《促织》阅读训练1

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《促织》阅读训练1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读（共2题，21分）阅读课内选段，回答下面小题。异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”1.(3分)下列对句中加线字的分析有误的一项是（）A.而奉行者即为定例而：连词，可是B.独是成氏子以蠹贫以：介词，因C.岂意其至此哉其：代词，这件事D.天将以酬长厚者以：介词，用2.(3分)下列对加线字的解释有误的一项是（）A.民日贴妇卖儿日：每天B.故天子一跬步跬步：一小步，一举一动C.天将以酬长厚者长厚：忠厚D.信夫信：相信3.(3分)下列对句子的翻译不正确的一项是（）A.天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。译文：皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘掉了，可是执行的人就把它作为制度。B.故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。译文：所以皇帝的一举一动，都关系到老百姓的命运，不可忽视啊！C.当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？译文：当他充当里长、受到责打的时候，哪里会想到自己会到这个地步呢！D.一人飞升，仙及鸡犬。译文：一个人升天为仙后，仙气直达鸡和狗。阅读下面的文章，回答下面小题。叶生蒲松龄淮阳叶生者，失其名字。文章词赋，冠绝当时；而所如不偶，困于名场。会关东丁乘鹤，来令是邑。见其文，奇之。召与语，大悦。值科试，公游扬于学使，遂领冠军。公期望綦切。闱后，索文读之，击节称叹。不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然铩羽。生嗒丧而归，愧负知己，形销骨立，痴若木偶。公怜之，相期考满入都，携与俱北。生甚感佩，辞而归，杜门不出。无何，寝疾。公遗问不绝；而服药百裹，殊罔所效。公适以上官免，将解任去。函致生，其略云：“仆东归有日，所以迟迟者，待足下耳。足下朝至，则仆夕发矣。”生持书啜泣，寄语来使：“疾革难遽瘥，请先发。”公不忍去，徐待之。逾数日，门者忽通叶生至。公喜，逆而问之。生曰：“以犬马病，劳夫子久待，万虑不宁。今幸可从杖履。”公乃束装戒旦。抵里，命子师事生，夙夜与俱。公子名再昌，时年十六，尚不能文。然绝慧，居之期岁，便能落笔成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亚魁。公以其久客，恐误岁试，劝令归省。生惨然不乐。公不忍强，嘱公子至都为之纳粟。公子又捷南宫，授部中主政。携生赴监，与共晨夕。逾岁，生入北闱，竟领乡荐。会公子差南河典务，因谓生曰：“此去离贵乡不远。先生奋迹云霄，锦还为快。”生亦喜。归见门户萧条，意甚悲恻。逡巡至庭中，妻携簸具以出，见生，掷具骇走。妻遥谓曰：“君死已久，何复言贵？所以淹君柩者，以家贫子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪异吓生人。”生闻之，怃然惆怅。逡巡入室，见灵柩俨然，扑地而灭。妻惊视之，大恸，抱衣悲哭。公子闻之，涕堕垂膺。即命驾哭诸其室；出橐营丧，葬以孝廉礼。又厚遗其子，为延师教读。言于学使，逾年游泮。异史氏曰：“魂从知己，竟忘死耶？闻者疑之，余深信焉。嗟乎！遇合难期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯乐伊谁？天下之昂藏①沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？噫！”（节选自《聊斋志异·叶生》，有改动）注释：①昂藏：仪表堂堂，气度不凡。4.(3分)下列句中加线词的解释，不正确的一项是（）A.而所如不偶不偶：不对等B.疾革难遽瘥瘥：病愈C.逆而问之逆：迎接D.所以淹君柩者淹：长久停留5.(3分)下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（）A.公游扬于学使此非孟德之困于周郎者乎B.辞而归，杜门不出则知明而行无过矣C.以犬马病但以刘日薄西山D.余深信焉去今之墓而葬焉6.(3分)下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.叶生终其一生于科考，甚至死后也没有断绝；他知恩图报，因感念丁公的知遇之恩，不离不弃，死后化作灵魂去报恩，终让丁公实现科考梦想。B.作者并非仅仅叙述了一个凄侧动人的故事，比照叶生，结合作者自己科考的辛酸往事，不难得出这样一个结论：作者是借科考之事，抒孤愤之情。C.本文文笔简练，描写细腻，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，力避平铺直叙、平淡无奇，做到了奇幻多姿，浪漫主义手法高超。D.通过“异史氏曰”，本文卒章显志，既高度概括了故事情节，又谈了自己的看法，更抒发了对科考取士以及难得如丁公那样的知己的慨叹。7.(3分)把下列句子翻译成现代汉语。（1）不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然铩羽。（2）天下之昂藏沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？《促织》阅读训练1答案一、文言文阅读【分析】略1.【答案】C【解析】其：代词，他。2.【答案】D【解析】信：确实如此。3.【答案】D【解析】一个人升天为仙后，连他的鸡和狗也成仙。【分析】略4.【答案】A【解析】略5.【答案】C【解析】A.介词，在；介词，被。B.表承接；表递进。C.都是因为。D.句末语气助词，不译；兼词，相当于“于之”。6.【答案】A【解