陕西省榆林市2025-2026学年高一上学期期末质量检测历史试题（解析版）

榆林市2025-2026学年度第一学期期末考试高一历史（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.我国新石器时代早期分为前陶新石器时期和有陶新石器时期。前者有黄河流域的陕西大荔沙苑、华南地区的广东阳春独石仔等；后者有江西万年仙人洞遗址、长江下游的河姆渡文化等。据此可知，中华文明的起源（）A.具有多元性特征B.早于世界其他地区C.呈现一体化趋势D.以农耕文明为主体【答案】A【解析】【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时期的中国。题干中我国新石器时代早期文化遗存分布的地区体现了中华文明起源时期分散而多样的特征，A项正确；材B项；材料仅展示了不同区域的文化存在，未体现各区域文化的融合或统一趋势，排除C项；材料未提及这D项。故选A项。2.东汉质帝时期（145—146梁冀怀恨在心，不久便派人毒杀了汉质帝。这反映了此时期（）A.外戚专权危及统治B.东汉政权名存实亡C.门阀士族把持朝政D.地方诸侯势力膨胀【答案】A【解析】材料可知，外戚梁冀干政，毒杀皇帝，威胁皇权，A项正确；黄巾起义后，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡，排除B项；门阀士族把持朝政出现在东晋南朝时期，排除C项；梁冀是外戚，不是地方诸侯，排除D项。故选A项。3.五代十国时期，皇权）A.地方诸侯具有独立性B.反皇权思想高涨C.军功爵制大范围普及D.藩镇割据的弊端【答案】D【解析】第1页/共12页【详解】根据题干材料信息并结合所学知识可知，后晋成德军节度使安重荣描述的五代十国时期“天子宁项正确。材料中的节度使不属于地方诸侯，排除A项；材料体现的是武人凭借实力篡权的政治现实，并非思想层面的“反皇权思想高涨”，排除B项；材料未涉及军功爵制，这一制度主要存在于战国至秦汉时期，与五代无关，排除C项。故选D项。4.考古发现，埃及、伊朗、朝鲜、日本等地都有唐三彩的遗存；陕西唐墓出土了阿拉伯金币、黑人陶俑、古罗马风格的金碗等文物遗存。这可以用来说明唐朝（）A.朝贡贸易发达B.制瓷技术高超C.中外交流广泛D.文化影响力大【答案】C【解析】料看到，在埃及和伊朗等地发现大量唐代唐三彩，而在唐朝也出土了阿拉伯金币、黑人陶俑、古罗马风格易主要是政治行为，以外国向中国进贡为主，材料描述的是中国唐三彩大量出现在外国，与朝贡贸易特征不符，排除A项；虽然材料中提到了唐三彩，但材料主旨并不在于强调制瓷技术本身，而是这些瓷器如何反映出唐朝对外交流情况，排除B项；材料描述的是中外交流，而非唐朝对外的文化影响，排除D项。故选C项。5.赵宋王朝一改汉州、唐道的做法，在各路设转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚使司等四司，四司互不统属、长官地位相侔，各自拥有独立的机构和官员，分别隶属于不同的中央部门，办公地点也不在同一州内。这种制度设计的目的在于（）A.提高行政效率B.削弱宰相政治权力C.强化地方管控D.建构国家治理体系【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确各机构之间互不统属，相互牵制，不利于提高行政效率，排除A项；四司设置在地方，是管控地方、加强中央集权的机构，与削弱宰相权力关系不大，排除B项；国家治理体系所涉及的内容过于宽泛，排除D项。故选C项。第2页/共12页6.16世纪，我国出现了一股创作东南海防图的热潮，这些图对海洋环境进行了详细的解说，有的还研究了东北季风与潮汐、风浪、流速等海洋环境的关系。这一热潮（）A.为郑和下西洋提供支持B.打击了葡萄牙的殖民侵略C.缘于东南地区倭患严重D.目的是抵御李自成起义军【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的、原因、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪属于倭寇之乱猖獗时期，倭寇主要侵犯东在15世纪初，排除A项；葡萄牙在当时侵略澳门，并非我国东南主要侵略势力，排除B项；李自成起义发生在17世纪，排除D项。故选C项。7.明清时期，广东是甘蔗重要的种植区，曾有“产繁闽、广间，他方合并得其十一而已”的说法。纵观粤与谷相半”。这反映出当地（）A.粮食作物减产B.商品经济发展C.人地矛盾突出D.自然经济解体【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：明清时期中国。明清时期经济作物甘蔗的广泛种植，提升了农产品商品化程度，促进了甘蔗制糖业的发展，推动了商品经济发A排除C项；自然经济开始解体是在鸦片战争后，排除D项。故选B项。8.1853）A.太平天国运动B.义和团运动C.辛亥革命D.五四运动【答案】A第3页/共12页【解析】【详解】根据材料“1853年”“基督教国”可知，1851年，洪秀全借助拜上帝教发动了太平天国运动，与题意描述相符，A项正确；义和团运动出现于19世纪末，排除B项；辛亥革命爆发于1911年，时间不符，排除C项；五四运动爆发于1919年与题意不符，排除D项。故选A项。9.下图为1908）A.讽刺列强内部矛盾的激化B.揭示列强瓜分中国的野心C.呼吁全世界对中国的关注D.唤起民众的民族危机意识【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确1908众的民族危机意识，D项正确；作者旨在唤起民众的民族危机意识，材料未涉及列强内部矛盾的激化，排除A项；揭示列强瓜分中国的野心是手段，并非目的，排除B项；材料与世界对中国的关注无关，当时列强以瓜分中国为主，排除C项。故选D项。10.国会等机构和三权分立的权力架构，再也不能完全按照封建专制时代的方式行事了。材料强调的是（）A.社会根本问题得到解决B.北洋军阀统治顺应潮流C.中国社会性质发生改变D.民主共和观念深入人心【答案】D【解析】中国半殖民地半封建社会的性质也没有发生改变，排除项；北洋军阀专制统治的做法违背了时代潮流，排除B项。故选D项。第4页/共12页1926年7行动，这是推翻军阀解放民众的希望”。这场战争（）A.基本推翻了北洋军阀的统治B.使中共寻找到正确的革命道路C.彻底完成了民主革命的任务D.推动了第二次国共合作形成【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1926年中国。根据材料“这场战争是讨伐北洋军阀的一种军事行动，这是推翻军阀解放民众的希望”及所学可知，北伐战争基本年秋收起义受挫后，毛泽东率领部队进入井冈山地区，建立了第一个农村革命根据地，点燃了“工农武装B项；新中国土地改革的完成，标志着中国彻底完成了民主革命的任务，与材料无关，排除C项；1936年西安事变得到和平解决，推动了第二次国共合作的形成，与材料无关，排除D项。故选A项。12.1934—1936就有近5万人。这一转变主要得益于（）A.国共合作的实现B.苏区的移风易俗C.长征的宣传引导D.古田会议的召开【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1934—1936年（中变，纷纷加入红军，C项正确；1937年9月，国共实现第二次合作，排除A项；长征期间，中共中央已经离开中央苏区，排除B项；1929年12月，古田会议召开，与材料中时间不符，排除D项。故选C项。13.如图为1941）第5页/共12页A.体现了中国政治动员存在独特优势B.重塑了国民党政府的良好形象C.助推了国共联合抗日局面最终形成D.利于鼓舞中国人民必胜的信心【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1941略者在中国战场上陷入了困境，他们妄图迅速征服中国的野心遭遇了重重阻碍，无法得逞。而“持久战”和“全面战”字样的礁石，则代表了中国采取的正确抗战策略。在当时的形势下，这幅漫画有利于鼓舞中DA项；漫画不能体现国民党政府的良好形象，排除B项；国共联合抗日局面形成于1937年9月，排除C项。故选D项。14.解放战争时期某一战役期间，山东、中原、华中等地区共出动支前民工543万，那时中国的老百姓说：）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确“解放战争时期某一战役期间，山东、中原、华中等地区共出动支前民工543万”和所学知识可知，这是解放战争时期，地点在山东、中原、华中等地区，而且人数巨大，第6页/共12页这场战争应该是淮海战役，这场战役得到了广大人民群众的支持，淮海战役基本解放长江以北地区，B项A合材料，排除C项；渡江战役发生于在长江中、下游地区，不符合材料，排除D项。故选B项。15.内容对应的主题是（）A.开创独立自主的和平外交B.人民政权的巩固C.社会主义基本制度的建立D.社会主义的建设【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材内容，无法涵盖其他三项，排除A项；社会主义基本制度建立的标志是1956年三大改造完成，材料中措施均发生在建国初期（1949—1953C除D项。故选B项。16.1964年10月17）A.打破了有核大国的核垄断B.开辟了中国武器国产化的道路C.开启了中国的飞天之旅D.标志着中国航天技术从无到有【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是1964年10年10月17的国家第一次打开了军事技术中的一些深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领年10月16弹爆炸成功。极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，B年11的飞天之旅，排除C项；东方红一号发射成功，标志着中国航天技术从无到有，排除D项。故选A项。第7页/共12页二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。南方在获得先进的农业生产工具和耕作技术后也使得南方自然条件的优越性得以体现。水稻由原来的直播变成育秧移栽，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，江南地区普遍实行了稻麦兼种，使粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区。——摘编自蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》材料二在向山区、湖泊、海滩要田过程中，人们不得不在一定程度上破坏他们赖以生存的自然环境。宋朝张溪的<云谷杂记》亦云：“沅湘间多山，农家唯植粟，且多在岗阜。每欲布种时，则先伐其林木，纵而江南居十九”。隋唐两朝，长安、洛阳虽在经济发达地区，但大量的南方物资经过运河运到都城，开封成为政治中心，这正是政治中心和经济重心分离的产物。政治中心和经济重心的分离意味着中央王朝不能不仰赖江南经济上的支持，由此而亦必仰赖江南地主集团的支持。——摘编自郑学檬《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》（1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期江南地区成为重要粮食产区的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐宋时期经济重心南移给江南地区带来的影响。【答案】（1）原因：北方长期动乱导致人口南迁；南方政权的相对稳固，提供了一个良好的农业生产环境；北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；南方优越的自然条件；北方农作物的南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。（2）影响：使江南地区成为中央王朝的经济依赖；过度开发破坏自然环境；导致江南重赋现象出现；政治中心和经济重心分离；江南地主集团在政治上崛起。【解析】【小问1详解】得出，北方长期动乱导致人口南迁；由材料“南方在获得先进的农业生产工具和耕作技术后”及所学可得出，北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；由材料“南方在获得先进的农业生产工具和耕作技术后也使得南方自然条件的优越性得以体现”可得出，南方优越的自然条件；由材料“水稻由原来的直播变成育秧移栽，麦、菽等北方农作物在南方大量种植”可得出，北方农作物的南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。结合所学，可从政治角度分析，南方政权的相对稳固，提供了一个良好的农业生产环境；【小问2详解】第8页/共12页在一定程度上破坏他们赖以生存的自然环境”可得出，使江南地区成为中央王朝的经济依赖；由材料“沅湘间多山，农家唯植粟，且多在岗阜。每欲布种时，则先伐其林木，纵火焚之。俟其成灰，即布种于其间”可得出，过度开发破坏自然环境；由材料“赋出天下而江南居十九”及所学可得出，导致江南重赋现象出现；由材料“隋唐两朝，长安、洛阳虽在经济发达地区，但大量的南方物资经过运河运到都城，开封成为政治中心，这正是政治中心和经济重心分离的产物”可得出，政治中心和经济重心分离；由材料“政治中心和经济重心的分离意味着中央王朝不能不仰赖江南经济上的支持，由此而亦必仰赖江南地主集团的支持”可得出，江南地主集团在政治上崛起。18.阅读材料，完成下列要求。材料：近代以来，传统观点认为一部中国近现代史就是一部中国人民的屈辱史和抗争史。其实，在中国人抵御外辱的同时，仁人志士从未停止过对中国现代化探索的脚步。中国近代史既是一部屈辱史与抗争史，还是一部既要独立又要现代化的历史。可以说从鸦片战争后西学渐入中国时起，中国的现代化已经开始启蒙。——改编自建红英《“西学东渐”与近代中国的现代化探索》论有据，表述清晰）【答案】示例：论题：洋务运动是近代地主阶级进行的一场探索救国之路。世纪60富”为口号的洋务运动。洋务运动以“中学为体，西学为用”为其指导思想。所谓“中体西用”是企图在一时期一个很好的例证。在中国面临生死存亡的关键时刻，洋务派选择向西方学习，先后创办了军事工业和民用工业，创设同文馆，翻译了大量的西方科技著作，开展了洋务运动的实践。虽然洋务运动最终失败了，但它在客观实际上却为中国现代化道路的探索提供了可贵的经验和教训。综上所述，洋务运动企图在“中体西用”的前提下，以达到“富国强兵”的目的，这只能是一种不切实际的幻想。但它再次激发先进的中国人继续探索中国的现代化之路。【解析】【详解】首先，论题的得出紧扣题目要求与材料主旨，题目限定围绕晚清某一事件，结合“中国近代史是屈辱抗争史，更是独立与现代化探索史”的核心观点提炼论题。选取洋务运动这一典型晚清探索事件，立足其发起主体为封建地主阶级、核心目标是通过学习西方技术实现救国自强的属性，提炼出“洋务运动是近代地主阶级进行的一场探索救国之路”的论题，既契合“现代化探索”的材料主线，又严格遵循“单一第9页/共12页事件”的题目限定，实现了材料观点与历史事件的精准结合。其次，论证过程秉持史论结合、逻辑递进的世纪60“中学为体，西学为用”的核心指导思想，明确运动在维护封建制度前提下学习西方技术的本质。随后列举创办军事与民用工业、创设同文馆、翻译西方科技著作等具体实践，用史实印证洋务运动的现代化探索属性。辩证分析运动结局与影响，既指出其失败的必然性，又肯定其为中国后续现代化探索提供经验教训的客观价值，论证严谨且贴合论题。最后，总结部分实现论点升华与主题回扣，形成完整逻辑闭环，指出“中体西用”前提下的富国强兵构想是不切实际的幻想，呼应论证中运动的本质矛盾，再回归材料中“中国现代化自鸦片战争后开始启蒙”的观点，强调洋务运动对后续先进中国人探索现代化道路的推动作用，既总结了事件本身的历史定位，又强化了“晚清现代化探索”的核心主题，让整个论述的立意得到提升。19.阅读材料，完成下列要求材料一湘赣边界的秋收起义是在共产党的旗帜下进行武装斗争的伟大尝试，它在开始时也是以攻占1927年10月率领部队到达井冈山，在实践中开始闯出一条与农民相结合、在农村建立革命根据地以保存和发展革命力量的道路。这条道路代表了1927年大革命失败后中国革命的发展方向。——摘编自黄允升、唐宝林等《红色档案：毛泽东与中共早期领导人》材料二1934年10全力纠正了当时具有决定意义的军事上和组织上的错误。这次会议开始了以毛泽东同志为首的中央的新的年4月20日）（1）根据材料一并结合所学知识，概括毛泽东探索出的革命道路名称，并分析产生的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括遵义会议召开的背景、意义。【答案】（1）名称：井冈山道路（工农武装割据）原因：秋收起义失败；毛泽东的正确领导；与半殖民地半封建社会的中国国情相适应。（2）背景：第五次反“围剿”失利迫使红军进行长征；“左”倾错误仍在党内居于统治地位，革命处于危险中。意义：开始确立毛泽东为代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位；挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命；是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。【解析】【小问1详解】第10页/共12页“在实践中开始闯出一条与农民相结合、在农村建立革命根据地以保存和发展革命力量的道路”并结合所学可知，1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，开始创建“工农武装割据”上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路，也称“井冈山道路”。原因：据材料“秋收起义暴动遭到严重挫折”得出秋收起义失败；据材料“毛泽东能够坚持从实际出发，实事求是”得出毛泽东的正确领导；结合所学，井冈山道路是在正确分析半殖民地半封建社会的中国国情基础上探索出的。【小问2详解】“1934年10月面对国民党的第五次‘围剿’，中央红军被迫战略转移”得出第五次反“围剿”失利迫使红军进行长征；据材料“当时具有决定意义的军事上和组织上的错误”并结合所学得出“左”“‘左’倾路线在政治上、军事上、组织上都被逐渐地克服了”并结合所学可知，遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共