2025-2025学年牛津译林版初中英语七年级下册全册知识点归纳总结

2025-2025学年牛津译林版初中英语七年级下册全册知识点归纳总结亲爱的同学们，七年级下册的英语学习之旅充满了新的挑战与机遇。这份知识点归纳总结旨在帮助大家系统梳理全册所学，巩固基础，提升综合语言运用能力。它并非简单的知识点罗列，而是希望引导大家理解语言规律，掌握学习方法。请结合课本、课堂笔记和日常练习，将这份总结作为复习的得力助手，查漏补缺，稳步前行。开篇：学习建议与目标在开始具体知识点的回顾前，首先要明确：语言学习是一个循序渐进、螺旋上升的过程。本学年下册的学习，将在七年级上册的基础上，进一步拓展词汇量，深化语法知识，提升听说读写各项技能。建议同学们在学习中做到“勤积累、多思考、善运用”，通过语境记忆词汇，通过练习内化语法，通过实践提升能力。---Unit1DreamHomes核心话题与功能本单元围绕“理想家园”展开，学习如何描述房屋的类型、位置、房间布局以及内部设施。核心功能包括询问和回答地点、描述事物特征、表达喜好等。重点词汇与短语本单元的核心词汇围绕居住环境、房屋构造及家具用品展开。同学们需重点掌握表示方位的介词（如in,on,under,nextto,between,infrontof,behind等）的灵活运用，以及与房屋相关的名词（如flat,house,garden,bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,balcony,study等）和动词短语（如livein,share...with...,lookoutat,befullof等）。特别注意部分名词的单复数变化及不可数名词的用法。核心句型与表达1.询问地点：Wheredoyoulive?/Whereisyourhome?回答：Iliveina.../Myhomeisin...2.描述住所：It'sa...house/flatwith...3.谈论房间：Thereis/are...inthe...4.表达喜好：Ilike...because.../Myfavouriteroomis...重点语法：基数词与序数词本单元系统学习基数词（表示数量）和序数词（表示顺序）的构成与用法。基数词要注意“几十几”的表达（如twenty-one,thirty-five），序数词则要掌握其不规则变化（如first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth等）。序数词在句中常与定冠词the连用，用于表示楼层、日期等。---Unit2Neighbours核心话题与功能话题转向“社区与邻居”，学习如何谈论社区里的设施、邻里交往以及各种职业。功能项目包括询问和提供帮助、描述人物职业与能力等。重点词汇与短语核心词汇涉及社区设施（如shop,hospital,school,supermarket,park等）、职业名称（如doctor,nurse,teacher,cook,driver,artist,engineer等）以及描述人品质和能力的形容词（如helpful,kind,friendly,clever,hard-working等）。常用短语如bereadytodosth.,helpsb.withsth.,dosomeshopping,askforhelp等也需要重点掌握。核心句型与表达1.谈论能力：Whatcanyoudo?Ican.../He/Shecan...2.提供帮助：CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/I'mreadytohelp.3.描述邻居：Myneighboursare.../Theyoftenhelpuswith...重点语法：情态动词can/could学习情态动词can(could)表示“能力”和“请求许可”的用法。can用于现在时，could可用于过去时，也可作为can的委婉形式用于现在时的请求。其基本结构为：主语+can/could+动词原形。否定形式为can't/couldn't。---核心话题与功能围绕“城市与旅游”展开，学习如何介绍城市或城镇的特色、景点、美食以及如何提供出行建议。功能包括描述事物特征、表达喜好与偏爱、提出建议等。重点词汇与短语本单元词汇丰富，涵盖食物（尤其是各类特色食品名称）、景点、交通方式以及描述事物的形容词（如delicious,wonderful,famous,cheap,expensive,interesting,boring等）。重点短语如showsb.around,buysth.forsb./buysb.sth.,enjoydoingsth.,takeabus,haveagoodtime等。核心句型与表达1.邀请与建议：Wouldyouliketo...?/Whynot...?/Let's...2.描述事物：It'sa...place./Therearemany.../Youcanenjoy...3.询问看法：Whatdoyouthinkof...?/Howdoyoulike...?重点语法：名词所有格学习名词所有格的构成方法，包括：1.单数名词和不以s结尾的复数名词，直接加's(如Tom'sbook,Children'sDay)；2.以s结尾的复数名词，直接加'(如teachers'office)；3.表示无生命事物的所有关系，常用of短语(如thedooroftheroom)。---Unit4Findingyourway核心话题与功能话题为“问路与指路”。学习如何询问路线、描述位置以及给出清晰的指引。重点词汇与短语核心词汇集中在表示方向（如up,down,left,right,straight,along,across等）、场所（如bank,cinema,hotel,restaurant,station等）以及交通标志相关的名词和动词（如turn,cross,walk,take,miss等）。常用短语如gostraighton,turnleft/right,atthefirstcrossing,onyourleft/right,getto,walkpast等是本单元的重中之重。核心句型与表达1.问路：Excuseme,howdoIgetto...?/Whereisthe...?/Istherea...nearhere?2.指路：Goalong.../Turnleftat.../Walkpast.../It'sonyourleft/right./YoucantakebusNo....重点语法：现在进行时本单元正式引入现在进行时，表示此时此刻正在进行的动作。其构成是：主语+am/is/are+动词的现在分词(V-ing)。动词现在分词的构成规则（如直接加ing,去e加ing,双写末尾辅音字母加ing）需要熟练掌握。常与now,look,listen等词连用。---Unit5Amazingthings核心话题与功能探索“奇妙的世界”，学习谈论自然界的奇观、有趣的事实以及个人经历过的不寻常的事情。功能包括描述过去发生的事情、表达惊讶等情感。重点词汇与短语词汇涉及自然现象（如UFO,ghost,snake,elephant,giraffe等）、描述事物特征的形容词（如amazing,wonderful,strange,interesting,surprising,unusual等）以及与“看、听、说”相关的动词（如see,hear,tell,say,speak等）。常用短语如looklike,hearabout,as...as...,beafraidof,inthepast等。核心句型与表达1.描述经历：Isaw/watched.../Itwas...2.表达惊讶：Whatanamazingthing!/Howamazing!3.谈论能力/特征：Agiraffehasalongneck./Fishsleepwiththeireyesopen.重点语法：一般过去时（be动词）本单元开始学习一般过去时，首先掌握be动词的过去式：am/is→was,are→were。其否定形式为wasn't/weren't，疑问形式将was/were提到主语之前。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语（如yesterday,lastweek,justnow,in2020等）连用。---Unit6Outdoorfun核心话题与功能话题为“户外活动”，学习谈论各种户外娱乐活动、周末计划以及相关的感受。功能包括提出建议、谈论过去的活动、表达喜好等。重点词汇与短语核心句型与表达1.谈论过去的活动：Whatdidyoudolastweekend?Iwent.../Weplayed...2.提出建议：Shallwe...?/Let'sgo.../Whatabout...?3.描述感受：Itwasgreatfun!/Ifelt...重点语法：一般过去时（规则动词与不规则动词）继续学习一般过去时，重点掌握实义动词的过去式变化。规则动词的过去式一般在词尾加-ed（注意发音和拼写规则，如looked,played,visited,stopped,planned）。不规则动词的过去式则需要逐个记忆（如go→went,do→did,see→saw,eat→ate,take→took,have→had,make→made,meet→met等）。其否定句和疑问句要借助助动词did。---Unit7Abilities核心话题与功能再次聚焦“能力”，但更侧重于在紧急情况下的应变能力、救助他人以及个人在某方面的特长和成就。功能包括描述能力、谈论过去的成就、表达感谢等。重点词汇与短语词汇涉及动作动词（如help,save,carry,put,pour,hurt,fall,keep,teach等）、身体部位名词（如hand,foot,leg,arm,eye,ear等）以及描述能力和品格的词汇（如brave,strong,clever,able,successful等）。常用短语如begoodat,dowellin,teachoneself,attheageof,beableto,getout,putout,onfire等。核心句型与表达1.谈论能力与成就：Shecan.../Heisgoodat.../Shecould...whenshewas...2.描述事件：Suddenly,Iheard.../Hehelpedme.../Iwasableto...重点语法：can,could与beableto本单元进一步区分和运用can,could与beableto表示能力。can/could表示先天具备或过去具备的能力；beableto则更强调通过努力而获得的能力，或表示成功做了某事，有更多的时态变化。例如：Hewasabletoswimacrosstheriveryesterday.(强调成功完成)---Unit8Pets核心话题与功能最后一个单元围绕“宠物”展开，学习谈论各种宠物及其习性、饲养宠物的责任以及人与动物之间的情感。功能包括描述动物特征、表达喜好与厌恶、给出指令等。重点词汇与短语核心词汇为各类宠物名称（如dog,cat,fish,bird,rabbit,parrot,goldfish,mouse等）、描述动物外貌和性格的形容词（如cute,lovely,small,big,lazy,clever,friendly,quiet,noisy等）以及与饲养宠物相关的动词（如feed,play,walk,wash,like,love,hate等）。常用短语如playwith,lookafter,takecareof,runafter,alotof,sleeponmyknees等。核心句型与表达1.描述宠物：It'sa.../Ithas.../Itcan.../Itlikes...2.表达