2025年中学教师资格证《综合素质》真题(中学)及答案

2025年中学教师资格证《综合素质》练习题(中学)及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教授《背影》一课时，发现学生小张因家庭变故情绪低落，便在课后与小张散步谈心，了解其困扰并联系心理老师进行疏导。李老师的做法主要体现了（）。A.关注学科的教育理念B.关注人的教育理念C.以知识为本的教学观D.以成绩为核心的评价观2.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列情形中，学校应当及时向公安机关报告的是（）。A.学生小王在校内与同学发生口角并推搡B.学生小林连续一周未到校且家长联系不上C.学生小陈因考试作弊被班主任批评后逃课D.学生小吴在教室墙上涂鸦损坏公共财物3.某中学规定教师需将教案上传至学校平台供检查，王老师担心自己的教学思路被同事“借鉴”，便将教案关键环节用模糊语言表述。王老师的行为（）。A.保护了个人知识产权，无可厚非B.违背了教师之间团结协作的职业要求C.体现了教学创新的独立性D.符合公平竞争的职场规则4.下列选项中，与“历史剧：《觉醒年代》”逻辑关系一致的是（）。A.科幻小说：《三体》B.散文：《朝花夕拾》C.诗歌：《雷雨》D.戏剧：《骆驼祥子》5.张老师在Excel中统计班级月考成绩，需计算“语文”“数学”“英语”三科总分。若B列是语文成绩，C列是数学成绩，D列是英语成绩，E列是总分，则E2单元格应输入的公式是（）。A.=B2+C2+D2B.=SUM(B2:D2)C.=AVERAGE(B2:D2)D.=MAX(B2:D2)6.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。A.贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的农书B.郭守敬编制的《大衍历》是当时最精密的历法C.沈括的《梦溪笔谈》记载了活字印刷术的工艺D.宋应星的《农政全书》总结了明代农业生产技术7.某教师在课堂上提问：“《哈姆雷特》中‘生存还是毁灭’的独白，反映了主人公怎样的心理状态？”该提问主要指向（）。A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解8.依据《中华人民共和国教师法》，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，除了（）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.因不可抗力未能按时完成教学计划的9.陈老师在作文课上鼓励学生“用自己的话写真实的事”，并展示了往届学生记录“妈妈的手”“奶奶的菜摊”等原创作文。陈老师的做法主要体现了（）。A.尊重学生的独特性B.注重知识的系统性C.强调评价的选拔性D.关注课程的提供性10.下列选项中，属于欧洲文艺复兴时期的作品是（）。A.但丁《神曲》B.荷马《荷马史诗》C.歌德《浮士德》D.托尔斯泰《战争与和平》11.某中学因扩建操场占用了学校图书馆的部分空间，导致学生借阅图书的时间大幅减少。该行为侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.隐私权D.财产权12.数学老师在讲解“函数图像”时，用动画演示不同参数变化对图像的影响，帮助学生直观理解抽象概念。这主要体现了（）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则13.下列关于“二十四节气”的表述，错误的是（）。A.“谷雨”反映降水现象，是春季的最后一个节气B.“冬至”是北半球白昼最短、黑夜最长的一天C.“小满”指麦类等夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满D.“处暑”表示炎热的夏天即将结束，暑气渐消14.王同学因上课玩手机被班主任没收，班主任承诺“期末归还”。但学期末王同学要求归还时，班主任以“影响班级纪律”为由拒绝。班主任的行为（）。A.合法，教师有管理学生物品的权利B.合法，没收手机是为了维护教学秩序C.不合法，侵犯了学生的财产权D.不合法，侵犯了学生的受教育权15.下列选项中，与“正方形：四边形”的逻辑关系相同的是（）。A.钢琴：乐器B.树叶：树根C.香蕉：水果D.馒头：主食16.某教师在教研会上提出：“与其照搬教案，不如根据学生课堂反应调整教学策略，把‘预设’变成‘提供’。”这体现了（）。A.教师是课程的开发者和研究者B.教师是学生学习的引导者和促进者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型的开放教师17.下列关于世界著名建筑的对应关系，正确的是（）。A.巴黎圣母院——法国——哥特式建筑B.泰姬陵——泰国——伊斯兰风格C.大本钟——德国——古典主义建筑D.悉尼歌剧院——澳大利亚——巴洛克风格18.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于教师可实施的教育惩戒的是（）。A.让违规学生在操场跑步30分钟B.要求学生抄写课文50遍C.课后留校1小时完成未交作业D.公开学生违纪行为并张贴检讨书19.语文老师在讲解“夸张”修辞时，列举了“白发三千丈”“燕山雪花大如席”等例子，并让学生仿写“表达喜悦心情的夸张句”。该教学过程主要培养学生的（）。A.形象思维B.抽象思维C.批判性思维D.创造性思维20.下列关于中国古代文学流派的表述，正确的是（）。A.“豪放派”代表词人有苏轼、李清照B.“田园诗派”的开创者是谢灵运C.“桐城派”是清代散文流派，主张“义理、考据、辞章”合一D.“花间派”以白居易、刘禹锡为代表，多写闺阁情思21.某中学为提高升学率，将音体美课程全部改为语数外自习课。该行为违反了（）。A.《中华人民共和国教育法》中关于教育必须与生产劳动相结合的规定B.《中华人民共和国义务教育法》中关于均衡发展的规定C.《中华人民共和国教师法》中关于教师权利的规定D.《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学校保护的规定22.下列选项中，属于Excel图表类型的是（）。A.流程图B.柱状图C.思维导图D.组织结构图23.某教师在班级管理中推行“小组积分制”，对遵守纪律、成绩进步的小组给予“图书角优先借阅权”“课间活动选择权”等奖励。该做法（）。A.有利于激发学生的竞争意识，但可能忽视合作B.违背了“面向全体学生”的教育理念C.强化了外部动机，不利于培养内部学习兴趣D.符合“因材施教”的教学原则24.下列关于“三纲五常”的表述，属于“五常”的是（）。A.君臣义B.父子亲C.夫妇顺D.朋友信25.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于严重不良行为的是（）。A.多次旷课、逃学B.参与赌博赌资较大C.盗窃、哄抢他人财物D.携带管制刀具，屡教不改26.某教师在教学反思中写道：“今天的公开课上，我过于关注教学流程的完成，忽略了学生提出的‘为什么会有四季变化’的延伸问题，错失了拓展思维的机会。”这表明该教师（）。A.缺乏教学预设能力B.具备反思教学行为的意识C.不擅长课堂管理D.对学生的认知水平估计不足27.下列选项中，与“教师：教室：教学”逻辑关系一致的是（）。A.医生：医院：治疗B.厨师：厨房：碗筷C.演员：舞台：观众D.工人：工厂：产品28.下列关于中国近现代史的事件，按时间先后排序正确的是（）。①五四运动②南昌起义③甲午战争④西安事变A.③①②④B.①③②④C.③④①②D.①②③④29.某教师在设计《红楼梦》整本书阅读任务时，要求学生“从贾宝玉的视角梳理主要事件，分析其性格变化”，并组织小组辩论“贾宝玉是否是‘叛逆者’”。该设计主要体现了（）。A.语言建构与运用B.文化传承与理解C.思维发展与提升D.审美鉴赏与创造二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初二（3）班学生小刘因父母离异，近期成绩下滑明显，上课经常走神。班主任李老师发现后，没有直接批评小刘，而是在课后邀请他一起整理班级图书角。整理过程中，李老师聊到自己初中时因家庭变故也曾迷茫，通过阅读走出低谷，并送了一本《平凡的世界》给小刘。之后，李老师定期与小刘分享阅读心得，鼓励他记录“心情日记”。学期末，小刘的成绩有所回升，还在班级分享会上讲述了“读书如何帮助自己成长”的故事。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：物理老师张老师在实验课上，发现学生小周未按要求操作，导致实验器材损坏。张老师生气地说：“你总是毛手毛脚，上次弄坏电流表，这次又弄坏量筒，简直是‘实验破坏王’！”小周红着脸低头不语。课后，张老师收到小周的纸条：“老师，我不是故意的，我只是想观察更仔细些。我以后会注意的，能原谅我吗？”张老师意识到自己的言辞过激，便在第二天课上道歉：“昨天我批评小周时用词不当，向他道歉。实验中出错是正常的，我们要从错误中学习。”随后，张老师邀请小周一起演示正确操作，小周操作规范，实验成功。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的行为。（14分）32.材料：教育中的“留白”，不是放任不管，而是给学生思考的空间、成长的时间。就像书法中的飞白，看似空白，实则是笔势的延伸；如同国画中的留白，未着墨处，反成意境的核心。教师的“留白”，是提问后等待的沉默，是学生犯错时的包容，是答案揭晓前的停顿。它让学生从“被灌输”转向“主动探”，从“机械记”转向“深度思”。有位语文老师在讲解《岳阳楼记》时，没有逐句翻译，而是问学生：“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’与范仲淹的经历有何关联？”学生查阅资料、小组讨论后，纷纷分享：有的联系范仲淹幼年丧父、刻苦读书的经历，有的结合他被贬仍兴修水利的事迹。课堂上，学生的思维如泉水般奔涌，对名句的理解超越了文字本身，触及了精神的传承。教育的“留白”，是尊重学生的主体性，是相信成长需要时间。就像种子发芽需要等待，花朵绽放需要耐心，学生的思想成熟也需要过程。教师退后半步，学生才能向前一步；教师少讲一句，学生才能多悟一分。问题：（1）文中“教育中的‘留白’”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合材料，分析“留白”对学生学习的意义。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字；结合中学教育实际。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】李老师关注学生的情绪状态并提供心理支持，体现了“以人为本”的学生观，即关注人的发展。2.B【解析】《未成年人保护法》规定，学生无故失联或疑似遭受侵害，学校应立即向公安机关报告。3.B【解析】教师应团结协作，共享教学资源，王老师的行为违背了“为人师表”中团结协作的要求。4.A【解析】《觉醒年代》是历史剧，《三体》是科幻小说，均为体裁与具体作品的对应。5.B【解析】SUM函数用于求和，B2:D2表示B列到D列第2行的连续单元格。6.A【解析】《齐民要术》是贾思勰所著，我国现存最早的农书；《大衍历》是僧一行编制；《梦溪笔谈》未记载活字印刷术（毕昇发明于北宋，沈括是北宋人，但《梦溪笔谈》有记载）；《农政全书》是徐光启的著作。7.B【解析】提问指向对人物心理的分析，属于思维发展与提升。8.D【解析】《教师法》规定，不可抗力导致未完成教学计划不属于处分或解聘情形。9.A【解析】鼓励“用自己的话写真实的事”，尊重学生的独特体验和表达。10.A【解析】但丁是文艺复兴先驱，《神曲》是文艺复兴时期作品；《荷马史诗》是古希腊；《浮士德》是启蒙运动后；《战争与和平》是19世纪。11.A【解析】图书馆是学生获取知识的重要场所，减少借阅时间侵犯了受教育权。12.B【解析】动画演示帮助学生直观理解抽象概念，体现直观性原则。13.A【解析】“谷雨”是春季的最后一个节气，但反映降水现象的节气是雨水、谷雨、小雪、大雪等，表述正确；其他选项均正确。14.C【解析】手机是学生的合法财产，教师无权长期扣留，侵犯了财产权。15.C【解析】正方形是四边形的一种，香蕉是水果的一种，均为种属关系。16.A【解析】教师根据课堂提供调整策略，体现了课程开发者和研究者的角色。17.A【解析】巴黎圣母院是法国哥特式建筑；泰姬陵在印度；大本钟在英国；悉尼歌剧院是现代主义建筑。18.C【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，课后留校完成作业属于可实施的惩戒；跑步、抄写50遍、公开检讨书属于不当惩戒。19.D【解析】仿写夸张句需要学生创造性运用修辞，培养创造性思维。20.C【解析】桐城派主张“义理、考据、辞章”合一；李清照是婉约派；田园诗派开创者是陶渊明；花间派以温庭筠为代表。21.D【解析】占用音体美课程违反了《未成年人保护法》中学校应开展素质教育的规定。22.B【解析】Excel图表类型包括柱状图、折线图、饼图等；流程图、思维导图属于其他工具。23.A【解析】积分制激发竞争，但需注意引导合作，避免过度竞争。24.D【解析】“五常”指仁、义、礼、智、信；“三纲”指君臣、父子、夫妇。25.D【解析】《预防未成年人犯罪法》规定，携带管制刀具屡教不改属于严重不良行为；其他选项属于不良行为。26.B【解析】教师反思公开课中的不足，体现了反思教学行为的意识。27.A【解析】教师在教室教学，医生在医院治疗，均为职业、场所、职责的对应。28.A【解析】甲午战争（1894）、五四运动（1919）、南昌起义（1927）、西安事变（1936）。29.C【解析】梳理事件、分析性格、辩论观点，均指向思维发展与提升。二、材料分析