新版人教版pep小学英语3至6年级知识点归纳

小学阶段是英语学习的启蒙与奠基时期，新版人教版PEP小学英语教材在内容编排上循序渐进、贴近生活，注重培养学生的语言运用能力和学习兴趣。本文将对3至6年级的核心知识点进行系统梳理与归纳，旨在帮助学生和教师清晰把握学习脉络，夯实基础，为后续学习筑牢根基。三年级英语知识点核心三年级作为英语学习的起点，重点在于培养兴趣，初步感知语言，掌握最基础的听说读写能力。语音入门*字母认读与书写：熟练认读并规范书写26个英文字母的大小写形式，掌握字母的正确占格和笔画顺序。*字母发音：初步感知字母在单词中的基本发音，为后续音标学习打下基础。教材中通过“Let'sspell”等模块引导学生感知字母及字母组合的发音规律。词汇积累*核心词汇：围绕学生身边最熟悉的事物展开，包括：*问候与介绍：如hello,hi,goodbye,name,your,my等。*数字：0-10（或0-20，根据教材版本）的英文表达。*颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等基本颜色词。*文具：铅笔、钢笔、尺子、橡皮、书包等。*身体部位：头、手、脚、眼睛、耳朵等常见身体部位名称。*动物：猫、狗、鸟、熊猫、猴子等常见动物名称。*食物与饮料：蛋糕、面包、牛奶、水、果汁等简单食物词汇。*交通工具：汽车、公交车、自行车等。*家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟、姐妹等。*词汇学习策略：强调在情境中理解词义，通过图片、实物、动作等多种方式辅助记忆，初步培养认读和指认能力。句型与语法初步*基本问候与应答：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye!/Bye!Nicetomeetyou.*介绍与确认身份：What'syourname?Myname's...Thisis...*简单指令与应答：Standup.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.Showme...Touchyour...OK./Great./Yes.*确认物品与颜色：What'sthis/that?It'sa/an...Whatcolourisit?It's...*数字与年龄：Howmany...?Isee...Howoldareyou?I'm...*拥有某物：Ihave.../Ihavea...*be动词：初步接触be动词am,is,are的简单用法，如Iam,Youare,Itis。话题与交际功能*以简单的日常问候、介绍、询问物品、谈论颜色、数字、食物等为主要话题。四年级英语知识点核心四年级在三年级基础上，词汇量和句型难度有所提升，开始系统接触一些基础语法概念，并拓展了话题范围。语音进阶*字母组合发音：学习常见字母组合的发音，如:*元音组合：ee,ea,ai,ay,oa,ou,ow(部分发音)*辅音组合：sh,ch,th(清浊),wh,ck,ng*字母r相关：ar,er,ir,ur,or在重读音节中的发音*单词重音：初步感知单词的重音。词汇拓展*核心词汇：在三年级基础上，新增和拓展了以下主题词汇：*学校生活：教室、学校各场所（library,playground,teachers'office）、课程名称（English,math,Chinese）、学习用品（更丰富）。*时间表达：星期名称、月份名称（部分）、常见时间短语（inthemorning/afternoon/evening,onMonday）。*能力与喜好：动词（can,run,jump,sing,dance,swim,like,love,have）。*衣物服饰：上衣、裤子、裙子、鞋子、帽子等。*天气与季节：常见天气词汇（sunny,rainy,cloudy,windy）、四季名称。*家居与生活用品：房间名称（bedroom,livingroom）、家具（bed,sofa,table）、日常用品。*动物：更多种类的动物，包括农场动物和野生动物。*词汇运用：开始学习词汇的单复数形式，名词所有格（'s）的简单用法。句型与语法深化*be动词的灵活运用：更熟练运用am,is,are进行描述和提问。*名词的单复数：掌握规则名词的复数形式（加-s,-es），了解部分不规则复数名词（如feet,children,men,women）。*情态动词can：表示能力（Ican.../Ican't...）和请求许可（CanI...?）。*祈使句：更丰富的指令性用语。*一般现在时初步：主要通过动词like(Ilike.../He/Shelikes...)等感知一般现在时，以及第三人称单数动词的变化（加-s,-es）。*物主代词：形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,their）和名词性物主代词（mine,yours,his,hers,ours,theirs）的初步认知和运用。*方位介词：in,on,under,near,beside,behind等。*特殊疑问句：更丰富的疑问词运用，如where(Whereis...?Whereare...?),what(Whattimeisit?What'sfordinner?),who(Who'sthatman/woman?Who'syourEnglishteacher?),whose(Whose...isthis?It's...).*选择疑问句：...or...?*Therebe句型：表示“某地有某物”（Thereisa.../Therearesome...）。话题与交际功能*话题扩展到学校课程、时间安排、能力爱好、天气、季节、衣物、家居环境、动物习性等。*交际功能更侧重于信息询问与提供、表达喜好与能力、描述人或事物特征。五年级英语知识点核心五年级英语学习进入巩固和提高阶段，语法知识体系逐步构建，词汇量显著增加，阅读和书写能力要求提高。语音巩固与应用*更多字母组合发音：如:*元音组合：oi/oy,au/aw,ew,oo(长音/短音)*字母组合：igh,dge,tch*发音规则运用：能根据发音规则拼读和记忆单词。*句子语调：感知并运用陈述句、疑问句（一般、特殊、选择）的基本语调。词汇深化*核心词汇：主题更加广泛和深入：*人物特征：形容词（tall,short,strong,thin,young,old,kind,strict,funny,polite,helpful,clever,shy）。*星期、月份、日期表达：完整掌握星期、月份，并学习日期表达法。*食物与健康：更丰富的食物名称（蔬菜、水果、肉类、主食）、三餐名称、健康与不健康食品。*运动与活动：各类运动项目（playbasketball,playping-pong,goswimming,gorunning）、课余活动。*节日：常见中西方节日。*自然景物：河流、山脉、森林、湖泊、天空、云朵等。*交通工具：更全面的交通工具词汇。*动词短语：大量实用的动词短语（getup,eatbreakfast,gotoschool,haveclass,playsports,dohomework,watchTV,gotobed,cleantheroom,washclothes,readbooks）。*词汇词性：开始关注单词的词性，如名词、动词、形容词、副词、介词等。句型与语法体系构建*be动词的过去式：was,were的用法。*一般现在时：系统学习一般现在时的用法，重点掌握第三人称单数动词的变化规则及各种句式（肯定、否定、疑问）。*现在进行时：表示正在进行的动作，结构be(am/is/are)+doing。掌握其肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句。*一般过去时：初步接触一般过去时，学习规则动词过去式（加-ed）和常见不规则动词的过去式（如go-went,do-did,eat-ate,see-saw,buy-bought,have-had,is/am-was,are-were），掌握基本句式。*情态动词：除can外，学习should(应该)、must(必须)、may(可以，可能)的用法。*人称代词：主格、宾格的正确运用。*名词性物主代词：更深入理解和运用名词性物主代词。*基数词与序数词：掌握基数词变序数词的规则（1st,2nd,3rd,4th...），并用于日期、顺序表达。*介词：on,in,at用于时间和地点的不同用法，以及其他常用介词的搭配。*形容词、副词比较级：学习形容词和副词比较级的构成（规则变化：加-er,more...；不规则变化：good-better,bad-worse,many/much-more）和基本句型（Ais...erthanB./Aismore...thanB.）。*祈使句的否定形式：Don't+动词原形。话题与交际功能*话题涉及人物性格与外貌、日常作息、学校生活、周末活动、假期经历、喜好与厌恶、能力与建议、购物、问路与指路等。*交际功能更强调表达个人观点、描述过去发生的事情、进行比较、提出建议和请求等。阅读和书写小短文的能力开始得到培养。六年级英语知识点核心六年级是小学阶段英语学习的总结与提升期，知识点覆盖面广，综合性强，为初中学习做好铺垫。语音综合运用*语音规则的综合复习与应用：能够更熟练地运用所学语音知识拼读生词，理解单词发音与拼写的关系。*句子重音与节奏：感知语篇中的句子重音和节奏。词汇综合与拓展*核心词汇：对小学阶段所学词汇进行系统复习和巩固，并根据话题进一步拓展：*职业：教师、医生、厨师、司机、农民、科学家、艺术家等。*旅行与地点：国家（China,USA,UK,Canada,Australia）、城市、名胜古迹、交通工具（更复杂）。*自然现象与环境：风、雨、雪、太阳、云、地球、植物、环境问题等。*科技与发明：电脑、互联网、电话、机器人等。*故事与寓言：相关动词、形容词和名词。*词汇辨析：一些易混淆词汇的初步辨析。*固定搭配与习语：学习一些常用的动词短语和简单习语。句型与语法体系完善*一般过去时：系统学习一般过去时的各种句式（肯定、否定、疑问、特殊疑问），掌握更多不规则动词的过去式。*一般将来时：表示计划或将要发生的动作，结构will+动词原形/be(am/is/are)goingto+动词原形。掌握其基本句式。*现在进行时：更熟练运用，并能区分与一般现在时的用法。*一般现在时：全面掌握其用法，包括在条件状语从句和时间状语从句中的应用（主将从现的初步感知）。*情态动词：综合运用can,could(can的过去式),will,would,should,must,may,might。*形容词、副词的比较级和最高级：学习最高级的构成（规则加-est,most...；不规则：good/well-best,bad/badly-worst,many/much-most）和基本句型（...isthe...estin/of.../...isthemost...in/of...）。*Therebe句型的过去式：Therewas/Therewere...*被动语态：初步感知简单的被动语态（如Englishisspokenbymanypeople.）。*感叹句：How...!What...!*宾语从句：初步接触由that,if/whether,疑问词引导的宾语从句，理解其基本含义。*祈使句与感叹句：更丰富的表达。*反义疑问句：初步了解（如It'sadog,isn'tit?）。话题与交际功能*话题涵盖职业梦想、未来计划、旅行经历、环保、健康生活、文化习俗、故事叙述等。*交际功能强调综合运用语言知识进行较复杂的交流，如讨论未来、讲述故事、发表看法、辩论等。阅读篇幅和难度有所增加，要求能读懂简单的故事和说明文，并能根据提示或图示写出连贯的语段，如书信、日记、小短文等。总结与学习建议新版人教版PEP小学英语3至6年级的知识点呈现螺旋式上升的特点，由浅入深，循序渐进。语音是基础，词汇是砖瓦，句型语法是骨架，话题交际是目的。学习建议：1.重视语音：从一开始就打好语音基础，培养听音