初二期中网上检测无纸试卷带答案和解析（2021-2022年河南省偃师市）

第第页初二期中网上检测无纸试卷带答案和解析（2021-2022年河南省偃师市）

选择题

下列加点字注音全都正确的顶是（）

A.呼啸（xiào）澎湃（pài）桅杆（wéi）

B.凛冽（liè）娴熟（xián）绽放（dìng）

C.承载（zǎi）舞蹈（dǎo）浩瀚（hàn）

D.参数（cān）镌刻（juān）默契（qiè）

【答案】A

【解析】

A.正确；

B.“绽放”的“绽”应读为“zhàn”；

C.“承载”的“载”应读为“zài”；

D．“默契”的“契”应读为“qì”；

故选A。

选择题

下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.影像祭祀无忧无虑金帼英雄

B.芦苇贿赂浩浩荡荡慷慨激昂

C.残酷逻辑大大列列耿耿于怀

D.吆喝呼吁歇死底里茅塞顿开

【答案】B

【解析】

A.金帼英雄——巾帼英雄；

C.大大列列——大大咧咧；

D歇死底里——歇斯底里；

故选B。

选择题

下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）

A.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影像，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

B.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。

C.2016年湖北被批准成立自贸区，襄阳成为其最重要的组成部分。襄阳经济大踏步发展将指日可待。

D.现在的电信诈骗案件如雨后春笋，行骗者手段之隐蔽，简直令人防不胜防。

【答案】D

【解析】

A.潜移默化：意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。使用恰当；

B.游刃有余：意思是刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地；比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。使用恰当；

C.指日可待：意思是指为期不远，不久就可以实现。使用恰当；

D.雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。是褒义词，不能形容“电信诈骗案件”。使用不恰当。

故选D。

选择题

下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。（一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。）

B.声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了。（惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。）

C.舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。（白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。）

D.中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里。（定格：一定的标准、规则。）

【答案】D

【解析】

D.“定格”是个多义词，一指电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格，泛指确定在某种状态、格式、标准上；二指固定不变的格式，一定的标准、规格。这里是“确定在某种状态、格式、标准上”的意思。故选D。

选择题

下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.记得那时我从私塾回去，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

B.母亲在家庭里极能任劳任怨。

C.我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。

D.母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

【答案】D

【解析】

A.汗流满面：形容极度紧张或非常劳累。与语境相合，使用正确；

B.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。与语境相合，使用正确；

C.哭声动天：哭声都感动了天。与语境相合，使用正确；

D.滔滔不绝：指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。母亲的诉说既然是“沉痛的”就不可能“滔滔不绝”，应该是讲到悲愤处就会哽住的“时断时续”。与语境不合，使用不正确；

故选D。

语言表达

仿照加点的语句，在横线上填写两个句子，构成语意连贯的一段话。

母亲的一切言行都赋予孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药，________________；________________。

【答案】母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺

【解析】

本题考查语句的仿写。仿写时围绕“母亲的一切言行”对孩子的影响来写，注意与例句句式保持一致，修辞相同，语意相关。

示例：母亲的关心与唠叨是陪伴孩子成长的最美童话；母亲的叮咛与指引是照亮孩子前途的最好明灯。

名句名篇默写

古诗文默写

（1）《使至塞上》中“_________，________”两句，画面开阔，写出了塞外独特风光。

（2）《钱塘湖春行》中，“_________，________”，写出了春的使者嬉戏追逐的热闹场景。

（3）《三峡》一文中描写春冬之时江水十分清澈的句子是“_________，________”。

（4）《与朱思元书》中，从侧面表现江水清澈的句子是“_________，________”。

【答案】大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥素湍绿潭回清倒影游鱼细石直视无碍

【解析】

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“漠”“圆”“莺”“啄”“湍”“清”“碍”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

名著阅读

名著阅读

（1）《红星照耀中国》又名《》，作者：，题目中“红星”象征着。

（2）在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？

【答案】（1）《西行漫记》埃德加·斯诺中国共产党及其领导的红色革命

（2）①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子②毛主席是个天才的军事家和政治战略家③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。

【解析】

（1）本题考查名著文学常识的积累。《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况。红星的意义：在西方语境中指基层民众参与的，造旧国际反的民主革新；《红星照耀中国》中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“红星照耀中国”的意思是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

（2）本题考查作者笔下的人物形象。

①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子。在斯诺的第一印象中，毛泽东“是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。……这是一个非常精明的知识分子的面孔……”斯诺在苏区采访过程中，了解到毛泽东博学多才，对历史和哲学更有深入的研究。斯诺说：“他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学，而且也读过一些古希腊哲学家如斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。”

②毛主席是个天才的军事家和政治战略家。斯诺在苏区通过细心观察和了解，很快就发现毛泽东“有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感兴趣的事”。

③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求。斯诺认为毛泽东身上总是有一种“异乎寻常”的力量，而这力量是来源于“中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏，如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”。因此，斯诺推断说：“假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以（作为）复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物。”

④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人。据斯诺观察，认为“虽然每个人都知道他而且尊重他，但没有——至少现在（指1936年）还没有——在他身上搞英雄崇拜的一套”。斯诺接着说：“我从来没有碰到过一个中国共产党人，口中老是叨念着‘我们的伟大领袖’。我从来没有听到过有人把毛泽东的名字当作是中国人民的同义语。但是，我却也从来没有遇到过一个不喜欢‘主席’——个个人都这样叫他——甚至不景仰他的人。他个人在革命运动中的作用，显然是很大的。”毛泽东在中国共产党内威望高，苏区人民尊敬他、拥护他，而他的老对手蒋介石，却对他和他指挥下的红军恨之入骨，视其为“心腹大患”。南京政府对日本法西斯大肆侵华可以拱手相让“不予抵抗”，而对苏区数万红军却耿耿于怀，不惜出动几十万甚至上百万机械化部队实行多次大“围剿”。无奈，“围剿”的结果却老吃败仗，损兵折将。于是，蒋介石又绞尽脑汁，拿出当时“世界上十分高昂的赏格”来缉拿毛泽东的首级，并且说不论死活都要缉拿到他。

⑤毛主席生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。关于毛泽东的日常生活，斯诺具体描述道：“毛泽东和他的夫人（指贺子珍）住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个高级指挥员，他所佩的领章，也不过是普通战士所佩的两条红领章。”毛泽东在日常生活和工作中，很能吃苦耐劳。斯诺通过采访了解到：“毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。”

综合性学习

阅读下面材料，回答下面问题。

5月18日，中宣部的国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。

材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……

材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚回复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。

材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。

（1）（历史回顾）请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？

（2）（读书启智）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。

示例：栏目一：读世•人间百态

设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。

栏目二：_____________________

设计意图：_____________________

【答案】（1）①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。（2）活动设计合理，意图表达清晰准确。

示例一：读人·风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。

示例二：读情·有情时光设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

示例三：读史·朝代兴衰设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今的朝代兴替。

【解析】

（1）本题考查学生的概括能力。阅读三则材料，分别概述出关于新华书店的贡献的信息即可。如材料一：在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年。可以得出：新华书店陪伴儿童成长。材料二：列举了在不同时期，新华书店所起的作用。材料三：写了新华书店在书香社会的建设中所起的作用。（2）本题属于开放性试题，答案不唯一，仿照栏目一，设计栏目二及设计意图即可。

现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

（选文略有改动）

【1】文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——________________——________________——母亲捞起螃蟹——母亲放下螃蟹

【2】阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？

【3】第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？

【4】阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？

（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？

【5】文章题目“母亲的心”有哪两层含义？

【答案】

【1】母亲翻找螃蟹母亲发现螃蟹

【2】久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

【3】表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

【4】（1）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

（2）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

【5】一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

【解析】

【1】

本题考查对故事情节的梳理，通读全文，一、注意线索“螃蟹”；二、针对主要故事情节；三、针对①～⑨段；四、按照“人物+行为+螃蟹”的形式简要概括。“人物”注意区别是“我”还是“母亲”。梳理内容可知，①②③段写“我”因病想吃螃蟹，④⑤段写母亲寻找螃蟹，有“找”、“翻找”等关键词。⑥段写母亲终于发现螃蟹，有“发现”关键词。据此填空即可。

【2】

本题考查梳理、提炼、概括阅读信息。一、注意线索“螃蟹”；二、针对“母亲冒着春寒去找螃蟹”这个故事情节；三、针对①～④段；四、梳理内容，寻找原因。梳理内容可知，①③段写“我”因病想吃螃蟹，③段还提到“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”。从第②段母亲虽累“但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我”以及④段“爱子心切”关键词看，母亲疼爱“我”也是重要的原因。据此可以提炼出三个原因。

【3】

本题主要考查学生对描写方法的理解能力。对于人物的直接描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描写，描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。第⑧段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。

【4】

本题考查对词语的理解。答题时注意阅读第⑨段。该段通过母亲自身说法，详细地再现了母亲最终放生时的复杂、微妙、矛盾的心理活动和具体过程。还要注意联系上下文，分析母亲的言谈举止和内心状态。（1）“咬咬牙”“闭起双眼”属于动作或细节描写，结合语境、梳理内容可知，母亲既疼爱自己的孩子，为找到螃蟹而欣喜，又怜爱螃蟹，为螃蟹要遭受灭顶之灾而矛盾痛苦，所以才有这样的动作。（2）“再一次跑回到溪边”一句属于动作描写，预示着母亲不能讲螃蟹带离河边并扼杀它们，意识到自己的过错。据此可给出答案。

【5】

本题主要考查对文章标题的理解能力。对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的，文章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。分析时一定要注意全面，不要遗漏。文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”点明了“母亲的心”的双重含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩子的爱，理解别的母亲。

现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

秋夜

巴金

窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。

仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。

他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……

这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，①我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。

他站起来，走到窗前，②发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。

“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。③连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。④他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：

“忘记我。可是我永远忘不了你们。

“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？

“难道为了你们，我还有过什么顾虑？

“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？

“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？

“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？

“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！

“勇敢地继续向着更大的光明前进!”

静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。

那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。

我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。

我连忙跑到窗前。⑤我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐!真是⑥我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！

他笑了，我也衷心愉快地笑了。

我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！

我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……

原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。

窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。

可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。

（注）①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。

【1】文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？

【2】伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。

鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化

“我”所感受到（听到、看到）的

通红的心一直在燃烧

①

②

听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手

③

④

⑥

【3】梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？

【4】为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？

【5】简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。

【答案】

【1】突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。

【2】①感到一种献身的欲望。②心仍在他胸膛里燃烧，发光。③心在“哗哗剥剥”地燃烧。④听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前。⑤燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生的慈祥的脸庞。⑥看见先生衷心愉快的笑脸。

【3】鲁迅先生期望活着的人：（1）勇敢追求真理（2）不要在暴力面前低头（3）勇敢地继续向着更大的光明前进。

【4】“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓励了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。

【5】文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。

【解析】

【1】试题分析：考查对文章中人物性格的分析和概括能力。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。“他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开”——慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切的性格特点。“他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。”——热心、勇敢的性格特点。据此概括作答。

【2】试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。伴随“我”的梦境通红的心一直在燃烧，感到一种献身的欲望；心仍在他胸膛里燃烧，发光，听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手；心在“哗哗剥剥”地燃烧，听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前；燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生的慈祥的脸庞，看见先生衷心愉快的笑脸。据此填写作答即可。

【3】试题分析：此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，分条概括。由“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！”一句看出，鲁迅先生期望活着的人勇敢追求真理；不要在暴力面前低头；勇敢地继续向着更大的光明前进。

【4】试题分析：考查对文章内容的理解。要在整体感知文章内容的基础上，结合前面的叙写综合分析概括作答。本题作答可结合“透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。……我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。”“一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。”这些语句来分析概括。之所以在梦醒后，“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心，是因为鲁迅先生期望活着的人要勇敢追求真理，不要在暴力面前低头；勇敢地继续向着更大的光明前进，“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质，他的精神品质温暖了“我”，鼓励了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。据此理解概括作答。

【5】试题分析：本题考查文章的结构特点和作者的情感。这篇文章在写作方法上，采用了梦境与现实相结合的写法，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，突出地表现了鲁迅先生的慈祥、开朗、平易近人、热心、勇敢的性格特点和精神品质。表达了作者对鲁迅先生的深切怀念和敬仰之情。据此理解概括作答。

文言文阅读

阅读下面文言文，完成各题。

（甲）答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（乙）记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【1】解释下列加点的字。

（1）晓雾将歇__________（2）念无与为乐者________

（3）遂至承天寺________

【2】下列加点词意思相同的一组是（）

A.未复有能与其奇者念无与为乐者B.五色交辉藻、荇交横

C.如积水空明皆若空游无所依D.清流见底以其境过清

【3】下列加点词用法不同的一项是（）

A.自康乐以来以其境过清B.山川之美实是欲界之仙都

C.欣然起行佁然不动D.步于中庭于厅事之东北角（《口技》）

【4】将下列句子翻译成现代汉语

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【5】甲乙两文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同。请分别谈谈两文各自表达了作者怎样的思想感情。

【答案】

【1】消散想到于是，就

【2】B

【3】A

【4】（1）太阳快要落山下，潜游水中的鱼竞相跳出水面.

（2）哪一夜没有月光呢？哪里没有竹子和柏树呢？只有很少有像我们两个这样清闲的人罢了。

【5】甲反映了作者娱情山水的思想，体现了作者酷爱自然，归隐山林的志趣。乙文表达了作者在抒发壮志难酬之愤懑。

【解析】

1.考查对文言实词的理解。

①清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。

②想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：想到。

③于是（我）就来到承天寺。遂：于是，就。

2.A.参与，这里有欣赏、领悟之意/和；

B.都是“交错，交相”；

C.空明澄澈/在空中；

D.明净/凄清；

故选B。

3.A.以来/因为；

B.都是“助词，的”；

C.都是“……的样子”；

D.都是“介词，在”；

故选A。

4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

①颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：竞相跳跃。

②但：只；闲：清闲；如：像；耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。

5.本题考查理解和分析情感。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键的语句分析。阅读甲文，了解内容，文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情，也表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。

乙文，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。

译文

甲文，山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙文，元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）就来到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】“行不足”一词抒发了诗人怎样的思想感情？

【2】请从炼字的角度，赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句诗。

【答案】

【1】“行不足”说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中，抒发了诗人喜悦的心情。

【2】示例：“渐欲”，是渐渐将要，就要的意思，“才能”是刚够上的意思。两个词语说明早春的花尚不是姹紫嫣红，仅仅初绽就令人眼花缭乱，初生的春草仅仅长得可没马蹄，突出了早春景物的特点，也表现了诗人乍见此景的喜悦之情。

【解析】

【1】

本题考查对诗歌情感的把握。在理解诗歌内容的基础上分析。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是“最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤”。“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。抒发了诗人喜悦的心情。

【2】

本题考查炼字的能力。在理解的基础上分析用词的好处即可。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是“纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄”。在此基础上赏析“渐欲”“乱”“没”“迷”“浅”等词语。示例：“乱”在这里是各种颜色的意思，初春刚到，还未到百花盛开的季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容，突出了早春花的特点。春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容，准确又生动地把诗人边行边欣赏的早春气象透露出来，给人以清新之感，表达了诗人初见早春景象的喜悅之情。

作文

阅读下面的文字，然后按要求作文。

每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒；有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。

请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体不限；②文章不少于500字。

【答案】例文

我的心事

夜深了，月明了，天上繁星点点不停地眨着眼睛，我抬头看看挂在墙上的夜光表，已经是凌晨一点多了。时钟的指针依旧不停歇的转动着，发出咔嚓咔嚓的声音。此时，对我来说，听起来是那么刺耳，因为在我的心里有一件事久久放不下，就想一块小石子在我心海里时不时的泛起涟漪……

从小学起，我和桐就成为了最好的朋友，我们之间像是有“心电感应”一样，喜欢同样的歌曲，喜欢同一个明星，甚至连玩“石头剪子布”时，也会出同一个手势。说实话，其实我最讨厌和别人做雷同的事情了，可每次想到和桐之间的相处，我的心里就会涌起一种满足感。我们之间是成功不嫉妒，失败不打击。我坚信，我们会是一辈子手拉手，肩并肩的好朋友。

升入初中后，非常不幸的是我没有与桐分到一个班。清楚记得分班那天，桐坚定的对我说：“以后就算我们不在一个班，我们还是最好的朋友！”那一刻，一缕温暖的阳光摄入窗棂，落到了她的肩上，给她披上了一层柔和的霞光。待她转身和我挥手作别时，我分明看到了她眼底泛起的泪花，眼神里满是失落和无奈……

从那以后，我们之间就隔了一道门，已到难以逾越的心灵之门。每当下课时，我都会忍不住要去找她，我都会从楼的这样一头跑到那一头，我趴在后门狭小的玻璃上，偷偷地向里瞄，只看见一张张无奈又麻木的脸朝着黑板，一双双对不上焦的眼睛冲着老师……哎！我的桐真是好可怜啊！即使下课了还得继续“忍受”老师的压堂。我的心就像一根燃烧的火柴，顿时被一桶水无情的浇灭了，心里说不出的滋味，失落，无奈，寂寞……

压垮骆驼的最后一根稻草是补习班。每当我发现，街角哪家玩具小店，有了桐最喜欢的玩偶时，她在上补习班；而当桐终于甩掉了包袱可以和我一起看电影时，我又在上补习班。就这样，我们俩总是在对的时候没有合适的时间。我非常彷徨：难道我们就会这样的一直疏远了吗？

我躺在床上辗转反侧，已经快天明了，我依旧没有合上失眠的双眼。真想拥有心想事成的超能力！让我和桐永远的在一起，或许到那时我就不会再有心事了吧，一切都无从知晓！也许，天空中眨眼的星星会有吧…

【解析】

这是一篇话题作文。

1.审题。“心事”，顾名思义，就是人们心里想的事。心里的事情，一般来讲不太愿意让别人知道的事情。首先，是一个短时间影响你生活起居的事件，程度有大有小。其次，心事不一定是不好的事，有时候是疑问，有时候是担忧，也有时候是喜忧掺半。总之，让你放心不下，觉得不好解决，不愿意跟他人分享，包括不能对别人说的事等等就是心事。

2.构思。可以考虑：谁的心事?（建议最好写自己的心事，这样