2025年泥瓦作文物修复师5S管理考核试卷及答案

2025年泥瓦作文物修复师5S管理考核试卷及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.泥瓦作文物修复现场“整理（Seiri）”环节的核心目标是：A.增加工具数量B.区分“必要”与“非必要”物品C.统一工具颜色D.扩大工作区域面积答案：B解析：整理的核心是通过分类筛选，保留修复必需物品，清除无关或冗余物品，避免现场杂乱影响操作效率与文物安全。2.修复用传统灰浆（如石灰糯米浆）的存放应遵循“整顿（Seiton）”的“三定”原则，其中“定位”指：A.按生产日期排列B.固定存放于阴凉防潮的专用柜C.与现代水泥混合存放D.放置于修复工作台边缘答案：B解析：泥瓦作灰浆对温湿度敏感，需固定防潮位置存放，避免变质影响修复质量；混合存放可能导致材料污染，边缘放置存在倾覆风险。3.修复砖雕残件时，对散落的陶片、砖屑进行“清扫（Seiso）”的关键要求是：A.直接用扫帚清理至垃圾桶B.按材质、原位置标记后分类收集C.用水冲洗后集中堆放D.与修复废料混合处理答案：B解析：文物残件具有历史信息价值，清扫时需保留其原始属性，分类标记后暂存，避免信息丢失；直接清理或混合处理可能破坏文物关联性。4.泥瓦作修复室“清洁（Seiketsu）”的持续维护应重点关注：A.每日下班前拖地B.定期检查温湿度控制设备、工具防锈状态C.每月更换修复材料D.统一修复人员服装颜色答案：B解析：清洁不仅是表面卫生，更需维持修复环境的稳定性（如温湿度）和工具的功能状态（如防锈），确保文物修复的长期安全性。5.下列行为符合“素养（Shitsuke）”要求的是：A.修复师随意调整工具摆放位置B.新员工主动学习《泥瓦作修复5S操作规范》并考核合格C.修复现场发现碎片未标记，等待他人处理D.工具使用后直接放置于未固定的移动推车上答案：B解析：素养强调人员的自觉遵守与持续改进，主动学习并通过规范考核是素养的核心体现；随意调整、推诿责任或工具未固定均违反规范。6.泥瓦作修复区“红牌作战”（整理环节工具）的对象是：A.上周使用过的灰铲B.无明确修复任务的旧砖模C.正在调试的湿度记录仪D.修复师个人水杯答案：B解析：红牌用于标记非必要或长期闲置物品，旧砖模若无当前修复任务需求，属于冗余物品；常用工具、设备及必要私人物品（如水杯固定位置）不纳入。7.修复古建墙体时，脚手架上工具“整顿”的最优方案是：A.按工具大小随机悬挂B.用带挂钩的工具包分类悬挂（瓦刀、灰板、检测尺分区）C.集中堆放在脚手板中间D.与未使用的砖块混放答案：B解析：高空作业工具需固定防坠落，分类悬挂既便于取用，又避免混放导致碰撞损坏；随机堆放或混放存在安全隐患。8.对修复后暂存的清代青砖（待二次加固）进行“清扫”时，应：A.用硬毛刷直接刷去表面浮灰B.用软毛刷轻扫后覆盖无酸纸C.用水冲洗去除污渍D.用吸尘器强档吸除缝隙灰尘答案：B解析：青砖表面可能残留历史痕迹（如墨迹、包浆），软毛刷轻扫可避免损伤，覆盖无酸纸能隔绝灰尘与外界污染；硬刷、水洗或强档吸尘可能破坏表面信息。9.泥瓦作5S管理中“目视化”工具的典型应用是：A.在工具柜外标注“工具已归位”B.用不同颜色标签区分明代（红色）、清代（蓝色）砖片存放区C.修复室墙面张贴“禁止吸烟”标语D.修复师佩戴工牌答案：B解析：目视化通过直观标识实现快速识别，颜色标签区分不同年代砖片符合文物修复的特殊性需求；其他选项属于基础管理要求，非5S特有的目视化应用。10.修复现场发现一桶未标注日期的石灰浆，按5S要求应首先：A.直接用于临时补缝B.询问同事确认用途C.标记“待确认”并移至暂存区D.倒入废料桶答案：C解析：未标注物品存在质量风险（如石灰浆可能过期失效），需隔离暂存并核查，避免误用影响修复质量；直接使用或丢弃均不符合规范。11.泥瓦作修复工具“整顿”的“三要素”是：A.名称、数量、价格B.场所、方法、标识C.颜色、尺寸、材质D.采购时间、使用频率、保管人答案：B解析：整顿的三要素为“场所（定位）、方法（定法）、标识（定标识）”，确保工具易取、易放、易管理。12.修复古建影壁时，对现场散落的砖雕残块进行“整理”的正确流程是：A.全部收集→按大小分类→丢弃小碎片B.初步筛选（无修复价值→可修复→待鉴定）→分区存放C.按发现位置堆放→等待统一处理D.与现代建筑废料混合处理答案：B解析：整理需结合文物价值判断，区分无修复价值（丢弃）、可修复（保留）、待鉴定（专业评估）三类，避免误弃有价值残件。13.泥瓦作修复室“清洁”的“三不原则”是：A.不制造脏污、不扩散脏污、不遗留脏污B.不使用旧工具、不存放过期材料、不接纳无关人员C.不讨论工作外话题、不携带私人物品、不违反操作流程D.不迟到、不早退、不旷工答案：A解析：清洁的三不原则聚焦环境维护，即从源头减少脏污（不制造）、及时处理避免扩散（不扩散）、彻底清理不留隐患（不遗留）。14.下列不符合“素养”要求的行为是：A.修复团队每月开展5S管理复盘会B.修复师在工具使用后主动检查是否归位C.新员工因操作不熟，未标记碎片位置直接存放D.组长定期抽查5S执行情况并记录答案：C解析：素养强调自觉性与规范性，未标记碎片位置属于操作疏漏，违反“每一步必记录”的修复原则；其他选项均体现主动维护与持续改进。15.泥瓦作修复现场“整顿”中，传统尺规（如营造尺）的存放要求是：A.与现代卷尺混放于工具盒B.用软布包裹后存放于带防震垫的专用抽屉C.悬挂于墙面挂钩，尺面朝下D.放置于修复工作台边缘方便取用答案：B解析：传统尺规多为木质或骨质，易受潮、碰撞损坏，需软布包裹防震存放；混放可能导致磨损，悬挂或边缘放置存在跌落风险。16.对修复用砂（如河砂、山砂）进行“整理”时，应重点区分：A.砂的颜色B.砂的产地C.砂的粒径（与原建筑用砂匹配度）D.砂的采购时间答案：C解析：泥瓦作修复需遵循“材料原真性”，砂的粒径直接影响灰浆配比与修复效果，需按原建筑用砂标准筛选；其他属性非关键。17.修复现场“清扫”环节中，对修复器械（如电动切砖机）的要求是：A.使用后用清水冲洗刀头B.断电后清理刀头残砖屑，涂抹防锈油C.直接覆盖防尘布D.由下一位使用者清理答案：B解析：电动工具需断电清理避免安全隐患，残屑可能影响下次使用精度，涂抹防锈油可延长器械寿命；清水冲洗可能导致电路故障，推诿清理违反责任制度。18.泥瓦作5S管理中“安全”（隐含于5S）的核心体现是：A.修复室配备灭火器B.工具摆放高度不超过1.8米（避免取放坠落）C.修复师佩戴安全帽D.定期检查电路答案：B解析：5S中的安全通过规范操作（如工具摆放高度）预防事故，其他选项是基础安全措施，非5S特有的管理要求。19.对修复暂存区的“清代青瓦（待拼接）”进行“清洁”时，正确操作是：A.用酒精擦拭瓦面B.用干布轻掸表面灰尘，检查是否有新裂隙C.用水冲洗去除泥渍D.用钢丝球打磨釉面答案：B解析：青瓦表面可能有历史痕迹（如釉色、墨迹），干布轻掸可避免损伤，同时检查裂隙属于清洁中的“检查维护”；酒精、水洗或钢丝球可能破坏表面信息或结构。20.下列属于“素养”提升措施的是：A.在修复室张贴5S标语B.每月组织5S操作考核（不合格者重新培训）C.购买新的工具柜D.增加修复材料库存量答案：B解析：素养需通过培训与考核强化人员意识，标语是辅助手段，工具柜与材料库存属于硬件投入，非素养核心。二、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.泥瓦作修复现场中，未使用的现代水泥可与传统石灰浆混放，因均为胶结材料。（×）解析：现代水泥与传统石灰浆成分差异大，混放可能导致交叉污染，影响修复材料原真性。2.修复古建墙基时，挖出的碎砖（无明显纹饰）可直接作为废料丢弃。（×）解析：碎砖可能隐含建筑结构信息（如砌法、用砖规格），需初步鉴定后再决定是否丢弃。3.工具使用后，可暂时放置于修复工作台边缘，待任务完成后统一归位。（×）解析：边缘放置存在坠落风险，需即用即归位，避免工具损坏或砸伤文物。4.修复室温湿度记录属于5S“清洁”环节的内容，需每日填写并归档。（√）解析：清洁不仅指环境整洁，还包括维护关键参数（如温湿度）的记录与管理。5.新入职修复师可先上岗操作，再补学5S管理规范。（×）解析：5S是基础操作要求，需先培训考核合格后上岗，避免因操作不规范导致文物损伤。6.修复现场发现一片带墨迹的砖片，应立即用橡皮擦除墨迹以便观察砖质。（×）解析：墨迹可能是历史信息（如工匠标记），需保留并记录，不可擅自清除。7.灰浆搅拌机使用后，需将残留灰浆倒入下水道，避免结块堵塞机器。（×）解析：灰浆倒入下水道可能堵塞管道，需用专用容器收集后按建筑废料处理。8.修复工具“整顿”时，应将使用频率高的工具（如瓦刀）放置于离工作台较近的固定位置。（√）解析：高频工具近位存放符合“效率优先”原则，便于快速取用。9.修复团队可根据工作进度，临时调整5S管理标准（如暂不整理工具）。（×）解析：5S需持续执行，临时调整可能导致现场混乱，影响修复质量与安全。10.素养的最终目标是让5S规范成为修复师的自觉行为，无需监督。（√）解析：素养的核心是人员意识内化，从“要我做”转变为“我要做”。三、简答题（共5题，每题8分，共40分）1.简述泥瓦作文物修复中“整理（Seiri）”的实施步骤。答案：①分类：将修复现场物品分为“必要”（当前修复任务必需）、“非必要但有用”（备用或待鉴定）、“无用”（无修复价值或冗余）三类；②标记：对非必要物品挂“待处理”标识，无用物品挂“废弃”标识；③处理：无用物品按文物废料流程丢弃（需登记），非必要物品移至专用暂存区（标注用途与时间）；④记录：填写《整理清单》，明确处理结果与责任人。2.说明“整顿（Seiton）”在泥瓦作修复工具管理中的“三定”“三要素”具体内容，并举例。答案：“三定”指定位（固定存放位置）、定容（固定容器或存放方式）、定量（固定数量）；“三要素”指场所（明确位置）、方法（明确存放方式）、标识（明确标识信息）。例如：瓦刀需定位存放于工具柜第二层（场所），用带防滑垫的刀架竖直插入（方法），柜外标注“瓦刀（高频）”（标识），每柜存放2把（定量），避免多放导致混乱。3.泥瓦作修复“清扫（Seiso）”与普通清洁的区别是什么？请结合文物修复特殊性说明。答案：普通清洁仅关注表面卫生，而泥瓦作修复清扫需结合文物保护要求：①针对性：根据文物材质（砖、陶、石）选择清扫工具（软毛刷、微纤维布），避免损伤；②信息保留：清扫时需观察并记录文物表面痕迹（如墨迹、包浆），而非单纯去除“脏污”；③预防性：清扫时检查工具（如灰铲是否生锈）、设备（如湿度计是否正常）、文物（如砖片是否新增裂隙），提前发现隐患；④记录性：清扫过程需填写《清扫日志》，包括清扫对象、工具、发现问题及处理措施，确保可追溯。4.简述“清洁（Seiketsu）”在泥瓦作修复环境维护中的具体措施（至少4项）。答案：①环境参数控制：每日记录修复室温湿度（目标：温度20±2℃，湿度50±5%），定期校准温湿度计；②工具维护：每周对金属工具（如瓦刀、灰板）进行防锈处理（涂抹凡士林），木质工具（如传统尺规）进行防潮保养（放置干燥剂）；③区域划分：明确修复区、材料区、暂存区、废料区，用标线或围栏隔离，避免交叉污染；④可视化管理：在墙面张贴《5S责任分区表》，标注各区域责任人及检查标准，每日下班前由责任人签字确认。5.如何通过“素养（Shitsuke）”提升泥瓦作修复团队的5S执行效果？（至少4项措施）答案：①培训体系：入职时开展5S基础培训（含文物修复案例），每季度开展进阶培训（如新版规范、新技术应用）；②考核机制：每月进行5S操作考核（理论+实操），不合格者暂停独立修复资格，重新培训至合格；③文化营造：设立“5S标兵”月度评选，对执行优秀者给予奖励（如优先参与重要修复项目）；④复盘改进：每月召开5S总结会，分析问题（如工具归位率低），制定改进措施（如增加工具定位标识）并跟踪效果；⑤制度固化：将5S要求写入《泥瓦作修复操作手册》，明确各环节责任与流程，确保规范可执行、可监督。四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：某博物馆古建泥瓦作修复现场存在以下问题：①工具区：瓦刀、灰板、电动切砖机混放，部分工具生锈；②材料区：石灰浆、现代水泥、河砂堆放在地面，无标识；③暂存区：清代砖片、明代瓦当、现代碎砖混杂，未标记位置；④修复师操作：工具使用后随意放置，碎片清理时直接扫入垃圾桶。问题：结合5S管理原则，提出整改措施。答案：（1）整理（Seiri）：①工具区：筛选生锈严重无法修复的工具（如无法打磨的瓦刀），标记“废弃”后按流程丢弃；保留可用工具（如可除锈的灰板）；②材料区：清理过期石灰浆（无标注日期或结块），现代水泥若当前无修复任务需求，移至仓库暂存；③暂存区：鉴定现代碎砖（无文物价值）后丢弃，清代砖片、明代瓦当保留待修复。（2）整顿（Seiton）：①工具区：按使用频率分区（高频：瓦刀→工作台附近；低频：电动切砖机→角落），用带标签的工具架分类存放（如“手动工具”“电动工具”），生锈工具除锈后涂抹防锈油；②材料区：使用带标识的密封桶存放（如“石灰浆（2025-03-15）”“河砂（粒径2mm）”），垫高10cm避免地面潮气；③暂存区：用托盘分区存放（“清代砖片（东墙）”“明代瓦当（屋顶）”），粘贴位置标签（标注原建筑部位）。（3）清扫（Seiso）：①工具：使用后立即清理残灰（用软刷），电动切砖机断电后清理刀头砖屑；②材料区地面：用干拖把清理散落砂粒，避免混入石灰浆；③暂存区：用软毛刷轻扫砖片表面灰尘，检查是否有新裂隙并记录。（4）清洁（Seiketsu）：①制定《每日5S检查清单》（工具归位、材料标识、暂存区整理），由组长每日下班前检查签字；②每周五进行全面清洁（工具防锈、材料区防潮、暂存区除尘），填写《周维护记录》；③修复室安装温湿度监控设备，实时显示数据，异常时及时调整（如开启除湿机）。（5）素养（Shitsuke）：①组织现场整改培训，