听力学服务规范与验配师考核试题及答案

听力学服务规范与验配师考核试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：听力学服务规范与验配师考核试题考核对象：听力学专业学生及初级验配师题型分值分布-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.听力筛查的通过标准是指受试者未达到诊断性听力测试的阈值。2.验配师在验配助听器前必须完成完整的听力评估，包括纯音测听和言语测听。3.助听器验配后，若用户反馈声音过大，应立即调整助听器功率而非重新评估听力。4.听力损失程度分为轻度、中度、重度、极重度，其中重度听力损失指听阈在41-90dBHL。5.耶鲁-芬奇听力图（YFB）主要用于评估儿童听力损失的性质和程度。6.助听器验配的最终目标是使用户完全恢复正常听力水平。7.听力康复训练包括听觉辨别训练、听觉记忆训练和听觉理解训练。8.助听器验配后，用户需在1个月内完成至少一次复查。9.噪声性听力损失通常由长期暴露于高强度噪声环境引起。10.听力保护设备（如耳塞）适用于所有类型的听力损失患者。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于纯音测听的基本频率范围？A.250HzB.500HzC.1000HzD.2000HzE.5000Hz2.听力损失程度为41-55dBHL时，属于以下哪类？A.轻度B.中度C.重度D.极重度3.助听器验配后，用户反馈声音失真，可能的原因是？A.助听器功率不足B.频率补偿不当C.遮蔽效应D.用户耳模不合适4.耶鲁-芬奇听力图（YFB）主要用于评估？A.成人听力损失B.儿童听力损失C.老年人听力损失D.特殊人群听力损失5.听力康复训练中，以下哪项不属于听觉理解训练？A.语音识别训练B.声音定位训练C.言语理解训练D.听觉记忆训练6.助听器验配后，用户需在多长时间内完成首次复查？A.1周B.1个月C.3个月D.6个月7.噪声性听力损失的主要预防措施是？A.使用助听器B.戴用耳塞C.进行听力康复训练D.调整助听器频率补偿8.听力筛查的常用方法包括？A.纯音测听B.言语测听C.声导抗测试D.触发反应测试9.助听器验配的最终目标是？A.恢复正常听力B.提高言语理解能力C.完全消除听力损失D.减少听力疲劳10.听力保护设备（如耳塞）适用于以下哪类场景？A.所有听力损失患者B.长期暴露于噪声环境者C.仅适用于儿童D.仅适用于老年人三、多选题（每题2分，共20分）1.听力评估的基本流程包括？A.病史采集B.纯音测听C.言语测听D.听力康复训练E.声导抗测试2.助听器验配的注意事项包括？A.耳模制作需精确B.助听器功率需合适C.频率补偿需合理D.用户需进行康复训练E.验配后需立即复查3.听力损失的分类依据包括？A.听阈水平B.听力损失性质C.听力损失程度D.听力损失原因E.听力损失时间4.听力康复训练的方法包括？A.听觉辨别训练B.听觉记忆训练C.听觉理解训练D.言语训练E.声音定位训练5.助听器验配的常见问题包括？A.声音失真B.噪音过大C.功率不足D.频率补偿不当E.耳模不合适6.听力筛查的常用方法包括？A.纯音测听B.言语测听C.声导抗测试D.触发反应测试E.自我听力筛查7.听力损失的影响因素包括？A.年龄B.噪声暴露C.药物中毒D.遗传因素E.感染8.助听器验配的流程包括？A.听力评估B.助听器选配C.耳模制作D.助听器调试E.用户培训9.听力康复训练的目标包括？A.提高言语理解能力B.减少听力疲劳C.改善听觉辨别能力D.增强听觉记忆能力E.完全恢复听力10.听力保护设备的类型包括？A.耳塞B.耳罩C.隔音耳室D.助听器E.听力保护软件四、案例分析（每题6分，共18分）案例1某患者，男性，45岁，因长期在工厂工作，出现听力下降，自述在嘈杂环境中难以听清他人讲话。纯音测听结果显示：右耳听阈为65dBHL（500Hz-4000Hz），左耳听阈为60dBHL（500Hz-4000Hz）。言语测听结果显示：右耳言语识别率65%，左耳言语识别率60%。验配师建议使用助听器，但患者担心助听器效果不佳。问题：（1）该患者的听力损失程度属于哪一类？（2）验配师应如何向患者解释助听器的效果？（3）该患者验配助听器后，应进行哪些康复训练？案例2某儿童，3岁，因家长发现其对声音反应迟钝，进行听力筛查时未通过。纯音测听结果显示：右耳听阈为80dBHL（500Hz-4000Hz），左耳听阈为75dBHL（500Hz-4000Hz）。言语测听结果显示：右耳言语识别率50%，左耳言语识别率45%。验配师建议使用助听器，但家长担心儿童无法适应。问题：（1）该儿童的听力损失程度属于哪一类？（2）验配师应如何向家长解释助听器的重要性？（3）该儿童验配助听器后，应进行哪些康复训练？案例3某患者，60岁，因老年性听力损失，自述在安静环境中可听清他人讲话，但在嘈杂环境中难以听清。纯音测听结果显示：右耳听阈为75dBHL（500Hz-4000Hz），左耳听阈为70dBHL（500Hz-4000Hz）。言语测听结果显示：右耳言语识别率70%，左耳言语识别率65%。验配师建议使用助听器，但患者担心助听器会使其耳内不适。问题：（1）该患者的听力损失程度属于哪一类？（2）验配师应如何向患者解释助听器的使用方法？（3）该患者验配助听器后，应进行哪些复查和调整？五、论述题（每题11分，共22分）1.试述助听器验配的基本流程及其注意事项。2.试述听力康复训练的重要性及其主要方法。---标准答案及解析一、判断题1.×（通过标准是指未达到诊断阈值，但筛查通过不等于诊断）2.√3.×（应重新评估听力）4.√5.√6.×（目标是提高言语理解能力）7.√8.√9.√10.×（仅适用于特定场景）二、单选题1.D2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.D9.B10.B三、多选题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.CDE7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.AB四、案例分析案例1（1）轻度听力损失。（2）验配师应解释助听器可以提高声音响度，改善言语理解能力，但效果因人而异，需逐步适应。（3）康复训练包括听觉辨别训练、听觉记忆训练和言语理解训练。案例2（1）中度听力损失。（2）验配师应解释助听器可以帮助儿童更好地接收声音，促进语言发育，但需家长配合进行康复训练。（3）康复训练包括听觉辨别训练、听觉记忆训练和言语理解训练。案例3（1）中度听力损失。（2）验配师应解释助听器可以调节声音大小和频率，避免耳内不适，但需逐步适应。（3）复查和调整包括检查耳模是否合适、调整助听器频率补偿、监测听力变化。五、论述题1.助听器验配的基本流程及其注意事项助听器验配的基本流程包括：（1）病史采集：了解患者听力损失原因、程度、生活和工作环境等。（2）听力评估：包括纯音测听、言语测听、声导抗测试等。（3）助听器选配：根据患者听力损失程度和需求选择合适的助听器。（4）耳模制作：确保耳模精确适配患者耳道。（5）助听器调试：调节助听器频率补偿和功率。（6）用户培训：指导患者正确使用和维护助听器。（7）复查和调整：定期复查，根据患者反馈调整助听器参数。注意事项包括：（1）验配师需具备专业知识和技能。（2）助听器需精确适配患者耳道。（3）频率补偿需合理，避免声音失真。（4）用户需逐步适应助听器。（5）定期复查，及时调整参数。2.听力康复训练的重要性及其主要方法听力康复训练的重要性在于：（1）提高言语理解能力。（2）减少听力疲劳。（3）改善听觉辨别能力。（4）增强听觉记忆能力。（5）促进语言发育。主要方法包括：（1）听觉辨别训练：提高对声音的辨别能力。（2）听觉记忆训练：增强对声音的记忆能力。