步分析，供应链脆弱性还与政策因素相关。例如，美国对中国商品加征关税后，部分企业转向墨西哥或越南设厂，但新工厂产能不足导致2023年全球服装价格上涨25%。此外，教授提到“数字化”可缓解部分问题，如区块链技术能提高物流透明度。以下哪项是对讲座内容的正确总结？A.供应链问题仅由疫情引起B.政策变化会影响企业选址和全球价格C.数字化技术对供应链无实际作用D.美国加征关税导致全球服装需求下降答案与解析答案：B解析：讲座明确提到政策（关税）导致企业搬迁和价格上涨，B项概括准确。A项与“制造业依赖单一来源”矛盾；C项与“区块链技术”矛盾；D项未提及需求变化，仅说价格上涨。Part2:ConversationSection（对话部分）共4题，每题2分场景1：大学校园咨询题目9（2分）学生Tom咨询教务处关于“跨学科课程申请”。他提到自己想选修历史学系的“古代文明研究”课程，但该课程要求先修“世界史导论”。Tom已修完欧洲史，但未学过亚洲史。教务员建议他联系历史系教授，教授可能允许例外。以下哪项信息未被提及？A.Tom已修过欧洲史B.“古代文明研究”有先修课要求C.教务员建议联系历史系教授D.跨学科课程通常无需额外申请答案与解析答案：D解析：讲座未提及跨学科课程申请的普遍规则，仅针对Tom的个案建议。其他选项均有对应信息（A在学生背景中说明；B在课程要求中说明；C在解决方案中说明）。题目10（2分）Tom进一步询问课程难度，教务员提到：“古代文明研究”涉及大量阅读，但教授会提供详细阅读清单，且期中考试有辅导。历史系教授补充道：“学生需完成两篇论文，但我会指导写作格式。”以下哪项是对对话内容的正确总结？A.该课程无需阅读，考试形式为选择题B.教授会提供论文写作指导C.学生必须先修亚洲史才能选课D.该课程适合所有历史学背景的学生答案与解析答案：B解析：对话明确提到教授会指导论文写作，B项正确。A项与“大量阅读”矛盾；C项与教务员建议“联系教授”矛盾；D项未说明课程适合所有学生。场景2：图书馆咨询题目11（2分）学生Lily咨询图书馆员关于“数据库使用”。她需要查找2020年后发表的关于“气候变化对农业影响”的学术论文，但无法找到相关资源。图书馆员建议她使用“JSTOR数据库”，并演示如何筛选时间范围和关键词。以下哪项信息未被提及？A.Lily需要查找特定主题的学术论文B.JSTOR数据库可筛选时间范围C.图书馆员提供了操作演示D.学校所有课程都强制要求使用JSTOR答案与解析答案：D解析：讲座未提及JSTOR的使用要求，仅针对Lily的查询需求提供帮助。其他选项均有对应信息（A在学生需求中说明；B在数据库功能中说明；C在服务过程中说明）。题目12（2分）Lily询问如何引用数据库中的文献，图书馆员展示了一份模板，并提到：“若不确定格式，可使用Zotero插件自动生成。”图书馆员还建议Lily参加下周的“学术写作工作坊”，以学习更多引用技巧。以下哪项是对对话内容的正确总结？A.Zotero插件适用于所有类型