2025年江西科技学院单招职业技能测试测试卷附答案

2025年江西科技学院单招职业技能测试测试卷附答案1.某高职院校计算机专业实验室需组建小型局域网，现有设备：24口千兆交换机1台（含2个光纤接口）、6类非屏蔽双绞线若干、PC机15台（均配备千兆网口）、光纤模块2个、光跳线2根。请回答以下问题：（1）PC机与交换机之间应采用何种类型的网线？（2）若实验室与隔壁机房（距离约80米）需通过光纤互联，交换机的光纤接口应选择单模还是多模？（3）简述交换机初始配置时通过Console口连接PC的操作步骤。答案：（1）应使用直连线（平行线），6类非屏蔽双绞线符合千兆网络传输要求；（2）80米距离属于短距离传输，选择多模光纤模块即可满足需求；（3）步骤：①将Console线一端插入交换机Console口，另一端连接PC的RS-232串口（或通过USB转串口适配器连接）；②在PC端打开终端仿真软件（如SecureCRT），设置波特率9600、数据位8、停止位1、奇偶校验无；③接通交换机电源，终端软件显示设备启动信息即连接成功。2.机械制造专业实操题：给定材料为45钢圆棒（直径φ40mm，长度100mm），需加工一个阶梯轴，尺寸要求：大端直径φ35mm（长度30mm），小端直径φ25mm（长度50mm），两端面各保留5mm未加工部分，表面粗糙度Ra1.6。（1）列出主要加工设备及刀具；（2）简述粗车与精车的切削参数区别；（3）说明如何检测小端直径是否符合要求。答案：（1）设备：普通车床（如CA6140）；刀具：90°外圆车刀（粗车用）、90°精车刀（刀尖半径0.4mm）、切断刀（宽度4mm）；（2）粗车时采用较大切削深度（ap=2-3mm）、较高进给量（f=0.3-0.5mm/r）、较低转速（n=300-500r/min）；精车时切削深度（ap=0.1-0.3mm）、进给量（f=0.08-0.15mm/r）较小，转速（n=800-1200r/min）较高；（3）使用外径千分尺（量程25-50mm）测量，测量时缓慢旋转微分筒，当砧座与测微螺杆接近工件时改用棘轮，听到“咔咔”声停止，读取主尺与微分筒刻度值之和。3.电子商务专业案例分析：某食品企业通过抖音直播销售赣南脐橙，首场直播数据如下：观看人数8.6万，关注人数2300，下单用户1200，客单价45元，退单率15%，转化率1.4%。（1）计算本场直播GMV（商品交易总额）；（2）指出转化率计算方式并分析数据表现；（3）提出3条提升转化率的优化建议。答案：（1）GMV=下单用户数×客单价=1200×45=54000元；（2）转化率=下单用户数/观看人数×100%=1200/86000≈1.4%，低于行业平均水平（2%-3%），说明流量转化效果较差；（3）优化建议：①直播前通过短视频预热，精准投放目标人群（如宝妈、水果爱好者）；②增加产品展示细节（如现场试吃、果园溯源），增强信任度；③设置限时优惠（如前100单送果刀）、满减活动刺激下单；④优化直播话术，强调“现摘现发”“坏果包赔”等卖点。4.护理专业情景题：患者李某，男，68岁，因“慢性阻塞性肺疾病急性发作”入院，体温38.5℃，呼吸28次/分，血氧饱和度88%（未吸氧），医嘱予低流量吸氧（2L/min）、头孢曲松钠抗感染治疗。（1）低流量吸氧的目的是什么？（2）静脉输注头孢曲松钠前需做何准备？（3）若患者吸氧后血氧饱和度仍低于90%，应采取哪些紧急措施？答案：（1）防止高浓度吸氧抑制呼吸中枢（COPD患者依赖低氧刺激呼吸），维持血氧饱和度90%-93%；（2）需做头孢曲松钠皮试（配置浓度500μg/ml），观察20分钟，皮丘无红肿、直径＜0.5cm、无自觉症状为阴性；（3）紧急措施：①检查吸氧装置是否通畅（鼻导管有无打折、氧流量是否准确）；②协助患者取半坐卧位，改善通气；③报告医生，考虑增加氧流量（但不超过3L/min）或改用面罩吸氧；④监测动脉血气分析，必要时准备无创呼吸机辅助通气。5.汽车检测与维修专业：某车主反映车辆冷启动时发动机异响（类似金属敲击声），热车后异响消失。（1）列出可能的故障原因（至少4个）；（2）设计排查步骤；（3）若确诊为活塞与气缸壁间隙过大，简述维修方案。答案：（1）可能原因：活塞与气缸壁间隙过大（冷车时配合松旷）、机油粘度不足（冷车润滑不良）、连杆轴承间隙过大、气门间隙调整不当；（2）排查步骤：①检查机油型号（是否符合厂家要求，如5W-30）及油位；②冷车时用听诊器听诊异响部位（缸体中部多为活塞敲缸，缸体下部多为连杆轴承）；③测量气缸压力（冷车时压力过低提示缸壁间隙大）；④拆卸油底壳检查连杆轴承间隙（用塞尺测量）；（3）维修方案：①拆解发动机，测量气缸直径（用内径千分尺）；②若缸壁磨损超过极限（如圆度＞0.05mm），需镗缸或更换缸套；③选择加大尺寸活塞（如+0.25mm），重新配缸（间隙控制在0.03-0.06mm）；④更换活塞环，组装后进行冷磨热试。6.学前教育专业活动设计：请为4-5岁幼儿设计“认识秋天”主题活动，要求包含目标、准备、过程（至少3个环节）。答案：活动目标：①感知秋天的季节特征（如树叶变色、果实成熟）；②能用简单语言描述秋天的变化（如“树叶变黄了”“苹果红红的”）；③体验自然探索的乐趣。活动准备：实物（不同颜色的树叶、苹果/橘子等秋季果实）、图片（秋天的田野、果园）、音乐《秋天多么美》。活动过程：①情景导入（5分钟）：播放秋景图片，提问“小朋友们猜猜这是什么季节？你是怎么看出来的？”引导幼儿观察图片中的特征；②感知体验（15分钟）：①实物观察：分发树叶、果实，引导幼儿触摸（树叶粗糙/光滑）、观察（颜色、形状）、闻气味（苹果香香的）；②互动讨论：“为什么树叶会掉下来？”“秋天有哪些水果成熟了？”③艺术创作（10分钟）：提供彩纸、胶水、画纸，鼓励幼儿用树叶拼贴“秋天的树”，或用蜡笔绘画“秋天的果园”，教师巡回指导并肯定幼儿的创意；④总结分享（5分钟）：请幼儿展示作品，用短句描述自己的创作（如“我贴了黄色的银杏叶”），播放音乐《秋天多么美》，带领幼儿做简单律动结束活动。7.大数据技术专业：现有某超市2023年销售数据集（字段：订单ID、商品ID、销售日期、销售数量、单价、会员ID），需分析“哪些商品是畅销品”。（1）定义“畅销品”的量化指标（至少2个）；（2）用SQL写出计算各商品总销售额的语句；（3）简述后续分析步骤（从数据清洗到结论输出）。答案：（1）量化指标：①总销售额（销售数量×单价）TOP20；②销售数量TOP20；③复购率（购买该商品的会员中重复购买的比例）＞30%；（2）SQL语句：SELECT商品ID,SUM(销售数量单价)AS总销售额FROM销售数据GROUPBY商品IDORDERBY总销售额DESC；（3）分析步骤：①数据清洗：检查是否有缺失值（如会员ID为空可忽略）、异常值（如销售数量为负数需修正或删除）；②计算指标：按商品ID汇总总销售额、总销售数量、复购率；③关联分析：结合商品类别（如食品、日用品），分析不同类别中的畅销品；④可视化：用柱状图展示TOP10商品销售额，用饼图展示各类别畅销品占比；⑤结论输出：总结畅销品特征（如高单价低销量/低单价高销量），提出库存建议（如畅销品需增加备货）。8.建筑工程技术专业：某三层框架结构教学楼，首层层高4.2m，二、三层层高3.6m，柱网尺寸6m×6m，混凝土强度等级C30，钢筋采用HRB400。（1）计算首层层间位移限值（按规范，框架结构层间位移角限值1/550）；（2）简述柱纵向钢筋连接方式（至少2种）及适用场景；（3）混凝土浇筑后，若表面出现塑性收缩裂缝，分析可能原因及防治措施。答案：（1）层间位移限值=层高/550=4200mm/550≈7.64mm；（2）连接方式：①机械连接（直螺纹套筒连接）：适用于直径≥16mm的钢筋，连接可靠，受气候影响小；②绑扎搭接：适用于直径≤22mm的钢筋，施工方便但需满足搭接长度（如40d）；③焊接（电渣压力焊）：适用于柱竖向钢筋，效率高但需控制焊接质量；（3）原因：混凝土浇筑后表面水分蒸发过快（如高温、大风环境），内部水分未及时补充，表面产生拉应力超过抗拉强度；防治措施：①浇筑后及时覆盖塑料薄膜或湿麻袋，减少水分蒸发；②调整混凝土配合比（降低水灰比，添加减水剂）；③避开高温时段施工，或对模板、基层提前洒水湿润；④裂缝较浅时可表面压实抹光，较深时需用环氧砂浆修补。9.商务英语专业：模拟与外商（美国客户）电话沟通场景，客户来电投诉上周收到的服装订单中，50件T恤颜色与样品不符（样品为宝蓝色，实际为深蓝色）。（1）列出沟通中需确认的关键信息；（2）设计致歉及解决方案的英文表述（不少于5句）；（3）简述后续跟进措施。答案：（1）关键信息：①不符货物的具体批次（订单号、生产批次）；②客户需求（退货、换货还是补偿）；③是否影响客户销售计划；④客户希望的解决时限；（2）英文表述：“DearMr.Smith,I’msorrytohearaboutthecolordiscrepancyintheT-shirtorder.Pleaseacceptoursincereapologiesfortheinconveniencecaused.Couldyouconfirmtheordernumberandtheexactquantityofaffecteditems?Wewouldliketoarrangeareplacementshipmentof50piecesinthecorrectroyalbluecolorassoonaspossible.Alternatively,ifyouprefer,wecanoffera15%discountonthisorder.Pleaseletusknowwhichsolutionworksbestforyou.”；（3）后续措施：①记录投诉内容，反馈至质检部门排查色差原因（如染料批次、调色失误）；②48小时内发送换货物流单号并通知客户；③跟进客户收到换货后的满意度，收集反馈；④完善质量管控流程（如大货生产前增加产前样确认环节）。10.环境艺术设计专业：为某社区300㎡中心花园设计景观方案（面向60岁以上老人）。（1）列出3个主要设计原则；（2）功能分区建议（至少4个）；（3）说明地面铺装材料的选择依据。答案：（1）设计原则：①适老化（防滑、无高差、座椅舒适）；②安全性（照明充足、无尖锐边角）；③观赏性（种植易养护、无刺、花香温和的植物）；（2）功能分区：①休闲洽谈区（设置环形座椅、遮阳棚）；②健身活动区（安装太极推盘、扭腰器等适老健身器材）；③园艺体验区（设置矮化种植池，方便老人种植花草）；④文化展示区（设置宣传栏，展示社区历史、老人书法作品）；（3）地面铺装材料选择：①主路用防滑透水砖（厚度≥60mm，表面粗糙），防止雨天滑倒；②健身区用EPDM橡胶地垫（弹性好，摔倒时缓冲）；③座椅周边用防腐木铺装（脚感温暖，无积水）；④避免使用大理石（易滑）、鹅卵石（硌脚）。11.应用化工技术专业：实验室需配制500mL0.1mol/L的NaOH标准溶液。（1）计算所需NaOH固体的质量（NaOH摩尔质量40g/mol）；（2）简述主要操作步骤（从称量到定容）；（3）若定容时俯视刻度线，对最终浓度有何影响？答案：（1）质量=0.1mol/L×0.5L×40g/mol=2.0g；（2）步骤：①用托盘天平称量2.0gNaOH固体（置于小烧杯中，不能直接放纸上）；②加适量蒸馏水溶解，冷却至室温；③将溶液沿玻璃棒转移至500mL容量瓶中，用蒸馏水洗涤烧杯2-3次，洗涤液一并转移；④向容量瓶中加水至刻度线1-2cm处，改用胶头滴管滴加至凹液面最低处与刻度线相切；⑤盖好瓶塞，上下颠倒摇匀；（3）俯视刻度线会导致实际加水量少于500mL，溶液体积偏小，浓度偏高（c=n/V，V偏小则c偏大）。12.体育教育专业：设计小学三年级（8-9岁）“前滚翻”教学方案，包含教学目标、教学步骤（至少4个环节）、安全注意事项。答案：教学目标：①掌握前滚翻动作要领（低头、团身、蹬地、滚翻）；②80%学生能独立完成标准前滚翻（身体成球型，滚动流畅）；③培养勇敢、克服困难的品质。教学步骤：①趣味导入（5分钟）：播放《小刺猬滚苹果》动画，提问“小刺猬是怎么滚动的？我们能不能像它一样？”激发兴趣；②分解练习（15分钟）：①团身练习：坐在垫子上，双手抱膝，低头成球型，保持3秒（教师纠正“低头不够”“膝盖分开”等问题）；②蹬地练习：蹲撑姿势，双脚用力蹬地，体会向前的动力；③完整动作：在斜面上练习（降低难度），教师保护（一手扶肩，一手扶臀）；④巩固提高（10分钟）：设置“过山洞”游戏（用标志桶摆成山洞，学生滚翻通过），分组比赛，教师点评动作规范性；⑤放松总结（5分钟）：播放音乐，带领学生做颈部、腰部放松操，总结“低头团身最重要”，表扬进步大的学生。安全注意事项：①检查场地（垫子铺平无褶皱）；②提醒学生不要戴眼镜、首饰；③练习时前后间隔1米以上；④对胆小学生给予鼓励，避免强行推拽。13.服装设计与工艺专业：根据人体测量数据（身高160cm，胸围84cm，腰围68cm，臀围90cm），计算女式衬衫的主要部位规格（宽松型，胸围放松量16cm，衣长=身高×0.4）。（1）计算衣长、胸围、肩宽（肩宽=0.3×胸围+4cm）；（2）简述绘制前衣片原型时，胸围线、腰围线的确定方法；（3）若面料为棉府绸（缩水率经向3%、纬向2%），排料时需如何调整尺寸？答案：（1）衣长=160×0.4=64cm；胸围=84+16=100cm；肩宽=0.3×100+4=34cm；（2）确定方法：①胸围线：从颈肩点垂直向下量取1/4胸围+定数（约20cm），或根据人体胸围位置（乳点水平线）确定；②腰围线：从颈肩点垂直向下量取衣长×1/2（约32cm），或根据人体腰围最细处位置调整；（3）排料调整：①经向（长度方向）尺寸增加3%（如衣长64cm×1.03≈65.9cm）；②纬向（宽度方向）尺寸增加2%（如胸围100cm×1.02=102cm）；③关键部位（如肩线、侧缝）需预留缩水放量，避免成衣尺寸偏小。14.旅游管理专业：某旅行社推出“江西红色文化三日游”线路（南昌-井冈山-瑞金），需制作行程单。（1）列出3个必选景点（每个城市至少1个）；（2）设计第二天（井冈山）的具体行程（含早、中、晚安排）；（3）说明导游在讲解时需注意的文化尊重事项。答案：（1）必选景点：南昌（八一起义纪念馆）、井冈山（黄洋界哨口、井冈山革命博物馆）、瑞金（中华苏维埃共和国临时中央政府旧址）；（2）第二天行程：①上午（8:00-12:00）：前往黄洋界哨口（车程40分钟），参观哨口工事、纪念碑，讲解“黄洋界保卫战”历史；②中午（12:30-13:30）：井冈山景区内