2025-2026学年河北省保定市部分高中高三上学期阶段性测试语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河北省保定市部分高中2025-2026学年高三上学期阶段性测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一： “韧性城市”作为现代城市治理的重要理念，指城市系统在遭受自然灾害、公共卫生事件、社会经济动荡等外部冲击时，能够保持基本运行、快速恢复并实现适应性转型的能力。这一概念源于生态学中的“韧性理论”，后经城市规划学者引入城市研究领域，现已成为全球城市发展的核心议题。A：：首先是工程韧性，通过冗余设计（如多路供电系统、备份水源设施）确保关键基础设施的安全边际；其次是生态韧性，依托绿色基础设施（如海绵城市、生态廊道）提升自然系统的缓冲能力；最后是社会韧性，培育社区自组织与公民参与能力，形成应急响应的社会资本。上海在《城市总体规划（2035）》中明确提出“建设更具韧性的生态之城”，通过构建“环形+放射”的生态网络、建设分布式能源系统等措施，系统提升城市应对不确定性的能力。值得注意的是，韧性并非简单的“抗冲击能力”，而是强调系统在冲击中学习、重组并进化的动态过程。这意味着韧性城市建设需要从传统的“预测-防御”模式转向“监测-适应”模式，从事后应急管理转向全过程风险治理。（摘编自《中国城市韧性建设白皮书（2023）》，中国建筑工业出版社出版）材料二：2021年郑州“7·20”特大暴雨灾害为我们理解城市韧性提供了深刻教训。气象记录显示，当日郑州最大小时降雨量达201.9毫米，突破我国大陆气象观测记录极值。灾害导致292人遇难，直接经济损失超过1000亿元。灾后专项评估报告指出，尽管郑州市已建成较为完善的排水系统，但在极端天气面前仍显不足。具体而言，主要问题体现在三个方面：一是基础设施韧性不足，地下空间防洪标准偏低，地铁、隧道等关键节点成为脆弱环节；二是应急管理体系存在缺陷，预警响应机制不够健全，部门间协调效率有待提升；三是社会参与机制不完善，基层社区自救互救能力未能充分发挥。对比而言，东京在应对类似极端降雨时展现出更强的城市韧性。其依托世界领先的“首都圈外围排水系统”，通过巨型地下蓄水池、分流河道等工程措施，有效调控洪水风险；同时，建立精细化的分级预警体系和全民参与的防灾训练制度，形成了“工程技术+管理制度+文化意识”的三重防护体系。这一比较表明，真正的城市韧性需要硬件投入与软件建设并重，技术解决方案与治理体系创新协同。（摘编自《城市灾害应对与韧性建设案例研究》，科学出版社2024年出版）材料三：从全球视野看，韧性城市建设已成为可持续发展的重要维度。联合国《2030年可持续发展议程》将“建设包容、安全、韧性和可持续的城市和人类住区”列为具体目标（SDG11）。中国政府在新近发布的“十四五”规划中明确要求“增强城市防灾减灾能力，建设韧性城市”，并在北京、上海、深圳等城市开展首批试点工作。深入理解韧性城市的内涵，需要超越传统工程思维。韧性不是追求“绝对安全”——那在技术上不可行，在经济上不划算，在生态上不可持续。相反，它强调系统的适应性与转化能力：在遭受冲击时，系统既可能恢复到原有状态，也可能通过创新重组达到更优状态。这种理念转变要求城市治理实现三个转向：从政府单一主导转向多元主体共治，从被动应急响应转向主动风险管理，从标准化解决方案转向因地制宜的适应性治理。实践表明，B：：重视社区层面的微循环系统建设，强调传统生态智慧与现代技术融合，注重在平常时期培育社会资本与集体行动能力。这些经验对于正处于快速城市化进程中的中国具有重要启示。（摘编自《韧性城市：理念、实践与展望》，《城市规划》2024年第2期）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.韧性城市理念源于生态学，强调城市系统在冲击中保持运行、快速恢复并实现转型的能力。B.材料二通过郑州与东京的对比，说明基础设施硬件投入是提升城市韧性的决定性因素。C.上海在城市总体规划中纳入韧性理念，通过生态网络和分布式能源等措施提升应对能力。D.韧性城市建设需要从“预测-防御”转向“监测-适应”模式，从事后应急转向全过程治理。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.韧性城市依赖工程韧性、生态韧性、社会韧性三大支柱，需要硬件投入与软件建设并重。B.郑州暴雨灾害暴露了基础设施标准不足、应急管理缺陷和社会参与机制不完善等问题。C.联合国与中国政府都将韧性城市纳入发展议程，表明这已成为全球共识和重要政策方向。D.韧性城市不能追求“绝对安全”，通过高标准基础设施建设确保城市抵御一切外部冲击。3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从概念源流入手，系统阐述韧性城市的理论框架与实践路径，论证层次清晰。B.材料二采用案例比较法，通过具体数据和事实对比，深入分析城市韧性的关键要素。C.材料三立足全球视野，引用国际议程与国家政策，论证韧性城市建设的必要性与方向。D.三则材料均围绕“如何建设韧性城市”展开，内容重复较多，但有一定的互补性和递进性。4.请结合上下文，在AB两处的横线上填写两句话，使上下文意自然衔接（每处20字以内）5.如何理解“韧性不是追求‘绝对安全’，而是强调系统的适应性与转化能力”？请结合三则材料谈谈你的认识。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：林震是怀着十分兴奋的心情来到区委会的。他在大学读书时是团支部书记，毕业时被分配到这个区的组织部当干事。第一天上班，他比上班时间早到了十五分钟。区委组织部办公室在三楼。林震上楼的时候，已经有人在打扫走廊了。那是个二十二三岁的青年，个子不高，深眼窝，厚嘴唇，穿一身洗得发白的蓝制服。他看到林震，直起腰来，笑着问：“同志，你找谁？”“我是来报到的，分配在组织部。”“啊，林震同志！”那青年热情地和他握手，“我叫赵慧文，组织部的秘书。刘部长还没来，我先带你看看办公室。”赵慧文领着林震走进组织部办公室。这是一间很大的房子，放着四张桌子，靠墙立着几个文件柜。赵慧文指着一张空桌子说：“这是你的办公桌。对面是韩常新同志的，他是组织部第一副部长。旁边是刘世吾同志的，他是部长。我坐在这儿。”林震把带来的几本书放在桌子上。赵慧文给他倒了杯水，说：“你先坐一会儿，刘部长马上就来。”林震坐在自己的座位上，打量着这间办公室。墙壁刚刚粉刷过，散发着石灰水的气味。窗台上放着一盆仙人掌，长得十分茂盛。八点整，刘世吾部长来了。他是个四十多岁的中年人，个子很高，背微微有点驼，戴一副深度近视眼镜。他和林震握了手，简单地问了问情况，就说：“很好，年轻人。组织部的工作很重要，也很复杂。你要好好学习。”说完，他就坐在自己的座位上开始看文件。林震觉得很失望。他原以为部长会和他长谈一次，详细地交代工作，没想到这样简单。赵慧文似乎看出了林震的心思，悄悄地对他说：“刘部长就是这样，话不多，可是心里有数。”林震点点头，开始整理自己的东西。几天后，林震被派到麻袋厂了解情况。他发现厂长王清泉工作作风粗暴，不关心工人生活，厂里生产秩序混乱。林震很气愤，回到部里就去找刘世吾汇报。“刘部长，麻袋厂的问题很严重。王清泉厂长根本不合格，工人们意见很大。”刘世吾从文件堆里抬起头，推了推眼镜：“唔，王清泉……是个老同志了，有点毛病，可也没什么大问题。”“工人们说他官僚主义严重，经常训斥工人，还不解决实际困难。”“就那么回事。”刘世吾说，“哪个单位没点问题？麻袋厂的生产任务不是完成得不错吗？”“可是工人的积极性没有调动起来……”“积极性？”刘世吾笑了笑，“林震同志，你还年轻，容易激动。我年轻的时候也这样。后来才知道，很多事情不像想象的那样简单。”林震还想说什么，刘世吾摆摆手说：“好了，这个问题以后再说。你先写个报告上来。”林震回到自己的座位上，心里很不平静。他不明白，为什么刘部长对这么严重的问题如此冷淡。赵慧文走过来，轻声说：“林震，你别太着急。刘部长有他的考虑。”“什么考虑？眼看着问题不解决？”“你要学会等待。”赵慧文说，“有些事情，急是急不来的。”林震望着窗外，陷入了沉思。（节选自王蒙《组织部来了个年轻人》，有删改）文本二：王蒙的《组织部来了个年轻人》在新时期文学中具有重要意义。小说通过林震的视角，展现了一个理想主义青年在官僚体制中的困惑和挣扎。林震这个形象，代表着五十年代一代青年的精神面貌：纯真、热情、充满理想，对生活和工作怀有美好的期待。他带着这样的期待走进区委会，却发现现实与理想之间存在巨大差距。刘世吾部长的冷淡、韩常新的官僚作风，都让他感到失望。小说最深刻之处在于，它没有简单地把刘世吾塑造成一个反面人物。刘世吾的“就那么回事”，既是一种官僚习气，也是对现实深刻认识后的无奈。他曾经也有过林震这样的热情，但在长期的机关工作中，这种热情被消磨殆尽。王蒙通过这两个人物的对照，揭示了理想与现实、热情与世故之间的矛盾。这种矛盾不仅存在于特定的历史时期，也具有普遍的人性意义。这正是作品能够超越时代，至今仍具有生命力的原因。（节选自李陀《谈谈〈组织部来了个年轻人〉》，有删改）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇写林震“十分兴奋的心情”，为后文他的失望埋下伏笔。B.通过林震的视角观察区委机关，增强了故事的真实感和代入感。C.“窗台上放着一盆仙人掌”的细节，暗示了机关环境的压抑。D.刘世吾部长“话不多，可是心里有数”的评价，体现了他深沉的性格。7.关于文本一中的林震，下列说法不正确的一项是（）A.他提前上班的行为，表现了他对工作的热情和认真态度。B.他对刘世吾部长的失望，反映了他理想主义的性格特点。C.他在大学担任过团支部书记，说明他有一定的工作能力。D.他完全不能理解刘世吾的工作方式，显得过于幼稚单纯。8.文本一中刘世吾说“我年轻的时候也这样”，这句话有什么深意？请结合文本一简要分析。9.文本二指出作品“揭示了理想与现实、热情与世故之间的矛盾”，请结合两个文本谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：柳浑，字夷旷，襄州人。少孤，志学不倦，举进士，补单父尉。时宰相关播奇其才，擢为左补阙。浑性豁达，不修小节，而敏于为政。正色立朝，言无所屈。朱泚乱，浑微服杖行，匿山中数月。贼素闻其名，以宰相召，执其子榜答之，搜索所在。浑不顾，曰：“吾当碎首贼廷，讵能从逆耶？”俄而浑舆疾诣行在，帝嘉之，曰：“卿儒士，乃能尽节如此！”平凉之盟，浑预焉。是日，尚结赞伏精骑数万于坛西，浑察其状，密奏曰：“虏情必诈，请严备。”上未深信。会盟，虏果劫盟，赖浑先言，得不甚败。（节选自《新唐书·柳浑传》）材料二：柳浑相帝，持正不阿。然好谐谑，放达自遂。有士子故作险韵诗，矜其工，浑曰：“勿恃狡狯，当念神明。”其善譬如此。又与张延赏议狱，反复异同。延赏怫然曰：“公不欲吾竟斯狱耶？”浑正色曰：“某非阻公，顾刑狱国之重事，岂以喜怒争竞决之乎？”延赏惭而止。（节选自《唐国史补》）材料三：柳浑之在唐可谓蹇蹇匪躬者矣观其平凉识诈延赏止争皆关国体然史称其“放达不修威仪”，至与延赏忿争，几失同寮之谊。君子谓其得古人之忠，而未尽古人之和。夫大臣之道，正己而物正。浑之忠直，固足尚也；然使以和济之，则于谋国之道岂不尤善？昔者蔺相如引车避廉颇，卒收同寅协恭之效。浑虽忠，其亦未达于此乎？（节选自清·王士禛《池北偶谈》）10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。柳浑之在唐A可谓蹇蹇匪躬者矣B观其平凉识诈C延赏止争D皆关国体E然史称其F“放达不修威仪”11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“微服杖行”与《苏武传》“杖汉节牧羊，卧起操持”中的“杖”字，用法相同。B.“讵能从逆耶”中的“讵”，与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”中的“信”字，都表示反问语气。C.“矜其工”中的“矜”，与《陈情表》“愿陛下矜愍愚诚”中的“矜”字，含义不同。D.“蹇蹇匪躬”出自《易经》，意为忠直敢言、不顾自身，与材料一“正色立朝”相呼应。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.柳浑在朱泚之乱时宁死不从贼召，带病奔赴行在，得到皇帝赞赏，体现了其忠贞气节。B.平凉会盟前，柳浑察觉吐蕃伏兵，虽皇帝没有相信他的话，但其先见之明仍减少了损失。C.柳浑与张延赏因审案发生争执，他坚持刑狱应慎重，不应因个人情绪竞争而仓促决定。D.王士禛认为柳浑虽忠直可嘉，但在处理同僚关系上有所欠缺，未能达到蔺相如的境界。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）浑不顾，曰：“吾当碎首贼廷，讵能从逆耶？”（2）浑之忠直，固足尚也；然使以和济之，则于谋国之道岂不尤善？14.材料三对柳浑的评价体现了怎样的史论观点？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。别薛华王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联连用“送送”“遑遑”两个叠词，强化了送别时的缠绵和不舍之情。B.“悲凉千里道”既指友人前路遥远，也暗示人生道路的艰难与不易。C.颈联写诗人与友人都是漂泊之身，有着相同的人生遭遇和艰辛历程。D.尾联以“梦中人”作结，表明无论身处何地，彼此都会在梦中相忆。16.前人评价此诗“悲情往复，步步浓深”，请结合全诗简要分析这一评价。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，以“_______，_______”两句，概括了曹操军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（2）杜牧在《阿房宫赋》中以“_______”一句写出了阿房宫的庞大建筑群依山而建的走势，又以“_______”一句描摹了它局部结构的精巧工致。（3）某新媒体艺术展的“感官诗意”展区，悬挂着以下这幅图画，意在让观众通过视觉感官，在联想中自然流淌出陆游《临安春雨初霁》里的“_______，_______”这两句诗歌来。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成各题。在互联网时代，语言生活的活跃度前所未有，新词语、新表达（）。“绝绝子”“躺平”等网络用语迅速走红，甚至渗透进主流表达领域，大有（）之势；同时，一些传统成语也被赋予了新的用法，如“杯弓蛇影”被用来形容对健康过渡焦虑，“海市蜃楼”则常被用于指代虚拟现实技术创造的情景。应如何对待这些语言现象呢？语言学家指出，对待语言衍变现象，不宜简单以“对”或“错”二元论之，而应持一种更为辨证的态度。一方面，语言是社会生活的镜像，新词新义的甬现反映了时代变迁与民众诉求，有其存在的合理性。另一方面，语言的工具性决定了其需要一定的规范性，如果完全失去规范，难免会（）造成交流障碍，甚至引发误解。有学者打了一个生动的比方：语言犹如一条河流，需要不断有新的活水注入，否则就会成为一潭死水；也需要有相对稳定的河床，否则会泛滥成灾。因此，对于纷至沓来的语言新现象，我们既需要（）的开放包容，也需要明察秋毫的审慎辨析。18.文本第一段有多个错别字，请找出三处并更改在下面的横线处。19.文中第二段使用了“生动的比方”，下列对这段文字运用的修辞手法及其表达效果的分析，正确的一项是（）原句：“语言犹如一条河流，需要不断有新的活水注入，否则就会成为一潭死水；也需要有相对稳定的河床，否则会泛滥成灾。”A.运用了比喻和对比，将语言比作河流，并通过“活水”与“死水”、“稳定”与“泛滥”的对比，生动揭示了语言发展中的矛盾与平衡。B.运用了拟人和排比，赋予语言以河流的生命力，并通过结构相似的句式，层层递进地阐述了语言规范的重要性。C.运用了借代和夸张，用“河流”借指发展中的语言，并夸张地描绘了失去规范后的后果，使说理更加形象。D.运用了比喻和拟人，将语言比作河流，并赋予其“需要”这样的人类需求，使抽象的语言发展规律显得生动具体，易于理解。20.请用一个长单句压缩划线句子的核心内容。21.请结合文本内容，在括号里补充一个符合语境的成语。22.请参照第一段中对传统成语新用法的介绍，从“水落石出”和“见风使舵”中任选一个，仿照示例，写出其在当代语境中可能产生的一种新含义，并简要说明理由。示例：杯弓蛇影——新含义：形容对自身健康状况过度焦虑。理由：在现代社会，人们更容易获取医学知识，也更容易因一知半解而对轻微症状产生不必要的恐慌。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱而又强韧的细丝，将珠子串联起来成为社会。——摘自王鼎钧《碎琉璃》材料二：在广袤的中华大地上，有一群特殊的人——他们或是非遗传承人，在寂寞中坚守着古老的技艺；或是乡村教师，在偏远山区播撒知识的种子；或是基层文化工作者，让沉寂的乡村重新响起读书声。他们用各自的方式，编织着文化的细丝。材料三：“Z世代”的青年们，正在用全新的方式诠释文化传承：国风音乐人将传统乐器与电子乐融合，文博爱好者通过短视频让文物“活”起来，汉服爱好者让传统服饰走进日常生活……上述材料内容，给了你怎样的思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。河北省保定市部分高中2025-2026学年高三上学期阶段性测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一： “韧性城市”作为现代城市治理的重要理念，指城市系统在遭受自然灾害、公共卫生事件、社会经济动荡等外部冲击时，能够保持基本运行、快速恢复并实现适应性转型的能力。这一概念源于生态学中的“韧性理论”，后经城市规划学者引入城市研究领域，现已成为全球城市发展的核心议题。A：：首先是工程韧性，通过冗余设计（如多路供电系统、备份水源设施）确保关键基础设施的安全边际；其次是生态韧性，依托绿色基础设施（如海绵城市、生态廊道）提升自然系统的缓冲能力；最后是社会韧性，培育社区自组织与公民参与能力，形成应急响应的社会资本。上海在《城市总体规划（2035）》中明确提出“建设更具韧性的生态之城”，通过构建“环形+放射”的生态网络、建设分布式能源系统等措施，系统提升城市应对不确定性的能力。值得注意的是，韧性并非简单的“抗冲击能力”，而是强调系统在冲击中学习、重组并进化的动态过程。这意味着韧性城市建设需要从传统的“预测-防御”模式转向“监测-适应”模式，从事后应急管理转向全过程风险治理。（摘编自《中国城市韧性建设白皮书（2023）》，中国建筑工业出版社出版）材料二：2021年郑州“7·20”特大暴雨灾害为我们理解城市韧性提供了深刻教训。气象记录显示，当日郑州最大小时降雨量达201.9毫米，突破我国大陆气象观测记录极值。灾害导致292人遇难，直接经济损失超过1000亿元。灾后专项评估报告指出，尽管郑州市已建成较为完善的排水系统，但在极端天气面前仍显不足。具体而言，主要问题体现在三个方面：一是基础设施韧性不足，地下空间防洪标准偏低，地铁、隧道等关键节点成为脆弱环节；二是应急管理体系存在缺陷，预警响应机制不够健全，部门间协调效率有待提升；三是社会参与机制不完善，基层社区自救互救能力未能充分发挥。对比而言，东京在应对类似极端降雨时展现出更强的城市韧性。其依托世界领先的“首都圈外围排水系统”，通过巨型地下蓄水池、分流河道等工程措施，有效调控洪水风险；同时，建立精细化的分级预警体系和全民参与的防灾训练制度，形成了“工程技术+管理制度+文化意识”的三重防护体系。这一比较表明，真正的城市韧性需要硬件投入与软件建设并重，技术解决方案与治理体系创新协同。（摘编自《城市灾害应对与韧性建设案例研究》，科学出版社2024年出版）材料三：从全球视野看，韧性城市建设已成为可持续发展的重要维度。联合国《2030年可持续发展议程》将“建设包容、安全、韧性和可持续的城市和人类住区”列为具体目标（SDG11）。中国政府在新近发布的“十四五”规划中明确要求“增强城市防灾减灾能力，建设韧性城市”，并在北京、上海、深圳等城市开展首批试点工作。深入理解韧性城市的内涵，需要超越传统工程思维。韧性不是追求“绝对安全”——那在技术上不可行，在经济上不划算，在生态上不可持续。相反，它强调系统的适应性与转化能力：在遭受冲击时，系统既可能恢复到原有状态，也可能通过创新重组达到更优状态。这种理念转变要求城市治理实现三个转向：从政府单一主导转向多元主体共治，从被动应急响应转向主动风险管理，从标准化解决方案转向因地制宜的适应性治理。实践表明，B：：重视社区层面的微循环系统建设，强调传统生态智慧与现代技术融合，注重在平常时期培育社会资本与集体行动能力。这些经验对于正处于快速城市化进程中的中国具有重要启示。（摘编自《韧性城市：理念、实践与展望》，《城市规划》2024年第2期）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.韧性城市理念源于生态学，强调城市系统在冲击中保持运行、快速恢复并实现转型的能力。B.材料二通过郑州与东京的对比，说明基础设施硬件投入是提升城市韧性的决定性因素。C.上海在城市总体规划中纳入韧性理念，通过生态网络和分布式能源等措施提升应对能力。D.韧性城市建设需要从“预测-防御”转向“监测-适应”模式，从事后应急转向全过程治理。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.韧性城市依赖工程韧性、生态韧性、社会韧性三大支柱，需要硬件投入与软件建设并重。B.郑州暴雨灾害暴露了基础设施标准不足、应急管理缺陷和社会参与机制不完善等问题。C.联合国与中国政府都将韧性城市纳入发展议程，表明这已成为全球共识和重要政策方向。D.韧性城市不能追求“绝对安全”，通过高标准基础设施建设确保城市抵御一切外部冲击。3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从概念源流入手，系统阐述韧性城市的理论框架与实践路径，论证层次清晰。B.材料二采用案例比较法，通过具体数据和事实对比，深入分析城市韧性的关键要素。C.材料三立足全球视野，引用国际议程与国家政策，论证韧性城市建设的必要性与方向。D.三则材料均围绕“如何建设韧性城市”展开，内容重复较多，但有一定的互补性和递进性。4.请结合上下文，在AB两处的横线上填写两句话，使上下文意自然衔接（每处20字以内）5.如何理解“韧性不是追求‘绝对安全’，而是强调系统的适应性与转化能力”？请结合三则材料谈谈你的认识。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：林震是怀着十分兴奋的心情来到区委会的。他在大学读书时是团支部书记，毕业时被分配到这个区的组织部当干事。第一天上班，他比上班时间早到了十五分钟。区委组织部办公室在三楼。林震上楼的时候，已经有人在打扫走廊了。那是个二十二三岁的青年，个子不高，深眼窝，厚嘴唇，穿一身洗得发白的蓝制服。他看到林震，直起腰来，笑着问：“同志，你找谁？”“我是来报到的，分配在组织部。”“啊，林震同志！”那青年热情地和他握手，“我叫赵慧文，组织部的秘书。刘部长还没来，我先带你看看办公室。”赵慧文领着林震走进组织部办公室。这是一间很大的房子，放着四张桌子，靠墙立着几个文件柜。赵慧文指着一张空桌子说：“这是你的办公桌。对面是韩常新同志的，他是组织部第一副部长。旁边是刘世吾同志的，他是部长。我坐在这儿。”林震把带来的几本书放在桌子上。赵慧文给他倒了杯水，说：“你先坐一会儿，刘部长马上就来。”林震坐在自己的座位上，打量着这间办公室。墙壁刚刚粉刷过，散发着石灰水的气味。窗台上放着一盆仙人掌，长得十分茂盛。八点整，刘世吾部长来了。他是个四十多岁的中年人，个子很高，背微微有点驼，戴一副深度近视眼镜。他和林震握了手，简单地问了问情况，就说：“很好，年轻人。组织部的工作很重要，也很复杂。你要好好学习。”说完，他就坐在自己的座位上开始看文件。林震觉得很失望。他原以为部长会和他长谈一次，详细地交代工作，没想到这样简单。赵慧文似乎看出了林震的心思，悄悄地对他说：“刘部长就是这样，话不多，可是心里有数。”林震点点头，开始整理自己的东西。几天后，林震被派到麻袋厂了解情况。他发现厂长王清泉工作作风粗暴，不关心工人生活，厂里生产秩序混乱。林震很气愤，回到部里就去找刘世吾汇报。“刘部长，麻袋厂的问题很严重。王清泉厂长根本不合格，工人们意见很大。”刘世吾从文件堆里抬起头，推了推眼镜：“唔，王清泉……是个老同志了，有点毛病，可也没什么大问题。”“工人们说他官僚主义严重，经常训斥工人，还不解决实际困难。”“就那么回事。”刘世吾说，“哪个单位没点问题？麻袋厂的生产任务不是完成得不错吗？”“可是工人的积极性没有调动起来……”“积极性？”刘世吾笑了笑，“林震同志，你还年轻，容易激动。我年轻的时候也这样。后来才知道，很多事情不像想象的那样简单。”林震还想说什么，刘世吾摆摆手说：“好了，这个问题以后再说。你先写个报告上来。”林震回到自己的座位上，心里很不平静。他不明白，为什么刘部长对这么严重的问题如此冷淡。赵慧文走过来，轻声说：“林震，你别太着急。刘部长有他的考虑。”“什么考虑？眼看着问题不解决？”“你要学会等待。”赵慧文说，“有些事情，急是急不来的。”林震望着窗外，陷入了沉思。（节选自王蒙《组织部来了个年轻人》，有删改）文本二：王蒙的《组织部来了个年轻人》在新时期文学中具有重要意义。小说通过林震的视角，展现了一个理想主义青年在官僚体制中的困惑和挣扎。林震这个形象，代表着五十年代一代青年的精神面貌：纯真、热情、充满理想，对生活和工作怀有美好的期待。他带着这样的期待走进区委会，却发现现实与理想之间存在巨大差距。刘世吾部长的冷淡、韩常新的官僚作风，都让他感到失望。小说最深刻之处在于，它没有简单地把刘世吾塑造成一个反面人物。刘世吾的“就那么回事”，既是一种官僚习气，也是对现实深刻认识后的无奈。他曾经也有过林震这样的热情，但在长期的机关工作中，这种热情被消磨殆尽。王蒙通过这两个人物的对照，揭示了理想与现实、热情与世故之间的矛盾。这种矛盾不仅存在于特定的历史时期，也具有普遍的人性意义。这正是作品能够超越时代，至今仍具有生命力的原因。（节选自李陀《谈谈〈组织部来了个年轻人〉》，有删改）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇写林震“十分兴奋的心情”，为后文他的失望埋下伏笔。B.通过林震的视角观察区委机关，增强了故事的真实感和代入感。C.“窗台上放着一盆仙人掌”的细节，暗示了机关环境的压抑。D.刘世吾部长“话不多，可是心里有数”的评价，体现了他深沉的性格。7.关于文本一中的林震，下列说法不正确的一项是（）A.他提前上班的行为，表现了他对工作的热情和认真态度。B.他对刘世吾部长的失望，反映了他理想主义的性格特点。C.他在大学担任过团支部书记，说明他有一定的工作能力。D.他完全不能理解刘世吾的工作方式，显得过于幼稚单纯。8.文本一中刘世吾说“我年轻的时候也这样”，这句话有什么深意？请结合文本一简要分析。9.文本二指出作品“揭示了理想与现实、热情与世故之间的矛盾”，请结合两个文本谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：柳浑，字夷旷，襄州人。少孤，志学不倦，举进士，补单父尉。时宰相关播奇其才，擢为左补阙。浑性豁达，不修小节，而敏于为政。正色立朝，言无所屈。朱泚乱，浑微服杖行，匿山中数月。贼素闻其名，以宰相召，执其子榜答之，搜索所在。浑不顾，曰：“吾当碎首贼廷，讵能从逆耶？”俄而浑舆疾诣行在，帝嘉之，曰：“卿儒士，乃能尽节如此！”平凉之盟，浑预焉。是日，尚结赞伏精骑数万于坛西，浑察其状，密奏曰：“虏情必诈，请严备。”上未深信。会盟，虏果劫盟，赖浑先言，得不甚败。（节选自《新唐书·柳浑传》）材料二：柳浑相帝，持正不阿。然好谐谑，放达自遂。有士子故作险韵诗，矜其工，浑曰：“勿恃狡狯，当念神明。”其善譬如此。又与张延赏议狱，反复异同。延赏怫然曰：“公不欲吾竟斯狱耶？”浑正色曰：“某非阻公，顾刑狱国之重事，岂以喜怒争竞决之乎？”延赏惭而止。（节选自《唐国史补》）材料三：柳浑之在唐可谓蹇蹇匪躬者矣观其平凉识诈延赏止争皆关国体然史称其“放达不修威仪”，至与延赏忿争，几失同寮之谊。君子谓其得古人之忠，而未尽古人之和。夫大臣之道，正己而物正。浑之忠直，固足尚也；然使以和济之，则于谋国之道岂不尤善？昔者蔺相如引车避廉颇，卒收同寅协恭之效。浑虽忠，其亦未达于此乎？（节选自清·王士禛《池北偶谈》）10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。柳浑之在唐A可谓蹇蹇匪躬者矣B观其平凉识诈C延赏止争D皆关国体E然史称其F“放达不修威仪”11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“微服杖行”与《苏武传》“杖汉节牧羊，卧起操持”中的“杖”字，用法相同。B.“讵能从逆耶”中的“讵”，与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”中的“信”字，都表示反问语气。C.“矜其工”中的“矜”，与《陈情表》“愿陛下矜愍愚诚”中的“矜”字，含义不同。D.“蹇蹇匪躬”出自《易经》，意为忠直敢言、不顾自身，与材料一“正色立朝”相呼应。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.柳浑在朱泚之乱时宁死不从贼召，带病奔赴行在，得到皇帝赞赏，体现了其忠贞气节。B.平凉会盟前，柳浑察觉吐蕃伏兵，虽皇帝没有相信他的话，但其先见之明仍减少了损失。C.柳浑与张延赏因审案发生争执，他坚持刑狱应慎重，不应因个人情绪竞争而仓促决定。D.王士禛认为柳浑虽忠直可嘉，但在处理同僚关系上有所欠缺，未能达到蔺相如的境界。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）浑不顾，曰：“吾当碎首贼廷，讵能从逆耶？”（2）浑之忠直，固足尚也；然使以和济之，则于谋国之道岂不尤善？14.材料三对柳浑的评价体现了怎样的史论观点？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。别薛华王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联连用“送送”“遑遑”两个叠词，强化了送别时的缠绵和不舍之情。B.“悲凉千里道”既指友人前路遥远，也暗示人生道路的艰难与不易。C.颈联写诗人与友人都是漂泊之身，有着相同的人生遭遇和艰辛历程。D.尾联以“梦中人”作结，表明无论身处何地，彼此都会在梦中相忆。16.前人评价此诗“悲情往复，步步浓深”，请结合全诗简要分析这一评价。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，以“_______，_______”两句，概括了曹操军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（2）杜牧在《阿房宫赋》中以“_______”一句写出了阿房宫的庞大建筑群依山而建的走势，又以“____