2026北京中考：英语必考知识点大全

2026北京中考：英语必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分重点词汇辨析-afew,few,alittle,little-“afew”和“few”修饰可数名词复数，“afew”表示“有几个，有一些”，含肯定意义；“few”表示“几乎没有”，含否定意义。例如：Ihaveafewfriendsinthiscity.（我在这个城市有几个朋友。）Fewpeoplelikethiskindofmusic.（几乎没人喜欢这种音乐。）-“alittle”和“little”修饰不可数名词，“alittle”表示“有一点”，含肯定意义；“little”表示“几乎没有”，含否定意义。例如：Thereisalittlewaterinthebottle.（瓶子里有一点水。）Hehaslittlemoney,sohecan'tbuythebook.（他几乎没钱了，所以买不起这本书。）-borrow,lend,keep-“borrow”意为“借入”，常用搭配“borrow...from...”。例如：Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.（我昨天从图书馆借了一本书。）-“lend”意为“借出”，常用搭配“lend...to...”。例如：Helenthisbiketome.（他把他的自行车借给了我。）-“keep”表示“保存，保留”，可以和表示一段时间的状语连用。例如：Youcankeepthebookfortwoweeks.（这本书你可以借两周。）词汇变形-名词变复数-一般情况下直接加-s，如book-books。-以s,x,sh,ch结尾的加-es，如bus-buses，box-boxes。-以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es，如family-families。-以f或fe结尾的，变f或fe为v再加-es，如knife-knives。-形容词和副词的比较级和最高级-规则变化：单音节和部分双音节词，一般在词尾加-er构成比较级，加-est构成最高级，如tall-taller-tallest；以字母e结尾的，直接加-r或-st，如nice-nicer-nicest；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加-er或-est，如big-bigger-biggest；部分双音节和多音节词，在词前加more构成比较级，加most构成最高级，如beautiful-morebeautiful-mostbeautiful。-不规则变化：good/well-better-best；bad/badly-worse-worst；many/much-more-most；little-less-least等。语法部分时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与often,usually,always,sometimes等时间状语连用。例如：Iusuallygotoschoolat7:00everymorning.（我通常每天早上7点去上学。）-表示客观事实或普遍真理。例如：Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语yesterday,lastweek,in2010等连用。例如：Shevisitedhergrandparentslastweekend.（她上周末去看望了她的祖父母。）-也可表示过去经常或习惯性的动作，常与often,always等连用。例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballafterschool.（我小时候，放学后经常踢足球。）-一般将来时-常见结构“will+动词原形”，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow,nextweek,inthefuture等时间状语连用。例如：Iwillgototheparktomorrow.（我明天将去公园。）-“begoingto+动词原形”也可表示将来，通常用于表示事先经过考虑的打算，或有迹象表明即将发生某事。例如：Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云，要下雨了。）-现在进行时-表示现在正在进行的动作，常与now,atthemoment等时间状语连用。例如：Heisreadingabooknow.（他现在正在看书。）-还可以表示将来，主要用于表示按计划或安排要发生的动作，常用的动词有come,go,leave,arrive等。例如：Heiscomingtoseemetomorrow.（他明天要来看我。）语态-主动语态和被动语态-主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的基本结构是“be+过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。例如：-主动语态：Theybuiltthisbridgein2000.（他们在2000年建了这座桥。）-被动语态：Thisbridgewasbuiltin2000.（这座桥是在2000年被建的。）从句-宾语从句-宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如：Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么。）-当主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如：Hesaidhehadfinishedhishomework.（他说他已经完成了他的作业。）-定语从句-定语从句是用来修饰名词或代词的从句，被修饰的名词或代词叫先行词。关系代词who,whom,whose,which,that等引导定语从句，在从句中作主语、宾语、定语等。例如：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（那个穿着红色连衣裙的女孩是我的姐姐。）句型部分祈使句-祈使句通常以动词原形开头，用来表达命令、请求、建议等语气，否定形式一般在动词原形前加don't。例如：Openthewindow,please.（请打开窗户。）Don'tbelateforschool.（上学不要迟到。）感叹句-常见结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”例如：Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）阅读部分阅读理解解题技巧-细节理解题：这类题目主要考查对文章中具体信息的理解，答案一般可以在文中直接找到。解题时要仔细阅读题目，确定关键词，然后在文中找到相关语句，进行对比分析。例如：题目问“Wheredidthestoryhappen?”，在文中找到相关描述“Oneday,inasmallvillage...”就能确定答案是“inasmallvillage”。-推理判断题：需要根据文章中的信息进行合理的推断，不能直接从文中找到答案。要结合上下文，理解作者的意图和观点。例如，文章中提到“Hewasverytiredandwalkedslowly.Hedidn'twanttogotoschooltoday.”可以推断出他可能不想去上学是因为太累了。-主旨大意题：考查对文章主旨的理解，需要通读全文，把握文章的整体内容，了解作者的写作目的。解题时可以关注文章的开头和结尾，以及每段的主题句。比如有的文章开头就点明了“Thispassageismainlyabouthowtoprotecttheenvironment.”，那就很容易知道文章主旨了。阅读习惯培养-平时要养成多读英语文章的习惯，可以选择一些适合自己水平的英语故事书、报纸、杂志等。阅读时要注意扩大阅读量，提高阅读速度，遇到生词不要急于查字典，可以根据上下文猜测词义。同时，要学会分析文章的结构和逻辑关系，提高阅读理解能力。写作部分写作步骤-审题：仔细阅读题目要求，明确写作的主题、体裁、人称、时态等。比如题目要求写一篇介绍自己的朋友的短文，那就要用第三人称，时态一般用一般现在时。-构思：在脑海中构思文章的大致结构和内容，列出要点。比如写介绍朋友的短文，可以从外貌、性格、爱好等方面入手列出要点。-写作：根据构思的要点，用英语表达出来，注意语句通顺，语法正确，尽量使用一些学过的短语和句型来丰富文章内容。例如可以用“begoodat”“likedoingsth.”等表达爱好。-检查：完成写作后，仔细检查文章的语法错误、拼写错误、标点符号等，确保文章的质量。常用写作表达-描述人物：“He/Shehaslong/shorthair.”“He/Sheistall/short/ofmediumheight.”“He/She