2025年北京林业大学自聘人员考试真题

2025年北京林业大学自聘人员考试真题1.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对()要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.先进个人B.贫困学生C.党的积极分子D.优才生2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是()。A.来自学校偶发性侵害造成的B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的3.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()A.班委之间的和谐度较高B.有利于竞争C.群众认可度较高D.保证班委质量4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。A.研究生团学组织和班级组织C.课堂教学D.讲座报告5.从简单分类来讲，辅导员属于()教师。A.德育6.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于()。A.中央集权型B.地方分权型C.自由型D.集权与分权结合型7.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是()。A.理论讲座B.教学现场指导C.学术报告D.合作课题研究8.高等教育的发展从根本上受制于()的质量和效果。A.文化创新C.文化继承D.经济增长9.在高等学校的教学方法中，()也称假设法或探究法。A.发现教学法B.问题教学法C.项目教学法D.案例教学法10.在师德理论上提出：教师应做到"庄严自持，内外合一"的教育家是()。A.董仲舒C.王守仁11.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制12.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。A.推广研究B.应用研究C.基础研究D.开发研究13.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到()。A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响14.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的()A.广阔性C.合作性D.专业性15.教师职业道德修养的最高层次是()。C.修养16.以下属于学科制度的缺点的是()。A.形成融贯的理论传统B.严格的方法学训练C.建立完整的理论体系D.形成学术权威17.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()A.课程内容综合化B.课程性质职业化C.课程实施多样化D.课程方向人文化18.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是()A.发展研究B.质性研究C.基础研究19.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的A.抽象20.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。A.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.巴甫洛夫21.以下哪种属于程序性知识()。A.关于袋鼠的定义B.产品的使用说明书C.名人的自传D.某明星的个人档案22.不属于个案研究法的特征的是()A.研究对象的特殊性B.实施方法的综合性C.资料来源的多元化D.研究结果的普适性23.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是()。A.认知结构B.共同要素C.学习定势D.共同原理24.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()A.激励的递进性原则B.激励的多样性原则C.激励的协调性原则D.以上全选25.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是()。A.家庭教育C.开放教育D.学校教育26.以下不属于教师教学能力的是()。A.教学操作能力B.教学监控能力C.自我反省能力D.教学认知能力27.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”,这是一种()爱情。A.逻辑式B.游戏式D.激情式28.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是()。A.年龄因素C.社会文化D.性别29.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应()B.近因效应C.首因效应D.刻板效应30.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定，属于()规A.义务性D.授权性31.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”,他的这种归因属于()。A.外部、不稳定的归因B.内部、不稳定的归因C.内部、稳定性的归因D.外部、稳定性的归因32.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的()阶A.酝酿阶段B.验证阶段C.准备阶段D.豁然开朗阶段33.()是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。A.职业培训教育B.初等职业教育C.高等职业教育D.中等职业教育34.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()。A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一35.下列表述中，反映人的社会性发展的是()。A.由事物的表面现象达到认识事物的本质B.克服困难，实现预定目标C.社会行为规范、准则的内化D.机体正常发育和体质增强二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.以下有关人生的说法正确的是()。A.主体性和历史性是人生的基本特征B.人生是一个一帆风顺的生活过程C.矛盾性和社会性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的37.有关“经师”、“人师”说法正确的是()。A.人师是教学问的B.经师是教学问的C.我们的教学要采取经师和人师合一D.是教师的两种人格38.桑代克提出的学习定律有()。C.联想律D.效果律39.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面()A.行为的强化B.行为的激活C.行为的维持D.行为的定向40.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是()。A.艰苦环境的锻炼B.制度的约束和监督C.自身的道德需要D.思想政治教育41.团体心理辅导的局限性会表现在()A.个人深层次问题不易暴露B.对带团的领导者要求高C.个体差异难以照顾周全D.不适合人际关系适应不良的人42.大学生主体地位的表现有()。A.学习的主体B.自我发展的主体C.交往的主体D.独立的个体43.文明礼貌是()。A.企业形象的重要内容B.人类社会进步的产物C.从业人员的基本素质D.企业创新的需要44.以下对气质的描述，正确的是()。A.有好坏之分B.具有独特性C.与生俱来的D.具有稳定性45.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即()A.充分发挥教育主体的德育潜能B.使学生的品质得到质的飞跃C.改善教育与道德教育的效能D.充分促成学生的榜样学习46.敬业精神的基本特征有()。D.务实47.教学反思的具体方法有如下几种()。A.接触新知B.观摩教学C.行动研究D.专业发展【答案】:ABCDE48.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师()A.严要有恒C.严要有据D.严要有度49.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是()。A.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制B.加强章程建设C.推进政校分开、管办分离D.建设现代大学制度50.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括()。A.职业培训B.初等职业教育C.中等职业教育D.高等职业教育51.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段?()A.普遍原则的道德取向B.社会契约的道德取向D.惩罚与服从的道德取向52.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括()