2026北京中考：英语重点知识点大全

2026北京中考：英语重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分重点词汇辨析1.few,afew,little,alittle“few”和“afew”修饰可数名词复数。“few”表示几乎没有，带有否定含义；“afew”表示有一些。例如，“Hehasfewfriendshere,soheoftenfeelslonely.（他在这里几乎没有朋友，所以他经常感到孤独）”，“Thereareafewapplesinthebasket.（篮子里有一些苹果）”。“little”和“alittle”修饰不可数名词。“little”表示几乎没有，否定意味；“alittle”表示有一点。比如，“Thereislittlewaterintheglass.（杯子里几乎没有水了）”，“SheknowsalittleFrench.（她懂一点法语）”。2.spend,cost,take,pay“spend”的主语通常是人，常用结构是“sb.spendtime/moneyonsth.（某人在某物上花费时间/金钱）”或“sb.spendtime/money(in)doingsth.（某人花费时间/金钱做某事）”。例如，“Ispenttwohoursonthisbook.（我在这本书上花了两个小时）”，“Shespentalotofmoney(in)buyingclothes.（她花了很多钱买衣服）”。“cost”的主语是物，常用结构是“sth.costsb.money（某物花费某人多少钱）”。例如，“Thisdresscostme200yuan.（这条裙子花了我200元）”。“take”常用于“ittakessb.timetodosth.（做某事花费某人多长时间）”结构，其中“it”是形式主语。例如，“Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（骑自行车去学校花了我半个小时）”。“pay”的主语是人，常用结构是“sb.paymoneyforsth.（某人为某物付钱）”。例如，“Ipaid50yuanforthispen.（我花了50元买这支钢笔）”。重点词汇拓展1.形容词和副词的比较级和最高级大部分单音节和部分双音节形容词和副词在词尾加“-er”构成比较级，加“-est”构成最高级。比如，“tall-taller-tallest”，“fast-faster-fastest”。以字母“e”结尾的单音节形容词和副词，直接加“-r”和“-st”。例如，“nice-nicer-nicest”。重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的形容词和副词，双写该辅音字母，再加“-er”和“-est”。如，“big-bigger-biggest”。部分双音节和多音节形容词和副词在词前加“more”构成比较级，加“most”构成最高级。例如，“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”。还有一些不规则变化，如“good/well-better-best”，“bad/badly-worse-worst”。语法部分时态1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，常与“often,usually,always,sometimes”等时间状语连用。例如，“Iusuallygetupat7:00everymorning.（我通常每天早上7点起床）”。也可表示客观事实或普遍真理。比如，“Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）”。其结构为：主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式）。第三人称单数形式一般是在动词原形后加“-s”或“-es”。2.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday,lastweek,ago”等表示过去的时间状语连用。例如，“Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公园）”。其结构为：主语+动词过去式。规则动词的过去式一般是在动词原形后加“-ed”，不规则动词需要特殊记忆，如“go-went”，“see-saw”。3.现在进行时表示现在正在进行的动作。常与“now,atthemoment”等时间状语连用。例如，“Heisreadingabooknow.（他现在正在看书）”。其结构为：主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词。现在分词的构成规则：一般情况下直接在动词后加“-ing”；以不发音的字母“e”结尾的动词，去“e”加“-ing”，如“make-making”；重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母，再加“-ing”，如“run-running”。4.一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常用时间状语有“tomorrow,nextweek,inthefuture”等。其结构有两种：“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will+动词原形”表示单纯的将来；“begoingto+动词原形”常表示有迹象表明即将发生某事或打算、计划做某事。例如，“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）”，“Lookattheclouds.Itisgoingtorain.（看那些云，要下雨了）”。被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。其结构为：主语+be动词+动词的过去分词。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+动词的过去分词”。例如，“Englishisspokeninmanycountries.（英语在许多国家被使用）”。一般过去时的被动语态结构是“was/were+动词的过去分词”。例如，“Thebikewasboughtbymyfatherlastyear.（这辆自行车是我爸爸去年买的）”。含有情态动词的被动语态结构是“情态动词+be+动词的过去分词”。例如，“Theworkmustbefinishedtoday.（这项工作今天必须完成）”。从句1.宾语从句宾语从句要注意时态和语序。当主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如，“Hesays(that)hewillcometomorrow.（他说他明天会来）”，“Shetoldme(that)shehadseenthefilm.（她告诉我她已经看过这部电影了）”。宾语从句要用陈述句语序，即“引导词+主语+谓语+其他”。例如，“Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么）”。2.定语从句定语从句用来修饰先行词。关系代词“who,whom,whose,which,that”和关系副词“when,where,why”可以引导定语从句。“who”指人，在从句中作主语；“whom”指人，在从句中作宾语；“whose”表示所属关系；“which”指物；“that”既可以指人，也可以指物。例如，“Themanwhoisstandingthereismyteacher.（站在那里的那个人是我的老师）”，“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书非常有趣）”。“when”指时间，“where”指地点，“why”指原因。例如，“IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.（我仍然记得我第一次来这所学校的那一天）”，“ThisistheplacewhereIwasborn.（这就是我出生的地方）”。句型部分祈使句祈使句通常以动词原形开头，用来表达请求、命令、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形。例如，“Openthewindow.（打开窗户）”。否定祈使句一般在动词原形前加“don't”。例如，“Don'tbelate.（不要迟到）”。感叹句感叹句有两种常见结构。一种是“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”，例如，“Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）”。另一种是“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”，例如，“Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）”。还有“How+形容词/副词+其他成分！”结构，例如，“Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）”。听力部分听力技巧1.听前快速浏览题目和选项，预测听力内容。比如看到题目是关于购物的，就可以提前在脑海中浮现与购物相关的词汇，像“shop,buy,price”等。2.听的过程中，注意关键词和关键信息。如果听到数字、时间、地点等重要信息，要及时记录下来。例如听到“meetingat3:00p.m.”，就赶紧把时间记下来。3.不要因为一个词没听懂而停留，要继续往下听。有时候后面的内容会帮助你理解前面没听懂的部分。常考话题1.日常生活，如谈论天气“How'stheweathertoday?（今天天气怎么样？）”，“It'ssunny.（天气晴朗）”。2.学校生活，像询问课程安排“Whatlessonsdoyouhavethismorning?（你今天上午有什么课？）”，“Ihavemath,EnglishandChinese.（我有数学、英语和语文课）”。3.购物场景，询问价格“HowmuchisthisT-shirt?（这件T恤多少钱？）”，“It's50yuan.（50元）”。写作部分写作步骤1.审题，明确题目要求，确定文章的体裁、时态和人称。比如题目要求写一篇关于自己周末活动的记叙文，那就要用第一人称和一般过去时。2.构思，列出要点，组织文章结构。可以先在草稿纸上简单写下要写的内容，比如先写周六做了什么，再写周日做了什么。3.写作，运用所学的词汇、语法和句型，把要点连成句子，再把句子连成段落。注意语句通顺，表达清晰。4.检查，检查语法错误、拼写错误和标点符号错误。比如检查单词的拼写是否正确，主谓是否一致