2025年中学教师资格证《综合素质》综合练习试卷含答案

2025年中学教师资格证《综合素质》综合练习试卷含答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学提出“五育融合”育人模式，要求各学科教师在课堂中有机渗透劳动教育、美育元素。下列行为符合这一要求的是（）A.数学教师在讲解几何图形时，引导学生用废旧纸板制作立体模型B.语文教师要求学生课后背诵《美育概论》原文以应对考试C.体育教师因担心安全问题，取消了本学期的户外拓展课程D.化学教师仅在实验课中强调操作规范，未涉及环保意识引导2.李老师发现班级里的小宇数学成绩落后，但擅长绘画。他在数学课上结合小宇的兴趣，设计“用坐标系绘制漫画角色”的探究任务，小宇逐渐对数学产生兴趣。这体现了“以人为本”的学生观中的（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是教育活动的主体3.依据《中华人民共和国教育法》，下列关于学校及其他教育机构权利的表述，正确的是（）A.有权自主决定开除违反校规的学生B.有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉C.有权向学生家长收取补课费以补贴教师福利D.有权自行调整国家规定的教育教学内容和课程设置4.某初中生小明因父母离异产生厌学情绪，多次逃课去网吧。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列主体的责任表述错误的是（）A.网吧经营者允许小明进入，应承担相应法律责任B.学校应及时联系小明父母，共同做好心理疏导C.小明父母因离异可以免除对其的监护职责D.教育行政部门应督促学校加强对未成年人的网络素养教育5.周老师在教研会上提出：“现在学生获取信息的渠道多，教师不能只做知识的传递者，要成为学生学习的引导者和合作者。”这反映了新时代教师角色的哪一转变？（）A.从“权威者”转向“平等中的首席”B.从“研究者”转向“实践者”C.从“管理者”转向“服务者”D.从“反思者”转向“经验者”6.吴老师发现学生小佳在作文中写道：“妈妈又加班了，我一个人吃泡面。”他私下了解到小佳母亲因重病住院，父亲工作繁忙。此后，吴老师常利用午休时间陪小佳吃饭，辅导作业，并联系学校为其申请补助。吴老师的行为最符合教师职业道德规范中的（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人7.下列选项中，与“教育机智：随机应变”逻辑关系一致的是（）A.学术研究：墨守成规B.艺术创作：标新立异C.商业谈判：感情用事D.工程建设：偷工减料8.2024年，我国“嫦娥六号”探测器成功从月球背面采集月壤并返回。这一成就涉及的主要领域是（）A.海洋开发B.航天技术C.生物工程D.人工智能9.下列诗句中，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的教育理念一致的是（）A.问渠那得清如许？为有源头活水来B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器10.某中学为规范学生手机管理，规定“学生入校必须将手机交班主任统一保管，放学领取”。有家长认为学校侵犯了学生的财产权，向法院提起诉讼。依据相关法律，法院应（）A.支持家长，因学校无权没收学生私有财产B.驳回起诉，因学校有权对学生行为进行管理C.要求学校调整规定，改为学生自愿交手机D.判定学校赔偿家长损失，因管理方式不当11.张老师因在课堂上批评学生小凯“笨得像头猪”，被小凯家长投诉到教育局。教育局调查后对张老师作出警告处分。张老师对处分不服，可采取的法律救济途径是（）A.向人民法院提起行政诉讼B.向仲裁机构申请仲裁C.向教育行政部门提出申诉D.向纪律检查委员会举报12.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是（）A.“谷雨”是春季的最后一个节气B.“夏至”时太阳直射南回归线C.“冬至”是一年中白天最长的一天D.“惊蛰”意味着开始进入雨季13.某班级开展“世界文化遗产”主题探究活动，学生收集的下列资料中，属于中国世界文化与自然双遗产的是（）A.敦煌莫高窟B.泰山C.杭州西湖D.北京故宫14.刘老师在教授《红楼梦》时，组织学生分角色表演“黛玉进贾府”片段，引导学生通过台词、动作分析人物性格。这种教学方法主要体现了（）A.讲授法B.演示法C.情境教学法D.参观法15.某教师在学期末评语中写道：“你本学期进步显著，尤其是在小组合作中能主动帮助同学，这种品质比成绩更珍贵。”这体现了评价学生时（）A.关注结果，忽视过程B.重视认知，轻视情感C.立足发展，多元评价D.强调统一，忽略差异16.下列选项中，属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求的是（）A.不得组织或参与有偿补课B.不得歧视、侮辱学生C.不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威的言行D.不得违反教学纪律，敷衍教学17.逻辑推理：某学校规定，周一到周五每天安排一节体育课，但同一天不能既上体育课又上音乐课。已知本周二上了音乐课，那么可以推出（）A.周二没上体育课B.周三必须上体育课C.周一一定上了体育课D.周五可能上音乐课18.下列文学作品中，以“新文化运动”为背景的是（）A.《家》B.《骆驼祥子》C.《边城》D.《雷雨》19.王老师在设计“中国古代科技成就”课程时，引用了《天工开物》中的“凡火药，硫为纯阳，硝为纯阴”，该著作的作者是（）A.沈括B.徐光启C.宋应星D.贾思勰20.某教师在课堂上提问：“‘岁寒三友’指的是哪三种植物？”正确的回答是（）A.梅、兰、竹B.松、竹、梅C.菊、竹、松D.兰、菊、梅21.依据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A.不低于或高于B.低于C.等于D.视具体情况而定22.李老师在教学中发现，部分学生因家庭经济困难无法购买课外读物。她自费购买书籍建立“班级图书角”，并鼓励学生分享阅读心得。这体现了李老师（）A.具有资源开发意识B.注重学生智力开发C.坚持应试教育导向D.忽视学生个性发展23.下列关于“一带一路”的表述，错误的是（）A.旨在促进沿线国家经济合作B.倡议首次提出于2013年C.仅涉及亚洲和欧洲地区D.包含“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”24.某中学组织学生参观当地红色纪念馆，在讲解环节，学生小林打断讲解员提问：“这些历史事件和我们现在的生活有什么关系？”下列回应最恰当的是（）A.“请不要打断讲解，认真听后面的内容。”B.“这个问题很好，大家可以课后一起讨论。”C.“历史事件的意义需要深入学习才能理解。”D.“你现在只需要记住时间、地点和人物。”25.数学教师在讲解“函数图像”时，利用几何画板软件动态展示参数变化对图像的影响。这种教学手段主要体现了（）A.传统教学手段的优势B.信息技术与学科的融合C.教师主导地位的强化D.学生主体地位的削弱26.下列选项中，与“教师：学生”逻辑关系最接近的是（）A.医生：病人B.警察：小偷C.厨师：食材D.司机：乘客27.某班级男生人数是女生人数的1.5倍，总人数为50人，问女生有多少人？（）A.20B.25C.30D.3528.下列关于“人工智能”的表述，正确的是（）A.人工智能可以完全替代人类教师B.人工智能的核心是机器学习C.人工智能不会产生伦理问题D.人工智能仅应用于科技领域29.某教师在教学反思中写道：“今天的小组讨论中，我过多干预了学生的发言，导致部分学生不敢表达真实想法。”这体现了教师专业发展的哪一途径？（）A.同伴互助B.在职培训C.教学反思D.观摩学习二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初二（3）班学生在学习“中国的河流”一课时，王老师设计了“假如我是水利工程师”的项目任务：要求学生以小组为单位，结合气候、地形、人口分布等因素，为长江某段设计防洪方案，并撰写报告。小组讨论时，学生小李提出：“可以借鉴荷兰的围海造田技术，在长江边建堤坝。”小王反驳：“长江流量大，堤坝可能被冲垮，应该学习三峡大坝的分层泄洪设计。”王老师没有直接评判，而是引导学生查阅“不同河流治理案例”资料，鼓励他们结合数据验证观点。最终，各小组提交了包含图纸、数据和可行性分析的方案，王老师组织全班投票选出“最佳方案”，并将优秀方案推荐给当地水利部门参考。问题：请结合新课改的教育观，评析王老师的教学行为。（14分）31.材料：陈老师是初三（2）班的班主任。最近，她发现学生小萌的作业连续三周出现雷同，经调查确认是抄袭。陈老师没有在班级公开批评小萌，而是约她放学后谈心。小萌哭着说：“妈妈生病住院，爸爸白天上班，晚上照顾妈妈，我既要做家务又要照顾弟弟，根本没时间写作业……”陈老师了解情况后，一方面联系学校为小萌申请临时困难补助，另一方面与各科教师沟通，为她调整作业量；同时，陈老师利用周末到小萌家，帮她辅导功课、照顾弟弟。学期末，小萌的成绩明显提升，在作文中写道：“陈老师像妈妈一样，让我知道再难也要坚持。”问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的行为。（14分）32.材料：某中学初二学生小峰在课间与同学小亮发生争执，小亮推了小峰一把，小峰摔倒后手臂擦伤。班主任张老师及时将小峰送医，并联系双方家长。小峰的父亲赶到学校，情绪激动地指责小亮“没家教”，并当众推搡小亮，导致小亮磕到桌角，头部轻微受伤。学校立即报警，警方调查后认定小峰父亲的行为构成治安违法，依法处以行政拘留3日。问题：结合相关法律法规，分析本案中各主体应承担的责任。（14分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的调整。”新时代的教育面临多元挑战：学生个性差异显著、信息技术冲击传统课堂、社会价值观多元化……这对教师的教育智慧提出了更高要求。请结合上述材料，联系实际，写一篇论说文。要求：观点明确，结构清晰，论证充分，语言流畅；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.A【解析】“五育融合”强调各学科有机渗透，A项数学教师结合劳动教育（制作模型）符合要求；B项机械背诵违背美育本质；C项取消户外课程忽视体育与实践结合；D项未渗透环保（属于德育），故选A。2.B【解析】学生是独特的人，强调学生具有个体差异。李老师根据小宇的绘画特长设计任务，体现了对学生独特性的尊重，故选B。3.B【解析】《教育法》规定学校有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉（B正确）；开除学生需符合法定程序（A错误）；禁止收取补课费（C错误）；调整教学内容需报教育行政部门备案（D错误），故选B。4.C【解析】《未成年人保护法》规定父母离异不免除监护职责（C错误）；网吧不得接纳未成年人（A正确）；学校应与家长配合（B正确）；教育行政部门需督促网络素养教育（D正确），故选C。5.A【解析】教师从知识权威转变为学生学习的引导者、合作者，即“平等中的首席”，故选A。6.C【解析】吴老师关注小佳的生活困难并提供帮助，体现“关爱学生”（关心爱护全体学生，平等公正对待学生，做学生良师益友），故选C。7.B【解析】“教育机智”需要“随机应变”，“艺术创作”需要“标新立异”，均为正向属性与行为的对应，故选B。8.B【解析】“嫦娥六号”属于月球探测任务，属于航天技术领域，故选B。9.D【解析】题干强调实践的重要性，D项“操千曲”“观千剑”体现实践，故选D。10.B【解析】《未成年人保护法》规定学校有权对学生手机进行管理，合理保管不侵犯财产权，法院应驳回起诉，故选B。11.C【解析】《教师法》规定教师对处分不服可向教育行政部门提出申诉，故选C。12.A【解析】“谷雨”是春季最后一个节气（A正确）；夏至太阳直射北回归线（B错误）；冬至白天最短（C错误）；惊蛰是万物复苏，雨季一般从清明开始（D错误），故选A。13.B【解析】泰山是中国首个文化与自然双遗产，故选B。14.C【解析】分角色表演创设情境，引导学生体验，属于情境教学法，故选C。15.C【解析】评语关注进步、合作品质，体现发展性、多元评价，故选C。16.A【解析】“坚守廉洁自律”要求不得组织或参与有偿补课，故选A。17.A【解析】已知周二上了音乐课，根据“同一天不能既上体育课又上音乐课”，可推出周二没上体育课，故选A。18.A【解析】《家》以“新文化运动”后四川成都为背景，故选A。19.C【解析】《天工开物》作者是宋应星，故选C。20.B【解析】“岁寒三友”指松、竹、梅，故选B。21.A【解析】《教师法》规定教师平均工资不低于或高于当地公务员，故选A。22.A【解析】李老师自费建立图书角，属于开发课程资源，体现资源开发意识，故选A。23.C【解析】“一带一路”涉及亚洲、欧洲、非洲等，C错误，故选C。24.B【解析】鼓励学生提问并引导课后讨论，保护了学生的探究欲，故选B。25.B【解析】利用几何画板软件体现信息技术与数学学科融合，故选B。26.A【解析】教师的工作对象是学生，医生的工作对象是病人，逻辑关系一致，故选A。27.A【解析】设女生x人，男生1.5x人，x+1.5x=50，解得x=20，故选A。28.B【解析】人工智能核心是机器学习（B正确）；不能完全替代教师（A错误）；会产生伦理问题（C错误）；应用领域广泛（D错误），故选B。29.C【解析】教师通过反思自己的教学行为，属于教学反思促进专业发展，故选C。二、材料分析题30.王老师的教学行为符合新课改的教育观，具体评析如下：（1）体现“以学习者为中心”。王老师设计“假如我是水利工程师”的项目任务，引导学生主动探究，鼓励小组讨论并提出不同方案，尊重了学生的主体地位。（2）注重“重结论更重过程”。面对学生的争议，王老师没有直接评判，而是引导查阅资料、验证观点，关注学生探究的过程，培养了科学思维和实践能力。（3）强调“关注人”。王老师将优秀方案推荐给水利部门，让学生感受到学习的社会价值，激发了学习兴趣和责任感，促进了学生的全面发展。综上，王老师的教学行为贯彻了新课改“以人为本”的教育观，值得肯定。31.陈老师的行为践行了教师职业道德规范，具体表现如下：（1）关爱学生。陈老师发现小萌抄袭后，没有公开批评，而是耐心倾听其困难，给予生活帮助和心理支持，体现了“关心爱护学生，做学生良师益友”。（2）教书育人。陈老师不仅调整作业量、辅导功课，还通过实际行动引导小萌“再难也要坚持”，做到了“遵循教育规律，实施素质教育”。（3）为人师表。陈老师主动帮助学生解决家庭困难，用爱心和行动传递温暖，树立了良好的教师形象。综上，陈老师的行为是教师职业道德的典范。32.各主体责任分析如下：（1）小亮：作为初中生，推搡小峰导致其受伤，属于过失行为，应由其监护人承担民事赔偿责任。（2）小峰父亲：当众推搡小亮致其受伤，构成治安违法，需承担行政拘留的行政责任及民事赔偿责任。（3）学校：班主任及时送医、联系家长，履行了教育、管理职责，无过错，不承担责任。（4）警方：依法对小峰父亲作出处罚，履行了维护治安的法定职责。三、写作题（示例）教育智慧：在变化中守住教育的本真苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧在于根据具体情况巧妙调整。”新时代的教育场域中，学生个性如星子般璀璨，技术浪潮如奔涌江河，社会价值如万花筒般多元。这要求教师跳出“照本宣科”的舒适区，以灵动的教育智慧回应变化，在变与不变中守住教育的本真。教育智慧，是洞察学生的“眼睛”。每个学生都是独特的个体，有的如春芽般需要阳光，有的如寒梅般需要风雪。北京某中学的李老师发现，班上“问题学生”