2025年内江卫生与健康职业学院辅导员招聘考试笔试模拟试题及答案

2025年内江卫生与健康职业学院辅导员招聘考试笔试模拟试题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.2024年中央教育工作会议强调，高校辅导员要把（）作为根本任务，贯穿学生教育管理全过程。A.服务学生就业B.提升专业技能C.立德树人D.强化实践能力2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员总体上按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:200C.1:300D.1:4003.某医学专业学生因考研失利出现抑郁情绪，辅导员首先应采取的措施是（）。A.联系家长要求其带回家休养B.推荐专业心理辅导机构进行评估C.在班级公开鼓励其振作精神D.要求班干部24小时轮流陪伴4.新时代高校教师职业行为“十项准则”中，“坚定政治方向”要求教师不得（）。A.参与社会公益活动B.在课堂上发表不当政治言论C.拒绝承担课外辅导任务D.批评学生考试作弊行为5.内江卫生与健康职业学院学生张某因违规使用大功率电器引发宿舍火情，根据《学生违纪处分条例》，最可能的处分是（）。A.警告B.严重警告C.记过D.开除学籍6.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、（）。A.因势而新B.因需而变C.因人而教D.因情而导7.某护理专业学生实习期间反映带教老师存在“冷暴力”，辅导员的正确处理流程是（）。①与学生深入沟通核实情况②联系实习医院了解具体背景③组织双方协商解决④向学校实习管理部门报备A.①→②→④→③B.②→①→③→④C.①→③→②→④D.④→①→②→③8.大学生心理健康教育的核心目标是（）。A.减少心理问题发生率B.提升心理调适能力C.治愈严重心理疾病D.建立心理档案数据库9.高校学生党建工作中，发展学生党员的“十六字方针”是（）。A.坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展B.严格程序、控制数量、优化结构、服务大局C.政治优先、德才兼备、全面考察、动态管理D.思想入党、组织入党、行动入党、终身入党10.针对医学类高职院校学生普遍存在的“职业认同感偏差”问题，辅导员最有效的干预方式是（）。A.邀请优秀校友开展“从护/医初心”分享会B.增加专业课程难度以强化学习压力C.要求学生每周提交职业规划书面报告D.在奖学金评定中增设“职业态度”加分项11.某新生因家庭经济困难申请国家助学金，辅导员需重点核查的材料不包括（）。A.家庭所在地民政部门出具的困难证明B.学生本人的消费记录（如支付宝、微信账单）C.父母工作单位或务农的收入证明D.siblings（兄弟姐妹）的教育支出情况12.高校网络舆情应对中，“黄金4小时”原则指的是（）。A.事件发生后4小时内完成初步调查B.首次官方回应应在4小时内发出C.4小时内必须删除所有负面信息D.4小时内组织师生开展舆情讨论13.医学专业学生小张因考试作弊被取消成绩，情绪激动声称“要举报监考老师收礼”，辅导员正确的处理步骤是（）。①稳定小张情绪，引导其提供证据②立即联系监考老师核实举报内容③向学院教学管理部门汇报情况④告知小张诬陷他人的法律后果A.①→③→②→④B.②→①→④→③C.④→①→③→②D.①→④→③→②14.习近平总书记提出的“大思政课”理念强调要（）。A.扩大思政课课堂规模B.推动思政教育与社会现实结合C.增加思政课学分占比D.统一全国思政课教材内容15.高校辅导员职业能力标准中，“发展型辅导能力”不包括（）。A.职业生涯规划指导B.心理健康危机干预C.学业发展支持D.创新创业能力培养16.某医学生因感染传染病需隔离治疗，辅导员应重点做好的工作不包括（）。A.协调校医院提供专业医疗支持B.在班级群公布患者个人信息以提醒防护C.安排同学定期送学习资料和生活物资D.开展班级传染病防治知识科普17.新时代高校辅导员的“三重身份”是（）。A.教师、管理者、服务者B.党员、教育者、朋友C.指导者、组织者、陪伴者D.思想引导者、成长服务者、权益维护者18.学生宿舍矛盾调解中，辅导员应避免的做法是（）。A.倾听双方陈述时保持中立B.直接判定一方“全责”C.引导学生换位思考D.制定明确的宿舍公约19.医学高职院校开展“课程思政”的关键是（）。A.在专业课程中加入思政理论知识点B.挖掘医学专业中的人文精神和职业伦理C.要求专业课教师必须讲授思政内容D.增加思政教师参与专业课备课比例20.某毕业生因就业协议违约被用人单位起诉，辅导员应指导学生重点关注（）。A.《中华人民共和国劳动法》B.《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》C.《中华人民共和国民法典》合同编D.《事业单位人事管理条例》二、多项选择题（每题2分，共20分，少选、错选均不得分）1.高校辅导员的主要工作职责包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生日常事务管理C.心理健康教育与咨询D.学生党团和班级建设2.医学专业学生常见的心理问题包括（）。A.因课业压力导致的焦虑B.实习期间的职业倦怠C.面对患者死亡的创伤应激D.因医患矛盾引发的抑郁3.开展大学生诚信教育的有效途径有（）。A.将诚信表现纳入综合素质评价B.组织“诚信考试”签名承诺活动C.曝光严重失信学生的具体信息D.邀请司法人员开展征信知识讲座4.高校突发事件的类型包括（）。A.公共卫生事件（如传染病暴发）B.安全事故（如宿舍火灾）C.群体事件（如罢课请愿）D.网络舆情事件（如不实信息传播）5.辅导员在学生党建工作中的职责包括（）。A.指导学生党支部开展组织生活B.培养考察入党积极分子C.审批学生党员发展对象D.组织党员开展志愿服务6.医学高职院校学生职业素养培养的重点包括（）。A.医患沟通能力B.医学伦理意识C.团队协作精神D.科研创新能力7.学生资助工作中应遵循的原则有（）。A.公平公正B.公开透明C.应助尽助D.物质资助与精神激励相结合8.辅导员与学生家长沟通的注意事项包括（）。A.提前了解学生家庭基本情况B.避免在家长面前过度批评学生C.涉及隐私问题需征得学生同意D.要求家长必须配合学校所有要求9.高校网络思想政治教育的主要载体有（）。A.班级微信群/QQ群B.学校官方微信公众号C.学生个人微博/抖音账号D.虚拟仿真思政实践平台10.新时代辅导员提升自身能力的途径包括（）。A.参加辅导员职业能力培训B.撰写学生工作案例与论文C.深入学生宿舍、课堂调研D.考取心理咨询师、职业指导师等资格证书三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以在学生不知情的情况下查看其个人社交平台动态以掌握思想状况。（）2.医学专业学生实习期间，辅导员无需承担管理责任，由实习单位负责。（）3.学生因宗教信仰冲突引发矛盾时，辅导员应尊重信仰自由，不干预具体矛盾。（）4.国家奖学金的评定标准中，学习成绩排名需位于前10%，且综合考评排名前15%。（）5.高校学生申诉处理委员会应由学校领导、教师代表、学生代表和法律专家组成。（）6.辅导员在处理学生心理危机时，若学生拒绝就医，可联系家长强制带离学校。（）7.医学类学生社团（如急救社）的活动应由专业教师指导，辅导员无需参与。（）8.学生党员发展中，政治审查可以通过函调、外调或同本人谈话等方式进行。（）9.高校辅导员可以兼任学生所在专业的课程教学工作。（）10.网络舆情应对中，“捂、堵、删”是最有效的处理方式。（）四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某护理专业大二学生李某（女）向辅导员反映：同宿舍王某（女）近期频繁在深夜打电话，影响他人休息；私自动用李某的护肤品（价值约200元）；在班级群转发李某与前男友的聊天记录（含隐私内容）。李某表示“无法再与王某同住”，要求调换宿舍。经了解，王某来自单亲家庭，母亲长期患病，近期因家庭经济压力开始做兼职，情绪较为焦躁。问题：如果你是辅导员，将如何处理该事件？请列出具体步骤和依据。案例2：2024年10月，内江卫生与健康职业学院某临床专业大三学生张某（中共预备党员）在实习医院参与抢救患者时，因操作失误导致患者出现轻微并发症。医院将情况反馈至学校，部分患者家属在网络发布“医学生草菅人命”的不实信息，引发舆论关注。张某情绪低落，多次表示“想放弃实习”，其所在实习小组其他学生也出现焦虑情绪。问题：作为张某的辅导员，你将采取哪些措施应对？请结合医学伦理、学生管理和舆情处理相关知识分析。五、论述题（20分）结合内江卫生与健康职业学院“健康中国”背景下的办学定位，论述新时代辅导员如何在医学专业学生中开展“课程思政”与“职业思政”融合教育。答案及解析一、单项选择题1.C（中央教育工作会议核心任务）2.B（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确比例）3.B（心理问题需专业评估，避免自行处理）4.B（“十项准则”禁止不当政治言论）5.C（引发火情属较严重违纪，通常记过）6.A（习近平总书记“三因”要求）7.A（核实→了解背景→报备→协商符合程序）8.B（心理健康教育核心是提升能力而非治病）9.A（党员发展“十六字方针”原文）10.A（情感共鸣是提升职业认同的有效方式）11.B（消费记录涉及隐私，非必要核查项）12.B（舆情应对“黄金4小时”指首次回应时间）13.A（先稳定情绪→汇报→核实→告知后果）14.B（“大思政课”强调与社会现实结合）15.B（危机干预属“干预型”而非“发展型”）16.B（公布个人信息侵犯隐私权）17.A（辅导员“教师、管理者、服务者”三重身份）18.B（直接判定责任易激化矛盾）19.B（医学课程思政核心是挖掘专业伦理）20.C（就业协议属民事合同，适用《民法典》）二、多项选择题1.ABCD（《辅导员职业能力标准》明确职责）2.ABCD（医学专业特殊性导致的心理问题）3.ABD（曝光具体信息侵犯隐私，不可取）4.ABCD（高校突发事件常见类型）5.ABD（审批权在党组织，非辅导员职责）6.ABC（医学高职侧重实践素养，科研非重点）7.ABCD（资助工作基本原则）8.ABC（要求家长“必须配合”不符合平等沟通原则）9.ABD（个人账号属私人空间，非官方载体）10.ABCD（辅导员能力提升的多元途径）三、判断题1.×（侵犯学生隐私权）2.×（实习期间辅导员仍需协同管理）3.×（需引导依法处理矛盾，非放任）4.√（国家奖学金评定标准）5.√（《普通高等学校学生管理规定》要求）6.×（需尊重学生权利，强制带离可能违法）7.×（辅导员需指导学生社团活动）8.√（政审的合法方式）9.√（辅导员可兼任教学）10.×（“捂堵删”易激化舆情）四、案例分析题案例1参考答案：处理步骤：（1）情绪安抚：分别与李某、王某单独谈话，倾听诉求，稳定情绪（依据：《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求关注学生情绪）。（2）事实核查：调取宿舍监控（如有）、询问其他舍友，确认王某是否存在深夜通话、私自动用物品、转发隐私等行为（依据：《学生违纪处分条例》需以事实为依据）。（3）家庭关怀：与王某母亲沟通，了解家庭具体困难，协助申请临时困难补助；联系学校勤工助学中心，推荐时间灵活的校内兼职（依据：《学生资助管理办法》强调精准帮扶）。（4）矛盾调解：组织宿舍成员召开沟通会，引导王某认识到行为对他人的影响（如“深夜通话影响休息违反《宿舍管理规定》第5条”“私自动用物品属侵占他人财产”“转发隐私涉嫌侵犯名誉权”）；李某表达诉求时需注意方式，避免激化矛盾。（5）后续跟进：安排心理委员关注王某情绪，每周与宿舍成员交流；若矛盾无法调和，在有空余床位的情况下为李某办理调宿（依据：《学生宿舍管理办法》允许合理调宿）。案例2参考答案：应对措施：（1）学生心理干预：与张某一对一谈话，肯定其参与抢救的积极态度，解释“操作失误”与“草菅人命”的本质区别；联系学校心理中心进行危机干预，缓解焦虑（依据：《大学生心理健康教育实施办法》）。（2）实习团队安抚：组织实习小组召开座谈会，邀请带教老师讲解“医学提供长中的常见失误及应对”，强调“从错误中学习”的职业发展规律（依据：医学教育“容错-改进”培养理念）。（3）医院沟通协调：陪同张某向患者及家属道歉，说明失误原因（如“操作不熟练”而非“故意”），争取谅解；与医院协商制定“一对一”带教方案，减少张某独立操作压力（依据：《医学实习生管理规范》）。（4）舆情应对处理：联系学校宣传部门，通过官方微信发布“关于实习学生参与抢救情况的说明”，澄清“轻微并发症”的医学定义及后续处理措施；引导学生党员、班干部在网络平台转发客观信息，抵制不实言论（依据：《高校网络舆情管理办法》）。（5）党员教育引导：与张某所在学生党支部书记沟通，将此次事件作为“初心与责任”主题党日的讨论案例，引导张某认识到“医学职业的高风险性与责任担当”，帮助其端正实习态度（依据：《中国共产党党员教育管理工作条例》）。五、论述题参考答案：内江卫生与健康职业学院以“服务健康中国战略，培养高素质卫生健康人才”为办学定位，辅导员需立足这一目标，推动“课程思政”与“职业思政”深度融合：（1）挖掘医学专业课程思政元素。联合专业教师梳理《病理学》《