班级卫生清洁管理制度

PAGE班级卫生清洁管理制度一、总则1.目的为了营造整洁、舒适、健康的班级学习环境，培养学生良好的卫生习惯和集体责任感，特制定本班级卫生清洁管理制度。2.适用范围本制度适用于[班级名称]全体学生。3.基本原则卫生清洁工作应遵循全面、细致、及时的原则，确保班级各个区域无卫生死角。强调全员参与，每位学生都有责任维护班级卫生。注重保持，将卫生清洁工作常态化，形成良好的卫生习惯。二、卫生清洁区域划分1.教室地面包括过道、讲台、各学习小组区域等，由当天值日小组负责清扫，要求无纸屑、杂物，地面干净整洁。2.课桌椅每位学生负责自己座位区域内课桌椅的清洁，保持桌面、抽屉干净，椅子摆放整齐。3.黑板及讲台每天由专人负责擦拭黑板，保持黑板无粉笔痕迹；讲台区域要清理干净，教具摆放整齐。4.门窗玻璃每月至少进行一次全面擦拭，确保门窗玻璃明亮干净，无污渍、灰尘。5.墙壁及天花板定期检查，发现有污渍或蜘蛛网时及时清理，保持墙壁和天花板整洁。6.垃圾桶每天清理垃圾桶内垃圾，保持垃圾桶周围地面清洁，定期对垃圾桶进行消毒。7.卫生角卫生角放置扫帚、拖把、抹布等清洁工具，要摆放整齐，并定期清理卫生角杂物。三、卫生清洁标准1.地面清洁标准用扫帚将地面垃圾清扫干净，包括纸屑、果皮、包装袋等。对于顽固污渍，先用适量清洁剂喷洒，再用拖把拖洗干净，最后用清水冲洗。地面无水渍、脚印，拖把洗净后挂放整齐。2.课桌椅清洁标准桌面用干净抹布擦拭，清除灰尘、污渍，书本、文具摆放整齐。抽屉内物品分类整理，垃圾清理干净，抽屉内壁擦拭干净。椅子表面擦拭干净，摆放位置符合班级规定。3.黑板及讲台清洁标准黑板擦拭后无粉笔痕迹，用湿抹布反复擦拭，确保字迹清晰。讲台台面清理干净，教具摆放有序，无杂物堆积。4.门窗玻璃清洁标准先用湿布擦拭玻璃表面灰尘，再用干净报纸或专用玻璃清洁剂擦拭，使玻璃光亮透明。擦拭门窗边框，保持边框干净无污渍。5.墙壁及天花板清洁标准墙壁污渍用湿布或清洁剂轻轻擦拭，避免损伤墙面。天花板蜘蛛网用扫帚或长杆清洁工具清除。6.垃圾桶清洁标准每天定时清理垃圾桶内垃圾，垃圾袋扎紧后扔至指定地点。垃圾桶内外用湿布擦拭，定期喷洒消毒剂进行消毒。7.卫生角清洁标准清洁工具摆放整齐，扫帚、拖把等无灰尘、污渍。卫生角地面无垃圾，定期清理角落杂物。四、卫生清洁值日安排1.值日小组划分根据班级学生人数，将全班学生划分为若干值日小组，每组设组长一名。值日小组轮流负责每天的班级卫生清洁工作。2.值日时间每天早上早读前、课间休息、下午放学后各安排一次卫生清洁检查和简单维护。放学后进行全面卫生清洁，确保教室整洁。3.值日职责值日组长：负责组织本小组同学完成当天卫生清洁任务，合理分配工作，检查清洁质量，确保各项任务按时完成。扫地同学：认真清扫地面垃圾，注意清理墙角、桌椅底部等卫生死角。擦桌椅同学：擦拭课桌椅，包括桌面、抽屉、椅子，保持桌椅干净整洁。擦黑板及讲台同学：及时擦拭黑板，清理讲台，摆放好教具。门窗玻璃擦拭同学：按照清洁标准擦拭门窗玻璃，确保玻璃明亮。垃圾桶清理同学：每天定时清理垃圾桶内垃圾，对垃圾桶进行清洁消毒。卫生角整理同学：整理卫生角清洁工具，清理卫生角杂物。五、卫生清洁检查与监督1.自查值日小组完成卫生清洁工作后，首先进行自查，确保各项清洁任务达到标准要求。对未达标的区域及时进行整改。2.互查各值日小组之间相互检查卫生情况，互相学习借鉴，指出存在的问题并督促整改。3.班长检查班长每天对班级卫生进行全面检查，对各区域卫生情况进行评分记录。发现问题及时通知值日小组进行整改，并将检查结果向班主任汇报。4.班主任监督班主任不定期对班级卫生进行检查监督，对卫生清洁工作进行指导和评价。对于卫生不达标的情况，及时提出改进意见，并对相关责任人进行批评教育。六、奖惩制度1.奖励对于卫生清洁工作表现优秀的值日小组，每周进行表扬，并在班级公告栏张贴表扬信。连续一个月卫生清洁工作全优的小组，给予适当的物质奖励，如学习用品、小奖品等。对在卫生清洁工作中有突出贡献或提出创新性清洁方法的学生，给予个人奖励，如加分、颁发荣誉证书等，并在班级大会上进行表彰。2.惩罚对于卫生清洁不达标的值日小组，要求重新打扫直至合格，并在班级内进行检讨。多次卫生清洁工作不认真的学生，给予批评教育，扣除相应的班级积分，并要求其在全班同学面前作出保证。因个人卫生问题影响班级整体卫生形象的学生，班主任将与其谈话，督促其改正，并视情节轻重给予相应处罚。七、卫生知识宣传与教育1.定期开展卫生知识讲座邀请学校保健老师或相关专业人员，每月至少开展一次卫生知识讲座，向学生传授个人卫生、环境卫生、疾病预防等方面的知识。2.主题班会结合班级实际情况，定期召开卫生主题班会，如“爱护班级卫生，从我做起”“保持良好卫生习惯，共建美丽班级”等，引导学生树立正确的卫生观念，增强卫生意识。3.卫生知识竞赛组织开展卫生知识竞赛活动，激发学生学习卫生知识的积极性，加深对卫生知识的理解和记忆。4.日常教育班主任和各科任课老师在日常教学中，