山东社工考试题及答案

山东社工考试题及答案

单项选择题（每题1分，共20分）1.下列哪项不属于社会工作的基本对象？（）A.孤儿B.面临就业压力的大学生C.残疾人D.精神病患者答案：B。社会工作的基本对象是那些最需要帮助、基本生活遇到严重困难的人，如孤儿、残疾人、精神病患者等。面临就业压力的大学生不属于基本对象范畴，他们只是在特定阶段遇到一定问题，并非处于最基本生活严重困难状态。2.社会工作者在与服务对象接触和初步面谈后，双方要决定下一步需要采取的步骤。如果发现服务对象的问题不简单，则需要（）。A.终结服务B.转介其他机构C.进入下一个助人阶段D.签订协议答案：C。当发现服务对象问题不简单时，通常意味着需要进一步深入介入，也就是进入下一个助人阶段，而不是直接终结服务、转介或签订协议，需要先继续了解情况和开展工作。3.（）是社会工作价值观的理论基础。A.人道主义B.实证主义C.乌托邦理想D.人本主义答案：A。人道主义强调人的价值和尊严，对生命的尊重等，是社会工作价值观的理论基础。实证主义主要侧重于研究方法；乌托邦理想比较抽象且不直接作为价值观理论基础；人本主义虽强调人，但人道主义更契合。4.小组工作开始阶段，社会工作者的主要任务是（）。A.协助组员重新建构小组B.增强组员的凝聚力C.讨论保密原则和建立契约D.让组员尽快适应小组环境答案：D。在小组工作开始阶段，组员对小组环境还不熟悉，社会工作者的主要任务就是让组员尽快适应小组环境。协助组员重新建构小组一般在后期；增强凝聚力是逐渐开展的工作；讨论保密原则和建立契约是开始阶段一部分工作，但不是主要任务。5.社区工作的目标可分为过程目标和任务目标。下列行动属于实现过程目标的是（）。A.增强居民处理社区事务的能力B.改善社区的卫生状况C.建立社区支持机构D.加强社区的安全巡逻答案：A。过程目标注重的是在社区工作过程中居民能力的提升和关系的改善等。增强居民处理社区事务的能力属于过程目标；改善卫生状况、建立支持机构、加强安全巡逻都更侧重于具体任务的完成，属于任务目标。多项选择题（每题2分，共10分）1.社会工作者的直接服务角色包括（）。A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.管理者答案：ABC。服务提供者是直接为服务对象提供服务；支持者是鼓励和支持服务对象；倡导者是为服务对象倡导权益等。管理者属于间接服务角色，所以选ABC。2.社会工作价值观的操作原则包括（）。A.接纳B.非评判C.个别化D.保密答案：ABCD。接纳意味着对服务对象的包容；非评判就是不轻易对服务对象进行评价；个别化强调根据服务对象的独特性提供服务；保密是保护服务对象隐私，这些都是社会工作价值观的操作原则。3.小组工作的功能有（）。A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景C.创造相互帮助、共同成长的学习机会D.打造增能的社会支持网络答案：ABCD。小组工作能让组员在小组中感受到平等和共同体归属感；组员可以在小组中实现自我改变并获得肯定；组员之间相互帮助共同成长；还能构建起增能的社会支持网络。4.社区工作的地区发展模式的实施策略有（）。A.促进居民的个人发展B.团结邻里C.社区教育D.提供服务和发展资源答案：ABCD。促进居民个人发展能提升居民能力；团结邻里可以增强社区凝聚力；社区教育能提高居民知识和技能；提供服务和发展资源能满足社区需求，这些都是地区发展模式的实施策略。5.社会工作研究的方法主要有（）。A.定量研究B.定性研究C.个案研究D.行动研究答案：ABCD。定量研究注重数据和统计分析；定性研究强调对现象的理解和解释；个案研究针对单个对象深入研究；行动研究是在实践中进行研究并改进实践，都是社会工作研究的方法。简答题（每题10分，共20分）1.简述社会工作的功能。答：社会工作的功能可以从对服务对象和对社会两个层面来说。对服务对象而言，首先是提供物质帮助，比如给贫困人群发放物资等，解决他们基本生活问题。其次是给予心理支持，当服务对象面临困境产生负面情绪时，社会工作者倾听并鼓励他们，增强其面对困难的信心。还能促进能力发展，通过培训等方式提升服务对象的技能和能力，让他们更好地适应生活。最后可以促进人与环境的相互适应，帮助服务对象改变环境或者调整自己以适应环境。对社会来说，有维持社会秩序的功能，通过解决社会问题，减少不稳定因素。能够促进社会和谐，增进人与人之间的关系，缓解社会矛盾。还能推动社会进步，促进社会公平正义，让社会资源更合理分配。2.简述社区工作的社会策划模式的特点。答：社会策划模式有几个明显特点。一是注重任务目标的实现，把解决实际问题、完成具体任务放在首位，比如改善社区基础设施等。二是强调运用理性原则处理问题，依靠科学的方法和数据分析来制定计划，而不是凭感觉和经验。三是由社会工作者扮演专家的角色，他们负责收集资料、分析问题、制定方案等，居民参与相对较少。四是注重自上而下的改变，由策划者制定好方案后向社区推行。五是控制和指导社区未来变化，通过提前规划来引导社区朝着预期的方向发展。案例分析题（共50分）案例：某社区有很多外来务工人员子女，他们在学习和生活中存在一些问题，比如学习成绩差、缺乏自信、社交圈子窄等。社区社会工作者准备开展一个针对这些孩子的服务项目。问题1：请设计一个服务项目的目标。（15分）答：服务项目目标可以分为总目标和具体目标。总目标是提升外来务工人员子女的综合素质，帮助他们更好地融入社区和学校生活，健康快乐成长。具体目标包括：在学习方面，经过一段时间的辅导，让80%以上的孩子在本学期期末考试中成绩有所提高，平均提高10分以上；培养孩子良好的学习习惯，如每天按时完成作业、定期复习等。在心理方面，增强孩子的自信心，通过各种活动让70%以上的孩子敢于在公众场合表达自己的想法和观点；减少孩子的自卑心理，让他们能积极看待自己。在社交方面，扩大孩子的社交圈子，让每个孩子至少新认识3个朋友；提高孩子的社交能力，能够与他人友好相处，遇到矛盾能合理解决。问题2：请设计至少三种服务项目的活动形式，并简要说明。（35分）答：活动形式一：学习辅导班。在社区内设立固定的学习场所，安排专业的志愿者或者老师为孩子们辅导功课。每天放学后组织孩子们来这里，针对他们学习中的薄弱环节进行讲解和练习。还可以定期进行小测验，检验学习效果，根据结果调整辅导内容。这样能直接帮助孩子们提高学习成绩，解决学习上的难题。活动形式二：自信心提升小组活动。将孩子们分成小组，开展一系列的活动。比如组织演讲比赛，让孩子们在小组内先演讲，然后推选代表在大组里演讲，锻炼他们的表达能力和胆量。还有团队合作游戏，让孩子们在合作中发现自己的优点和能力，增强自信心。每次活动结束后，大家一起分享感受，互相鼓励。活动形式三：社区交友活动。在社区广场举办大型的交友活动，设置各种有趣的游戏和互动环节。比如“寻宝游戏”，把小奖品藏在社区的各个角落，孩子们分