云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级上学期道德与法治期末试卷（含答案）

第第页云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级上学期道德与法治期末试卷一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂。每题2分，共48分)1．《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的中学时代。院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（）A．只有中学时代才有独特的价值和意义B．中学时代决定着一个人一生的前途和命运C．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础D．中学时代为我们的发展提供了所有的机会2．中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该（）A．刻苦学习，封闭自己 B．珍视当下，把握机会C．我行我素，一意孤行 D．无所畏惧，顺其自然3．少年时，桂海潮听到一则广播：“航天员杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。”闻此，“飞天梦”的种子在他心里迅速萌发。20年后，桂海潮成为4名载荷专家其中之一，圆梦太空。这说明，少年的梦想（）A．是天真无邪的愿望 B．是遥不可及的愿望C．能让生活更有色彩 D．与中国梦密不可分4．“要想了解自己，最好问问别人。”这启示我们认识自我可以（）A．通过生理方面来认识 B．从与他人比较中认识C．通过自我评价来认识 D．通过他人评价来认识5．接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。这说明（）A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是虚伪的、自私的C．友谊是多变的、单向的 D．友谊是对等的、狭隘的6．古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要（）A．扬长避短 B．欣赏自己 C．顺其自然 D．激发潜能7．人性各异，你身边的每位同学都有自己的个性：有的同学喜欢安静、有的同学喜欢热闹...面对不同个性特点的同学，我们应该（）A．摒弃自己的个性，努力向他人看齐B．放弃自己的爱好，学习他人的特色C．关注自己的个性，鄙视他人的不同D．包容他人的不同，学习他人的优点8．含羞草一有风吹草动，就会本能地关闭自己。在人际交往中，“含羞草心理”十分常见，为克服这种心理，我们应该（）A．敞开心扉，主动和同学交流沟通B．放任自我，结交各种类型的朋友C．封闭自我，避免结交到损友佞友D．顺其自然，随缘结交朋友就可以9．每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是()A．谁言寸草心，报得三春晖B．海内存知己，天涯若比邻C．师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛D．两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮10．比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方，是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这充分表明网络具有的特点是（）A．亲密性 B．虚拟性 C．平等性 D．自主性11．勉励教师：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这强调了（）A．在师生交往中要尊重老师B．尊师重教是中华优良传统C．良好的师生关系有利于我们的学习D．教师是学生成长的指导者和引路人12．90多年前，著名教育家陶行知先生首创了“小先生制”。他说：“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限。人只知教师教授学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训。”由此可见，“小先生制”（）①是教学相长理念的生动诠释②有利于促进师生的共同进步③要求学生不能有自己的观点④是对老师职业和权威的挑战A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．我们身边的老师：有的幽默风趣，课堂妙趣横生；有的激情澎湃，特能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出⋯⋯这说明（）A．每一位老师都有自己独一无二的风格B．学生只需要尊重自己喜欢风格的老师C．学生喜欢的老师在风格上都是相同的D．学生只能选择与幽默风趣的老师交往14．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”以下符合孝亲敬长要求的是（）①主动分担家务劳动②遵从家长的所有安排③减少交流避免冲突④经常去看望家中长辈A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．读下图，漫画中儿子合理的做法是（）A．质疑妈妈观点，挑战妈妈权威 B．正面顶撞父母，渴望独立自主C．盲从妈妈决定，放弃休息时间 D．合理调控情绪，及时交流沟通16．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”元代诗人马致远这首《天净沙·秋思》深刻地表达了作者对亲人、家庭的思念。下列对家的认识正确的有（）①家是我们身心的寄居之所②只有漂泊在外才会感受到家的重要③家是甜蜜温暖的避风港湾④家庭仅是由父母与子女组成的生活组织A．①② B．②④ C．①③ D．③④17．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他军道的行车速度C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的18．如果要给图中拟一个主题，最恰当的是（）A．生命不可逆 B．生命很短暂 C．生命有接续 D．生命单行道19．小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（）①懂得生命的短暂，活出生命的精彩②延长生命的时间，追求生命的永恒③直面生命的脆弱，增强生命的韧性④感悟生命的宝贵，探索生命的意义A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．生命是宝贵的，守护生命，我们才能追求人生幸福的种种可能。下列属于珍视生命的是（）A．上下楼梯追逐打闹 B．到危险水域游泳C．注意用眼保护视力 D．不分昼夜玩手机21．我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列对养护精神认识不正确的是（）A．物质贫乏就不可能养护精神B．养护精神要守住我们的心灵C．养护精神需要弘扬民族精神D．养护精神离不开优秀传统文化的滋养22．光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴。每个人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。这启示我们面对挫折要（）A．调整自己，消极面对 B．勇敢面对，战胜挫折C．放弃目标，回避妥协 D．只能成功，不能失败23．高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。作为医生，吴天一院士为此倾注了全部心血，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为“高原生命的保护神”。他的事迹告诉我们（）①生命来之不易，要养护精神②用责任担当书写生命的意义③应将生命投入奋斗与奉献中④艰苦环境才能实现人生价值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④24．古典诗词积蓄着中国人的智慈、品格、襟怀和修养，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们探寻生命的意义的是（）A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C．良言一句三度暖，恶语伤人六月寒D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青二、简答题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分)25．【情境探究明理践行】生命好像一场旅行，父母、老师和朋友是我们旅行中重要的见证者和陪伴着，为了更好地与他们交往，同学们组织开展了探究式学习任务，请你参与。情境一在得知好朋友也要参加班长竞选时，为了不伤害友谊，小天选择了弃权。（1）评价情境二语文课上，正在看课外书的小天被老师批评了，他暗下决心以后不再学习语文了。（2）评价情境三小天在劳技课上学习了按摩，回到家马上给爸妈按摩起来，缓解他们一天的疲劳。（3）评价26．【学会学习合理使用网络】小红进入到初中的学习后，虽然非常努力，但由于没有掌握科学的学习方法，导致学习效率较低。请阅读下面的学习理论和了解小红的学习情况。（1）针对小红的学习情况，结合相关学习理论，请为她提出改进学习方法的建议。互联网为我们交友提供了一个平台，开辟了人际交往的新通道，但是也耗费了我们大量的时间和精力，让人感觉每天的学习生活总是手忙脚乱的。随着网友越来越多，在现实生活中，却越来越孤独……（2）请你为未成年人健康网络交友建言献策。27．【孝敬父母，尊重老师】孝(见如图)，会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分；《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长上升到法律层面，用法律为孝心护航。（1）结合材料，请谈谈我们孝亲敬长的理由。班会课上，七年级(1)班召开了“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。（2）请分别从老师和学生的角度，谈谈如何建立良好的师生关系?三、分析说明题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分)28．【学习榜样人物，汲取生命的力量】嵩明县某校组织了一次“学习榜样人物汲取生命的力量”的主题探究活动，请你参与完成相关任务。小林是云南曲靖宣威人。在七年级时，他就立下了非清华不考的远大志向。为了实现梦想，他一直坚持以常人难以想象的刻苦和毅力努力学习。他用过的学习资料，足足装满了十几个麻袋。2019年，他以713分的成绩圆梦清华。（1）小林的成长故事启示我们如何实现自己的梦想?小林出生在一个极度贫困的家庭中，他的父亲身体不好，干不了重活。家里还有85岁的爷爷、上大学的姐姐和年幼的弟弟，家庭负担很重。但一家人以积极的态度面对生活中的种种困难，接到大学录取通知书的他竟然还在工地上起早贪黑的干活，他每天要扛300块水泥板，重达15000斤的沙子。他生命的韧性在挫折中得到了不断地增强。（2）结合材料，谈谈我们应该怎么应对生活中的挫折，发掘生命的力量?2023年7月，小林大学毕业选择回到云南，建设家乡，从事基层政务工作，《中国青年报》发布文章点赞了他。他说：“我是平凡人，也许不是每个人都能成就惊天动地的事业，但是当我们把个人的选择和国家的需要结合起来的时候，我们的事业就会在平凡中闪耀伟大。”（3）请运用所学知识，并结合小林的认识，谈谈你对平凡和伟大的理解。小林是我们中学生学习的榜样。他通过学习托起梦想、成就梦想。在火热的青春岁月里，他用坚定的理想信念、智慧和汗水谱写新的人生华章。（4）今天的你应该如何努力书写自己的人生华章?

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】“只有才”说法太绝对，故A错误；

中学时代影响着一个人一生的前途和命运，故B错误；

院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”说明中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，故C符合题意；“所有的机会”说法太绝对，故D错误。故答案为：C。

【点评】本题考查中学时代的意义。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。2．【答案】B【解析】【分析】我们应该开放自己，不应该封闭自己，故A说法错误；

中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该珍视当下，把握机会，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力，故B符合题意；要善于听取他人合理的意见，不能一意孤行，故C说法错误；顺其自然是缺乏进取精神的表现，故D说法错误。故答案为：B。

【点评】本题考查正确对待中学的机会和挑战。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。3．【答案】D【解析】【分析】材料中，桂海潮少年时期树立的梦想与国家梦想息息相关，说明了少年的梦想与中国梦密不可分，故D说法正确；材料强调的是少年梦想与中国梦的关联，故ABC不符合题意。故答案为：D。

【点评】本题考查少年梦想。注意排除观点正确但与题干无关的选项。4．【答案】D【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”体现出通过他人评价来认识自己，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，D说法正确；ABC都是认识自己的方法，但题干没涉及，排除。故答案为：D。

【点评】本题考查他人评价。怎样正确认识自己？认识自我的途径是什么？

（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。

（2）我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。

（3）理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。5．【答案】A【解析】【分析】题干中的描述体现了友谊是平等的、双向的，A说法正确；

BCD说法错误，友谊并不是虚伪的、自私的，不是多变的、单向的，也不是对等的、狭隘的。

故答案为：A。【点评】本题考查对友谊的特质的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。6．【答案】A【解析】【分析】“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材唉”的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，表明做更好的自己，需要学会扬长避短，故A说法正确，BCD不符合题意。故答案为：A。

【点评】本题考查做更好的自己。怎样做更好的自己？

（1）要学会接纳自己，接纳自己的全部；（接纳全部是对的，欣赏全部是错的）

（2）要学会欣赏自己，善于向他人学习、与他人合作。

（3）要扬长避短，主动改正缺点，

（4）不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。7．【答案】D【解析】【分析】摒弃自己的爱好、摒弃自己的爱好不利于自身的发展，AB说法错误；

鄙视他人的不同是对他人的不尊重，C错误；呵护友谊需要尊重他人。在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，D说法正确。故答案为：D。

【点评】本题考查呵护友谊。怎样建立友谊并呵护友谊？

（1）建立友谊，需要开放自己；需要持续的行动。

（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。8．【答案】A【解析】【分析】根据题干、结合所学可知，在人际交往中，要克服“含羞草”心理，就要开放自己，敞开心扉，主动和同学交流沟通，所以A说法正确；开放自己不等于放任自我，B说法错误；封闭自我不利于结交朋友，C说法错误；建立友谊需要开放自己，需要持续的行动，交友不能没有原则，D说法错误。故答案为：A。

【点评】本题考查建立友谊的方法。怎样建立友谊并呵护友谊？

（1）建立友谊，需要开放自己；需要持续的行动。

（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。9．【答案】B【解析】【分析】A启示我们要孝亲敬长，故A不符合题意；B体现了朋友之间深厚的友情，故B符合题意；C启示我们要感恩老师，故C不符合题意；D是对爱情的描写，故D不符合题意。故答案为：B。

【点评】本题考查对友谊的认识。朋友（认识友谊）

（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；

（3）友谊是一种心灵的相遇；（4）友谊不是一成不变的；

（5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；

（6）友谊不能没有原则。10．【答案】B【解析】【分析】亲密性不是网络交往的特点，故A不符合题意；分析题干联系教材内容可知，从比尔·盖茨的话语中可以看出，他强调的是网络的虚拟性这一特点，故B符合题意；网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，但题干中没有体现平等和自主的特点，故CD不符合题意。故答案为：B。

【点评】本题考查对网络交往的特点的认识。怎样理性参与网络生活？

（1）青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）合理利用网络，学会“信息节食”。

（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

（5）我们要充分利用平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。11．【答案】D【解析】【分析】结合材料和所学知识，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子可知教师是学生成长的指导者和引路人，D正确，符合题意；

材料无提及尊重老师，A错误，不符合题意；

材料无提及尊师重教是传统，B错误，不符合题意；

材料无提及师生关系的作用，C错误，不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查教师的相关知识，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。12．【答案】A【解析】【分析】①②：题干中的“小先生制”体现了师生相互学习，共同进步，是教学相长的表现，故①②符合题意；

③：学习也应该有自己的观点，故③说法错误；

④：“小先生制”没有挑战教师的职业和权威，故④说法错误；

故答案为：A。

【点评】本题考查教学相长。古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。13．【答案】A【解析】【分析】分析材料可知，我们身边的老师有的幽默、有的充满激情、有的沉稳，拥有不同的风格，这充分说明每一位老师都有自己独一无二的风格，故A符合题意；材料中的“只”“都是”“只能”说法太绝对，故BCD说法错误。故答案为：A。

【点评】本题考查风格不同的老师。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。14．【答案】B【解析】【分析】分析题干联系教材内容可知，孝亲敬长需要我们从点滴小事做起，用行动表达孝敬之心，主动分担家务劳动和经常去看望家中长辈均是孝亲敬长的表现，故①④符合题意；：孝亲敬长不等于愚忠，家长的安排不对也要积极提出修改意见，而不是遵从所有安排，故②说法错误；我们应与父母加强沟通交流，故③说法错误。故答案为：B。

【点评】本题考查对孝亲敬长的认识。注意孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。15．【答案】D【解析】【分析】A不利于解决问题，故A说法错误；B是不尊重妈妈的表现，故B说法错误；C不利于自己的成长，故C说法错误；作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。漫画中儿子正确的做法是合理调控情绪，及时交流沟通，故D符合题意。故答案为：D。

【点评】本题考查与父母沟通的方法和技巧。注意有时选项之间可能只有细微的差别，需要仔细辨别，避免混淆。16．【答案】C【解析】【分析】分析题干联系教材内容可知，家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾，故①③符合题意；“只有……才”的说法过于绝对，故②说法错误；家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系而结合成的亲属生活组织，故④说法错误。故答案为：C。

【点评】本题考查对家的认识。注意通过对每个选项的逐一分析，逐步排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。17．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识，我们要保持“生命通道”畅通，是因为生命是崇高的、神圣的，保持“生命通道”畅通，有利于保障及时救援生命，是敬畏生命的表现，所以C观点正确；A错误，题文中没有体现自立自强的内容；

BD错误，选项观点在题干材料中没有体现。

故答案为：C。

【点评】本题考查敬畏生命。我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。18．【答案】C【解析】【分析】材料通过器官捐献的事例，说明了生命可以实现接续，通过器官捐献实现了生命的延续，C说法正确；ABD与题文的主旨内容不符，故排除。故答案为：C。

【点评】本题考查生命有接续。对生命特点的认识。

（1）生命来之不易，是大自然的奇迹。

（2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆的也是短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

（4）生命有接续。生命既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的生命。

（5）在金钱、权势等这些外在的东西面前，生命价值高于一切。19．【答案】C【解析】【分析】材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义，①③④正确，符合题意。

②错误，延长生命的时间的说法与现实不符。故答案为：C。【点评】本题考查对生命有时尽，实现生命的价值，增强生命的韧性的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。20．【答案】C【解析】【分析】注意用眼保护视力体现了珍视生命健康，故C符合题意；到危险水域游泳、上下楼梯追逐打闹、不分昼夜玩手机等，都不利于身体健康，是不珍视生命的表现，故ABD不符合题意。故答案为：C。

【点评】本题考查对珍视生命的认识。如何敬畏生命？

（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。21．【答案】A【解析】【分析】我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，养护精神要丰富我们的精神世界，养护精神需要发扬我们的民族精神，养护精神离不开传统文化的滋养，故BCD正确；我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。“就不可能”说法绝对，A错误。故答案为：A。

【点评】本题考查养护精神。注意确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。22．【答案】B【解析】【分析】要积极面对，不能消极面对，A错误；题文内容说明面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，应该勇敢面对，战胜挫折，所以B正确；不能放弃目标，要迎难而上，C错误；D说法绝对化，排除。故答案为：B。

【点评】本题考查正确对待挫折。挫折的影响和应对态度。

（1）影响：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

（2）态度：面对挫折应采取积极的态度，增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。23．【答案】C【解析】【分析】养护精神与题干内容无关，故①不符合题意；分析题干联系教材内容可知，吴天一院士提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，为藏族群众的生命安全作出了贡献，这体现了他将生命积极投入到奋斗和奉献中，用责任担当书写生命的意义，延伸了自己生命的价值，故②③符合题意；艰苦环境才能实现人生价值的说法过于绝对，故④说法错误。故答案为：C。

【点评】本题考查对生命的意义的认识。如何守护生命？

（1）守护生命首先要关注自己的身体。（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。24．【答案】D【解析】【分析】我劝天公重抖擞，不拘一格降人才意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，故A不符合题意；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人意思是老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人，故B不符合题意；良言一句三度暖，恶语伤人六月寒意思是告诉我们要学习用“爱语”结善缘，很多时候，一句同情理解的话，就能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖，故C不符合题意；人生自古谁无死，留取丹心照汗青意思是人生自古以来有谁可以长生不死呢？我要留一片爱国的丹心映照史册，彰显了生命的意义，故D符合题意。故答案为：D。

【点评】本题考查感受生命的意义。注意熟记生命的意义

（1）伟大在于创造和贡献

（2）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。25．【答案】小天的做法不对，他应该参与竞选班长职务。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。；小天的做法不对，他没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。；小天的做法正确。尽孝在当下，我们应该从现在开始，用行动向父母表达孝敬之心。【解析】【分析】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：在得知好朋友也要参加班长竞选时，为了不伤害友谊，小天选择了弃权。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。论据：竞争并不必然伤害友谊。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：语文课上，正在看课外书的小天被老师批评了，他暗下决心以后不再学习语文了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。论据：正确对待老师的表扬和批评。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小天在劳技课上学习了按摩，回到家马上给爸妈按摩起来，缓解他们一天的疲劳。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。论据：孝亲敬长的做法。第三步：整合信息，组织答案。

故答案为：第1空、小天的做法不对，他应该参与竞选班长职务。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。第2空、小天的做法不对，他没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。第3空、小天的做法正确。尽孝在当下，我们应该从现在开始，用行动向父母表达孝敬之心。【点评】考查友谊的特质、师生交往、孝亲敬长。评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后表明正确的态度和行为（如有必要）。26．【答案】(1)①学习之后应该及时复习；②放松心态，保持适度压力；③积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。

(2)①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定性因素，要有自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用掌握科学学习方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：背诵科文开始记得住，没过几天又忘了→可链接学习之后应该及时复习；关键词②：考试混的压力大，书看不进去，晚上经常睡不着觉→可链接放松心态，保持适度压力；关键词③：遇到自主学习和讨论的时候退缩了→可链接积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查慎交网友的知识，可结合教材知识作答。

故答案为：(1)①学习之后应该及时复习；②放松心态，保持适度压力；③积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。

(2)①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定性因素，要有自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。【点评】考查掌握科学学习方法、慎交网友。在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。27．【答案】(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2)老师：老师平等待生，爱护学生；认真备课上课，对待工作兢兢业业，把每一个学生看成自己的孩子一样；与学生做朋友，做学生成长路上的引路人；等等。学生：①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动关心老师、理解老师。⑥面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的不同。【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用孝敬父母的知识，从理由类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分→可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德；关键词②：《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长上升到法律层面，用法律为孝心护航→可链接孝亲敬长是每个中国公民的法律义务；关键词③：“孝”字的字形演变→可链接在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查如何建立良好的师生关系，从老师角度，开放性试题，言之有理即可；学生角度，结合课本知识进行回答。

故答案为：(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2)老师：老师平等待生，爱护学生；认真备课上课，对待工作兢兢业业，把每一个学生看成自己的孩子一样；与学生做朋友，做学生成长路上的引路人；等等。学生：①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交