2025年福州理工学院教师招聘考试真题及答案

2025年福州理工学院教师招聘考试练习题及答案一、公共基础知识（共20题，每题1.5分，共30分）（一）单项选择题（1-10题）1.2024年6月，福建省人民政府印发《关于深化产教融合推动应用型本科高校高质量发展的实施意见》，明确提出到2025年，全省应用型本科高校与重点产业对接的学科专业覆盖率达到（）A.70%B.80%C.85%D.90%答案：B2.根据2023年新修订的《中华人民共和国教师法》，教师在教育教学活动中应当履行的义务不包括（）A.遵守职业道德，为人师表B.贯彻国家教育方针，遵守规章制度C.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议D.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为答案：C（解析：C项属于教师权利中的“参与管理权”）3.2024年福州新区发布《数字经济核心产业倍增计划（2024-2026）》，明确重点发展的三大核心产业集群不包括（）A.人工智能与机器人B.新型显示C.海洋信息D.新能源汽车答案：D（解析：新能源汽车属福州市传统优势产业，非本次数字经济核心产业）4.习近平总书记在2024年全国教育工作会议上强调，要把（）作为根本任务，培养可堪大用、能担重任的栋梁之才。A.立德树人B.五育融合C.产教融合D.课程思政答案：A5.根据《高等学校教师职业道德规范》，下列行为违反“爱国守法”要求的是（）A.在课堂上发表与国家教育方针相违背的言论B.未按规定完成继续教育学分C.科研中重复发表同一研究成果D.拒绝参与学校组织的社会服务活动答案：A6.2024年福建省普通高校本科专业设置调整中，福州理工学院新增备案的“智能建造”专业属于（）A.工学门类B.管理学门类C.理学门类D.交叉学科门类答案：A7.下列关于《新时代高校教师职业行为十项准则》的表述，错误的是（）A.不得要求学生从事与教学科研无关的事宜B.可以适当接受学生家长的礼品礼金C.不得违反教学纪律，敷衍教学D.不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果答案：B8.2024年福州市政府工作报告提出，要打造“数字应用第一城”，重点推进的“四个一”工程不包括（）A.一个城市大脑B.一个数据要素市场C.一个数字人才高地D.一个跨境电商综试区答案：D（解析：跨境电商综试区属已有重点项目，非本次“四个一”工程内容）9.根据《教育法》，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有（）A.平等权利B.优先权利C.特殊照顾D.自主选择权答案：A10.福州理工学院“十四五”发展规划提出的“三大转型”不包括（）A.办学定位向应用型深度转型B.学科专业向产业需求精准转型C.育人模式向产教融合全面转型D.管理体制向行政化集中转型答案：D（二）多项选择题（11-15题）11.2024年福建省教育厅发布的《关于推进高校课程思政示范项目建设的通知》，要求课程思政元素需有机融入（）A.教学大纲B.教学内容C.教学方法D.考核评价答案：ABCD12.下列属于《教师法》规定的教师权利的有（）A.开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.参加进修或其他方式的培训答案：ABCD13.福州理工学院作为应用型本科高校，其人才培养的核心特征包括（）A.突出实践能力B.强化产业对接C.注重学术研究D.强调创新精神答案：ABD14.下列关于高校教师科研伦理的表述，正确的有（）A.不得虚构、篡改实验数据B.合作研究需明确署名顺序C.可以重复发表同一研究成果D.引用他人成果需规范标注答案：ABD15.2024年福州市推进“校地融合”的重点举措包括（）A.建立高校-产业园区联合实验室B.推行企业导师进课堂制度C.建设大学生实习实训基地D.限制高校自主设置新兴专业答案：ABC（三）判断题（16-20题）16.高校教师可以在不影响本职工作的前提下，到企业兼职从事技术开发。（）答案：√（符合《关于高校教师参与企业技术创新的指导意见》）17.课程思政就是在专业课程中简单添加思想政治教育内容。（）答案：×（需有机融合，避免“两张皮”）18.教师在教学中发现学生有严重心理问题，应立即通知家长并要求学生退学。（）答案：×（应先联系学校心理中心进行专业评估）19.高校教师职称评审中，教学业绩与科研业绩应同等重要。（）答案：√（符合“破五唯”改革要求）20.福州理工学院的校训“笃学敏行，臻于至善”中，“敏行”强调实践能力的培养。（）答案：√二、教育综合知识（共25题，其中1-10题为单选题，每题2分；11-15题为多选题，每题3分；16-20题为简答题，每题5分；21-25题为案例分析题，每题8分，共70分）（一）单项选择题1.某教师在教授《机械设计基础》时，引入福州某装备制造企业的实际产品设计案例，这种教学方法体现了（）A.讲授法B.案例教学法C.讨论法D.实验法答案：B2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应（）A.适应学生现有发展水平B.高于学生现有发展水平C.落在学生的“现有水平”与“可能水平”之间D.完全由学生自主探索答案：C3.大学生王某因考研失利出现情绪低落、失眠等症状，这属于（）A.适应性心理问题B.发展性心理问题C.障碍性心理问题D.人格障碍答案：A4.某课程采用“过程性考核（60%）+终结性考核（40%）”的评价方式，其中过程性考核包括课堂表现、实验报告、小组作业等，这种评价理念体现了（）A.选拔性评价B.诊断性评价C.发展性评价D.总结性评价答案：C5.教师在教学设计中明确“学生能运用有限元分析软件完成机械零件的应力分析”，这属于（）A.知识目标B.能力目标C.情感目标D.价值观目标答案：B6.某教师在课堂上通过“雨课堂”实时发布选择题，收集学生答题数据后调整教学进度，这体现了（）A.形成性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝对性评价答案：A7.学生在学习“电路分析”时，需要先掌握“欧姆定律”“基尔霍夫定律”等基础知识，这体现了学习的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：A8.某高校开展“课程思政示范课程”建设，要求教师挖掘专业课程中的思政元素，如在《环境工程》中融入“绿水青山就是金山银山”理念，这体现了（）A.知识传授与价值引领相统一B.理论教学与实践教学相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传统教学与现代技术相统一答案：A9.教师在指导学生毕业设计时，鼓励学生结合福州新区绿色建筑产业需求选择课题，这种做法体现了（）A.以学生为中心B.产教融合C.因材施教D.创新教育答案：B10.某学生因家庭经济困难产生自卑心理，教师通过与其谈心、安排勤工助学岗位等方式帮助其树立信心，这体现了教师的（）A.教学能力B.科研能力C.沟通能力D.心理辅导能力答案：D（二）多项选择题11.高校课堂教学中，有效提问应具备的特点包括（）A.针对性B.层次性C.开放性D.记忆性答案：ABC12.大学生学习动机的主要类型包括（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生存内驱力答案：ABC13.下列属于教学反思内容的有（）A.教学目标达成度B.教学方法有效性C.学生课堂参与度D.教师仪表仪态答案：ABCD14.高校教师进行教学设计时，需要考虑的要素包括（）A.教学对象B.教学内容C.教学环境D.教学评价答案：ABCD15.大学生常见的学习心理问题包括（）A.学习动力不足B.考试焦虑C.专业认同度低D.社交恐惧答案：ABC（三）简答题16.简述应用型本科高校教师应具备的核心能力。答案：（1）产教融合能力：能够对接产业需求设计教学内容，与企业合作开发课程；（2）实践教学能力：熟练掌握实验、实训、项目指导等实践教学方法；（3）课程思政能力：能将思政元素有机融入专业教学；（4）信息技术应用能力：熟练运用智慧教学工具开展混合式教学；（5）学生发展指导能力：具备心理辅导、职业规划等指导能力。17.简述建构主义学习理论对高校教学的启示。答案：（1）强调学生的主体地位，教师应成为学习的引导者而非知识灌输者；（2）重视情境创设，通过真实问题情境促进知识建构；（3）倡导合作学习，鼓励学生通过小组讨论、项目协作共享经验；（4）关注先前经验，教学应基于学生已有的知识基础；（5）注重过程性评价，关注学习的建构过程而非单纯结果。18.列举三种适合应用型本科教学的课堂组织形式，并说明其适用场景。答案：（1）项目式教学：适用于实践性强的课程（如机械设计），通过企业真实项目驱动学习；（2）翻转课堂：适用于理论与实践结合的课程（如编程基础），课前自主学习理论，课堂开展实践与讨论；（3）工作坊教学：适用于技能训练类课程（如数字媒体设计），通过导师指导、同伴互助提升操作能力。19.简述高校教师如何在教学中落实“以学生为中心”的理念。答案：（1）精准分析学生需求，根据学生特点设计教学目标与内容；（2）采用启发式、探究式教学方法，鼓励学生主动参与；（3）建立多元化评价体系，关注学生的进步与成长；（4）加强师生互动，及时反馈学生学习情况；（5）提供个性化指导，满足不同学生的学习需求。20.简述大学生心理健康教育的主要内容。答案：（1）心理健康知识普及：介绍心理发展规律、常见心理问题识别；（2）适应能力培养：帮助学生适应大学学习、生活、人际关系；（3）情绪管理指导：教授情绪调节方法，预防焦虑、抑郁等情绪问题；（4）压力应对训练：针对考研、就业等压力提供应对策略；（5）危机干预机制：建立心理问题预警与干预流程，防范极端事件。（四）案例分析题21.案例：某高校《人工智能基础》课程教师采用“理论讲解（30%）+企业案例分析（40%）+小组项目实践（30%）”的教学模式。学期中，部分学生反映“案例分析难度太大，跟不上进度”，另一部分学生认为“项目实践时间不足，难以完成”。同时，企业导师参与度不高，仅在期末进行一次点评。问题：请分析该教学模式存在的问题，并提出改进建议。答案：问题分析：（1）教学难度梯度不合理，案例分析未考虑学生知识基础；（2）时间分配不均衡，项目实践课时不足；（3）企业导师参与深度不够，未能全程指导；（4）缺乏学情反馈机制，未及时调整教学节奏。改进建议：（1）实施分层教学，对基础薄弱学生提供预学习资料；（2）增加项目实践课时，分阶段设置任务（需求分析-方案设计-实施-答辩）；（3）与企业协商制定导师参与计划，要求企业导师每月参与1次案例研讨；（4）通过问卷、课堂反馈等方式收集学生意见，动态调整教学内容；（5）引入虚拟仿真实验平台，补充实践教学资源。22.案例：教师在《材料科学与工程》课上讲解“新型环保材料”时，展示了福州某环保科技公司的产品应用案例，并布置作业：“调研福州地区3家企业的环保材料使用情况，撰写分析报告”。多数学生通过企业官网、新闻报道完成作业，但内容较为空泛。个别学生联系企业技术人员获取了一手数据，报告质量较高。问题：请评价该作业设计的合理性，并提出优化建议。答案：合理性：（1）紧扣课程内容，体现应用型人才培养目标；（2）联系本地产业，增强实践针对性；（3）鼓励学生主动探索，培养信息收集能力。不足：（1）缺乏明确的调研指导，学生不知如何获取有效数据；（2）未提供企业对接渠道，多数学生依赖二手资料；（3）评价标准不清晰，难以区分作业质量差异。优化建议：（1）课前开展调研方法培训（如访谈技巧、问卷设计）；（2）与企业建立合作，为学生提供调研预约通道；（3）设置分层任务：基础层（收集公开资料）、提高层（访谈企业人员）、拓展层（提出改进建议）；（4）制定包含“数据真实性”“分析深度”“建议可行性”的多维评价标准。23.案例：学生张某因沉迷网络游戏，多门课程不及格，面临退学风险。辅导员多次谈心无果，联系家长后，家长表示“孩子从小到大都是老师管，我们管不了”。教师发现张某在游戏开发方面有特长，便推荐其参与学校“数字创意工作坊”，并安排企业导师指导其开发小游戏。半年后，张某不仅通过了所有补考，还在省级大学生数字创意大赛中获奖。问题：请结合教育心理学理论，分析该教育案例的成功经验。答案：（1）运用了“扬长教育”理论：教师发现学生的游戏开发特长，通过优势领域激发学习动力，符合加德纳多元智能理论；（2）体现了“动机激发”策略：将学生的兴趣（游戏）与学习（课程补考、大赛）结合，转化为内部学习动机；（3）发挥了“社会支持”作用：企业导师的专业指导弥补了家庭支持的不足，构建了多元支持系统；（4）符合“最近发展区”理论：通过工作坊任务（略高于现有能力），在教师指导下实现能力提升；（5）践行了“发展性评价”：关注学生进步而非单纯惩罚，通过大赛获奖增强自我效能感。24.案例：某教师在《工程制图》课上使用3D建模软件进行教学，学生通过平板实时查看模型的立体结构，并在软件中进行标注、修改。课堂上学生参与度高，但课后作业显示部分学生仍无法独立完成二维图纸绘制。教师反思发现，过度依赖软件导致学生忽视了传统制图规范的学习。问题：请分析该教学过程中技术应用与传统教学的关系，并提出改进措施。答案：关系分析：（1）技术应用（3D建模软件）增强了直观性，有助于理解空间结构，但不能替代传统制图规范的基础训练；（2）二者应是互补而非替代关系，技术是工具，传统知识是核心；（3）过度依赖技术可能导致学生基础不牢，影响后续工程实践能力。改进措施：（1）明确教学重点：前8周强化传统制图规范（投影规则、线型标准），后8周结合软件进行三维建模；（2）设计递进式任务：先手工绘制二维图，再用软件建模验证；（3）增加对比练习：同一零件分别用手工和软件绘制，分析差异；（4）在软件中嵌入规范提示功能（如线型不符合时自动提醒）；（5）作业评价增加“传统规范符合性”指标，占比30%。25.案例：某高校开展“课程思政优秀案例”评选，其中《数据结构》课程的案例如下：教师在讲解“哈希表”时，引入“北斗卫星导航系统”中哈希算法的应用，说明中国自主研发的导航系统如何通过算法优化保障数据安全；在“排序算法”教学中，对比不同算法的时间复杂度，引导学生思考“效率与公平”的辩证关系。问题：请评价该课程思政案例的设计亮点，并提出进一步优化建议。答案：设计亮点：（1）专业契合度高：选择“北斗系统”“算法效率”等与数据结构直接相关的案例，避免生硬嫁接；（2）价值引领明确：通过“自主研发”强调科技报国，通过“效率与公平”培养辩证思维；（3）体现中国特色：以“北斗”为案例，增强民族自豪感。优化建议：（1）增加学生参与：可以让学生调研其他国产软件（如鸿蒙系统）中的算法应用，分享成果；（2）深化情感共鸣：介绍“北斗”研发团队的奋斗故事，强化责任担当教育；（3）联系本地产业：结合福州“数字应用第一城”建设，分析哈希算法在智慧城市数据管理中的作用；（4）延伸实践环节：布置“设计一个保障用户隐私的哈希算法”小项目，融入伦理教育。三、专业知识（以计算机科学与技术专业为例，共20题，其中1-10题为单选题，每题2分；11-15题为多选题，每题3分；16-20题为综合应用题，每题6分，共50分）（一）单项选择题1.下列关于Python提供器的描述，错误的是（）A.使用yield语句返回值B.可以节省内存空间C.只能迭代一次D.提供器表达式用[]表示答案：D（提供器表达式用()，列表推导式用[]）2.在深度学习中，ReLU激活函数的主要优点是（）A.解决梯度消失问题B.输出值在(0,1)之间C.计算复杂度高D.适用于所有类型的神经网络答案：A3.数据库设计中，第三范式（3NF）要求（）A.消除非主属性对码的部分函数依赖B.消除非主属性对码的传递函数依赖C.消除主属性对码的部分函数依赖D.消除主属性对码的传递函数依赖答案：B4.下列排序算法中，时间复杂度为O(nlogn)且稳定的是（）A.快速排序B.归并排序C.堆排序D.希尔排序答案：B5.在TCP/IP协议栈中，负责将IP地址转换为物理地址的协议是（）A.ARPB.RARPC.DNSD.ICMP答案：A6.卷积神经网络（CNN）中，池化层的主要作用是（）A.增加特征维度B.减少计算量C.防止过拟合D.提升非线性能力答案：B7.下列关于面向对象设计原则的描述，错误的是（）A.单一职责原则要求一个类只负责一项职责B.开闭原则要求软件实体对扩展开放，对修改关闭C.里氏替换原则要求子类可以替换父类且行为不变D.依赖倒置原则要求高层模块依赖低层模块答案：D（应是高层模块不依赖低层模块，二者都依赖抽象）8.某二叉树的前序遍历为ABCDE，中序遍历为BADCE，则后序遍历为（）A.BDECAB.BDAECC.BEDCAD.BDACE答案：A9.在Linux系统中，查看当前进程信息的命令是（）A.psB.topC.killD.netstat答案：A10.下列关于区块链共识机制的描述，正确的是（）A.比特币使用PoS共识B.以太坊2.0切换为PoW共识C.PoW强调算力竞争D.PoS需要大量能源消耗答案：C（二）多项选择题11.下列属于Python内置数据结构的有（）A.列表（list）B.字典（dict）C.集合（set）D.队列（queue）答案：ABC12.下列关于机器学习中过拟合的描述，正确的有（）A.模型在训练集上表现好，测试集上表现差B.可以通过增加训练数据量缓解C.可以通过正则化方法解决D.是由于模型复杂度不足导致的答案：ABC13.下列SQL语句中，属于数据操纵语言（DML）的有（）A.SELECTB.INSERTC.UPDATED.CREATE答案：ABC14.下列关于计算机网络拓扑结构的描述，正确的有（）A.星型拓扑中心节点故障会导致全网瘫痪B.总线型拓扑中任意节点故障不影响其他节点C.环型拓扑数据传输具有方向性D.网状拓扑可靠性高但成本昂贵答案：ACD15.下列关于软件测试的描述，正确的有（）A.单元测试针对程序模块进行B.集成测试关注模块间接口C.验收测试由开发人员执行D.黑盒测试不关心内部实现答案：ABD（三）综合应用题16.设计一个Python函数，输入一个整数列表，返回其中所有偶数的平方和。要求：使用列表推导式和提供器表达式实现。答案：defeven_square_sum(nums):returnsum(x2forxinnumsifx%2==0)17.给定一个二维数组matrix（m行n列），编写一个算法将其顺时针旋转90度。要求：原地旋转，不使用额外空间。答案：defrotate(matrix):n=len(matrix)转置矩阵foriinrange(n):forjinrange(i,n):matrix[i][j],matrix[j][i]=matrix[j][i],matrix[i][j]反转每一行forrowinmatrix:row.reverse()returnmatrix18.某电商平台需要设计一个商品推荐系统，要求基于用户的历史购买数据和浏览行为，推荐相关商品。请简述该系统的主要模块及关键技术。答案：