幼儿园环境卫生政治制度

PAGE幼儿园环境卫生政治制度一、总则1.目的为了营造安全、卫生、舒适的幼儿园环境，保障幼儿的健康成长，特制定本环境卫生整治制度。本制度旨在规范幼儿园环境卫生管理工作，明确各部门及人员职责，确保幼儿园环境符合国家相关法律法规及行业标准要求。2.适用范围本制度适用于[幼儿园名称]全体教职工、幼儿及进入幼儿园的其他人员。3.基本原则幼儿园环境卫生管理遵循预防为主、全面管理、责任到人、持续改进的原则。通过加强日常清洁、消毒、检查等工作，预防疾病传播，保障师生身体健康；对幼儿园环境的各个方面进行全方位管理，不留死角；明确各岗位人员在环境卫生管理中的职责，确保工作落实到位；根据实际情况不断完善制度和措施，持续提升环境卫生水平。二、环境卫生管理职责分工1.园长职责园长是幼儿园环境卫生管理的第一责任人，全面负责幼儿园环境卫生管理工作的领导和决策。制定环境卫生管理目标和计划，确保环境卫生管理工作与幼儿园整体发展相协调；组织建立健全环境卫生管理制度，明确各部门职责，监督制度的执行情况；定期检查幼儿园环境卫生状况，对发现的问题及时提出整改要求，并跟踪整改结果；协调解决环境卫生管理工作中的重大问题，保障环境卫生管理工作所需的人力、物力和财力资源。2.后勤部门职责后勤部门负责幼儿园环境卫生管理的具体组织实施工作。制定详细的环境卫生工作计划和实施方案，明确各岗位人员的工作任务和流程；组织开展日常清洁、消毒工作，确保幼儿园室内外环境整洁卫生；负责环境卫生设施设备的采购、维护和管理，保证设施设备正常运行；定期对环境卫生状况进行检查和评估，及时发现问题并督促整改；组织开展环境卫生宣传教育活动，提高师生的环境卫生意识。3.班级教师职责班级教师是班级环境卫生管理的直接责任人，负责本班教室、寝室及活动区域的环境卫生管理工作。组织幼儿保持班级环境整洁，培养幼儿良好的卫生习惯；按照卫生消毒制度要求，对班级环境进行日常清洁和消毒，做好消毒记录；配合后勤部门做好班级环境卫生设施设备的维护和管理；及时向后勤部门反馈班级环境卫生问题，协助做好整改工作；对幼儿进行环境卫生教育，引导幼儿爱护环境。4.保健医生职责保健医生负责幼儿园环境卫生管理的监督和指导工作。制定幼儿园卫生消毒规范和标准，指导各部门及人员正确开展清洁、消毒工作；定期对幼儿园环境卫生状况进行检查和评估，对不符合卫生标准的情况提出整改意见；对幼儿的健康状况进行监测，及时发现和处理因环境卫生问题引发的健康问题；开展环境卫生知识培训，提高师生的卫生意识和自我保护能力；协助后勤部门做好环境卫生设施设备的选型和配置工作。三、环境卫生标准及要求1.室内环境卫生标准教室：地面清洁无污渍、水渍，门窗玻璃明亮干净，桌椅摆放整齐，教具、玩具摆放有序且定期清洗消毒。墙面、天花板无灰尘、蜘蛛网，墙角无杂物堆积。室内空气清新，定期开窗通风，每日不少于[X]次，每次通风时间不少于[X]分钟。寝室：床铺整洁，被褥叠放规范，床单、枕巾干净无异味，定期更换清洗。地面、门窗、家具清洁卫生，室内物品摆放整齐。卫生间清洁无异味，便器每日消毒，水龙头、洗手池等设施保持清洁。功能室：各类功能室（如美术室、音乐室、科学发现室等）地面、墙面、天花板清洁卫生，设备设施完好无损，摆放整齐。使用后及时清理，保持室内整洁有序。功能室内的教具、材料等应分类存放，定期整理和消毒。2.室外环境卫生标准操场：地面平整干净，无垃圾、杂物，排水畅通。体育器材摆放整齐，定期检查维护，确保安全使用。操场周边绿化良好，无杂草丛生现象，定期进行修剪和养护。园区道路：道路路面清洁，无明显灰尘、污渍，路牙石无破损、松动。道路两侧无乱堆乱放现象，垃圾桶摆放整齐，垃圾及时清理。绿化区域：花草树木生长良好，无病虫害，定期浇水、施肥、修剪。绿化区域内无杂物、垃圾，保持环境整洁美观。公共区域：如大厅、走廊、楼梯等公共区域地面、墙面、扶手清洁卫生，无灰尘、污渍。楼梯扶手每日擦拭，保持干净光亮。公共区域的门窗玻璃明亮，通风良好。四、环境卫生工作流程1.清洁流程每日清洁班级教师组织幼儿在入园后进行教室、寝室的初步清洁，如扫地、擦桌椅等。后勤保洁人员按照分工对幼儿园公共区域（如大厅、走廊、楼梯等）进行清扫，包括地面清扫、门窗擦拭等。食堂工作人员在餐后及时清理餐厅桌面、地面，清洗餐具，对厨房进行清洁消毒，包括炉灶、案板、洗碗池等的清洁。定期清洁每周对教室、寝室进行一次全面清洁，包括擦拭墙面、天花板，清洗窗帘等。每月对功能室、办公室等进行深度清洁，对设备设施进行擦拭、保养。每季度对幼儿园室外环境进行一次大规模清洁，如清理操场杂物、修剪绿化等。2.消毒流程日常消毒班级教师每日对幼儿接触的物品（如桌椅、玩具、餐具等）进行消毒，可采用擦拭、浸泡等方式，使用符合国家标准的消毒用品。后勤保洁人员对公共区域的门把手、电梯按钮等高频接触部位进行定时消毒。食堂工作人员对餐具进行高温消毒，对厨房环境进行每日消毒，消毒后做好记录。重点部位消毒对于发生传染病的班级或区域，按照卫生部门要求进行强化消毒，增加消毒频次。对教室、寝室等场所进行空气消毒，可采用紫外线灯照射或化学消毒剂喷雾等方式。对幼儿的被褥、衣物等定期进行清洗消毒，可采用高温洗涤或消毒剂浸泡等方法。3.垃圾处理流程幼儿园内设置多个垃圾桶，分类收集垃圾，分为可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。班级教师组织幼儿将垃圾放入指定垃圾桶内，避免垃圾散落。后勤保洁人员每日定时清理垃圾桶，将垃圾运至幼儿园垃圾暂存点。垃圾暂存点应保持清洁，定期进行消毒。垃圾由专业垃圾处理公司定期清运，确保垃圾日产日清，运输过程中防止垃圾泄漏和异味扩散。五、环境卫生检查与考核1.检查方式日常巡查：后勤部门安排专人每日对幼儿园环境卫生状况进行巡查，及时发现问题并记录。巡查人员应填写巡查记录表，详细记录巡查时间、地点、发现的问题及整改要求。定期检查：每周由后勤部门负责人组织一次全面的环境卫生检查，对各班级、各区域的环境卫生情况进行量化评分。检查人员按照环境卫生标准进行逐项检查，填写检查评分表。专项检查：针对特殊时期（如传染病高发季节）或重点区域（如食堂、卫生间等）开展专项环境卫生检查，确保重点部位的环境卫生安全。2.考核标准环境卫生检查考核采用百分制，根据检查评分表进行评分。评分标准如下：室内环境卫生（40分）：教室、寝室、功能室等室内区域清洁卫生，无污渍、灰尘、杂物等，各项设施设备完好且摆放整齐得3040分；存在少量问题得2029分；问题较多得019分。室外环境卫生（30分）：操场、园区道路、绿化区域等室外环境整洁，无垃圾、杂物，绿化良好得2030分；存在一些小问题得1019分；问题严重得09分。清洁消毒工作（20分）：清洁消毒工作落实到位，记录完整、规范得1520分；存在部分不规范情况得1014分；清洁消毒工作不到位得09分。垃圾处理（10分）：垃圾收集分类规范，日产日清，垃圾暂存点清洁卫生得810分；存在一些小问题得47分；垃圾处理不规范得03分。3.考核结果应用将环境卫生检查考核结果纳入教职工绩效考核体系，与绩效奖金挂钩。对环境卫生工作表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励，对考核不达标的部门和个人进行督促整改，并根据情节轻重给予相应的处罚。连续三个月考核不达标的班级或部门，由园长对其负责人进行诫勉谈话，要求制定详细的整改计划并限期整改。整改后仍未达标的，将对相关责任人进行岗位调整或绩效降级处理。六、环境卫生宣传教育1.对教职工的宣传教育定期组织教职工参加环境卫生知识培训，培训内容包括环境卫生标准、清洁消毒方法、卫生安全意识等，提高教职工的环境卫生管理水平。在教职工会议上强调环境卫生工作的重要性，传达上级部门关于环境卫生管理的文件精神和工作要求，增强教职工对环境卫生工作的重视程度。通过园内宣传栏、工作群等渠道，发布环境卫生管理工作动态、优秀经验和案例等信息，促进教职工之间的交流和学习。2.对幼儿的宣传教育将环境卫生教育纳入幼儿教育教学活动中，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授基本卫生知识和良好卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。在班级环境创设中融入环境卫生教育元素，如设置卫生角、张贴卫生宣传画等，营造良好的环境卫生教育氛围。鼓励幼儿参与班级环境卫生管理，如帮助教师整理玩具、擦拭桌椅等，培养幼儿的自我管