小学体育集体教学教案范文

小学体育集体教学教案范文体育教学是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生身心健康发展，培养运动兴趣和习惯。一份精心设计的教案，是实现教学目标、提高教学质量的基础。以下以小学二年级“队列队形与奔跑游戏”为主题，呈现一份集体教学教案，供同仁参考。一、授课年级二年级二、课时1课时（40分钟）三、课型新授课、综合课四、授课教师[此处可填写教师姓名]五、教材内容1.队列队形：立正、稍息、原地踏步及立定；简单的队形变换（如：一列横队变二列横队，再还原）。2.奔跑游戏：“快快集合”（或“老鹰捉小鸡”等，根据实际情况选择）。六、学情分析二年级学生年龄较小，注意力集中的时间相对较短，活泼好动，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇。他们已经掌握了一些基本的队列常识，但动作的协调性和准确性仍需加强。对于游戏，他们有着极高的参与热情。因此，本课将队列练习与趣味游戏相结合，通过生动形象的讲解和示范，以及多样化的练习形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的组织纪律性和集体荣誉感。七、教学目标1.认知与技能目标：*使学生了解立正、稍息、原地踏步及立定的动作要领，并能基本做出正确动作。*初步学习一列横队变二列横队及还原的方法，体验队形变换的乐趣。*通过奔跑游戏，提高学生的反应速度和奔跑能力，发展身体协调性。2.过程与方法目标：*通过教师讲解、示范、口令指挥，学生模仿练习、分组练习、游戏竞赛等方式，引导学生主动参与，积极思考。*培养学生听信号做动作的能力，以及在集体活动中的协作意识。3.情感态度与价值观目标：*激发学生对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。*培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的优良品质，增强集体荣誉感。八、教学重难点1.教学重点：立正、稍息、原地踏步的正确姿势；奔跑游戏的规则理解与遵守。2.教学难点：原地踏步时的步幅、步频一致，以及队列变换时的快速、整齐；游戏中反应的敏捷性和团队配合。九、教学准备1.场地器材：标准操场一块（或平整场地），体操垫若干（用于放松），标志物（如小旗子或锥形桶，用于划分区域），口哨，录音机（或播放器，用于播放音乐）。2.安全预案：检查场地是否平整，清除杂物；提醒学生穿着运动服、运动鞋；强调游戏过程中的安全注意事项，避免碰撞。十、教学过程(一)开始部分(约5分钟)1.课堂常规：*教师提前到达场地，准备好器材。*学生在指定地点集合，体育委员整队（要求：快、静、齐）。*师生问好，检查着装和出勤情况。*宣布本课内容、目标及要求，激发学生兴趣。*“同学们，今天我们要学习一些新的队列本领，还要玩一个非常有趣的奔跑游戏，大家有没有信心学好、玩好？”2.热身活动：*慢跑与关节活动：带领学生沿场地慢跑两圈，节奏由慢到稍快。然后进行针对性的关节活动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，充分活动开身体各关节，预防运动损伤。*趣味热身操：可选用简单活泼的儿童歌曲，配合做一些模仿动物的动作（如小鸟飞、小兔跳、大象甩鼻子等），让学生在愉悦的氛围中完成热身。(二)基本部分(约25-30分钟)1.队列队形练习(约15分钟)*复习旧知，导入新知：*“同学们，我们之前学过立正和稍息，谁能给大家示范一下，并说说要领？”（请学生示范，教师点评）*教师再次强调立正姿势：“两脚跟靠拢并齐，两脚尖外分约六十度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。”*稍息姿势：“左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。”*组织学生集体练习立正、稍息，教师巡回指导，纠正错误动作。*学习原地踏步及立定：*教师示范并讲解原地踏步要领：“听到‘原地踏步——走’的口令，两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按齐步走的要领前后摆动。听到‘立——定’的口令，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。”*先分解练习腿部动作和手臂动作，再完整练习。强调摆臂的幅度和踏步的节奏。*“同学们，我们的小脚踏起来，手臂摆起来，像小军人一样有精神！”*教师用口令和哨音控制节奏，可先慢后快。*学习一列横队变二列横队及还原：*教师讲解示范一列横队变二列横队的方法：“听到‘成二列横队——走’的口令后，单数同学不动，双数同学右脚向右后方退一步，左脚再向左后方跨一步，站到单数同学的后面，自行对正、看齐。”*强调“退”和“跨”的动作要领，以及前后对正、左右看齐。*练习后，再讲解示范还原成一列横队的方法：“听到‘成一列横队——走’的口令后，双数同学左脚向左前方跨一步，右脚再向右前方上一步，回到单数同学的右侧，自行看齐。”*分组练习，教师巡视指导，对变换不及时、不整齐的小组进行重点辅导。2.奔跑游戏：“快快集合”(约15分钟)*游戏方法与规则：*教师将学生分成若干小组（如4-6组），每组选一名组长。*在场地中间画一个大圆圈作为“安全岛”，或在不同方向设置几个小标志物作为各小组的“家”。*游戏开始，教师发令：“解散！”学生在规定场地内自由奔跑、跳跃。*当教师吹哨并喊出：“某某组集合！”（或“所有同学集合！”）时，相应小组的学生要迅速跑到指定的“家”或圆圈内集合，并由组长负责整理队伍，最快、最整齐的小组获胜。*规则：必须在听到指令后才能开始集合；集合时要安静、迅速、整齐；奔跑时注意安全，避免碰撞。*游戏过程：*教师先进行示范和讲解，确保学生理解规则。*进行2-3轮游戏，每轮结束后进行小结，表扬表现好的小组和个人，提醒注意安全和遵守规则。*可根据学生掌握情况，增加游戏难度，如改变集合信号、增加集合点等。*引导学生在游戏中体验快速反应和集体协作的重要性。(三)结束部分(约5分钟)1.放松整理：*带领学生进行放松练习，如慢走、深呼吸、拍打手臂和腿部肌肉，或做一些伸展性动作。可配合轻柔的音乐。*“同学们，轻轻拍打你的小胳膊、小腿，让它们放松一下。”2.课堂小结：*简要回顾本课学习内容，肯定学生的进步和表现，指出存在的问题和今后努力的方向。*“今天大家表现都非常棒，队列练习很认真，游戏也玩得很开心，并且能遵守规则。希望大家把今天学到的队列知识运用到平时的体育课中，做个守纪律、爱运动的好孩子。”3.回收器材，师生再见。十一、教学反思与延伸*反思：本课教学设计是否符合二年级学生的年龄特点和认知规律？教学目标的达成度如何？教学环节的时间分配是否合理？学生在哪个环节的参与度最高，哪个环节有待改进？游戏的安全性和趣味性是否得到了平衡？*