小学中班艺术课程教学计划范文

一、课程名称幼儿艺术启蒙与创意表达（中班）二、授课对象小学中班幼儿（4-5岁）三、课程总学时本学年（两个学期），每周2课时，每课时30-35分钟。四、指导思想本课程以《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标为核心指导，立足中班幼儿的年龄特点和认知规律。我们认为，艺术是幼儿表达自我、认识世界、感受美好的重要途径。课程不强调技能的精确模仿，而更注重激发幼儿的艺术兴趣和想象力，鼓励幼儿大胆尝试，自由表达，在愉悦的艺术活动中体验创造的快乐，培养初步的审美感知和审美情趣。五、课程目标（一）认知与技能目标1.初步感知和理解色彩、形状、线条、肌理等基本美术元素，认识红、黄、蓝、绿等常见颜色，并尝试进行混合与搭配。2.学习运用油画棒、水彩笔、棉签、手指、小刷子等多种工具和材料进行绘画、拓印、粘贴等活动。3.尝试运用简单的手工工具，对纸张、黏土、废旧材料等进行撕、剪（安全剪刀）、折、揉、粘贴等操作，制作简单的立体或半立体作品。4.初步学习用自然的声音唱歌，感知歌曲的旋律、节奏和情绪，能随音乐做简单的模仿动作和身体律动。5.乐于参与集体音乐活动，如歌唱、律动、简单的乐器演奏（如沙锤、碰铃）。（二）情感与态度目标1.体验艺术创作的乐趣和成功感，乐于参与各种艺术活动。2.敢于大胆运用自己喜欢的方式表达对事物的感受和理解，不怕出错。3.培养对周围环境中美好事物的敏感性和好奇心，愿意观察、欣赏生活中的艺术美。4.在艺术活动中学会与同伴简单合作，分享创作的快乐。5.尊重自己和他人的作品，养成良好的艺术活动常规。六、课程内容与安排（注：以下内容为示例，可根据学期、季节、幼儿兴趣点进行灵活调整）第一学期九月：我是小小艺术家*主题活动1：快乐的小手*内容：认识绘画工具（油画棒、水彩笔），尝试用手掌、手指进行拓印和点画，感受不同的绘画方式。*重点：自由探索，体验用身体作画的乐趣。*主题活动2：七彩的烟花*内容：欣赏烟花图片或视频，感知烟花的色彩和绽放的形态，尝试用棉签蘸取颜料点画或用油画棒画放射状线条表现烟花。*重点：学习点画和线条的运用，感受色彩的绚烂。*音乐活动：《你好歌》与身体律动*内容：学唱简单的问候歌曲，配合歌曲做点头、招手、转圈等身体动作。*重点：感受音乐的节拍，乐于用身体表达。十月：多彩的秋天*主题活动1：秋天的树叶*内容：观察秋天树叶的颜色和形状变化，收集落叶，进行树叶拼贴画或拓印。*重点：观察与想象，学习拼贴技能。*主题活动2：香甜的水果*内容：认识常见水果的颜色和形状，尝试用圆形、椭圆形等基本形状组合画出简单的水果，并用鲜艳的颜色涂色。*重点：形状的认知与组合，颜色的选择与运用。*音乐活动：《秋天多么美》*内容：欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律，尝试模仿树叶飘落、果实成熟的动作。*重点：感知音乐的情绪，进行简单的情景表演。十一月：可爱的动物朋友*主题活动1：我喜欢的小动物*内容：讨论自己喜欢的小动物，观察其外形特征，尝试用简单的图形和线条画出小动物的动态。*重点：观察动物特征，大胆表现。*主题活动2：动物的花衣裳*内容：欣赏斑马、老虎、蝴蝶等动物身上的斑纹和色彩，尝试用线条、点、色块等为动物“穿上花衣裳”。*重点：图案的运用与装饰。*音乐活动：《走路》*内容：学唱歌曲，模仿小兔跳、小鸟飞、大象走等不同动物的走路姿态。*重点：感受音乐的节奏与动物动作的联系。十二月：快乐的冬天*主题活动1：雪花飘飘*内容：感知冬天，观察雪花（图片或视频），尝试用白色颜料点画或撕白色纸片粘贴表现雪花。*重点：体验冬季特色，学习撕贴和点画。*主题活动2：新年礼物*内容：讨论新年，制作简单的新年贺卡或小挂饰（如用彩纸折叠、剪贴）。*重点：感受节日气氛，学习简单的手工技能。*音乐活动：《新年好》*内容：学唱新年歌曲，做简单的祝福动作，体验节日的快乐。*重点：感受歌曲的欢快情绪，乐于参与歌唱。第二学期一月/二月：快乐的节日与我家*主题活动1：我的一家人*内容：说说自己的家人，尝试画出家人的形象（突出人物特征，如发型、服饰）。*重点：情感表达，人物简单特征的表现。*主题活动2：美丽的窗花*内容：欣赏窗花，尝试用对称的方法撕或剪出简单的窗花图案。*重点：感知对称美，发展手眼协调能力。*音乐活动：《幸福拍手歌》*内容：学唱歌曲，根据歌词做相应的动作（拍手、跺脚、点头）。*重点：感受音乐的欢快节奏，积极参与互动。三月：春天来了*主题活动1：小草变绿了*内容：观察春天的植物变化，用绿色颜料和棉签、小刷子等工具表现小草、嫩芽。*重点：感受春天的色彩，尝试不同工具的运用。*主题活动2：花儿朵朵开*内容：欣赏春天的花卉，尝试用圆形、椭圆形等组合画出不同形状的花朵，并进行涂色和装饰。*重点：花朵形态的表现，色彩的搭配。*音乐活动：《春天在哪里》*内容：学唱歌曲，创编寻找春天的动作，感受春天的生机。*重点：歌曲演唱与动作创编结合。四月：奇妙的线条与形状*主题活动1：会跳舞的线条*内容：认识直线、曲线、波浪线、折线等，尝试用不同的线条进行自由创作，表现各种动态。*重点：线条的多样性与表现力。*主题活动2：图形宝宝变变变*内容：认识圆形、方形、三角形等基本图形，尝试将这些图形组合拼贴或绘画，变成各种有趣的形象（如太阳、房子、机器人）。*重点：图形的组合与想象。*音乐活动：《两只老虎》*内容：学唱歌曲，根据歌词进行角色扮演或乐器伴奏（如沙锤）。*重点：歌曲演唱与简单乐器的配合。五月：多彩的生活*主题活动1：快乐的游乐场*内容：回忆游乐场的经历，画出自己喜欢的游乐设施或玩耍场景。*重点：场景的简单表现，表达快乐情绪。*主题活动2：我设计的服装*内容：欣赏不同款式的服装，用彩纸、废旧材料等设计制作自己喜欢的“服装”（可用于时装表演）。*重点：创意设计，废旧材料的利用，动手能力。*音乐活动：《健康歌》*内容：学唱歌曲，跟随音乐做运动，感受运动的快乐。*重点：音乐与健康生活的联系。六月：我们的画展与表演*主题活动1：我是小画家（综合创作）*内容：自由选择材料和方式进行创作，准备参加班级画展。*重点：自主性创作，作品的整理与展示。*主题活动2：小小艺术家表演*内容：排练并表演本学期学过的歌曲、律动，展示美术作品。*重点：体验成功感，增强自信心。七、教学方法与策略1.情境教学法：创设与主题相关的生动情境，激发幼儿的参与兴趣和创作欲望。2.观察法：引导幼儿仔细观察生活中的事物、图片、范画、艺术品等，积累感性经验。3.示范法：教师进行必要的、清晰的示范，帮助幼儿掌握基本的工具使用和技能技巧，但不追求幼儿完全模仿。4.游戏法：将艺术活动融入游戏中，如“颜色宝宝找朋友”、“图形变魔术”等，使学习过程轻松愉快。5.鼓励法：尊重幼儿的每一个创意和尝试，多用积极的语言鼓励和肯定幼儿，保护其创作热情。6.多感官参与法：调动幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官参与活动，丰富体验。7.小组合作与个别指导相结合：根据活动需要组织小组合作，培养合作意识；同时关注个体差异，进行针对性指导。八、教学评价1.过程性评价：关注幼儿在活动中的参与度、积极性、想象力、创造力以及对工具材料的探索精神。2.作品评价：不强求作品的“像不像”，而注重作品中所体现的幼儿的独特想法、情感表达和大胆尝试。3.语言表达评价：鼓励幼儿描述自己的作品、想法和感受，评价其语言表达能力和对艺术元素的感知程度。4.情感态度评价：观察幼儿是否乐于参与艺术活动，是否体验到快乐和成就感，是否愿意与同伴分享。5.评价方式：以教师观察记录、作品展示、幼儿自评与互评（简单形式）相结合。评价结果以鼓励和肯定为主，帮助幼儿建立自信。九、教学资源与环境创设1.材料准备：*绘画工具：油画棒、水彩笔、颜料（水粉、丙烯）、棉签、各种画笔、调色盘、水桶。*手工材料：各色卡纸、皱纹纸、即时贴、废旧纸盒、瓶子、毛线、剪刀（安全）、胶水、双面胶。*音乐材料：钢琴、CD播放器、简单打击乐器（沙锤、铃鼓、碰铃等）。*其他：范画、图片、视频、绘本、自然物（树叶、石头等）。2.环境创设：*设立“艺术角”或“创意坊”，提供丰富的材料供幼儿自由选择和探索。*定期更换“作品展示墙”，展示幼儿的艺术作品，营造艺术氛围。*在活动室布置与主题相关的艺术元素，如色彩鲜艳的图片、悬挂的手工作品等。*提供安静、舒适的欣赏区，放置艺术画册、绘本等。十、课程实施建议1.教师自身素养提升：教师应不断学习艺术教育理论，提升自身艺术素养和审美能力，以更好地引导幼儿。2.家园共育：鼓励家长在家中为幼儿提供艺术创作的机会和材料，与孩子一同欣