2026年超星尔雅西方文论原典导读考试题库200道含答案ab卷

2026年超星尔雅西方文论原典导读考试题库200道第一部分单选题(200题)1、亚里士多德在《诗学》中提出的‘卡塔西斯’（净化）主要指的是？

A.通过怜悯与恐惧使观众的情感得到陶冶和净化

B.使观众对剧中人物的恶行产生厌恶

C.让观众获得道德上的升华

D.使观众忘记现实的痛苦

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论的核心概念。亚里士多德认为悲剧的功能是通过情节引发观众的‘怜悯’（对剧中人物不幸的同情）与‘恐惧’（对命运无常的共鸣），从而使这些过度的情感得到‘净化’（卡塔西斯），实现情感的适度宣泄与陶冶。选项B‘厌恶恶行’是道德教化的结果，非卡塔西斯的核心；C‘道德升华’强调理性层面，而卡塔西斯侧重情感净化；D‘忘记现实痛苦’是对‘净化’的误解，悲剧的‘净化’是情感的疏导而非逃避，故错误。2、亚里士多德在《诗学》中提出的“卡塔西斯”（净化）理论主要针对的是？

A.悲剧的功能

B.喜剧的功能

C.史诗的功能

D.抒情诗的功能

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》的核心观点。正确答案为A。亚里士多德认为悲剧通过引起观众的怜悯与恐惧，使情感得到净化（卡塔西斯），从而达到精神的陶冶。B项喜剧在亚里士多德理论中侧重“讽刺与愉悦”，无净化说；C项史诗虽为亚里士多德分析对象，但“净化”是悲剧的独特功能；D项抒情诗以个人情感抒发为主，不涉及悲剧的净化机制。3、提出“美是理念的感性显现”，认为美是理念通过具体感性形式显现的哲学家是？

A.康德

B.黑格尔

C.谢林

D.叔本华

【答案】：B

解析：本题考察德国古典美学的核心命题。正确答案为B。黑格尔在《美学》中明确提出“美是理念的感性显现”，强调理念（绝对精神）通过物质形式（感性事物）的显现构成美。A项康德在《判断力批判》中提出“审美无利害”，侧重审美判断的纯粹性；C项谢林以“同一哲学”为核心，主张自然与精神的同一；D项叔本华认为“美是意志的客体化”，与黑格尔的“理念说”不同。4、亚里士多德在《诗学》中认为悲剧的主要功能是通过情节引起观众的“卡塔西斯”（katharsis），其核心含义是？

A.道德说教与伦理教化

B.情感宣泄与心灵净化

C.理性认知与哲学思辨

D.社会批判与政治启蒙

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中“卡塔西斯”的定义。亚里士多德认为悲剧通过怜悯和恐惧的情感体验，使观众的过度情感得到净化，达到心灵的平静与和谐。A选项“道德说教”是柏拉图对诗歌的批判立场（认为诗人模仿非真实），与亚里士多德的卡塔西斯无关；C选项“哲学思辨”是形而上学层面的讨论，非卡塔西斯的核心；D选项“社会批判”属于现实主义或马克思主义文论的视角，非亚里士多德的观点。5、尼采在《悲剧的诞生》中认为古希腊悲剧的本质是？

A.日神精神（阿波罗精神）的胜利

B.酒神精神（狄俄尼索斯精神）的胜利

C.日神精神与酒神精神的原始统一

D.对现实苦难的道德说教

【答案】：C

解析：本题考察尼采悲剧理论的核心。尼采认为古希腊悲剧的诞生源于日神精神（追求形式、和谐、个体化）与酒神精神（追求毁灭、合一、超越个体化）的矛盾统一：日神通过梦境显现理念，酒神通过醉境否定个体存在，悲剧是二者共同作用的结果。A、B项错误，二者非单一胜利；D项错误，悲剧非道德说教，而是对存在本质的形而上追问。6、康德在《判断力批判》中认为“崇高”的本质特征是？

A.对象的形式完美且合目的性

B.主体面对对象时的无形式性与无限性

C.道德理念对感性对象的压制

D.想象力与知性的和谐自由

【答案】：B

解析：本题考察康德崇高理论。正确答案为B，康德将崇高分为数学崇高（体积无限）和力学崇高（力量无限），二者共同特征是对象的“无形式性”（如无限空间、狂暴自然），导致主体想象力无法把握，从而唤起理性对自身无限性的意识。选项A是“美”的特征（无目的的合目的性）；选项C混淆了崇高与道德；选项D是“美”的核心（想象力与知性的自由游戏）。7、‘作者之死’这一著名命题出自哪位理论家的哪篇文章？

A.福柯《知识考古学》

B.罗兰·巴特《作者之死》

C.德里达《论文字学》

D.本雅明《机械复制时代的艺术作品》

【答案】：B

解析：本题考察后结构主义文论的核心观点。‘作者之死’是罗兰·巴特1968年在《作者之死》中提出的，认为文本意义由读者阐释赋予，作者仅为文本的‘生产者’而非‘意义拥有者’。A选项福柯《知识考古学》关注知识型构；C选项德里达《论文字学》是解构主义语言学著作；D选项本雅明讨论‘机械复制时代的艺术’（光晕），均与‘作者之死’无关。8、亚里士多德在《诗学》中提出悲剧的核心作用是（）

A.通过怜悯与恐惧实现情感的净化（卡塔西斯）

B.宣泄观众的负面情绪以获得心理平衡

C.对观众进行道德说教，提升其伦理水平

D.以情节的冲突制造紧张感，满足观众的娱乐需求

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德“净化说”（卡塔西斯）的内涵。亚里士多德在《诗学》中明确指出，悲剧通过“怜悯与恐惧”使观众的情感得到“净化”，即通过情感的适度宣泄达到心理和谐。B项错误，“宣泄说”是早期情感理论的观点，并非亚里士多德对悲剧的定义；C项错误，“道德说教”是柏拉图对诗歌的要求，亚里士多德更强调情感体验而非直接教化；D项错误，“娱乐消遣”是对悲剧审美功能的浅层理解，亚里士多德的核心在于“情感净化”而非单纯娱乐。9、柏拉图在《理想国》中批判诗人的核心依据是其“模仿说”，认为诗人的创作本质上是对现实的模仿，而现实又是对“理念”的模仿，因此诗人的作品是“影子的影子”。这一观点体现了西方文论中的哪种核心思想？

A.摹仿论

B.表现论

C.实用主义

D.形式主义

【答案】：A

解析：本题考察西方文论中“摹仿论”的核心内涵。柏拉图的“模仿说”认为现实世界是对“理念世界”的模仿，而文艺作品又是对现实世界的模仿，因此文艺是“影子的影子”，诗人创作的本质是模仿。B项“表现论”强调艺术是艺术家情感的表达，与柏拉图强调模仿现实不符；C项“实用主义”侧重艺术的实用价值或工具性，非柏拉图理论核心；D项“形式主义”关注艺术形式本身的独立价值，与模仿现实的本质无关。故正确答案为A。10、康德在《判断力批判》中区分的‘崇高’本质上源于？

A.对象形式的和谐与比例（如优美）

B.主体理性对感性障碍的克服

C.对象本身具有的道德属性

D.主体对自然对象的感性愉悦

【答案】：B

解析：本题考察康德‘崇高’理论。康德认为‘崇高’是主体面对无法把握的对象（如自然的壮丽）时，通过理性力量克服感性局限，意识到自身超越性而产生的愉悦。A错误，‘形式美’是‘优美’的特征；C错误，崇高与道德属性无关，而是理性与感性的冲突；D错误，崇高的愉悦是‘间接的’，源于理性胜利而非单纯感性愉悦。11、尼采在《悲剧的诞生》中提出‘日神精神’与‘酒神精神’，其中‘日神精神’的核心特质是（）？

A.梦幻与造型的个体化原则

B.毁灭与重生的本能冲动

C.理性与秩序的逻辑建构

D.非理性与本能的迷醉体验

【答案】：A

解析：本题考察尼采对古希腊悲剧精神的阐释。日神精神（阿波罗精神）象征“梦幻”“造型”“个体化原则”，通过具象化的形象（如神话、艺术）构建和谐的表象世界；酒神精神（狄俄尼索斯精神）象征“毁灭”“迷醉”“本能冲动”，追求个体与宇宙本源的融合。选项B“毁灭重生”是酒神精神；C“理性逻辑”非日神核心，日神更侧重感性直观；D“非理性迷醉”是酒神精神的特征。12、康德在《判断力批判》中认为审美判断的本质特征是？

A.无目的的合目的性

B.有目的的合目的性

C.纯粹理性的判断

D.经验性的愉悦

【答案】：A

解析：本题考察德国古典美学核心。康德指出审美判断的“无目的的合目的性”：审美不依赖概念、利害，仅因对象形式的“合目的性”（形式和谐）引发愉悦，是一种先天的、无明确目的的主观普遍性判断。B“有目的的合目的性”是目的论哲学（与审美无关）；C“纯粹理性判断”属于认识论，审美是“判断力”的范畴；D“经验性愉悦”是功利主义美学的观点，与康德强调的“先天普遍性”相悖，故正确答案为A。13、康德在《判断力批判》中提出的审美判断的根本特征是？

A.不涉及任何利害关系（无利害感）

B.基于对象的客观属性形成认知判断

C.必须符合特定的道德目的

D.具有严格的逻辑必然性

【答案】：A

解析：本题考察康德审美判断的核心特征。康德认为审美判断是“无利害感”的，即不依赖对象的实用性、存在性或道德价值，仅关注形式的愉悦。B选项将审美等同于认知判断（基于概念），C混淆审美与道德判断，D误将审美普遍性等同于逻辑必然性。14、康德在《判断力批判》中提出审美判断的关键特征是？

A.审美活动具有无目的的合目的性（无功利性）

B.审美判断必须基于概念的逻辑推理（合逻辑性）

C.审美体验是个体感官欲望的直接满足（功利性）

D.审美标准是普遍一致的道德规范（道德性）

【答案】：A

解析：本题考察康德美学的核心观点，正确答案为A。康德认为审美判断是“无目的的合目的性”，即审美活动不依赖于功利目的（如对对象的实用需求），但对象形式能引发主体的“合目的性”愉悦感。B选项混淆了审美与逻辑判断，审美判断是“反思性判断”，无需概念推理；C选项“功利性”与康德“审美无功利”的核心矛盾；D选项“道德规范”是康德对“崇高”与“美”的区分，审美判断本身不直接关联道德规范。15、托尔斯泰在《艺术论》中认为艺术的本质特征是？

A.情感的真实传达，即艺术家将自身体验过的情感传递给他人，使他人也能体验到

B.对现实生活的忠实模仿，再现客观世界的真实面貌

C.形式的创新与技巧的完美展现，以形式本身为目的

D.为特定阶级服务的意识形态工具

【答案】：A

解析：本题考察托尔斯泰的艺术本质论。正确答案为A，托尔斯泰反对“为艺术而艺术”，认为艺术的核心是“情感的真实传达”，即艺术家需将自身体验过的情感传递给读者，使读者产生共鸣。B选项“忠实模仿现实”是现实主义的“摹仿说”，托尔斯泰更强调情感而非对现实的复制；C选项“形式创新”是现代主义文艺观，托尔斯泰主张内容（情感）优先；D选项“阶级工具论”是卢卡契等马克思主义文论的观点，托尔斯泰未提出此主张。16、康德在《判断力批判》中认为审美判断的核心特征是？

A.具有普遍性与必然性（无概念的合目的性）

B.依赖于对象的实用性与功利价值

C.必须基于明确的道德概念进行评判

D.完全排斥理性认知，仅靠感官愉悦

【答案】：A

解析：本题考察康德审美判断力的核心观点。正确答案为A。康德在《判断力批判》中提出“审美无功利性”与“共通感”，认为审美判断是“无目的的合目的性”，不依赖概念认知，却具有普遍性（“每个人都应赞同”）与必然性（与他人审美判断一致）。B错误，审美判断的关键是“无功利性”，排除实用性；C错误，审美判断不服务于道德实践理性，道德是“实践的”，审美是“鉴赏的”；D错误，康德强调审美需“知性与想象力的自由游戏”，非单纯感官愉悦。17、康德在《判断力批判》中提出的“数学的崇高”主要指对象在何种维度上超出人类想象力的把握能力？

A.体积大小（数量）

B.力量强度（力学）

C.道德价值（善）

D.审美形式（纯粹形式）

【答案】：A

解析：本题考察康德“崇高理论”的分类。康德将崇高分为“数学的崇高”（对象在数量上无限大，如星空、海洋）和“力学的崇高”（对象在力量上不可抗拒，如风暴、瀑布）。A选项正确，数学的崇高核心是“体积大小”；B错误，力量强度是“力学的崇高”的特征；C错误，道德价值是崇高的根源之一，但非数学崇高的特征；D错误，“审美形式”是“优美”的特征，与崇高的“无限性”无关。18、西方文论中首次系统论述“崇高”美学范畴的著作是？

A.朗吉弩斯《论崇高》

B.贺拉斯《诗艺》

C.布瓦洛《诗艺》

D.康德《判断力批判》

【答案】：A

解析：本题考察西方“崇高”概念的起源。朗吉弩斯的《论崇高》首次系统探讨“崇高”的美学本质，认为崇高源于伟大思想与强烈情感的结合。B项贺拉斯《诗艺》强调古典主义创作规则；C项布瓦洛是新古典主义代表，主张“三一律”；D项康德在《判断力批判》中讨论崇高，但晚于朗吉弩斯。19、康德在《判断力批判》中提出的‘崇高’概念，其本质特征是？

A.自然对象的形式完美，能被知性完全把握

B.自然对象的体积或力量无限，超出知性把握范围而引发心灵震撼

C.艺术作品对自然美的刻意模仿与再现

D.人类理性对自然的征服与支配感

【答案】：B

解析：本题考察康德的崇高理论。正确答案为B，康德认为崇高是自然对象（如高山、暴风雨）因体积或力量无限而超出知性把握范围，从而引发主体对自身理性力量的自觉，产生心灵震撼。A选项描述的是“优美”的特征；C选项“模仿自然美”属于古典美学的“摹仿说”，与康德崇高理论无关；D选项“征服与支配感”混淆了崇高与“壮美”的现代性解读，康德强调的是主体面对无限时的理性觉醒，而非征服欲。20、亚里士多德《诗学》中“悲剧的净化”（卡塔西斯）指的是？

A.通过怜悯与恐惧使观众情感得到疏导与净化

B.借助道德说教让观众获得伦理提升

C.以理性认知代替情感体验，达成知识增长

D.通过情节反转让观众产生对命运的敬畏

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中“卡塔西斯”（净化）的核心定义。亚里士多德认为悲剧通过展现人物的“怜悯与恐惧”，使观众的情感得到“净化”（疏导），而非直接的道德教化或理性认知。B选项将悲剧功能等同于道德说教，C混淆了审美与认知，D偏离“情感净化”的核心。21、“天才是天生的心灵禀赋，它能为艺术制定规则”这一观点出自哪位理论家及其著作？

A.康德《判断力批判》

B.席勒《审美教育书简》

C.歌德《论德国建筑》

D.黑格尔《美学》

【答案】：A

解析：本题考察康德的天才论。正确答案为A，康德在《判断力批判》中提出“天才论”，认为艺术天才是“天生的心灵禀赋”，其创作无需遵循既定规则，能为艺术制定“先天规则”。B错误，席勒《审美教育书简》提出“审美游戏说”，强调美育对人性的重塑；C错误，歌德侧重“世界文学”理念，非天才论；D错误，黑格尔《美学》认为“美是理念的感性显现”，强调艺术的历史性。22、柏拉图在《理想国》中提出的“摹仿说”认为，诗人的创作是对哪种对象的摹仿？

A.理念世界的摹仿

B.现实世界的摹仿

C.艺术家主观情感的表达

D.读者想象的构建

【答案】：B

解析：本题考察柏拉图“摹仿说”的核心观点。柏拉图认为现实世界是对“理念世界”的摹仿（理念为永恒原型），而诗人的创作是对现实世界的摹仿，即诗人处于“理念—现实—诗人”的三重摹仿链条中（如画家画床是对现实床的摹仿，而现实床又是对理念之床的摹仿）。因此：A选项错误（诗人摹仿现实而非理念世界本身）；C选项是浪漫主义“表现说”的观点（强调艺术家情感）；D选项是读者中心论的臆想，均不符合柏拉图思想。正确答案为B。23、亚里士多德在《诗学》中认为“诗”的本质是对什么的摹仿？

A.真实发生的事

B.可能发生的事

C.理想的事

D.偶然发生的事

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德《诗学》的核心观点。正确答案为B，亚里士多德在《诗学》中明确指出“诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事”，强调诗高于历史的普遍性；A项“真实发生的事”是历史的摹仿对象，与亚里士多德观点相悖；C项“理想的事”是柏拉图“理念论”下的摹仿对象；D项“偶然发生的事”不符合诗的“可然律”原则。24、柏拉图在《理想国》中批判诗人的主要依据是？

A.诗人模仿现实，而现实是“影子的影子”，背离理念世界

B.诗人的作品缺乏实用价值，不能服务于城邦管理

C.诗人过度渲染情感，导致观众情绪失控

D.诗人的技艺低下，无法准确模仿自然与人性

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图对诗歌的核心批判逻辑。柏拉图在《理想国》中提出“理念论”，认为现实世界是对理念世界的摹仿，而诗人模仿的是现实世界（“影子”），即“影子的影子”，因此诗人是“摹仿的摹仿者”，背离了最高的“善”的理念。B选项“实用价值”非柏拉图批判的核心，其批判重点在“模仿性”而非“实用性”；C选项“情绪失控”是对诗人的道德指责，非理论层面的批判；D选项“技艺低下”与柏拉图对诗人的批判无关，其批判的是模仿的本质而非技艺水平。25、柏拉图在《理想国》中对诗人的态度是？

A.肯定诗人的创作具有真实价值

B.认为诗人模仿现实，具有真实性

C.否定艺术模仿现实的真实性，视其为‘影子的影子’

D.主张诗人应模仿理念世界，追求永恒真理

【答案】：C

解析：本题考察柏拉图的艺术观知识点。柏拉图认为现实世界是‘理念世界’的摹本，而艺术是现实世界的摹本（‘影子的影子’），因此艺术不具备真实性，诗人的创作本质上是对‘不真实之物’的模仿，故否定其真实性。A、B错误，因柏拉图明确贬低艺术的真实性；D错误，柏拉图认为理念世界是永恒的，但艺术模仿的是现实（理念的摹本），而非直接模仿理念。26、狄德罗在《关于美的根源及其本质的哲学探讨》中提出的核心观点是？

A.美是“关系”的总和，包括实在关系与察知关系

B.美是理念的显现，存在于永恒的理念世界中

C.美是“上帝的光辉”，一切美皆源于神圣意志

D.美是“情感的对象化”，取决于主体的审美判断

【答案】：A

解析：本题考察18世纪启蒙美学的核心观点。正确答案为A，狄德罗首次系统提出“美在关系”，认为美是客观事物间的比例、秩序等“实在关系”，以及事物与主体感官、想象的“察知关系”的统一。B错误，“理念的显现”是柏拉图与奥古斯丁的观点；C错误，“上帝的光辉”是中世纪美学的核心；D错误，“情感对象化”是康德“美是无目的的合目的性”或浪漫主义的观点，狄德罗强调的是美作为客观关系的普遍性，而非主观情感。27、柏拉图在《理想国》中对诗歌的核心批判观点是？

A.诗歌是对现实的模仿，而现实是理念的影子，因此诗歌不真实

B.诗歌是对道德的模仿，应鼓励诗人创作以弘扬美德

C.诗歌应服务于政治，需歌颂城邦的英雄事迹以凝聚公民

D.诗人的创作依赖神的灵感，其作品具有不可替代的价值

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图的模仿说，正确答案为A。柏拉图认为现实世界是理念世界的影子，而诗歌作为“摹仿的摹仿”（诗人模仿现实中的事物，而现实事物又模仿理念），其本质是对理念的间接模仿，因此诗歌不具有真实性。B选项混淆了柏拉图与后来道德教化论的观点；C选项是亚里士多德在《政治学》中对诗歌社会功能的论述；D选项“神谕灵感”是浪漫主义文论对诗人创作的典型描述，与柏拉图思想无关。28、泰纳在《艺术哲学》中提出文学发展的三大决定因素是？

A.种族、环境、时代

B.作者天才、读者接受、社会舆论

C.形式技巧、语言风格、文化传统

D.经济基础、政治制度、宗教信仰

【答案】：A

解析：本题考察实证主义文论的核心观点。泰纳作为实证主义代表，在《艺术哲学》中提出文学发展由‘种族’（民族精神）、‘环境’（地理气候）、‘时代’（社会状况）三要素共同决定，强调文学是客观环境的产物，而非主观天才的偶然创造。B选项‘作者天才’是浪漫主义‘天才论’的观点；C选项‘形式技巧’属于形式主义；D选项‘经济基础’等是马克思主义文学理论的视角，非泰纳的核心理论。29、17世纪法国古典主义文论的集大成之作《诗的艺术》的核心原则是“理性”与“古典模仿”，其作者及主张是？

A.贺拉斯，主张“摹仿自然，合情合理”

B.布瓦洛，主张“遵循理性，模仿古希腊罗马经典”

C.亚里士多德，主张“艺术应符合‘三一律’”

D.锡德尼，主张“诗歌是‘一切知识的宝藏和光芒’”

【答案】：B

解析：本题考察古典主义文论代表。正确答案为B，《诗的艺术》由布瓦洛创作，系统阐述古典主义“三一律”，强调以古希腊罗马文学为典范，遵循理性（普遍人性、道德规范）。A错误，“摹仿自然”是贺拉斯《诗艺》的核心；C错误，“三一律”是古典主义实践原则，由布瓦洛总结，亚里士多德《诗学》仅提出“情节整一”；D错误，锡德尼是文艺复兴时期英国诗人，《为诗辩护》主张诗歌高于哲学。30、贺拉斯在《诗艺》中提出‘诗既须令人愉快，又须对人有益’，这一观点被概括为西方文学理论中的什么原则？

A.模仿自然原则

B.三一律原则

C.寓教于乐原则

D.天才创造原则

【答案】：C

解析：本题考察贺拉斯《诗艺》的核心原则。‘令人愉快’对应文学的审美功能，‘对人有益’对应其教育功能，二者结合即‘寓教于乐’（教与乐的统一）。A错误，‘模仿自然’是古希腊模仿说的延续，非贺拉斯核心；B错误，‘三一律’（时间、地点、情节统一）是亚里士多德《诗学》的戏剧规范，与贺拉斯无关；D错误，‘天才创造’强调灵感，非贺拉斯的理性创作观。31、亚里士多德在《诗学》中提出‘卡塔西斯’（净化）概念，其核心内涵是指悲剧通过观众的情感体验达到什么效果？

A.对道德缺陷的道德审判

B.通过怜悯与恐惧宣泄过度情感

C.使观众理解必然发生的命运

D.让观众获得对真理的直接认知

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中的悲剧理论。亚里士多德认为，悲剧的‘卡塔西斯’（净化）是通过怜悯与恐惧的情感体验，使观众的过度情感得到疏导与宣泄，最终达到灵魂的和谐。选项B准确概括了这一内涵；A错误，卡塔西斯不涉及道德审判，而是情感净化；C是对‘或然律’‘必然律’的误解，非卡塔西斯的核心；D混淆了悲剧与哲学（如柏拉图‘理念’）的认知差异，故排除。32、亚里士多德在《诗学》中认为，悲剧的“卡塔西斯”（净化）作用主要通过观众的哪种情感体验实现？

A.怜悯与恐惧

B.愤怒与同情

C.喜悦与悲伤

D.崇高与敬畏

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德对悲剧功能的定义。亚里士多德在《诗学》中明确指出，悲剧的核心效果是通过观众对主人公命运的“怜悯与恐惧”，实现情感的净化（卡塔西斯）。B选项“愤怒与同情”是亚里士多德对“愤怒”的补充分析，但非卡塔西斯的核心情感；C选项“喜悦与悲伤”过于宽泛，未指向悲剧特有的情感张力；D选项“崇高与敬畏”是康德对“崇高”的审美分析，与悲剧情感无关。正确答案为A。33、亚里士多德在《诗学》中认为悲剧的灵魂是“情节整一性”，其对悲剧的定义强调以“情节”为核心，以下哪项是亚里士多德对悲剧的基本要素的描述？

A.人物性格的塑造是悲剧的核心

B.情节（μυθòς）是悲剧的灵魂，应具有完整的结构

C.思想（διάνοια）是悲剧最重要的表现手段

D.语言（λέξις）的华丽辞藻是悲剧成功的关键

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中的悲剧理论。正确答案为B，亚里士多德明确指出“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿”，其中“情节整一性”（μυθòς）是悲剧的核心，强调情节的连贯、完整与统一。A错误，人物性格是为情节服务的；C错误，“思想”是悲剧要素之一，但非核心；D错误，语言是表现手段，非关键。34、‘艺术的手法是将事物‘陌生化’（defamiliarization）的手法’出自哪位理论家？

A.维克多·什克洛夫斯基

B.罗曼·雅各布森

C.韦勒克

D.伊格尔顿

【答案】：A

解析：本题考察俄国形式主义的陌生化理论。正确答案为A，什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出‘艺术即手法，手法使事物陌生化’，通过形式变形打破日常感知。B选项雅各布森提出‘诗歌功能’；C选项韦勒克与沃伦合著《文学理论》；D选项伊格尔顿是马克思主义批评代表，均非陌生化理论提出者。35、亚里士多德在《诗学》中提出悲剧的“净化说”（卡塔西斯），其核心是（）

A.通过道德说教实现观众的道德提升

B.通过怜悯与恐惧的情感体验实现情感宣泄与净化

C.让观众理解悲剧人物的性格缺陷

D.揭示命运的无常与不可抗拒

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论的核心。亚里士多德认为悲剧的“净化说”（卡塔西斯）是通过观众对悲剧人物的“怜悯与恐惧”情感体验，使过度情感得到宣泄，从而达到心灵的调和。A项混淆了悲剧的道德教化功能（如启蒙主义主张）与亚里士多德的情感宣泄本质；C项“理解人物缺陷”是情节分析（如“发现”与“突转”），非净化说核心；D项“命运无常”是古希腊命运悲剧的主题，与亚里士多德的情感净化理论无关。36、俄国形式主义理论家什克洛夫斯基提出“艺术即对事物的陌生化感知”，其核心在于通过变形、扭曲等手法打破日常感知的自动化，使对象“重新被感知”。这一理论的名称是？

A.艺术手法论

B.陌生化（defamiliarization）

C.文学性

D.客观对应物

【答案】：B

解析：本题考察俄国形式主义的核心理论“陌生化”。什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出“陌生化”（defamiliarization）概念，认为艺术的功能是通过复杂的语言形式或结构，打破读者对事物的自动化感知，使对象重新被注意和审视。A项“艺术手法论”过于宽泛，未指向该理论核心；C项“文学性”是雅各布森提出的文学研究核心问题，强调语言的诗性功能；D项“客观对应物”是T.S.艾略特提出的诗歌创作理论，指用具体物象对应抽象情感。故正确答案为B。37、柏拉图在《理想国》中提出“摹仿说”，认为现实世界是对什么的摹仿？诗人的创作本质上是对现实的摹仿，因此诗人的作品距离真理最远？

A.理念世界

B.上帝意志

C.自然万物

D.感性经验

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图的理念论核心知识点。正确答案为A，因为柏拉图认为现实世界是对理念世界的摹仿（理念是永恒、绝对的真理原型），而诗人摹仿现实世界，故诗人的创作是“三重摹仿”（理念→现实→诗歌），与真理隔了三层。B选项“上帝意志”是基督教神学概念，非柏拉图思想；C选项“自然万物”是亚里士多德对现实世界的关注方向；D选项“感性经验”是经验主义认识论的基础，与柏拉图的先验理念论相悖。38、提出“寓教于乐”（诗既须愉快，又须对人有益）的西方文论原典是？

A.贺拉斯《诗艺》

B.柏拉图《理想国》

C.亚里士多德《诗学》

D.布瓦洛《诗的艺术》

【答案】：A

解析：本题考察西方古典文论的核心原则。贺拉斯在《诗艺》中明确提出“诗既须愉快，又须对人有益”（“utileetdulce”），强调诗歌的双重功能：审美愉悦与道德教化。错误选项B柏拉图《理想国》批判诗歌摹仿虚幻，主张驱逐诗人；C亚里士多德《诗学》侧重“摹仿说”与“净化说”，未提出“寓教于乐”；D布瓦洛《诗的艺术》虽继承古典主义原则，但“寓教于乐”为贺拉斯首创。39、韦勒克与沃伦在《文学理论》中提出文学研究的核心要素是（）

A.世界、作者、作品、读者（四要素）

B.内容与形式的统一

C.以“审美距离”为核心的接受美学

D.文学的社会意识形态功能

【答案】：A

解析：本题考察韦勒克与沃伦的文学四要素理论。二人在《文学理论》中将文学研究的核心要素明确概括为“世界”（文学的内容来源）、“作者”（创作主体）、“作品”（本体）和“读者”（接受主体），构成文学研究的四维框架。B项错误，“内容与形式统一”是普遍文论观点，非二人提出的核心要素；C项错误，“审美距离”是布洛的心理距离理论，与韦勒克无关；D项错误，“社会意识形态功能”是马克思主义文论的核心，非二人的研究框架。40、西方文论中首次明确提出‘寓教于乐’（即诗歌应兼具教育与娱乐功能）的理论家是（）

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.贺拉斯

D.布瓦洛

【答案】：C

解析：本题考察西方古典文论的重要命题。贺拉斯在《诗艺》中明确提出“诗应寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱”，强调诗歌需兼顾教育价值与审美愉悦。错误选项：A柏拉图《理想国》批判诗歌的模仿性，未涉及“寓教于乐”；B亚里士多德《诗学》强调悲剧的“卡塔西斯”，未提出“寓教于乐”；D布瓦洛是新古典主义代表，虽继承贺拉斯理论，但“寓教于乐”为贺拉斯首创。41、本雅明在《机械复制时代的艺术作品》中提出的“光晕”（Aura）概念，核心内涵是？

A.原作独一无二、不可复制的“韵味”与特质

B.机械复制技术赋予作品的标准化特征

C.艺术作品在大众传播中的广泛影响力

D.作品内容蕴含的神秘宗教象征意义

【答案】：A

解析：本题考察本雅明“光晕”理论。正确答案为A：“光晕”指原作因历史、创作者独特性形成的不可复制的“韵味”，随着机械复制技术出现而消失。B项描述复制技术特征；C项“大众影响力”非光晕内涵；D项“宗教象征”是对光晕的错误解读，光晕是美学与存在论层面的概念。42、提出“艺术即感知的陌生化”（使感知变得困难，延长感知过程）这一观点的是（）

A.卢卡契

B.什克洛夫斯基

C.瑞恰慈

D.托尔斯泰

【答案】：B

解析：本题考察形式主义的核心理论。俄国形式主义代表什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出“陌生化”（defamiliarization）理论，认为艺术的功能是“使感知变得困难”，通过语言的扭曲和变形延长感知过程，恢复对事物的新鲜感知。A项卢卡契主张现实主义的“总体性”与“典型”；C项瑞恰慈关注诗歌的情感效果与语言功能；D项托尔斯泰的“艺术论”强调情感传递的真实性，均与“陌生化”无关。43、华兹华斯在《抒情歌谣集·序言》中提出“诗歌是强烈情感的自然流露”，其理论核心是反对浪漫主义之前哪种主流文学观念？

A.艺术应遵循古典主义的“三一律”

B.诗歌必须服务于宗教或政治目的

C.艺术创作应模仿自然景物的外在形式

D.诗歌的价值取决于华丽辞藻与技巧

【答案】：D

解析：本题考察浪漫主义诗歌理论的核心主张。华兹华斯的“自然流露”强调诗歌应表达真实情感而非刻意雕琢，批判了18世纪新古典主义“为艺术而艺术”的形式主义倾向（如依赖华丽辞藻、严格遵循格律）。A选项“三一律”是古典主义戏剧规则，非华兹华斯批判的核心；B选项“服务于宗教或政治”是启蒙运动前的艺术功能论，非浪漫主义时期的主要批判对象；C选项“模仿自然景物”是浪漫主义的重要特征，华兹华斯主张的“自然”是情感的载体而非单纯模仿对象。故正确答案为D。44、亚里士多德在《诗学》中对悲剧的定义核心是？

A.完美英雄的毁灭

B.好人因过失遭报应

C.神的意志的体现

D.善恶有报的结局

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论。亚里士多德提出悲剧的“过失说”，认为悲剧主角应是“好人”（非完美无缺），因自身“过失”（hamartia）导致命运逆转，从而引发怜悯与恐惧的净化。A“完美英雄”不符合“过失说”（主角需有缺陷）；C“神的意志”是古希腊命运悲剧的残余，非亚里士多德定义；D“善恶有报”偏向道德说教，亚里士多德强调情感净化而非简单报应，故排除。45、亚里士多德在《诗学》中提出悲剧的“卡塔西斯”（净化）概念，其核心是通过观众对何种情感的体验实现情感的宣泄与升华？

A.怜悯与恐惧

B.同情与愤怒

C.悲伤与喜悦

D.痛苦与快感

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德的悲剧理论。亚里士多德在《诗学》中明确指出，悲剧的“卡塔西斯”（净化）是通过观众对“怜悯”（对他人苦难的同情）与“恐惧”（对命运无常的敬畏）的体验，实现情感的净化与升华。B选项“同情与愤怒”不符合《诗学》原典对悲剧情感的界定；C选项“悲伤与喜悦”过于笼统，未体现亚里士多德强调的“情感净化”的核心指向；D选项“痛苦与快感”混淆了悲剧的情感类型与卡塔西斯的本质。故正确答案为A。46、亚里士多德《诗学》中定义悲剧的核心要素是？

A.通过情节反转展现英雄人物的命运无常

B.通过怜悯与恐惧实现情感的“净化”（卡塔西斯）

C.以神谕形式揭示宇宙秩序的永恒性

D.以华丽辞藻展现人类对崇高的追求

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论。正确答案为B，亚里士多德在《诗学》中明确指出悲剧的本质是“借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶（卡塔西斯）”，强调通过情感净化实现道德提升。A错误，情节反转是亚里士多德提到的“突转”，但非悲剧定义核心；C错误，“神谕”是古希腊命运悲剧的常见元素，非亚里士多德对悲剧的定义；D错误，“华丽辞藻”是修辞学范畴，非《诗学》中悲剧的核心要素。47、柏拉图在《理想国》中对诗歌的核心批判观点是？

A.诗歌是对理念世界的模仿

B.诗歌是对现实世界的模仿

C.诗歌是神启的灵感产物

D.诗歌是道德教化的工具

【答案】：B

解析：本题考察柏拉图的摹仿理论，正确答案为B。柏拉图认为现实世界是“理念世界”的摹本，而诗歌模仿现实世界，因此是“摹本的摹本”，无法触及终极真理（理念），故将诗人排除在理想国之外。选项A错误，因理念是终极实在，诗歌不直接模仿理念；选项C“灵感”是浪漫主义核心概念，非柏拉图观点；选项D“道德教化”并非柏拉图对诗歌的批判指向。48、奥古斯丁在《忏悔录》中对文学价值的根本判断是？

A.文学应服务于宗教信仰，赞美上帝的永恒光辉

B.文学的美本质上是对世俗欲望的净化

C.文学是人性解放的工具，应展现个体情感

D.文学应模仿古典范式，追求“合式”的艺术规范

【答案】：A

解析：本题考察奥古斯丁的宗教文学观。奥古斯丁将美与上帝的“神性光辉”直接关联，认为文学的终极价值是通过语言表达对上帝的信仰与赞美，强调文学必须服务于宗教教义。B项混淆了奥古斯丁的“上帝之城”与世俗欲望的对立；C项“个体情感解放”是浪漫主义文学的主张；D项“模仿古典范式”是新古典主义原则，与奥古斯丁宗教文学观无关。49、韦勒克与沃伦在《文学理论》中主张文学研究应聚焦“内部研究”，下列属于文学内部要素的是？

A.作品的语言结构、韵律节奏与形式特征

B.作者生平经历与创作心理动机

C.作品反映的社会历史背景与文化思潮

D.读者对作品的接受过程与社会反响

【答案】：A

解析：本题考察韦勒克-沃伦文学理论的内部研究。正确答案为A：他们区分文学内部研究（语言、形式、结构等文本要素）与外部研究（作者、社会、读者等外部因素）。B、C、D均为外部研究范畴，A是典型的文本内部要素。50、韦勒克与沃伦在《文学理论》中提出的‘文学四要素’不包括以下哪一项？

A.作品

B.情感

C.世界

D.艺术家

【答案】：B

解析：本题考察韦勒克与沃伦的文学四要素理论。他们在《文学理论》中明确文学研究需关注四个核心要素：作品（text）、艺术家（artist）、世界（world）、欣赏者/读者（audience）。选项A、C、D均为四要素的组成部分；选项B‘情感’是文学作品可能蕴含的情感属性，但并非构成文学研究的‘核心要素’，因此不属于四要素范畴。51、亚里士多德在《诗学》中认为悲剧的核心作用是通过怜悯与恐惧实现‘卡塔西斯’（净化），这里的‘净化’指的是？

A.通过道德说教纠正观众的错误观念

B.通过情感宣泄使观众的灵魂得到陶冶与升华

C.通过情节反转惩罚恶人以彰显正义

D.通过悲剧人物的苦难揭示命运的无常

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德的悲剧‘净化说’。正确答案为B，亚里士多德认为悲剧的‘卡塔西斯’是指观众通过对悲剧人物的怜悯与恐惧的情感体验，实现情感的宣泄与灵魂的陶冶。A选项“道德说教”是启蒙运动时期的文艺观，非亚里士多德的“净化”；C选项“惩罚恶人”是悲剧的功能之一，但非“净化”的核心；D选项“揭示命运无常”是悲剧的主题之一，但与“净化”的情感作用无关。52、韦勒克与沃伦在《文学理论》中主张文学研究应兼顾？

A.内部结构与外部语境

B.作者意图与文本形式

C.读者反应与社会影响

D.语言技巧与道德教化

【答案】：A

解析：本题考察韦勒克和沃伦的文学理论主张。他们在《文学理论》中明确区分文学研究的内部研究（文本结构、语言形式等）与外部研究（社会、历史、文化语境等），反对单一维度的研究方法。“作者意图”（B）属于“意图谬误”，“读者反应”（C）是接受美学观点，“道德教化”（D）是传统批评视角，均非二人核心主张。因此正确答案为A。53、贺拉斯在《诗艺》中提出的文学创作核心原则是（）

A.模仿自然，追求“合式”的风格

B.寓教于乐（utdocetetdelectat）

C.以“崇高”为标准，追求语言的庄严华丽

D.强调“形式即内容”，反对内容与形式分离

【答案】：B

解析：本题考察贺拉斯《诗艺》的核心主张。贺拉斯明确提出“诗要既劝谕读者，又使他喜爱”（utdocetetdelectat），即文学应兼具教育功能与审美功能。A项错误，“模仿自然”是亚里士多德《诗学》的原则，贺拉斯更强调“合式”（decorum）而非单纯模仿；C项错误，“崇高”风格是朗吉弩斯《论崇高》的核心，与贺拉斯无关；D项错误，“形式即内容”是形式主义文论（如俄国形式主义）的观点，贺拉斯未提出此主张。54、亚里士多德在《诗学》中提出悲剧的“卡塔西斯”（净化）作用，其核心内涵是？

A.通过怜悯与恐惧的情感体验，使观众情感得到净化与和谐

B.通过道德说教让观众形成正确伦理观念

C.观众通过观看悲剧获得对世界的认知知识

D.通过强烈冲突让观众宣泄情绪获得快感

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论。正确答案为A：卡塔西斯（katharsis）指通过悲剧引发的怜悯与恐惧，疏导观众情感，达到心灵的平静与和谐。B项“道德说教”非卡塔西斯核心；C项“认知知识”是摹仿说的普遍价值，非卡塔西斯特指；D项“宣泄情绪”混淆了卡塔西斯与单纯情感释放的区别。55、亚里士多德《诗学》中‘悲剧净化’（卡塔西斯）对应的希腊文术语是？

A.catharsis

B.pathos

C.dithyramb

D.ethos

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中悲剧的‘净化’概念。正确答案为A，catharsis（卡塔西斯）即亚里士多德定义的‘借怜悯与恐惧使情感得到净化’。B选项‘pathos’意为‘情感’本身，非净化动作；C选项‘dithyramb’是古希腊酒神颂歌，与悲剧形式无关；D选项‘ethos’指‘性格’或‘道德特征’，非净化概念。56、韦勒克与沃伦在《文学理论》中主张文学研究应聚焦的核心对象是？

A.作者的心理状态

B.文本的内部结构与形式

C.社会历史背景

D.读者的阐释活动

【答案】：B

解析：本题考察韦勒克-沃伦的文学理论主张。他们强调文学研究应关注文本本身的存在方式，包括语言、结构、韵律等内部要素，而非外部的作者心理或社会历史。A项错误，关注作者心理属于“意图谬误”；C项错误，社会历史背景是外部研究，非核心对象；D项错误，读者阐释是接受理论的内容，与韦勒克的“内部研究”主张不符。57、在《理想国》中，柏拉图认为诗人的创作本质上是对现实的摹仿，而现实又是对什么的摹仿？

A.理念

B.神的意志

C.心灵

D.自然

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图的摹仿说核心观点。柏拉图提出‘摹仿的三层世界’：理念（最高本体）→现实事物（对理念的摹仿）→艺术摹仿（对现实的摹仿）。因此，现实是理念的摹仿，诗人作为‘摹仿的摹仿者’，其创作本质是对现实的摹仿，而现实是理念的摹仿。选项B‘神的意志’是中世纪神学文论观点；C‘心灵’是笛卡尔‘心物二元论’后的哲学概念，非柏拉图思想；D‘自然’是亚里士多德对现实世界的基本定义（自然是形式与质料的统一），故错误。58、亚里士多德在《诗学》中提出的‘净化说’（卡塔西斯）主要针对的是悲剧对观众情感的作用，其核心内涵是？

A.通过道德说教消除观众的负面情感

B.让观众在怜悯与恐惧中获得情感宣泄与心灵平静

C.使观众认识到悲剧人物的道德缺陷并引以为戒

D.以愉悦的形式传递道德教训，实现‘寓教于乐’

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德‘净化说’的定义。卡塔西斯（katharsis）在亚里士多德语境中是指通过悲剧引发的怜悯与恐惧之情，使观众的情感得到疏导、净化，最终达到心灵的和谐与平静，而非简单的道德说教（A项）或道德教训（C项）。D项混淆了亚里士多德与贺拉斯的‘寓教于乐’，‘寓教于乐’是贺拉斯提出的原则，属于‘寓教于乐’而非‘净化说’。59、亚里士多德在《诗学》中定义悲剧时，强调其核心作用是通过引发观众的“卡塔西斯”（净化）来实现情感的陶冶。这里的“卡塔西斯”主要指通过悲剧事件引发观众的哪两种情感？

A.恐惧与怜悯

B.愤怒与同情

C.喜悦与悲伤

D.厌恶与憎恨

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中“卡塔西斯”的内涵。亚里士多德认为悲剧的本质是“对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿”，其目的是通过“恐惧与怜悯”的情感体验，使观众的情感得到净化（卡塔西斯），达到心理上的平衡与升华。B项“愤怒与同情”是亚里士多德对喜剧的部分描述；C、D项并非“卡塔西斯”的核心情感。因此正确答案为A。60、柏拉图在《理想国》中对诗人的态度是（）。

A.认为诗人摹仿现实事物，是“摹仿的摹仿”，不具真理

B.认为诗人摹仿理念世界，是“摹仿的摹仿”，不具真理

C.认为诗人摹仿现实事物，是“摹仿的摹仿”，具有真理

D.认为诗人摹仿理念世界，是“摹仿的摹仿”，具有真理

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图的摹仿说。柏拉图认为现实世界是“理念世界”的摹仿，诗人的作品是对现实事物的摹仿，即“摹仿的摹仿”，因此诗人的创作不接近理念（最高真理），是不具真理的，故A正确。B错误在于“摹仿理念”，诗人摹仿的是现实事物而非理念；C和D错误在于认为诗人作品“具有真理”，这与柏拉图否定诗人的观点相悖。61、亚里士多德在《诗学》中提出的‘悲剧净化说’（卡塔西斯），主要指通过悲剧引发观众何种情感达到心灵的陶冶？

A.恐惧与怜悯

B.愤怒与同情

C.悲伤与喜悦

D.恐惧与愤怒

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中悲剧的核心理论。正确答案为A，亚里士多德认为悲剧通过‘怜悯’（对主人公苦难的同情）与‘恐惧’（对命运无常的共鸣）的情感宣泄，实现‘卡塔西斯’（净化），使观众心灵达到和谐。B项‘愤怒与同情’非净化说核心；C项‘悲伤与喜悦’混淆了悲剧情感的单一性；D项‘恐惧与愤怒’是亚里士多德对‘情绪激动’的描述，而非净化的目标。62、华兹华斯在《抒情歌谣集·序言》中提出的核心诗歌主张是？

A.诗歌应模仿古典格律，遵循‘三一律’

B.诗歌是‘强烈情感的自然流露’

C.诗歌必须反映社会现实与阶级矛盾

D.诗歌的价值在于追求形式的完美与对称

【答案】：B

解析：本题考察浪漫主义诗人华兹华斯的诗歌理论。华兹华斯强调诗歌应源于‘在宁静中回忆起来的情感’，反对古典主义的矫揉造作，主张以‘平常的语言’表达‘平常的事物’，核心是‘情感的自然流露’。A错误，‘三一律’是新古典主义规则；C错误，反映社会矛盾是现实主义特征；D错误，形式完美是古典主义追求，非浪漫主义。63、黑格尔在《美学》中提出‘美是理念的感性显现’，其中‘理念’的本质是（）？

A.绝对精神的体现

B.人类主观意识的投射

C.物质世界的客观规律

D.现实事物的具体属性

【答案】：A

解析：本题考察黑格尔的客观唯心主义美学观。黑格尔认为，“理念”是绝对精神（客观精神）的辩证发展过程，美是理念在感性形式（如艺术、自然）中的显现，即通过具体感性形象（如雕塑、诗歌）揭示理念的本质。选项B“主观意识”是主观唯心主义，与黑格尔的客观精神相悖；C“物质规律”是唯物主义，D“具体属性”是现象层面，均非理念的本质。64、亚里士多德在《诗学》中提出的‘卡塔西斯’（净化）的本质是？

A.通过怜悯与恐惧使观众的情感得到宣泄与升华

B.让观众理解悲剧英雄的道德缺陷以反思自身

C.使观众同情主人公的遭遇并产生道德认同

D.强调悲剧应严格遵循‘三一律’（时间、地点、情节整一）

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》的悲剧理论，正确答案为A。“卡塔西斯”（katharsis）在亚里士多德语境中是指通过悲剧事件引发观众的怜悯与恐惧，从而净化（宣泄）过度的情感，达到心灵的和谐与升华。B选项强调“道德缺陷反思”属于后世对卡塔西斯的解读（如净化罪恶感），非亚氏原义；C选项“道德认同”混淆了悲剧的情感效果与道德说教；D选项“三一律”是17世纪新古典主义对亚里士多德“情节整一性”的具体化，亚氏本人仅强调“情节整一”而非时间、地点限制。65、认为诗人创作灵感来源于‘神灵凭附’，将诗歌创作视为‘神赐的迷狂’的古希腊哲学家是？

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.赫拉克利特

D.德谟克利特

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图的‘灵感说’知识点。正确答案为A，因为柏拉图在《伊安篇》中借苏格拉底之口提出诗人的创作灵感来源于‘神灵凭附’，诗人是‘神的代言人’，创作时处于迷狂状态，而非理性思考。B项亚里士多德强调诗歌的摹仿理性，C项赫拉克利特和D项德谟克利特为自然哲学家，均不涉及文论中的灵感说理论。66、在《理想国》中提出“摹仿的摹仿”理论，认为诗人的创作是对现实事物的间接摹仿，而现实事物又是理念的摹仿的西方文论家是？

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.贺拉斯

D.布瓦洛

【答案】：A

解析：本题考察西方古典文论家的核心理论。正确答案为A。柏拉图在《理想国》中提出“摹仿说”，认为现实世界是理念世界的摹本，而诗人通过摹仿现实世界创作作品，因此诗人的作品是“摹仿的摹仿”（影子的影子）。B项亚里士多德在《诗学》中强调“摹仿的真实性”，认为诗人应摹仿“可能发生的事”而非现实的偶然；C项贺拉斯主张“寓教于乐”的创作原则，与摹仿理论无关；D项布瓦洛是新古典主义代表，强调理性与规则，与柏拉图理论无关。67、康德在《判断力批判》中区分了“优美”与“崇高”两种审美范畴，其中“崇高”的审美对象主要具有以下哪种特性？

A.形式的和谐与比例

B.无限性与不可把握性

C.合目的性的形式

D.对自然的模仿

【答案】：B

解析：本题考察康德对“崇高”的界定。康德认为“崇高”的对象并非有限的、形式和谐的“优美”事物（如花朵、小溪），而是具有“无限性”“不可把握性”的对象（如暴风雨、高山）。这类对象超越人的理性认知能力，却能激发人内心的道德情感与理性力量，从而产生崇高感。A项是“优美”的特征；C项“合目的性形式”是康德对“美”的一般定义；D项“模仿自然”是传统摹仿说的观点，非康德崇高理论核心。因此正确答案为B。68、强调‘文学作品的意义在于其自身的结构与语言形式，而非作者意图或外部现实’，这一观点属于以下哪种文学理论流派？

A.形式主义

B.结构主义

C.新批评

D.后结构主义

【答案】：B

解析：本题考察20世纪结构主义文论的核心主张。正确答案为B，结构主义认为文学的意义由文本内部的‘结构关系’（如二元对立）决定，强调‘文本即结构’，反对‘作者意图论’（如浪漫主义）或‘外部决定论’（如社会学批评）。A项形式主义（俄国）更侧重‘陌生化’；C项新批评强调‘文本细读’，但核心是‘意图谬误’；D项后结构主义（如德里达）主张‘意义的不确定性’，与题干‘结构与语言形式’的表述不符。69、华兹华斯在《抒情歌谣集·序言》中提出的核心观点是？

A.诗歌是强烈情感的自然流露，源于平静中回忆的情感

B.诗歌应遵循古典主义“三一律”，强调形式规范

C.诗歌需客观再现现实，符合科学逻辑

D.诗歌创作依赖天赋灵感，无需后天学习

【答案】：A

解析：本题考察浪漫主义文论核心观点。正确答案为A：华兹华斯强调诗歌是“强烈情感的自然流露”，且情感源于“平静中回忆起来的情感”，体现浪漫主义对情感与自然的重视。B项“三一律”是古典主义特征；C项“客观再现”是现实主义主张；D项“无需后天学习”与浪漫主义强调创作锤炼的主张相悖。70、亚里士多德在《诗学》中提出悲剧的核心功能是通过“卡塔西斯”（katharsis）实现情感的净化与陶冶。这里的“卡塔西斯”最接近的概念是？

A.净化

B.宣泄

C.升华

D.反思

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论中“卡塔西斯”的定义。亚里士多德明确用“卡塔西斯”（katharsis）描述悲剧的功能，指通过怜悯与恐惧的情感体验，使观众的过度情绪得到净化与调和，达到灵魂的陶冶。B项“宣泄”更接近弗洛伊德精神分析学的“情绪宣泄”理论，强调本能欲望的释放；C项“升华”侧重精神层面的提升，非亚里士多德悲剧的核心；D项“反思”属于理性认知活动，与悲剧的情感体验无关。故正确答案为A。71、亚里士多德在《诗学》中认为悲剧的核心要素是？

A.情节

B.人物

C.思想

D.性格

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中悲剧理论的核心要素。亚里士多德明确指出悲剧是‘对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿’，强调‘情节整一性’是悲剧的灵魂，认为情节是悲剧摹仿的核心对象。选项B‘人物’、C‘思想’、D‘性格’虽为悲剧的组成部分，但均服务于情节的有机组织，非核心要素。故正确答案为A。72、雨果在《克伦威尔序言》中提出的文学创作原则是？

A.美丑对照原则

B.典型环境中的典型人物

C.陌生化效果

D.形式即内容

【答案】：A

解析：本题考察浪漫主义文论。雨果《克伦威尔序言》是浪漫主义文学宣言，明确提出“美丑对照原则”，强调文学应同时展现崇高与滑稽、美与丑的对照，以突出现实的复杂性与真实性。B“典型环境中的典型人物”是现实主义泰纳、恩格斯的核心观点；C“陌生化效果”是俄国形式主义什克洛夫斯基的理论；D“形式即内容”是20世纪形式主义文论的主张，均与雨果无关，故正确答案为A。73、贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”的原则，其核心思想是？

A.文学应模仿自然，追求对现实的真实复制

B.文学创作需遵循“合式”原则，兼顾内容与形式的和谐

C.文学的首要目的是教育读者，娱乐性是次要功能

D.文学应同时具有教育意义和娱乐功能，即“既有益又有趣”

【答案】：D

解析：本题考察贺拉斯“寓教于乐”的内涵。“寓教于乐”（utileetdulce）强调文学既要传递道德教化（utile），又要给人以审美愉悦（dulce），二者统一。A错误，“模仿自然”是亚里士多德“摹仿说”的核心，非贺拉斯“寓教于乐”；B错误，“合式”（convenire）是贺拉斯对文学形式的要求（如语言、格律），但非“寓教于乐”的核心；C错误，“寓教于乐”反对割裂教育与娱乐，主张二者并存。74、亚里士多德在《诗学》中对悲剧的核心定义是？

A.以快感为目的的道德说教

B.对一个严肃、完整、有长度的行动的模仿，通过怜悯与恐惧实现灵魂净化（卡塔西斯）

C.对日常生活琐事的夸张式再现

D.对神的伟绩与命运的神圣揭示

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论。亚里士多德在《诗学》中明确将悲剧定义为“对一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿”，并强调其通过“怜悯与恐惧”实现“净化”（卡塔西斯）作用，即通过情感宣泄达到灵魂的陶冶。A项是贺拉斯“寓教于乐”的混合表述；C项违背亚里士多德“悲剧应聚焦重大行动”的原则；D项混淆了古希腊悲剧与宗教戏剧的区别。75、贺拉斯《诗艺》中提出的文学创作基本原则是？

A.摹仿自然，追求逼真

B.寓教于乐，和谐适度

C.强调天才与灵感的主导作用

D.以情感真实打动读者

【答案】：B

解析：本题考察贺拉斯《诗艺》的核心主张。正确答案为B，贺拉斯提出‘诗如画’‘寓教于乐’（utpicturapoesis,utmihisisetcetera），强调文学需兼顾教育功能（‘教’）与审美功能（‘乐’），追求内容与形式的和谐适度。错误选项A是亚里士多德‘摹仿自然’的古典主义基础；C是浪漫主义‘天才论’（如康德‘天才’概念）；D是现实主义‘情感真实’论（如托尔斯泰‘艺术即情感传达’）。76、韦勒克与沃伦在《文学理论》中强调文学研究应优先关注什么？

A.文学作品的内部结构（文本本体）

B.作者的心理动机与生平

C.社会历史背景对文学的影响

D.读者的接受与阐释活动

【答案】：A

解析：本题考察现代文学理论的“内部研究”转向。正确答案为A。韦勒克与沃伦主张文学研究应区分“内部研究”（文本语言、结构、形式）与“外部研究”（社会、心理、历史），强调文本本体的核心地位。B、C为外部研究内容，D属于接受美学范畴，均非其优先关注对象。77、康德在《判断力批判》中认为审美判断的根本特征是？

A.无目的的合目的性

B.有明确功利目的

C.基于概念的认知判断

D.依赖于感官愉悦的快感

【答案】：A

解析：正确答案A。康德提出审美判断是“无目的的合目的性”，即审美不涉及实用目的，却能通过对象形式与主体想象力、知性的自由协调产生普遍愉悦。B项“功利目的”是康德批判的“鉴赏的利害感”（如感官愉悦），与审美无关；C项“基于概念”是认识判断（如科学判断）的特征，审美判断是“无概念的普遍性”；D项“感官愉悦”属于“快适”（sensation），是生理反应，而非审美判断。78、韦勒克与沃伦在《文学理论》中提出文学研究的‘四要素’模型，下列哪一项属于该模型的核心要素？

A.读者

B.社会历史背景

C.文学形式技巧

D.作者的心理动机

【答案】：A

解析：本题考察韦勒克—沃伦‘文学四要素’理论。该模型明确文学由‘宇宙（世界）、作家、作品、读者’构成，强调文学是四要素相互作用的产物。B、D属于外部研究视角（如社会历史批评、心理批评），非核心要素；C属于形式分析（如俄国形式主义），是文学内部研究但非四要素之一。79、亚里士多德在《诗学》中提出悲剧的‘卡塔西斯’（净化），其核心是通过悲剧引发观众的？

A.怜悯与恐惧

B.悲伤与愤怒

C.愉悦与感动

D.同情与怜悯

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》的‘净化说’知识点。正确答案为A，亚里士多德认为悲剧通过主人公的苦难激发观众的怜悯（对不幸的同情）与恐惧（对自身命运的担忧），通过情感宣泄达到‘净化’（卡塔西斯），使心灵得到陶冶。B项‘悲伤与愤怒’非净化核心情感；C项‘愉悦与感动’是喜剧或其他艺术的常见效果；D项‘同情与怜悯’中‘恐惧’是关键，A项‘怜悯与恐惧’为亚里士多德明确提出的标准表述。80、柏拉图在《理想国》中为何主张驱逐诗人？

A.因为诗人摹仿现实，而现实是理念的摹本，诗人的作品是“摹仿的摹仿”

B.因为诗人直接摹仿理念，违背了哲学对理念的追求

C.因为诗人过度摹仿自然现象，忽视了道德教化功能

D.因为诗人的创作依赖情感宣泄，破坏了城邦的理性秩序

【答案】：A

解析：本题考察柏拉图文艺思想的核心批判。正确答案为A。柏拉图认为现实世界是“理念世界”的摹本，诗人通过摹仿现实来创作，即“摹仿的摹仿”（影子的影子），其本质是对真理的遮蔽。B错误，柏拉图认为理念是原型，诗人不直接摹仿理念；C错误，“摹仿自然”是表象，核心批判是“摹仿的层次”而非自然对象本身；D错误，情感宣泄是亚里士多德悲剧理论的内容，非柏拉图驱逐诗人的理由。81、康德在《判断力批判》中提出‘审美无利害’原则，其‘无利害’的核心含义是指审美判断不依赖于以下哪种因素？

A.主体的感官愉悦

B.概念认知的逻辑推理

C.对对象实际用途的考量

D.他人的评价与共识

【答案】：C

解析：本题考察康德审美判断力的核心特征。康德认为，审美判断的‘无利害’指判断者不将对象视为满足欲望或功利目的的工具（如不考虑‘这幅画能否卖钱’），仅关注对象的形式合目的性。选项C‘对对象实际用途的考量’是‘利害’的核心；A错误，审美仍能带来愉悦，但愉悦不依赖利害；B错误，审美虽不依赖概念推理，但仍需‘心意状态’的普遍传达；D错误，审美共识是‘共通感’的结果，非‘无利害’的前提，故排除。82、在《理想国》中，柏拉图认为诗人的创作本质是“模仿”，其模仿的对象是（）

A.现实事物的理念

B.现实事物的本质

C.理念的影子

D.理念本身

【答案】：C

解析：本题考察柏拉图的“模仿说”知识点。柏拉图认为现实世界是理念世界的摹本，诗人通过模仿现实世界中的具体事物（如木匠造的床）来创作，而现实事物是理念的影子（摹本）。因此诗人模仿的对象是“理念的影子”（即现实事物）。A项混淆了“理念”与“现实事物”，误将理念视为模仿对象；B项将“现实事物的本质”等同于“理念”，而柏拉图认为本质是理念本身，现实是影子；D项认为诗人直接模仿理念，与柏拉图“诗人模仿现实而非理念”的观点相悖。83、‘诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助’这一观点出自哪位理论家的著作？

A.柏拉图《理想国》

B.亚里士多德《诗学》

C.贺拉斯《诗艺》

D.布瓦洛《诗的艺术》

【答案】：C

解析：本题考察古罗马文论的核心原则。正确答案为C，贺拉斯在《诗艺》中提出‘寓教于乐’（utileetdulce），强调诗歌需兼顾‘益处’（教益）与‘乐趣’（快感）。A项柏拉图排斥诗人，主张‘驱逐诗人’；B项亚里士多德未明确提出‘益处与乐趣’的统一表述；D项布瓦洛（D）是17世纪新古典主义代表，虽强调‘理性’，但该句直接出自贺拉斯《诗艺》。84、亚里士多德在《诗学》中提出的“卡塔西斯”（净化）指的是？

A.通过情节冲突展现命运无常的不可抗拒性

B.观众通过悲剧产生怜悯与恐惧并获得情感宣泄

C.诗人通过模仿英雄行为传达明确道德教化

D.作品通过语言形式的优美引发纯粹审美愉悦

【答案】：B

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中悲剧的功能。正确答案为B。亚里士多德认为悲剧的本质是“对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿”，其效果是通过观众对人物命运的怜悯与恐惧，实现情感的“卡塔西斯”（净化），即情感的宣泄与陶冶。A错误，“展现命运无常”是悲剧情节的特征，非“卡塔西斯”定义；C错误，“道德教化”是古典主义文论的观点，亚里士多德强调“净化”而非直接教化；D错误，“形式优美”是康德审美无功利性的观点，与亚里士多德无关。85、亚里士多德在《诗学》中对悲剧的定义和核心作用是？

A.摹仿一个完整的行动，通过‘净化’（卡塔西斯）陶冶观众情感

B.严格遵循‘三一律’，以悲剧结局警示世人

C.以崇高的道德冲突展现神的意志，追求宗教教化

D.通过人物的命运无常引发观众的恐惧与怜悯

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中悲剧的核心观点。亚里士多德定义悲剧为‘对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿’，并指出悲剧的作用是通过怜悯与恐惧的情感宣泄（卡塔西斯/净化）实现心灵的陶冶。选项B错误，‘三一律’是贺拉斯《诗艺》提出的戏剧原则，非亚里士多德观点；选项C错误，亚里士多德强调悲剧的世俗性而非宗教性；选项D错误，‘恐惧与怜悯’是悲剧情感的内容，而非核心作用，核心作用是‘净化’（情感陶冶）。86、韦勒克和沃伦在《文学理论》中提出的文学核心构成要素是？

A.世界、作者、作品、读者

B.形式、内容、语言、思想

C.模仿、象征、隐喻、格律

D.真实、情感、理性、想象

【答案】：A

解析：本题考察韦勒克和沃伦《文学理论》的核心框架。正确答案为A。分析：韦勒克和沃伦明确提出文学是“四要素互动”的产物：世界（外部现实）、作者（创作主体）、作品（文本结构）、读者（接受主体）。B“形式、内容”是文学内部要素的分类，非核心构成；C“模仿、象征”等是文学修辞手法；D“真实、情感”是文学的功能特征，均非四要素本身。87、黑格尔在《美学》中提出‘美是理念的感性显现’，其‘理念’的本质是指什么？

A.客观存在的物质世界规律

B.精神性的绝对理念（绝对精神）

C.艺术家主观的创造性想象

D.读者在文本中构建的意义

【答案】：B

解析：本题考察黑格尔美学的核心命题。黑格尔认为‘理念’是世界的本质，是精神性的绝对精神（即‘绝对理念’），它通过感性形式（如艺术、自然、宗教、哲学）显现自身，艺术是‘理念的感性显现’。选项B准确界定了‘理念’的本质；A是机械唯物主义的‘物质规律’，与黑格尔‘精神性理念’相悖；C混淆了‘理念’与浪漫主义的‘主观创造’；D是解构主义的文本意义观，非黑格尔思想，故排除。88、亚里士多德在《诗学》中认为悲剧的主要功能是通过“卡塔西斯”（净化）达到？

A.引起怜悯与恐惧以净化情感

B.直接传达道德教化的内容

C.纯粹的感官愉悦与娱乐

D.对现实社会的真实模仿与再现

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》中“净化说”的核心内容，正确答案为A。亚里士多德认为悲剧通过情节的展开引发观众对人物命运的“怜悯”与“恐惧”，并通过这种情感体验达到“卡塔西斯”（净化），即情感的宣泄与升华。B选项“道德教化”是贺拉斯“寓教于乐”的核心主张；C选项“感官愉悦”是亚里士多德对“模仿”的次要描述，而非悲剧的核心功能；D选项“真实模仿现实”是柏拉图对艺术的批判，亚里士多德虽继承“模仿说”，但更强调悲剧的“净化”功能而非简单的现实再现。89、在文学研究中，强调区分“内部研究”（文本本身的语言、结构、形式）与“外部研究”（社会、历史、作者）的理论观点，主要来自哪部著作？

A.韦勒克、沃伦《文学理论》

B.托尔斯泰《艺术论》

C.车尔尼雪夫斯基《艺术与现实的审美关系》

D.康德《判断力批判》

【答案】：A

解析：本题考察韦勒克和沃伦的文学理论框架。韦勒克、沃伦在《文学理论》中明确区分文学研究的“内部研究”（关注文本的语言、结构、韵律等形式要素）与“外部研究”（关联社会、历史、作者生平），强调文学的本体性应从内部规律考察。B项托尔斯泰《艺术论》主张艺术是情感的普遍传达；C项车尔尼雪夫斯基提出“美是生活”，侧重艺术与现实的关系；D项康德《判断力批判》提出“审美无功利性”，属于美学基础理论。故正确答案为A。90、福柯在《知识考古学》中提出的核心观点是？

A.知识是权力运作的产物，话语建构权力关系

B.文学作品的意义完全由作者生平决定

C.文本仅反映客观真理，与权力无关

D.审美判断的普遍性源于人类共通的理性

【答案】：A

解析：本题考察福柯对知识与权力关系的论述。正确答案为A。福柯认为知识并非中立客观，而是权力通过话语建构的产物，不同历史时期的“知识型”（如古典时期、现代时期）本质上是权力结构的体现。B错误，“作者生平决定论”是传记批评的观点，福柯强调“作者之死”，反对将意义归因于作者；C错误，福柯批判“知识客观性”，认为文本是权力话语的载体；D错误，“共通理性”是康德的观点，与福柯无关。91、提出‘诗既须愉快，又须对人有益’（即‘寓教于乐’）的古罗马文艺理论家是？

A.贺拉斯

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.朗吉弩斯

【答案】：A

解析：本题考察贺拉斯的‘古典主义’理论知识点。正确答案为A，贺拉斯在《诗艺》中明确提出诗歌需兼具‘娱乐’（愉悦读者）与‘教益’（传递道德价值），即‘寓教于乐’的双重功能。B项柏拉图反对诗人摹仿世俗事物；C项亚里士多德《诗学》未提出该观点；D项朗吉弩斯《论崇高》侧重讨论崇高感，与‘寓教于乐’无关。92、布瓦洛在《诗艺》中提出的古典主义创作原则是？

A.主张文艺应模仿自然，反映现实生活

B.要求文学遵循“三一律”（时间、地点、情节统一）

C.强调文学创作的“灵感说”，反对规则束缚

D.提出文学的“净化说”，实现道德教化

【答案】：B

解析：本题考察布瓦洛《诗艺》的古典主义理论。布瓦洛作为新古典主义代表，系统提出“三一律”（戏剧创作需遵循时间（24小时内）、地点（单一场景）、情节（单一事件）的统一），并强调文学应遵循理性、规则与“合式”原则。A项“模仿自然”是亚里士多德的摹仿说；C项“灵感说”是浪漫主义对创作自由的强调（如华兹华斯）；D项“净化说”是亚里士多德悲剧理论的核心，与布瓦洛无关。93、亚里士多德在《诗学》中强调悲剧的‘摹仿’应遵循‘可然律’与‘或然律’，其核心目的是（）？

A.确保情节符合现实可能性

B.追求对历史真实的严格还原

C.突出人物性格的道德教化功能

D.构建逻辑严密的戏剧冲突体系

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德《诗学》的摹仿理论。亚里士多德认为，诗人的摹仿不是对现实的简单复制，而是通过“可能发生的事”（可然律）和“必然发生的事”（或然律）揭示事物的普遍性，即符合现实可能性。选项B“严格还原历史真实”错误，亚里士多德强调“或然性”而非“真实性”；C“道德教化”是亚里士多德对悲剧的次要评价，核心是摹仿的可能性；D“逻辑严密”是戏剧结构要求，而非摹仿的核心目的。94、亚里士多德在《诗学》中提出的“卡塔西斯”（净化）主要指通过什么达到情感陶冶？

A.怜悯与恐惧的情感体验

B.愤怒与嫉妒的情绪释放

C.同情与悲伤的心理共鸣

D.欢乐与痛苦的感官刺激

【答案】：A

解析：本题考察亚里士多德悲剧理论的核心概念。正确答案为A。亚里士多德认为悲剧通过摹仿“好人遭厄运”的情节，使观众产生“怜悯与恐惧”的情感，经艺术形式