2026年《研学旅行概论》期末测试题及答案【必刷】

2026年《研学旅行概论》期末测试题第一部分单选题(100题)1、研学旅行课程设计中，“安全第一”体现了课程设计的什么原则？

A.教育性原则

B.安全性原则

C.实践性原则

D.趣味性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。教育性原则强调课程的知识与能力目标（A错误）；安全性原则是所有研学活动的前提，“安全第一”直接体现对学生人身安全的保障（B正确）；实践性原则侧重“做中学”（C错误）；趣味性原则是提升参与度的辅助手段（D错误）。2、在研学旅行安全管理中，对学生安全负主要责任的主体是？

A.学校

B.家长

C.旅行社

D.教育行政部门

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全责任划分。根据《中小学生研学旅行安全管理规范》，学校作为研学旅行的组织者和管理者，需制定安全方案、选择合规基地、全程监督活动，对学生安全负主要责任。B选项家长仅承担监护责任（如行前安全教育）；C选项旅行社负责执行安全保障措施（如车辆、场地安全）；D选项教育行政部门负责政策监管和宏观指导，均非“主要责任主体”。3、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性原则

B.安全性原则

C.教育性原则

D.实践性原则

【答案】：C

解析：研学旅行本质是教育活动，教育性（C）是课程设计的核心目标；趣味性（A）、安全性（B）、实践性（D）均为辅助原则，需服务于教育目标实现。4、研学旅行的核心教育目的不包括以下哪项？

A.培养学生探究精神

B.提升实践能力

C.以旅游消费为主要目标

D.促进综合素质发展

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的教育属性。研学旅行以教育性为核心，旨在通过旅行体验促进学生综合素质发展（A、D正确），以研究性学习和实践能力提升为目标（B正确）；而“旅游消费”强调经济性，与研学旅行的教育本质相悖，故C错误。5、以下哪项是研学旅行课程设计的核心目标？

A.培养学生的实践能力与探究精神

B.帮助学生获取旅游景点的打卡照片

C.确保学生在旅行中完成所有学科考试

D.让学生掌握基本的交通规则知识

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计目标。研学旅行课程以‘立德树人’为根本，通过实践活动培养学生的研究性学习能力、实践能力和探究精神。B选项将研学简化为‘打卡拍照’，偏离教育本质；C选项强调‘完成学科考试’，与研学旅行的综合素质培养目标不符；D选项‘掌握交通规则’属于安全教育的具体内容，非课程核心目标。因此正确答案为A。6、研学旅行安全预案的关键要素不包括？

A.风险评估

B.应急处置流程

C.保险购买

D.景区门票价格

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行安全管理知识点。安全预案需包含风险评估（识别潜在风险）、应急处置流程（应对突发情况）、保险购买（转移风险）等关键要素；景区门票价格属于研学旅行的成本核算内容，与安全预案无关，因此答案为D。7、以下哪项属于研学旅行的典型主题类型？

A.红色文化研学

B.商业购物研学

C.娱乐体验研学

D.极限运动研学

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行主题分类。正确答案为A，红色文化研学通过革命历史学习实现爱国主义教育，符合研学旅行“寓教于游”的核心目标。B选项商业购物以消费为目的，违背教育本质；C选项娱乐体验以休闲为导向，缺乏教育深度；D选项极限运动侧重技能训练，非典型教育类研学主题。8、研学旅行区别于普通旅游的核心特征是？

A.以教育性目标为导向

B.以娱乐休闲为主要目的

C.强调真实情境下的体验

D.注重过程性与实践性评价

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。正确答案为A，因为研学旅行的本质是教育活动，以培养学生综合素质为目标，而非单纯娱乐。B选项混淆了旅游与研学的核心目的；C、D选项均是研学旅行的重要特征，但属于实现教育目标的手段，而非核心区别。9、下列哪类研学旅行主题最适合依托历史文化类研学基地开展？

A.自然生态考察

B.历史遗迹探访

C.科技成果体验

D.农业生产实践

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行主题分类知识点。正确答案为B，历史文化类研学基地的核心资源是历史遗迹、博物馆、文化场馆等，适合开展历史文化探访类活动。A选项自然生态考察对应自然生态类基地，C选项科技成果体验对应科技类基地，D选项农业生产实践对应农业实践类基地，均不符合历史文化类主题。10、研学旅行课程设计中，确保课程内容与学生认知水平相匹配的原则是？

A.目标导向原则

B.趣味性原则

C.适龄性原则

D.资源整合原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，适龄性原则强调课程内容需符合学生年龄、认知能力及身心发展特点，确保内容可理解、可实践。A选项目标导向原则是课程设计的前提，而非匹配认知水平；B选项趣味性是吸引学生的手段；D选项资源整合是课程实施的支撑条件，均非题干所指。11、研学旅行课程设计中‘知行合一’原则主要体现了（）

A.目标性原则

B.实践性原则

C.安全性原则

D.趣味性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。‘知行合一’强调理论认知与实践操作的统一，对应研学旅行课程的‘实践性原则’。A选项‘目标性原则’强调课程目标明确；C选项‘安全性原则’侧重风险防控；D选项‘趣味性原则’侧重激发学生兴趣，均与‘知行合一’的核心内涵不符。12、《研学旅行服务规范》中要求研学导师应具备的核心能力不包括？

A.教育教学能力

B.安全急救技能

C.旅游营销技巧

D.文化解读能力

【答案】：C

解析：本题考察研学导师职业素养。正确答案为C，研学导师核心能力围绕教育引导、安全保障、文化讲解展开，旅游营销技巧属于商业运营范畴，与教育服务属性不符。A、B、D分别对应课程实施、安全管理、主题讲解的核心要求。13、研学旅行区别于传统观光旅游和课堂教学的核心特征是？

A.以实践体验为核心的学习过程

B.以娱乐放松为主要目的的旅行活动

C.以系统知识传授为核心的教学活动

D.以游览景点为主要内容的观光活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心特征。研学旅行强调‘研’与‘学’的结合，本质是通过旅行实现研究性学习和实践体验，因此以实践体验为核心是其区别于观光旅游（以娱乐游览为目的）、传统课堂教学（以知识传授为核心）的关键。B选项混淆了研学与观光的目的，C选项将研学等同于单纯知识传授，D选项将研学简化为景点游览，均不符合研学旅行的定义。14、以下哪项不属于研学旅行的典型组织形式？

A.学校自主组织+专业机构支持

B.旅行社全包式组织

C.景区自主开发研学项目

D.教育机构与地方政府合作

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行组织形式。A、B、D均为研学旅行的实施主体或合作模式（如学校主导、旅行社专业化运营、多方协同）；而“景区自主开发研学项目”是目的地资源开发行为，属于研学旅行的“活动供给方”，并非组织形式，故C错误。15、研学旅行安全管理的核心原则是？

A.事后追责与处罚

B.风险预防与动态评估

C.仅依赖学生自我管理

D.全程由家长承担安全责任

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理的核心。正确答案为B，安全管理以‘预防为主’，需通过风险评估识别隐患、动态调整预案，而非事后追责（A错误）或单一主体负责（C、D错误）。16、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行工作的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门，2016）

B.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》

C.《关于促进旅游业发展的指导意见》

D.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

【答案】：A

解析：选项A是教育部等11部门2016年联合发布的专门政策文件，首次明确研学旅行的目标、内容与保障机制，是国家层面系统推进的核心政策；B侧重国民旅游休闲规划，不针对研学旅行；C是旅游业发展的一般性指导意见；D聚焦综合实践课程设计，非研学旅行推进文件。故答案为A。17、《关于推进中小学生研学旅行的意见》由哪些部门联合印发？

A.教育部、共青团中央、国家旅游局

B.教育部、国家发改委、共青团中央

C.教育部、国家旅游局、共青团中央

D.教育部、文旅部、共青团中央

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年教育部、国家旅游局（现文化和旅游部）、共青团中央等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确研学旅行的政策定位。选项A中“国家旅游局”表述正确但部门组合不完整；B、D中“国家发改委”“文旅部”（2018年整合后名称）非原文件联合部门，故C为正确答案。18、研学旅行基地（营地）资质审核的关键条件是（）。

A.具备安全保障设施与应急能力

B.拥有丰富的娱乐设施与项目

C.与学校有长期合作关系

D.地理位置靠近城市中心区域

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行基地资质核心。基地资质以教育资源和安全保障为核心，需具备安全设施与应急能力（A正确）。B（娱乐设施）是旅游景点特征，非研学基地要求；C（合作关系）是运营因素，D（地理位置）非关键条件，故正确答案为A。19、研学旅行的核心特征是？

A.以旅游为形式，以学习为目的

B.以学习为形式，以旅游为目的

C.旅游与学习完全割裂

D.纯粹的娱乐活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质特征。正确答案为A。分析：B选项颠倒了研学旅行的核心逻辑，研学旅行以“学”为核心，“旅”为载体，旅游是形式而非目的；C选项错误，研学旅行强调“研”与“旅”的融合，并非割裂；D选项错误，研学旅行以知识获取和能力培养为根本，而非娱乐。20、研学旅行效果评价体系中，最全面的评价维度是？

A.过程评价与结果评价相结合

B.仅评价学生最终成绩

C.以家长满意度为主导

D.仅关注活动组织效率

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。研学效果需从“过程”（如参与度、体验感）和“结果”（如知识掌握、能力提升）两方面综合评价；单一维度（成绩、家长满意度、组织效率）均无法全面反映效果，故正确答案为A。21、研学旅行评价体系的核心是？

A.仅关注学生的知识掌握结果

B.侧重过程性评价与成长记录

C.完全由教师单方面评价

D.以家长满意度为唯一标准

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的评价维度。正确答案为B。分析：A选项仅关注结果性评价，忽视研学旅行的过程体验与能力提升；C选项评价主体单一，应包括学生自评、教师评价、家长反馈等多元主体；D选项家长满意度不能替代教育目标达成度；B选项符合“过程性评价+成长导向”的评价原则，关注学生参与度、实践能力等动态发展指标。22、研学旅行区别于传统旅游的核心属性是（）

A.教育性

B.娱乐性

C.商业性

D.服务性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”和“学”为核心，本质是教育活动，通过实践体验实现知识内化与能力培养，区别于以娱乐休闲为目的的传统旅游；B选项娱乐性是传统旅游常见属性；C选项商业性是旅游产业的一般属性，非研学核心；D选项服务性是旅游服务的共性，非研学独有。23、下列哪项不属于研学旅行的基本构成要素？

A.明确的研学目标

B.专业的研学导师

C.标准化的旅游纪念品销售

D.配套的研学课程

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的核心要素。研学旅行的基本要素包括目标、课程、导师、基地/资源、安全保障等，而“旅游纪念品销售”属于商业行为，并非研学旅行的必要构成部分，其本质是通过教育活动实现学习目标，而非商品交易。A、B、D均为研学旅行组织中不可或缺的核心要素。24、研学旅行的首要目标是？

A.提升学生的旅游审美能力

B.培养学生的学术研究专业水平

C.促进学生综合素质与实践能力发展

D.帮助学生掌握基础旅游服务技能

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的目标定位。正确答案为C，研学旅行以‘立德树人’为根本，核心目标是提升学生综合素质（知识、能力、情感、价值观），而非单一技能或审美。A选项局限于旅游审美，B选项学术研究水平超出中小学生研学范畴，D选项旅游服务技能非核心目标。25、下列哪项不属于研学旅行的典型课程类型？

A.红色文化研学（革命精神传承）

B.科技探索研学（实验室/科技馆实践）

C.商业购物研学（商场消费体验）

D.自然生态研学（动植物观察与保护）

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程类型。研学旅行课程以教育性为核心，典型类型包括红色文化（价值观教育）、科技探索（科学素养）、自然生态（生态文明）等。‘商业购物研学’以消费为目的，不符合教育实践活动的本质，因此不属于典型课程类型，答案为C。26、研学旅行最核心的目标是？

A.培养学生的社会交往能力

B.促进学生知识与实践的深度融合

C.丰富学生的旅行经历

D.提升学生的艺术审美水平

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行目标知识点。正确答案为B，研学旅行的本质是“知行合一”，核心目标是通过实践活动将书本知识转化为实际能力，实现知识与实践的深度融合。A选项社会交往能力是附加目标；C选项旅行经历是形式而非目标；D选项艺术审美仅为特定主题研学的次要目标，非核心。27、研学旅行在学生核心素养培养中的核心作用是？

A.提升学生应试考试分数

B.促进实践能力与社会责任感发展

C.培养艺术鉴赏与审美能力

D.强化学科知识的机械记忆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行教育价值知识点。研学旅行通过真实情境体验，侧重培养学生实践能力、合作能力、社会责任感等综合素养（B正确）；A、D违背素质教育理念，C属于艺术教育范畴而非研学旅行核心价值。正确答案为B。28、研学旅行区别于普通观光旅游的最本质特征是？

A.以学习为核心目的

B.以娱乐为主要目的

C.以购物消费为主要内容

D.以交通便利性为首要考量

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。正确答案为A，因为研学旅行的核心是通过实践体验实现教育目标，区别于单纯以娱乐、消费为目的的观光旅游。B选项“娱乐为主要目的”混淆了旅游与研学的本质区别；C选项“购物消费”违背研学旅行的教育属性；D选项“交通便利性”是旅游活动的一般考虑因素，非研学旅行的核心特征。29、研学旅行的本质属性不包括以下哪项？

A.教育性

B.实践性

C.娱乐性

D.文化性

【答案】：C

解析：研学旅行以教育为核心目的，通过实践活动实现知识探究与品格塑造，因此具有教育性（A正确）；强调“研”与“行”结合，实践性是关键特征（B正确）；文化性是研学旅行中了解多元文化、传承本土文化的重要内容（D正确）。娱乐性更多是传统旅游的附加属性，研学旅行虽可能包含愉悦体验，但非本质属性，故答案为C。30、研学旅行课程设计应遵循的首要原则是？

A.教育性原则（目标导向，服务学生全面发展）

B.趣味性原则（激发学生参与兴趣）

C.安全性原则（保障活动顺利开展）

D.舒适性原则（提升学生体验感受）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。A选项教育性是课程设计的根本出发点，研学旅行本质是教育活动，课程目标必须服务于学生研究性学习和综合素质提升。B选项趣味性是辅助手段，C选项安全性是保障条件，D选项舒适性是体验优化方向，均非首要原则。31、研学旅行区别于传统观光旅游的根本特征是？

A.以教育性与实践性为核心目标

B.以娱乐休闲为主要目的

C.以自然风光欣赏为重点

D.以团队旅游为组织形式

【答案】：A

解析：研学旅行的本质是教育活动，其核心目标在于通过实践体验实现知识转化与能力培养（A正确）；传统观光旅游以娱乐休闲（B错误）、单纯欣赏自然风光（C错误）为主要目的；团队组织形式（D）并非研学旅行独有特征，普通旅游也常采用团队形式。32、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性原则

B.教育性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的核心导向。研学旅行以“立德树人”为根本任务，课程设计必须围绕教育目标展开，确保学习内容与学生认知发展相契合，培养实践能力与核心素养。趣味性是吸引学生参与的手段，安全性是保障课程实施的前提，经济性是资源优化的考量，均需服务于教育性这一首要原则。33、下列属于研学旅行典型主题类型的是（）

A.红色文化教育基地

B.商业购物旅游区

C.主题乐园体验

D.城市商业步行街

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的主题类型，正确答案为A。研学旅行主题需具备教育价值和文化内涵，红色文化教育基地以爱国主义教育为核心，符合研学旅行的教育性、实践性要求。B、C、D均以商业消费或娱乐体验为主要功能，不属于研学旅行的典型主题类型。34、下列哪项属于典型的科技类研学旅行主题？

A.参观古代建筑遗址

B.参观农业科技园

C.观察森林生态系统

D.走访红色文化纪念馆

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行类型。选项A、D属于人文类（侧重历史文化）；选项C属于自然类（侧重生态观察）；选项B“农业科技园”通过科技手段展示现代农业技术，属于科技类研学旅行主题。故答案为B。35、研学旅行的根本目的是？

A.培养学生的核心素养，促进全面发展

B.帮助学生快速提升学科考试分数

C.让学生接触自然和社会，拓展视野

D.纯粹为了满足家长对孩子“见世面”的期望

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的教育目标知识点。正确答案为A，研学旅行通过实践活动融合学科知识与生活体验，最终目标是培养学生的核心素养（如批判性思维、合作能力等），促进德智体美劳全面发展。B选项将考试分数作为根本目的，违背教育本质；C选项仅强调视野拓展，忽视能力与价值观培养；D选项以家长期望为导向，偏离“以学生发展为本”的原则。36、研学旅行课程设计中首要遵循的原则是？

A.趣味性原则

B.安全第一原则

C.学科知识融合原则

D.寓教于乐原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的核心原则。正确答案为B，安全是开展一切活动的前提，研学旅行涉及校外实践，安全保障是首要考虑，需贯穿活动全流程（如安全预案、风险评估、应急措施等）。A、C、D均为重要原则，但趣味性、学科融合、寓教于乐需在安全前提下实现，非首要原则。37、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性优先原则

B.教育性原则

C.舒适性原则

D.娱乐性原则

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的核心原则。正确答案为B，教育性是研学旅行的本质属性，课程设计需以知识传授、能力培养和价值观塑造为核心目标。A、D选项（趣味性、娱乐性）是辅助原则，需服务于教育目标；C选项（舒适性）属于保障条件，非首要原则。38、研学旅行基地建设的首要原则是（）

A.硬件设施的豪华程度

B.教育主题的鲜明性与专业性

C.地理位置的便利性与可达性

D.餐饮住宿的舒适性与标准化

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行基地建设标准。正确答案为B，研学旅行基地的核心是承载教育功能，因此教育主题的鲜明性与专业性是首要原则。A选项硬件豪华非核心要素，C、D属于基础保障条件，需围绕教育主题展开，不可本末倒置。39、根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学旅行的课程属性属于？

A.学科课程

B.综合实践活动课程

C.校本课程

D.地方课程

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的课程定位。A错误，学科课程以单一学科知识为核心，强调系统性理论传授，与研学旅行的综合性实践属性不符；C错误，校本课程是学校自主开发的课程，而研学旅行是国家层面推动的课程；D错误，地方课程由地方教育行政部门开发，研学旅行是国家课程体系中“综合实践活动课程”的重要组成部分；B正确，纲要明确将研学旅行纳入综合实践活动课程，属于实践类课程。正确答案为B。40、研学旅行的核心组织实施主体是？

A.旅行社

B.学校

C.学生家长

D.教育行政部门

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的主体定位。正确答案为B，学校作为教育机构，是研学旅行计划制定、组织实施和责任主体，负责根据教育目标设计活动方案、选择实践内容并保障学生安全。A选项错误，旅行社仅作为研学机构或服务供应商，负责具体执行；C选项错误，家长是学生监护人，参与监督但非组织主体；D选项错误，教育行政部门是政策制定和监管主体，而非直接组织实施主体。41、研学旅行最核心的教育价值体现在（）

A.提升学生实践与创新能力

B.增加学生旅行消费体验

C.提高学生考试成绩

D.培养学生书本知识记忆能力

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的教育价值知识点。正确答案为A，研学旅行通过“行中学”的方式，让学生在实践体验中提升观察、探究、合作等综合能力，培养创新思维；B选项错误，研学旅行以教育性为核心，非以消费体验为目的；C选项错误，研学旅行的价值在于综合素质提升而非应试成绩；D选项错误，研学旅行强调实践与体验，而非单纯记忆书本知识。42、研学旅行的核心环节是（）

A.行前准备阶段

B.行中实践体验阶段

C.行后总结反思阶段

D.全程安全保障阶段

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行流程设计知识点。行前准备（A）是规划基础，行后总结（C）是成果内化，安全保障（D）是必要条件但非核心。行中实践体验（B）是研学旅行的核心环节，通过实地观察、动手操作、探究互动等方式实现教育价值，是区别于其他旅行形式的关键。43、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行的重要政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学素质教育实施纲要》

C.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

D.《中国青少年校外教育发展规划》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为A，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个专门推动研学旅行的核心政策文件。B选项为素质教育纲领性文件，范围较宽泛；C选项聚焦义务教育质量提升，D选项是校外教育规划，均非研学旅行的专项政策。44、《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布的时间是（）

A.2015年

B.2016年

C.2017年

D.2018年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策法规时间节点知识点。正确答案为B，2016年12月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，标志着我国研学旅行进入规范化发展阶段；A（2015年）为政策调研阶段，C（2017年）为政策细化实施阶段，D（2018年）为深化推广阶段，均非首次发布时间。45、研学旅行效果评价的核心维度不包括？

A.知识掌握

B.能力提升

C.情感体验

D.消费金额

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的评价体系。研学旅行效果评价应围绕教育目标，核心维度包括知识掌握（认知层面）、能力提升（技能层面）、情感体验（态度层面）等。消费金额属于经济成本范畴，与教育目标达成度无关，不属于效果评价的核心维度，因此正确答案为D。46、根据《研学旅行服务规范》，研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性原则

B.理论与实践相结合

C.学生自主探究

D.教师主导讲授

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。正确答案为B，理论与实践相结合是课程设计的核心原则，既强调知识的系统性，又注重实践能力的培养。A选项趣味性是吸引学生参与的手段，非首要原则；C选项自主探究是教学方法，而非设计原则；D选项教师主导讲授违背研学旅行以学生为主体的教育理念。47、研学旅行的核心本质是？

A.以实践体验为载体的教育活动

B.以旅游观光为主要目的的休闲活动

C.学校组织的集体外出游玩活动

D.单纯的历史文化知识讲解活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质知识点。正确答案为A，因为研学旅行以“研”（探究学习）和“行”（实践体验）为核心，通过真实情境中的体验活动实现知识内化与能力培养，本质是教育活动。B选项混淆了教育与旅游的根本目的；C选项将研学等同于普通游玩，忽略其教育属性；D选项仅强调知识讲解，忽视实践体验和综合素养培养的核心要求。48、国家层面首次明确提出“研学旅行”概念的政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017年）

C.《旅游法》（2013年）

D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年）

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策依据。正确答案为A，2016年教育部等11部门联合印发的该文件首次在国家层面系统定义研学旅行，明确其教育属性与实施规范。B选项聚焦综合实践课程设计；C选项为旅游行业通用法规；D选项未单独提及研学旅行概念。49、研学旅行安全管理的首要责任主体是？

A.旅行社

B.学校

C.家长

D.景区管理方

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全管理责任主体知识点。正确答案为B，根据《研学旅行服务规范》及教育部门要求，学校作为研学旅行的组织主体，对学生安全负有首要责任，需制定安全预案、全程监督执行。A选项旅行社主要负责行程执行；C选项家长承担监护责任；D选项景区仅对场所安全负责，均非首要责任主体。50、以下哪类主题不属于研学旅行的典型类型？

A.红色文化研学

B.自然生态研学

C.商业购物研学

D.科技科普研学

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的主题分类。正确答案为C，研学旅行主题需围绕教育目标，“商业购物”以消费为目的，与研学教育属性相悖。A、B、D均为国家倡导的典型研学类型（红色教育、自然认知、科技实践）。51、研学旅行的核心目标是（）

A.知识学习与实践能力提升

B.以娱乐放松为主要目的

C.单纯的观光游览

D.促进学生间社交互动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心目标。研学旅行的本质是通过实践活动实现“研”与“学”的结合，强调知识学习与实践能力提升，兼具教育性和实践性。B选项将娱乐作为核心目标，混淆了旅游与研学的本质；C选项将观光作为核心，忽略了研学的研究性和教育性；D选项仅强调社交，未触及研学旅行的核心价值。因此正确答案为A。52、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是？

A.教育性与实践性

B.娱乐性与观赏性

C.舒适性与便捷性

D.经济性与趣味性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质特征知识点。正确答案为A，研学旅行以“研”和“学”为核心，强调通过实践活动深化知识理解、提升综合素养，具有鲜明的教育性与实践性；而B、C、D选项更多体现传统观光旅游追求娱乐、舒适、经济等特点，不符合研学旅行的本质。53、研学旅行的核心特征是？

A.以旅游为主要形式，知识学习为辅

B.以课程为载体，实践体验为核心

C.以娱乐放松为目的，附带知识讲解

D.以参观游览为主要内容，教育意义较弱

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质特征。正确答案为B，因为研学旅行是以课程目标为导向，通过实地考察、实践操作等方式实现知识内化与能力提升的教育活动，核心是课程载体与实践体验。A选项混淆了旅游与教育的主次关系；C选项将娱乐作为核心目的，违背研学旅行的教育属性；D选项弱化了教育意义，不符合研学旅行的本质。54、研学旅行安全管理的首要原则是（）

A.预防为主

B.全员参与

C.快速处置

D.保险先行

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全管理的核心是“防患于未然”，“预防为主”是安全工作的首要原则，通过风险评估、预案制定等事前措施降低事故概率。B选项“全员参与”是安全保障的执行要求；C选项“快速处置”是应急环节的措施；D选项“保险先行”是风险转移手段，均非首要原则。因此正确答案为A。55、研学旅行课程设计的首要原则是？

A.趣味性

B.安全性

C.教育性

D.可行性

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。研学旅行课程以教育目标为导向，教育性是课程设计的首要原则，需围绕知识传授、能力培养、情感态度价值观塑造展开；趣味性是吸引学生参与的辅助手段，安全性是实施前提，可行性是操作保障，均非首要原则，因此答案为C。56、以下哪项不属于研学旅行课程设计的基本原则？

A.目标导向性（以教育目标为核心）

B.趣味性（激发学生参与兴趣）

C.安全性（保障活动过程安全）

D.盈利最大化（实现经济收益）

【答案】：D

解析：研学旅行课程设计需以教育目标为导向（A正确），通过趣味性提升参与度（B正确），安全是基本前提（C正确）。而“盈利最大化”是商业旅游目标，研学旅行以公益性、教育性为导向，不以盈利为目的，故答案为D。57、研学旅行的核心定义是以下哪项？

A.以研究性学习为核心，通过实地考察与实践体验提升学生综合素质的教育活动

B.以娱乐休闲为主要目的的旅游活动

C.学校组织的课外集体旅游活动

D.学术研究人员的田野调查实践活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质定义。正确答案为A，因为研学旅行区别于普通旅游（排除B）和单纯课外活动（排除C），其核心是教育性与实践性的结合，强调研究性学习与实地体验的融合；D选项将主体限定为学术研究人员，不符合研学旅行面向学生群体的特点。58、研学旅行与传统观光旅游的根本区别在于其强调______

A.教育性与实践性结合

B.娱乐性与休闲性为主

C.文化体验与商业性开发

D.地理考察与科学研究

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质特征。传统观光旅游以娱乐休闲、观光体验为主要目的，而研学旅行作为教育活动的延伸，核心在于通过实践活动实现知识学习与能力培养，因此根本区别在于教育性与实践性的结合。B选项描述的是传统旅游特点；C选项中“商业性开发”非研学核心；D选项“科学研究”仅为部分研学内容，非根本区别。59、在研学旅行课程设计中，需要遵循的首要原则是？

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。选项B趣味性原则需服务于教育目标，非首要；选项C安全性原则是保障条件，必须遵守但非核心目标；选项D经济性原则是资源优化考量，非首要。教育性原则是研学旅行区别于普通旅游的本质，确保课程具有教育价值，故答案为A。60、研学旅行的首要教育目标是培养学生的？

A.社会责任感

B.实践操作能力

C.知识记忆与应用能力

D.独立生活自理能力

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行目标分类知识点。正确答案为C，研学旅行的首要教育目标是通过实践活动将书本知识转化为实际应用能力，实现“知行合一”。A属于情感态度价值观目标，是高阶目标；B是实践能力的具体体现，但需依托知识应用；D是生活技能培养，非研学首要目标。61、研学旅行效果评价最直接的依据是？

A.学生的研学成果与反馈

B.学校的组织报告

C.家长的满意度调查

D.旅行社的服务质量评估

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。正确答案为A，研学旅行的核心目标是促进学生成长，效果评价需直接聚焦学生的知识掌握、能力提升、情感体验等，学生的研学成果（如报告、作品）与反馈（如感受、反思）是最直接的依据。B、C、D选项是辅助评价主体，其结论需通过学生实际体验转化，非核心直接依据。62、我国首次以部门联合发文形式规范研学旅行工作的政策文件是？

A.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（2014年）

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017年）

D.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，是我国首个专门针对研学旅行的系统性政策文件，明确了研学旅行的教育定位和实施路径。A选项是旅游行业改革文件，未聚焦研学旅行；C选项是综合实践课程框架，D选项是劳动教育政策，均非研学旅行专项规范文件。63、研学旅行的核心导向是（）

A.培养学生核心素养

B.单纯旅游观光

C.传承传统文化

D.知识理论灌输

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与核心导向知识点。正确答案为A，因为研学旅行以培养学生核心素养为导向，强调通过实践体验和研究性学习提升综合能力；B选项错误，研学旅行区别于单纯旅游观光，注重教育性和实践性；C选项错误，传承传统文化是研学旅行的重要内容之一，但并非核心导向；D选项错误，研学旅行强调“研”与“行”结合，注重实践体验而非单纯知识灌输。64、下列哪项活动不属于研学旅行的典型类型？（）

A.红色教育基地参观学习

B.博物馆主题研学实践

C.学科竞赛校内选拔

D.户外自然生态考察

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行的类型分类知识点。正确答案为C，因为研学旅行是结合旅行与研究性学习的校外教育活动，红色教育、博物馆实践、户外生态考察均属于典型的研学类型；C选项“学科竞赛校内选拔”属于学科竞赛活动，主要在学校内开展，未体现“旅行”与“实践体验”的核心特征，因此不属于研学旅行类型。65、学校在研学旅行中的核心职责是？

A.全权委托旅行社安排所有行程细节

B.制定研学旅行实施方案并全程监督管理

C.仅负责学生的课堂理论教学部分

D.与研学机构共同承担所有安全责任

【答案】：B

解析：本题考察学校在研学旅行中的职责。根据《研学旅行概论》，学校需承担方案制定、教育目标把控、全程监督管理等核心职责。选项A错误，学校需对行程进行审核而非全权委托；选项C错误，研学旅行是校外教育，非课堂教学；选项D错误，学校承担主要安全责任，而非与机构共同承担。正确答案为B。66、研学旅行区别于传统观光旅游的核心特征是（）

A.教育性

B.趣味性

C.娱乐性

D.舒适性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义与特征。正确答案为A。研学旅行是以培养学生综合素质为目标，通过旅行与研究结合的教育活动，其本质是教育过程，因此教育性是区别于单纯观光旅游（以娱乐休闲为目的）的核心特征。B选项趣味性和C选项娱乐性是观光旅游或部分活动可能具备的特点，但非核心区别；D选项舒适性属于旅游服务的基本要求，并非研学旅行的本质特征。67、在研学旅行安全管理中，责任主体是？

A.学校

B.旅行社

C.学生家长

D.景区管理方

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全责任主体。根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，学校作为教育活动的组织者和管理者，对研学旅行安全负主要责任；B选项旅行社是服务提供方，承担安全保障责任；C选项家长承担监护责任；D选项景区承担场所安全责任。但从教育活动主导性和政策明确性来看，学校是安全责任的核心主体。68、研学旅行课程内容选择应遵循的首要原则是？

A.优先选择趣味性强的娱乐项目

B.结合学生认知水平与教育目标

C.仅选取当地自然资源作为课程主题

D.内容越复杂越能体现教育价值

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行课程设计原则。课程内容选择需以学生认知发展规律和教育目标为依据，兼顾知识性与实践性。选项A错误，趣味性需服务于教育目标，非首要原则；选项C错误，课程内容应结合自然与人文资源，避免片面性；选项D错误，内容需适度，以学生可接受为前提。正确答案为B。69、下列哪项不属于研学旅行的核心要素？

A.课程设计

B.安全保障

C.交通安排

D.娱乐设施

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的构成要素。研学旅行的核心要素包括课程设计（教育目标载体）、安全保障（活动前提）、交通安排（基础保障）、师资配备（实施主体）等，而娱乐设施并非研学旅行的核心目标，其重点在于教育体验而非娱乐活动，因此娱乐设施不属于核心要素，正确答案为D。70、研学旅行中，对学生安全负主要责任的主体是？

A.研学基地（营地）

B.学校（或组织单位）

C.学生家长

D.研学导师

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行安全责任主体的知识点。正确答案为B。分析：根据《未成年人保护法》及研学旅行管理规定，学校（或组织单位）作为研学活动的发起者和组织者，对学生安全负主要责任，包括制定安全预案、选择安全场地、全程监督管理等；A选项研学基地（营地）负有协助管理和安全保障的责任，但非主要责任；C选项家长仅承担监护责任，不直接主导研学活动；D选项研学导师负责现场指导与安全提醒，责任范围小于组织单位。71、根据研学主题划分，“参观历史博物馆、文化遗址”主要属于（）类型

A.学科探究型

B.文化体验型

C.自然考察型

D.红色教育型

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的主题类型划分。正确答案为B。文化体验型研学旅行以感受和理解历史文化、艺术文化等为核心目标，通过参观博物馆、文化遗址等载体，帮助学生建立文化认知与认同。A选项学科探究型侧重围绕学科知识开展实验、考察等探究活动（如科学实验、地理考察）；C选项自然考察型以自然环境为研究对象（如地质、生态考察）；D选项红色教育型特指革命历史、爱国主义教育等特定主题。“参观历史博物馆、文化遗址”属于文化体验的典型形式。72、国家层面规范研学旅行活动的重要政策文件是（）。

A.《关于加强青少年校外活动场所建设的意见》

B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

C.《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》

D.《中国青少年研学旅行发展报告》

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行政策法规。正确答案为C，该文件由教育部等11部门联合发布，是指导全国中小学生研学旅行的纲领性文件。A为校外活动场所建设，B为综合实践课程框架，D为行业报告，均非政策规范文件。73、研学旅行的核心属性是？

A.教育性

B.旅游性

C.娱乐性

D.商业性

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质属性知识点。研学旅行是以培养学生核心素养为目标，通过实践体验实现教育价值的活动，教育性是其核心属性；旅游性是实现教育目标的载体形式，而非本质；娱乐性仅为辅助手段，商业性属于运营属性，均非核心。74、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.安全第一，预防为主

B.安全与教育并重

C.安全优先，成本为辅

D.安全与旅游服务同步

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则知识点。正确答案为A，“安全第一，预防为主”是我国教育领域安全管理的根本方针，强调将安全置于首位，通过风险评估、预案制定等手段提前防范事故。B选项混淆了安全与教育的主次关系，C选项违背教育公益属性，D选项将安全与旅游服务并列，忽视了研学旅行的教育本质。75、研学旅行课程设计必须遵循的首要原则是（）

A.教育性原则

B.趣味性原则

C.安全性原则

D.经济性原则

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。教育性原则是研学旅行课程的首要原则，强调通过实践活动实现知识学习、能力培养和价值观塑造的教育目标。趣味性是提升学生参与度的辅助手段，安全性是保障活动开展的基础要求，经济性是资源配置的考量因素，均非首要原则。故正确答案为A。76、《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）的主要牵头发布部门是（）

A.教育部、国家旅游局、共青团中央

B.教育部、国家文旅部、国家发改委

C.教育部、国家卫健委、共青团中央

D.教育部、国家文旅部、共青团中央

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景。2016年教育部联合国家旅游局、国家发改委等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，2018年机构改革后‘国家旅游局’并入‘文化和旅游部’，因此当前牵头部门为教育部、国家文旅部、国家发改委。A选项‘国家旅游局’为旧机构名称；C选项‘国家卫健委’主要负责健康管理，与研学旅行政策发布无关；D选项‘共青团中央’是参与部门而非牵头部门。77、研学旅行课程设计中，（）原则要求课程内容需与学生认知水平相适应，难度适中、循序渐进。

A.实践性原则

B.趣味性原则

C.适龄性原则

D.科学性原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，适龄性原则强调课程内容需匹配学生年龄特点与认知规律，确保学习过程‘跳一跳够得着’；A（实践性）强调‘做中学’，侧重动手探究；B（趣味性）侧重激发兴趣，通过情境设计吸引参与；D（科学性）强调知识准确性与逻辑严谨性，均不符合题干中‘认知水平适配’的描述。78、研学旅行的基本要素不包括以下哪项（）

A.研学课程设计

B.专业研学导师

C.目的地资源

D.旅游纪念品销售

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的构成要素知识点。正确答案为D，研学旅行的基本要素包括目的地资源（如博物馆、自然景区等）、专业研学导师（指导学习过程）、研学课程设计（确保教育目标）、安全保障体系等；D选项旅游纪念品销售是旅游消费环节，非研学旅行的核心构成要素。79、教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》的时间是？

A.2015年

B.2016年

C.2017年

D.2018年

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发该意见，首次从国家层面明确研学旅行的定位、目标和实施要求，标志着研学旅行纳入教育教学体系。A选项2015年尚未有该国家级文件发布；C、D选项为政策实施后的年份，非文件发布时间。80、研学旅行活动的基本要素包括哪些核心部分？

A.学生、教师、家长、研学基地、课程设计

B.主体（学生、教师）、客体（研学资源）、媒介（交通、住宿）、保障（安全、经费）

C.教育目标、安全预案、交通方式、餐饮安排

D.研学课程、研学基地、安全保障、学生成绩

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行要素。选项A错误，家长不属于核心要素（非直接参与主体）；选项C错误，“教育目标”是课程设计目标，“餐饮安排”属于媒介细节而非核心要素；选项D错误，“学生成绩”与研学旅行要素无关。正确要素包括主体、客体、媒介、保障，故答案为B。81、研学旅行的本质属性是？

A.旅游活动

B.教育活动

C.文化体验活动

D.实践活动

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的定义与本质特征。研学旅行虽包含旅游和实践元素，但核心在于通过旅行实现研究性学习与体验式教育，其本质是教育活动，旨在促进学生知识内化与素养提升。A选项仅强调旅游属性，忽略教育核心；C、D是研学旅行的具体表现形式，而非本质属性。82、研学旅行的本质属性是？

A.以教育为核心，融合实践与体验的校外教育活动

B.以娱乐为目的，结合旅游的休闲活动

C.以知识传授为唯一目标，仅在课堂外的学科拓展活动

D.以商业盈利为目的，组织的集体旅游活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行的本质是教育，强调通过实践体验实现知识内化与能力培养，而非单纯娱乐（B错误）、单一知识传授（C“唯一目标”表述绝对）或商业盈利（D错误）。A选项准确体现了其教育性、实践性和体验性的核心属性。83、根据教育部相关政策文件，研学旅行的首要责任主体是？

A.学校

B.教育培训机构

C.旅行社

D.学生家长

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的责任主体。教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，学校是研学旅行的首要责任主体，负责统筹规划、组织实施和安全管理。教育培训机构（B）和旅行社（C）是提供专业服务的实施主体，家长（D）承担监护责任而非首要组织责任。因此学校是首要责任主体。84、研学旅行的核心定义强调的是？

A.以学生为主体，以实践体验为核心，促进学科知识与生活经验相结合的校外教育活动

B.以旅游观光为主要目的，组织学生游览风景名胜的旅游活动

C.以娱乐休闲为核心，通过参观景点放松身心的休闲活动

D.以教师主导，系统传授书本知识的课堂延伸活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的定义与本质特征。正确答案为A，因为研学旅行的核心在于“教育性”和“实践性”，强调学生主动参与、知识与实践结合，而非单纯旅游（B选项混淆了旅游与研学的本质）、娱乐（C选项）或教师主导的知识灌输（D选项）。85、研学旅行最核心的定义是？

A.将研究性学习与旅行体验深度融合的教育实践活动

B.以娱乐休闲为主要目的的旅行活动

C.以观光游览为主要目的的旅行活动

D.以学科知识学习为唯一目的的课堂延伸

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的核心定义。选项B错误，研学旅行以教育为核心目标，非娱乐休闲；选项C错误，强调“观光游览”与研学旅行“研究性学习+体验”的本质不符；选项D错误，研学旅行并非“唯一目的”为学科知识学习，而是融合多维度教育体验。正确定义为教育实践活动，故答案为A。86、研学旅行的核心参与者不包括以下哪项？

A.学校（组织方）

B.研学机构（执行方）

C.学生（体验方）

D.家长（陪同方）

【答案】：D

解析：研学旅行以学校教育为导向，学校负责统筹策划（A核心）；专业研学机构提供课程与执行服务（B核心）；学生是直接体验者（C核心）。家长通常为委托方或陪同角色，并非核心策划、执行或体验主体，故答案为D。87、国家层面推动中小学生研学旅行发展的重要政策依据是______

A.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

C.《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》

D.《中国青少年研学旅行发展白皮书》

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的政策背景。2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是我国首次从国家层面系统部署研学旅行工作的核心政策文件，明确了研学旅行的目标、原则和实施路径。A选项侧重旅游业整体改革；C选项为旅游休闲纲要，未专门针对研学；D选项为行业白皮书，非政策依据。88、研学旅行的核心教育属性体现在其（）目标上。

A.娱乐休闲体验

B.知识获取与能力培养

C.社交互动拓展

D.身心放松调适

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的教育本质。正确答案为B，因为研学旅行以“研”与“学”为核心，本质是教育活动，目标是知识获取与能力培养。A选项是旅游的次要目标，C选项是社交附加价值，D选项是身心放松，均非核心教育目标。89、以下哪项不属于研学旅行常见主题类型（）

A.自然生态研学

B.历史文化研学

C.科学探索研学

D.体育竞技研学

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行主题类型知识点。研学旅行常见主题围绕教育目标设计，包括自然生态（了解自然规律）、历史文化（传承历史知识）、科学探索（培养科学素养）等。而体育竞技以竞技比赛为核心，不属于研学旅行的典型主题类型，更多属于体育活动范畴。故正确答案为D。90、设计研学旅行方案时，首要考虑的核心要素是（）。

A.教育目标与课程标准的契合度

B.活动趣味性与参与度

C.交通便利性与行程舒适度

D.合作机构的资质与规模

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行方案设计的核心原则。研学旅行本质是教育活动，方案必须紧扣教育目标并与课程标准衔接（A正确）。B（趣味性）、C（便利性）是辅助因素，D（机构资质）是合作前提而非核心目标，故正确答案为A。91、我国规范研学旅行发展的核心政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部等11部门2016年联合印发）

B.《中华人民共和国旅游法》（规范旅游行业整体活动的基本