《谏逐客书》课堂同步练习

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《谏逐客书》课堂同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题（共1题，4分）1.(4分)解释下列加线词的意思。（1）今乃弃黔首以资敌国_______（2）来丕豹、公孙支于晋________（3）强公室，杜私门_______（4）非秦者去，为客者逐___________二、单项选择题（共5题，15分）2.(3分)下列句子中加线词的解释有误的一项是（）A.功施到今施：施行B.故能就其深就：成就C.此非所以跨海内、制诸侯之术也所以：用来D.却宾客以业诸侯业：使成就霸业3.(3分)下列各句中，不含通假字的一项是（）A.遂散六国之从 B.藉寇兵而赍盗粮C.此非所以跨海内、制诸侯之术也 D.河海不择细流4.(3分)《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是（）A.排比对偶联翩，行文气势充沛。 B.论据充分，事实胜于雄辩。C.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰。 D.论证切中秦王急于一统天下的雄心。5.(3分)《谏逐客书》的中心论点是（）A.秦国依赖客卿才强大起来。 B.重物轻人不是统一天下的正确方略。C.驱逐客卿必将造成秦国的危亡。 D.驱逐客卿是错误的。6.(3分)《谏逐客书》铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了（）A.批评秦王声色误国。B.宣扬秦国强大富足。C.美化秦王以增强其接受劝谏的可能性。D.阐发重物轻人不能统一天下的道理。三、文言文阅读（共1题，22分）（一）课内阅读阅读下面的语段，回答问题。谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窈以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良驮骎不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。7.(3分)下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A.此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也B.此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也C.此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也D.此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也8.(3分)下列对文中的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.客，指外来的人，与“主”相对。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。B.本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵《六国论》中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。C.“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，所以“丹青”成为绘画艺术的代称。D.黔首，指平民、老百姓。当时平民用黑巾裹头，故称为黔首。9.(3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.作者在第1段列举四位君王任用诸多客卿为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦，借贤人扬己，排比句的使用增强了说服力。B.作者认为，如果秦王所看重的只在珠玉、声色方面，却轻视人民，这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法。C.李斯对秦王辞退一切宾客，把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国，最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。D.文章最后指出，驱逐客卿就会帮助敌国，减少本国人口而增加敌国的实力，会使秦国虚弱，又和各国结怨，会使国家陷于危地。10.(3分)据《史记·李斯列传》记载，秦王最终收回了逐客之令联系作品，谈谈李斯是怎样使秦王收回成命的？11.(10分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。（2）是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。《谏逐客书》课堂同步练习答案一、填空题1.【答案】（1）资助，供给（2）招致、招揽（3）堵塞、封闭（4）赶走【解析】略二、单项选择题2.【答案】A【解析】施：延续。3.【答案】C【解析】A项，“从”同“纵”。B项，“藉”同“借”。D项，“择”同“释”，舍弃。4.【答案】D【解析】略5.【答案】D【解析】略6.【答案】D【解析】略三、文言文阅读【分析】略7.【答案】D【解析】依据上下文语境、重要文言实词、虚词以及句式等文言现象排除判断。8.【答案】B【解析】本文中的“六国”不包括郑国、卫国。9.【答案】C【解析】“把兵器和粮食给予寇盜”理解有误，原文是比喻的形式，为说理服务。“使得天下的士子不敢向西进入秦国最终与诸侯国建立怨仇”是李斯分析的逐客的后果。10.【答案】李斯站在“跨海内、制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的历史，切中了秦王一统天