PEP四年级英语上册第一单元A练习题

PEP小学英语四年级上册第一单元A部分同步练习题设计与解析引言：夯实基础，启航英语新单元亲爱的同学们，当我们迈入PEP小学英语四年级上册的学习旅程，第一单元便如同一位亲切的向导，引领我们走进熟悉的“教室”场景，学习如何用英语描述身边的事物。本单元A部分是整个单元的基础，重点在于词汇的积累、核心句型的运用以及初步的对话理解与表达。为了帮助大家更好地巩固所学知识，检验学习效果，我们精心设计了以下练习题。希望同学们能认真对待，独立完成，从中发现自己的闪光点与待提升之处。一、核心知识点回顾与梳理在开始练习之前，让我们简要回顾本单元A部分的核心内容，这将有助于你更高效地完成后续练习：1.核心词汇(CoreVocabulary):*教室物品类：`classroom`(教室),`window`(窗户),`door`(门),`blackboard`(黑板),`light`(电灯),`picture`(图画),`desk`(书桌),`chair`(椅子)*指示代词：`this`(这，这个),`that`(那，那个)*动词：`is`(是)2.核心句型(KeySentencePatterns):*询问物品：`What'sthis?`(这是什么？)`What'sthat?`(那是什么？)*回答询问：`It'sa/an...`(它是一/一个……)*介绍物品：`Thisis...`(这是……)`Thatis...`(那是……)二、练习题设计与解析（一）词汇基础巩固目标：帮助学生认读、识别并正确书写本单元核心词汇，理解词义。1.看图写单词(Lookandwrite):*（提示：请仔细观察下列图片，写出对应的英文单词，注意字母大小写和拼写准确性。）*图片1：一扇窗户→_______*图片2：一块黑板→_______*图片3：一张书桌→_______*图片4：一把椅子→_______*图片5：一盏电灯→_______*图片6：一幅图画→_______*图片7：一扇门→_______*图片8：一间教室→_______*设计思路：直观的图片与单词的对应，是词汇学习的基础。此题型考察学生对单词形义的关联能力。2.根据中文提示，补全单词(FillintheblanksaccordingtotheChinesehints):*w__n__ow(窗户)*bl__ckb__ard(黑板)*d__sk(书桌)*ch____r(椅子)*l__ght(电灯)*p__ct__re(图画)*d____r(门)*cl__ssr____m(教室)*设计思路：通过部分字母提示，考察学生对单词拼写细节的掌握，强化记忆。（二）句型灵活运用目标：帮助学生理解并熟练运用本单元核心句型，能进行简单的问答和物品介绍。3.单项选择(Choosethebestanswer):*()1.—What's_______?—It'sadesk.A.thisB.youC.me*()2.—What'sthat?—_______awindow.A.ThisisB.It'sC.That*()3.Look!This_______ablackboard.A.amB.isC.are*()4.—What'sthis?—It's_______picture.A.aB.anC./*()5.Thatis_______door.A.aB.anC./*设计思路：针对核心句型中的疑问词、答语结构、be动词用法及冠词a/an的简单运用进行考察。4.句子匹配(Matchthequestionswiththeanswers):*ColumnA(问句)ColumnB(答句)*1.What'sthis?A.It'sachair.*2.What'sthat?B.Thisisalight.*3.Hello!ThisisMike.C.Nicetomeetyou,Mike.*4.Look!Thatisadesk.D.Oh,Isee.*设计思路：考察学生对问句的理解能力以及答语的匹配能力，融入简单的交际用语。（三）综合能力提升目标：结合词汇与句型，创设简单语境，考察学生的综合语言运用能力。*(LiMing和Tom在教室里交谈)*LiMing:Hello,Tom!*Tom:_______,LiMing!*LiMing:What'sthis?*Tom:_______adesk.*LiMing:What's_______?(指向远处的窗户)*Tom:It'sa_______.*LiMing:Oh,Isee.Thankyou.*A.HiB.It'sC.thatD.windowE.doorF.thisG.an*设计思路：通过简短的情景对话，考察学生在实际交流中运用所学句型和词汇的能力。6.看图写句子(Lookandwritesentences):*（提示：仔细观察图片，根据示例，用"Thisis..."或"Thatis..."以及"It'sa/an..."写句子。）*示例：(图片：近处有一张书桌)→Thisisadesk./It'sadesk.*图片1：(近处有一盏电灯)→_____________________或_____________________*图片2：(远处有一幅图画)→_____________________或_____________________*设计思路：鼓励学生将所学词汇和句型结合，进行简单的句子输出，考察其语言组织能力。三、总结与学习建议同学们，完成了以上练习，相信你对第一单元A部分的知识已经有了更扎实的掌握。学习英语就像盖房子，词汇是砖瓦，句型是框架，只有两者都牢固，才能建起坚实的英语大厦。*及时复习：建议大家在课后及时复习当天所学的单词和句