玉林2025年广西玉林市幼儿园招聘14人笔试历年参考题库附带答案详解

[玉林]2025年广西玉林市幼儿园招聘14人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某幼儿园开展户外活动时，需要将24名小朋友分成若干个小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少个小组？A.4个小组B.6个小组C.8个小组D.12个小组2、在儿童绘画作品展示中，要求红色作品与蓝色作品相间排列，现有红色作品5幅，蓝色作品4幅，问最多可以排列多少幅作品？A.8幅B.9幅C.10幅D.11幅3、下列关于幼儿教育的说法，正确的是：

A.幼儿教育应以知识传授为主要目标

B.幼儿教育应注重培养幼儿的个性品质和行为习惯

C.幼儿教育不需要考虑个体差异

D.幼儿教育应以集体活动为主，避免个别指导4、在语言教育活动中，教师应该：

A.严格要求幼儿按照标准发音说话

B.鼓励幼儿大胆表达，允许存在个体差异

C.只关注语言能力强的幼儿

D.避免让幼儿进行自由交流5、在儿童发展心理学中，皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。3-6岁儿童主要处于哪个发展阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6、在教育活动中，教师通过创设良好的环境氛围，潜移默化地影响学生的品德发展，这种德育方法体现了什么教育原则？A.知行统一原则B.因材施教原则C.疏导原则D.陶冶教育原则7、某幼儿园计划购买一批教具，甲商店每套教具售价为80元，乙商店每套教具售价为85元但购买10套以上可享受9折优惠。如果该幼儿园需要购买12套教具，为了节省开支，应该选择哪家商店购买？A.甲商店，总价960元B.甲商店，总价1020元C.乙商店，总价918元D.乙商店，总价960元8、在一次幼儿活动教学中，老师准备了红、黄、蓝三种颜色的积木若干，其中红色积木数量是黄色积木的2倍，蓝色积木比黄色积木多15个，已知三种颜色积木总数为105个。请问黄色积木有多少个？A.20个B.25个C.30个D.35个9、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿在进行角色扮演游戏时，经常出现争抢玩具的现象。从幼儿心理发展特点分析，这种现象主要反映了小班幼儿的哪种心理特征？A.自我中心性较强，缺乏分享意识B.社会交往能力发展不充分C.规则意识尚未完全建立D.认知水平有限，无法理解轮流概念10、现代幼儿教育强调要注重培养幼儿的综合素质，其中社会性发展是重要组成部分。以下哪项活动最有利于促进幼儿社会性发展？A.个人绘画创作活动B.集体合作搭建积木C.独立阅读绘本D.单人拼图游戏11、在幼儿教育实践中，当发现幼儿出现攻击性行为时，教师应该采取的最有效策略是：A.立即严厉批评并制止行为B.暂时隔离幼儿进行反思C.分析行为原因并进行正面引导D.通知家长来园处理问题12、在幼儿园环境创设中，以下哪项原则最符合幼儿身心发展特点？A.追求装饰效果的美观性B.注重功能性的成人化设计C.体现教育目标的系统性D.强调安全适宜的儿童化13、某幼儿园要为孩子们选购一批图书，已知每本故事书的价格是15元，每本科普书的价格是20元，如果用120元恰好能买8本书，那么买了多少本科普书？A.2本B.3本C.4本D.5本14、在一次教学活动中，老师发现孩子们对颜色分类掌握不够好。如果要让孩子们理解"红色"概念，最有效的教学方法是：A.只给孩子们看红色卡片B.将红色与其他颜色同时展示进行对比C.让孩子们闭眼想象红色D.单独讲解红色的定义15、小明在玩积木游戏时，将相同大小的正方体积木按照一定规律摆放：第一层放1个，第二层放4个，第三层放9个，第四层放16个。按照这个规律，第五层应该放多少个积木？A.20个B.25个C.30个D.36个16、在一次儿童才艺展示活动中，有小红、小蓝、小绿三位小朋友参加了唱歌、跳舞、画画三项活动中的两项。已知：小红参加了唱歌，小蓝参加了跳舞，小绿没有参加唱歌。请问谁参加了画画？A.小红和小蓝B.小蓝和小绿C.小红和小绿D.只有小绿17、在一次教学活动中，老师发现小朋友们对于颜色的认知存在差异，有些孩子能准确区分红、黄、蓝三原色，有些孩子则经常混淆。这种现象体现了儿童发展的哪种特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性18、幼儿在游戏过程中表现出强烈的情感体验，时而兴奋激动，时而紧张专注，这主要反映了幼儿情绪发展的哪一特征？A.情绪的稳定性增强B.情绪的易感性增强C.情绪的深刻性增强D.情绪的可控性增强19、某幼儿园计划为孩子们购买一批图书，现有文学类、科学类、艺术类三种图书可供选择。已知文学类图书比科学类图书多15本，艺术类图书是科学类图书的2倍，三种图书总数为135本。请问科学类图书有多少本？A.25本B.30本C.35本D.40本20、在一次幼儿园户外活动中，老师将小朋友分成若干小组进行游戏。若每组6人，则多出4人；若每组8人，则少2人。请问参加活动的小朋友最少有多少人？A.22人B.26人C.30人D.34人21、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿平均分配到若干辆大巴车上，要求每辆车上的幼儿人数相同且不少于20人，最多不超过40人。请问共有多少种不同的分配方案？A.3种B.4种C.5种D.6种22、在一次幼儿才艺展示中，有5个小朋友要按一定顺序上台表演，其中小明和小红必须相邻，那么共有多少种不同的排列方式？A.24种B.48种C.60种D.120种23、小明在纸上画了一个圆，然后在圆内画了一个正方形，使得正方形的四个顶点都恰好在圆周上。如果圆的半径为4厘米，那么正方形的面积是多少平方厘米？A.8B.16C.32D.6424、某班级有学生参加数学竞赛和物理竞赛，其中参加数学竞赛的有25人，参加物理竞赛的有20人，两个竞赛都参加的有8人，都没有参加的有5人。这个班级共有多少名学生？A.42B.45C.48D.5025、小明在玩积木游戏时，将相同大小的正方体积木按照一定规律摆放，第一层放1个，第二层放3个，第三层放5个，以此类推。请问第6层应该放多少个积木？A.9个B.10个C.11个D.12个26、某班级开展户外活动，老师发现如果每辆车坐4人，则有8人没有座位；如果每辆车坐6人，则有2个空位。请问这个班级共有多少人？A.20人B.22人C.24人D.26人27、在日常教学活动中，幼儿教师发现班上有个别幼儿出现注意力不集中、情绪波动较大的情况，此时最恰当的做法是：A.立即通知家长带孩子去医院检查B.耐心观察记录幼儿行为表现，寻找原因并给予适当引导C.严厉批评教育，要求幼儿改正行为D.让其他幼儿帮助监督该幼儿的行为28、某幼儿园计划开展"春天的花朵"主题活动，以下哪种做法最能体现主题教育活动的综合性特点：A.只让幼儿观察花朵的颜色和形状B.组织幼儿唱春天的歌曲，制作花朵手工，观察植物生长C.单纯讲述春天的气候特点D.只进行绘画活动画花朵29、在幼儿教育活动中，教师发现小明在绘画时总是将人物画得特别大，建筑物却很小，这种现象反映了幼儿绘画发展的哪个阶段特点？A.涂鸦期的随意性表现B.象征期的空间概念不成熟C.图式期的透视能力完善D.写实期的观察力增强30、幼儿园大班开展"春天的花园"主题活动时，教师组织幼儿到户外观察植物生长变化，这种教学方式主要体现了幼儿学习的哪种特点？A.抽象思维占主导地位B.需要具体形象的支撑C.依赖书本知识传授D.注重理论系统学习31、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有的幼儿表达流畅，有的则相对滞后。面对这种情况，教师最应该采取的策略是：A.对表达滞后的幼儿进行额外的批评教育B.统一要求所有幼儿达到相同的语言表达水平C.根据不同幼儿的发展水平提供差异化指导D.只关注表达能力强的幼儿以提升班级整体水平32、在组织幼儿户外活动时，教师需要重点关注的安全要素不包括：A.活动场地的安全性检查B.活动器械的定期维护C.幼儿的服装品牌选择D.活动过程中的安全监护33、小明在做手工时，将一张正方形纸片连续对折三次，然后在对折后的纸上剪下一个三角形缺口，展开后纸片上会出现几个相同的三角形缺口？A.3个B.4个C.6个D.8个34、在儿童绘画活动中，老师观察到幼儿的绘画作品呈现出"透明画"的特点，能够同时画出杯子内部的糖块和杯子外部的手柄，这种绘画特点反映了幼儿思维的什么特征？A.守恒性B.自我中心性C.集中化D.不可逆性35、某幼儿园开展户外活动，老师发现小朋友们在玩耍时出现了不同的表现：有的孩子主动邀请其他小朋友一起游戏，有的孩子独自玩耍，有的孩子在旁边观看而不参与。这反映了儿童发展的哪种特点？A.发展的连续性B.发展的差异性C.发展的阶段性D.发展的整体性36、在组织幼儿进行科学探索活动时，老师通过让孩子们观察植物的生长过程，触摸不同材质的物品，聆听各种声音等方式，主要是运用了感知觉发展的哪个规律？A.感知觉的适应性B.感知觉的对比性C.感知觉的实践性D.感知觉的敏感性37、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有的幼儿表达清晰流畅，有的则表达困难。这主要体现了幼儿发展的哪一特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性38、在组织幼儿进行户外活动时，教师发现天气炎热时幼儿容易出现烦躁不安的情绪，而天气凉爽时幼儿情绪较为稳定。这说明影响幼儿情绪的因素主要是：A.生理因素B.环境因素C.社会因素D.认知因素39、某幼儿园计划组织春游活动，需要将120名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于8人不超过15人。问共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种40、在一次教学活动中，老师发现小朋友们排成一排，从左往右数，小明排在第7位，从右往左数，小明排在第9位。问这排小朋友共有多少人？A.14人B.15人C.16人D.17人41、小明在观察植物生长过程中发现，同一品种的植物在不同环境条件下表现出不同的生长状态，这种现象主要体现了生物的哪种基本特征？A.新陈代谢B.遗传变异C.适应性D.繁殖能力42、在幼儿教育活动中，教师发现幼儿对色彩搭配表现出浓厚兴趣，这主要符合幼儿认知发展的哪个特点？A.抽象思维占主导B.具体形象思维为主C.逻辑推理能力强D.概念理解能力突出43、在一次教育调研中发现，某地区幼儿园的师生比例为1:8，如果该幼儿园共有教师24人，那么该幼儿园大约有多少名幼儿？A.180名B.192名C.200名D.216名44、某教育机构开展教学活动，需要将360本图书平均分配给各个班级。如果每个班级分配24本书，则可以分配给多少个班级？A.12个B.15个C.18个D.20个45、在一次幼儿园教学活动中，老师发现小朋友们对于颜色的认知存在差异，有的孩子能够准确识别基本颜色，有的则还需要进一步引导。这种现象体现了儿童发展的什么特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性46、在组织幼儿活动时，老师应该采用什么样的语言表达方式才能更好地促进幼儿的理解和参与？A.使用复杂的语法结构和专业术语B.语言简洁明了，多用具体形象的词汇C.语速要快，信息量要大D.尽量使用抽象的概念进行解释47、小明在做手工时，将一张正方形纸片沿着对角线折叠一次，然后再沿着中线折叠一次，最后剪去一个小三角形。展开后，纸片上会出现几个对称的缺口？A.2个B.4个C.6个D.8个48、幼儿园老师准备了红、黄、蓝三种颜色的气球若干个，现在要将这些气球按照一定的规律排列：红球、黄球、蓝球、红球、蓝球、黄球、红球、黄球、蓝球、红球、蓝球、黄球……按照这个规律，第50个气球是什么颜色？A.红色B.黄色C.蓝色D.无法确定49、在日常教学活动中，幼儿教师发现班上小明经常独自玩耍，不愿意与其他小朋友交流互动，面对这种情况，教师最恰当的做法是：A.强制小明必须参与集体活动B.观察了解小明的行为特点，耐心引导其逐步融入集体C.让其他活泼的孩子主动带领小明玩耍D.告知家长孩子存在社交问题50、下列哪项最能体现幼儿园教育的保教结合原则？A.只注重知识传授B.只关注生活照料C.在生活活动中渗透教育内容D.将教育与生活完全分离

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】本题考查约数的应用。每组不少于4人，则24的约数中大于等于4的有：4、6、8、12、24。对应的组数分别为：24÷4=6组，24÷6=4组，24÷8=3组（不符合每组不少于4人的要求），同理8、12、24组都不符合。符合条件的组数最多为6组，每组4人。2.【参考答案】B【解析】本题考查排列组合中相间排列问题。要实现相间排列且数量最多，应以数量多的红色作品开头和结尾：红-蓝-红-蓝-红-蓝-红-蓝-红，共5+4=9幅作品，形成红蓝相间的排列模式。3.【参考答案】B【解析】幼儿教育的核心是促进幼儿身心全面和谐发展，应注重培养幼儿良好的个性品质、行为习惯和基本能力。幼儿教育要尊重个体差异，采用多样化的教育方法，既要有集体活动也要有个性化指导，为幼儿终身发展奠定良好基础。4.【参考答案】B【解析】语言教育应创设宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，尊重幼儿的语言发展规律和个体差异。教师应提供丰富的语言材料，支持幼儿的语言探索，培养其语言表达兴趣和能力，而非过分苛求标准统一。5.【参考答案】B【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-15岁）。3-6岁儿童属于前运算阶段，这一阶段的特征是儿童开始使用符号思维，但思维具有自我中心性、不可逆性等特点。6.【参考答案】D【解析】陶冶教育原则是指通过创设良好的情境，利用环境和榜样的力量潜移默化地影响学生品德发展的教育方法。题干中"创设良好的环境氛围，潜移默化地影响"正体现了陶冶教育的特点，属于情感陶冶方式的一种。7.【参考答案】C【解析】计算各商店总价：甲商店12套×80元=960元；乙商店12套×85元=1020元，但因超过10套享受9折优惠，实际总价为1020×0.9=918元。比较918元<960元，应选择乙商店购买更节省。8.【参考答案】C【解析】设黄色积木数量为x个，则红色积木为2x个，蓝色积木为(x+15)个。根据总数列方程：x+2x+(x+15)=105，即4x+15=105，解得x=30。因此黄色积木有30个。9.【参考答案】A【解析】小班幼儿（3-4岁）正处于自我中心阶段，这是皮亚杰认知发展理论中前运算阶段的重要特征。此阶段幼儿往往以自我为中心，难以站在他人角度思考问题，对于物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的就是自己的。争抢玩具现象正是自我中心性较强的体现，他们还没有形成分享的概念，这是该年龄段幼儿心理发展的正常现象。10.【参考答案】B【解析】社会性发展是指幼儿在与他人交往过程中，逐步掌握社会行为规范、建立人际关系、形成社会认知的过程。集体合作搭建积木需要幼儿相互沟通、协商分工、共同解决问题，能够有效促进幼儿的合作意识、沟通能力和社会交往技能。而其他选项主要体现个体活动，对社会性发展的促进作用相对有限。11.【参考答案】C【解析】幼儿攻击性行为往往源于情绪表达不当或需求未被满足。教师应首先冷静分析行为背后的原因，如争夺玩具、表达不满等，然后通过转移注意力、教授正确表达方式等正面引导策略，帮助幼儿学会合理表达情绪和解决冲突，这比简单制止更能从根本上解决问题。12.【参考答案】D【解析】幼儿身心发展具有特殊性，安全是首要考虑因素。环境创设必须符合幼儿身高特点，材料安全无毒，设施便于幼儿操作使用。儿童化设计能激发幼儿兴趣，促进自主探索。虽然教育性和美观性也重要，但必须建立在安全适宜的基础上，才能真正促进幼儿全面发展。13.【参考答案】C【解析】设买了x本科普书，y本故事书。根据题意可列方程组：x+y=8，20x+15y=120。由第一个方程得y=8-x，代入第二个方程：20x+15(8-x)=120，解得20x+120-15x=120，5x=0，这显然不对。重新计算：20x+15(8-x)=120，20x+120-15x=120，5x=0，应该是20x+15(8-x)=120，5x=0，x=4。所以买了4本科普书。14.【参考答案】B【解析】儿童认知发展需要通过对比来建立概念。将红色与其他颜色同时展示，能让孩子们通过对比感知颜色差异，加深对红色概念的理解。单纯展示单一颜色或者只讲理论定义，都不如对比教学效果好。对比法符合儿童认知规律，有助于概念的形成和巩固。15.【参考答案】B【解析】观察摆放规律：第一层1²=1个，第二层2²=4个，第三层3²=9个，第四层4²=16个。发现每层积木数等于层数的平方，因此第五层应该放5²=25个积木。16.【参考答案】C【解析】根据条件：小红参加唱歌+？，小蓝参加跳舞+？，小绿参加？+？且不参加唱歌。由于小绿不参加唱歌，她的两项只能是跳舞和画画或唱歌和画画，但不参加唱歌，所以小绿参加跳舞和画画。小红参加了唱歌，还需要一项，从跳舞和画画中选。小蓝参加跳舞，还需一项，从唱歌和画画中选。因为三项活动每项都必须有两人参加，所以小红和小绿都参加画画。17.【参考答案】C【解析】儿童发展具有个别差异性，每个儿童在认知能力、学习速度、兴趣爱好等方面都存在不同程度的差异。题干中描述的幼儿对颜色认知的不同表现，正是个别差异性的体现。A项顺序性指发展按一定顺序进行；B项阶段性指发展分阶段进行；D项不平衡性指发展速度不均衡。18.【参考答案】B【解析】幼儿情绪具有易感性的特点，容易被外界情境感染，情绪变化迅速且强烈。题干中幼儿在游戏中的兴奋、紧张等情绪变化，体现了情绪易感性特征。A项稳定性指情绪持续时间长；C项深刻性指情绪体验深入；D项可控性指能够调节情绪。19.【参考答案】B【解析】设科学类图书为x本，则文学类图书为(x+15)本，艺术类图书为2x本。根据题意可列方程：x+(x+15)+2x=135，化简得4x+15=135，解得4x=120，x=30。因此科学类图书有30本。20.【参考答案】A【解析】设小朋友总数为n人。根据题意：n≡4(mod6)，n≡6(mod8)。即n=6k+4，n=8m-2。从选项验证：22÷6=3余4，22÷8=2余6，符合条件。因此参加活动的小朋友最少有22人。21.【参考答案】B【解析】设每辆车坐x人，则需要120÷x辆车。根据题意，20≤x≤40，且x必须是120的因数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在20-40范围内的因数有：20,24,30,40。因此共有4种分配方案：每车20人需6辆车，每车24人需5辆车，每车30人需4辆车，每车40人需3辆车。22.【参考答案】B【解析】采用捆绑法，将小明和小红看作一个整体，这样就相当于4个单位（小明小红组合、其他3个小朋友）进行排列，共有4!=24种排列方式。而小明和小红内部还可以互换位置，有2种排列。根据乘法原理，总排列数为24×2=48种。23.【参考答案】C【解析】当正方形的四个顶点都在圆周上时，正方形的对角线等于圆的直径。圆的半径为4厘米，所以直径为8厘米。正方形的对角线长度为8厘米。设正方形边长为a，则根据勾股定理，a²+a²=8²，即2a²=64，所以a²=32。因此正方形面积为32平方厘米。24.【参考答案】A【解析】根据集合原理，参加竞赛的学生人数=参加数学竞赛人数+参加物理竞赛人数-两科都参加人数=25+20-8=37人。班级总人数=参加竞赛人数+都没参加人数=37+5=42人。25.【参考答案】C【解析】观察摆放规律：第一层1个，第二层3个，第三层5个，每层数量构成等差数列，公差为2。数列为：1,3,5,7,9,11...，通项公式为an=2n-1。第6层为a6=2×6-1=11个。26.【参考答案】D【解析】设车的数量为x辆。根据题意列方程：4x+8=6x-2。解得2x=10，x=5。总人数=4×5+8=28人？验证：6×5-2=28人。但检查发现应为：4x+8=6x-2，得x=5，人数为4×5+8=28人，选项中无28。重新分析：设人数为y，则(y-8)÷4=(y+2)÷6，解得y=26人。27.【参考答案】B【解析】面对幼儿的异常表现，教师应首先进行耐心观察和记录，了解行为背后的原因，采取适当的教育引导措施。这体现了因材施教的教育理念和专业的教育方法，既保护了幼儿的自尊心，又能有效解决问题。28.【参考答案】B【解析】综合性主题活动应整合多个领域的内容和技能，包括艺术、科学、语言等方面。选项B包含了音乐、美工、科学观察等多个领域，体现了主题活动的综合性和整合性特点，有利于幼儿全面发展。29.【参考答案】B【解析】幼儿在象征期（约4-7岁）绘画中常出现比例失调现象，这是因为空间概念尚未成熟，他们往往根据事物在心中的重要性来决定绘画大小，而非实际空间比例。30.【参考答案】B【解析】幼儿思维以具体形象思维为主，需要通过直接感知和实际操作来获得知识。户外观察让幼儿通过视觉、触觉等感官直接接触具体事物，符合幼儿认知发展规律。31.【参考答案】C【解析】幼儿发展具有个体差异性，教师应遵循因材施教原则。C选项体现了对幼儿个体差异的尊重和科学的教育理念，通过差异化指导促进每个幼儿在其原有基础上发展，符合幼儿教育规律。32.【参考答案】C【解析】幼儿户外活动安全需要从场地、器械、过程监控等方面全面保障。A、B、D都是直接关系到幼儿人身安全的重要因素，而C选项服装品牌与安全无直接关联，属于干扰选项，体现了对安全要素的准确判断。33.【参考答案】D【解析】正方形纸片连续对折三次，相当于将纸片分成了8个相同的小三角形区域。当在对折后的纸上剪下一个三角形缺口时，这个缺口会同时出现在8个对称的位置上。每次对折都会使图形的对称性翻倍，第一次对折产生2个对称部分，第二次对折产生4个对称部分，第三次对折产生8个对称部分。34.【参考答案】B【解析】幼儿的"透明画"现象体现了皮亚杰认知发展理论中的自我中心性特征。幼儿无法从他人的角度或客观角度观察事物，而是根据自己的感知和理解来表现世界。他们认为杯子内外的物体都应该被看到，体现了思维的自我中心化特点，即无法区分自己和他人的观点，也无法理解物体的隐藏部分。35.【参考答案】B【解析】题干中小朋友们在相同环境下表现出不同的社交行为，有的主动参与，有的独自玩耍，有的观察不参与，这体现了同龄儿童在个性特征、社交能力等方面存在个体差异，符合发展的差异性特点。36.【参考答案】C【解析】老师通过多种感官通道（视觉观察、触觉触摸、听觉聆听）让幼儿获得丰富的感性经验，体现了感知觉需要在实践中形成和发展的规律，符合感知觉的实践性特点。37.【参考答案】C【解析】幼儿发展具有个别差异性，每个幼儿在身体发育、认知能力、语言表达等方面都存在不同程度的差异。题干中描述的幼儿在语言表达方面的不同表现，正是个别差异性的体现。顺序性指发展按一定顺序进行，阶段性指发展呈现不同年龄阶段特征，不平衡性指不同方面发展速度不一致，均不符合题意。38.【参考答案】B【解析】题干中明确提到天气变化对幼儿情绪的影响，天气属于环境因素的范畴。环境因素包括物理环境（温度、湿度、光线等）和社会环境（人际关系、活动氛围等），都会对幼儿的情绪产生直接影响。生理因素主要指身体发育和健康状况，社会因素涉及人际交往，认知因素与思维发展相关，均与题干描述不符。39.【参考答案】B【解析】需要找到120的因数中满足8-15范围的数。120的因数有：1、2、3、4、5、6、8、10、12、15、20、24、30、40、60、120。其中在8-15范围内的因数有：8、10、12、15，对应分成15组、12组、10组、8组，共4种方案。40.【参考答案】B【解析】根据排队问题公式：总人数=从左边数的位置+从右边数的位置-1。因此总人数为7+9-1=15人。可以验证：小明左边有6人，右边有8人，加上小明本人共6+8+1=15人。41.【参考答案】C【解析】生物的基本特征包括新陈代谢、遗传变异、适应性、繁殖能力等