2025 小学一年级道德与法治上册我的学校小花园课件

我的学校小花园2025小学一年级道德与法治上册我的学校小花园课件目录01.我的学校小花园02.小花园：我的校园新伙伴03.小花园里的生命伙伴04.小花园里的文明约定05.小花园里的成长故事06.小花园：我心中的“成长乐园”2025小学一年级道德与法治上册我的学校小花园课件01我的学校小花园我的学校小花园亲爱的一年级小朋友们，当你们背着小书包走进校园时，是否注意过操场旁那片被栅栏围起的绿草地？是否在课间听到过那里传来的鸟鸣？今天，我们要一起走进这个藏着许多秘密的“我的学校小花园”，用眼睛观察、用心灵感受，让它成为我们成长路上的第一个“自然课堂”。02小花园：我的校园新伙伴小花园：我的校园新伙伴作为刚入学两个月的“校园小主人”，我们对教室、走廊、操场已经熟悉，但小花园对许多同学来说还是“神秘角落”。要成为合格的“花园小主人”，第一步就是先认识它的“基本信息”。小花园的位置在哪里？让我们拿出校园平面图（展示学校平面图），用红色小贴纸来找找看——它就在三年级教室的东侧，和操场之间隔着一排香樟树，入口处有一块刻着“育心园”的石头。上周我带几个同学实地确认过，从教室出发，经过走廊右转，看到蓝色栅栏的地方就是啦！大家可以课后和同桌手拉手去“踩点”，记住这个离我们最近的自然乐园。小花园的“工作”有哪些？01可别以为小花园只是种花草的地方，它可是校园里的“多功能小助手”：02空气净化员：里面的绿萝、月季、冬青每天都在“喝”二氧化碳，“吐”出新鲜氧气，我们呼吸的清新空气有它们的功劳；03心情调节师：当你和好朋友闹别扭时，蹲下来看看蚂蚁搬家，或者摸摸多肉圆滚滚的叶子，坏心情会像小蝴蝶一样飞走；04知识小课堂：春天的桃花、夏天的石榴、秋天的桂花、冬天的腊梅，每个季节都有不同的“课本”，告诉我们“自然规律”的秘密。05上周三课间，我看到隔壁班的小美在小花园捡了片银杏叶夹在语文书里，她说“这是秋天送给我的书签”——这就是小花园悄悄送给我们的礼物呀！03小花园里的生命伙伴小花园里的生命伙伴走进小花园，你会发现这里不是“寂静的植物角”，而是一个热闹的“生命大家庭”。让我们蹲下来、慢下来，和这些伙伴打个招呼吧！会“说话”的植物朋友（展示提前拍摄的小花园植物照片）看，这是月季，它的茎上有小刺，就像穿了“保护衣”，告诉我们“轻轻摸，别弄疼我”；这是三叶草，大部分有三片叶子，但偶尔能找到四片的“幸运草”，找到的同学记得和大家分享这份幸运；还有角落的薄荷，摘一片叶子揉一揉，放在鼻子下闻闻看——是不是有凉凉的清香？这是它的“自我介绍”方式。上周五科学课，我们一起给小花园的植物挂了“姓名牌”，现在它们都有自己的“身份证”啦！记得路过时喊喊它们的名字，就像喊“小明”“小红”一样亲切。会“搬家”的昆虫朋友小花园的泥土里、花朵上、叶片间，住着许多“小居民”：蚂蚁军团：它们排着队搬运食物，有时候是饼干渣，有时候是小虫子，这是它们在为冬天储存粮食；蝴蝶访客：白蝴蝶喜欢停在白菜花上，粉蝴蝶爱在月季丛里跳舞，它们其实是在帮花朵传花粉；蜗牛房客：雨后的早晨，总能在叶子背面找到慢悠悠的蜗牛，它们的壳上有螺旋花纹，就像随身携带的小房子。上周四下雨后，我和同学们观察到一只蜗牛正吃力地往月季茎上爬，有个小朋友轻轻说：“它可能想去看花开。”——原来我们的小心思，和这些小生命是相通的。会“唱歌”的鸟类朋友小花园的香樟树上，住着一对白头鹎（bēi）。每天清晨7点，它们会站在最高的树枝上“叽叽喳喳”叫，就像在喊：“小朋友，该起床上学啦！”；下午放学时，又能听到“咕咕”的声音，那是斑鸠在和同伴说“今天运气好，找到好多小种子”。前几天，有个同学带来望远镜，我们一起看到鸟妈妈衔着小虫子飞回巢，巢里有三只毛茸茸的小鸟张着嘴——原来小花园不只是我们的乐园，也是许多小生命的“家”。04小花园里的文明约定小花园里的文明约定既然小花园是我们和许多生命共同的家，那我们就要学会“一起住，互相爱”。上周班会课，同学们提出了好多“金点子”，我们一起整理成了“小花园文明公约”。会“保护”的约定壹不摘花：花朵是植物的“宝宝”，摘下来它就不能结种子、生小植物啦；肆上周三，有个小朋友想把捉到的蜗牛带回家，另一个小朋友马上说：“蜗牛的家在花园里，我们把它放回去，它妈妈会着急的。”——这就是“保护”的力量。叁不捉虫：小虫子是花园的“小工人”，捉走它们，花朵可能会生病哦！贰不踩草：小草的根很细，踩疼了它们就没法“喝”到泥土里的水和营养；会“帮忙”的约定04030102捡垃圾：看到花园里有零食袋、糖纸，轻轻捡起来扔进垃圾桶，这是给小花园“打扫房间”；浇浇水：天气干燥时，用小口的喷壶给植物喷水，让叶子喝饱水（注意：要在老师带领下做，不能自己拿教室里的水壶哦）；记变化：用图画本记录“今天小花园有什么不同”，比如“月季开了一朵红花”“蜗牛爬到了石头上”，这是给小花园写“日记”。上周一早，我发现花园角落多了个小牌子：“请别踩我，我会疼”——原来是几个同学用彩色卡纸做的，虽然字歪歪扭扭，但每一笔都写着“在乎”。会“尊重”的约定不大声喊：小虫子和小鸟的耳朵很灵，大声吵闹会吓着它们；不摇晃树：树枝是小鸟的“小椅子”，摇晃树就像在摇别人的椅子，很不礼貌；不擅动巢：如果看到鸟窝，远远看就好，不需要“帮忙”，鸟妈妈知道怎么照顾宝宝。上周四课间，有个同学跑来说：“老师，我看到鸟窝了！”我们轻轻走过去，透过香樟叶的缝隙看了一眼——软软的草垫上，三个浅蓝的蛋像宝石一样。从那以后，路过的同学都会放慢脚步，连笑声都轻轻的。05小花园里的成长故事小花园里的成长故事三个月前，这个小花园对我们来说还很陌生；现在，它已经藏着许多属于我们的“独家记忆”。让我们一起听听这些温暖的故事。开学第一天的“相遇”小雨是开学第一天最早到教室的小朋友，她告诉我：“我在小花园看到了一只蓝蜻蜓，它停在栅栏上，翅膀一闪一闪的，像小飞机。”后来她画了一幅画《蓝蜻蜓的欢迎礼》，贴在教室的“成长墙”上——原来，小花园早就悄悄参与了我们的“入学仪式”。第一次合作的“成果”十月的综合实践课，我们一起在小花园的空地上种了向日葵。从翻土、撒种、浇水到插标识牌，每个同学都有任务：力气大的男生负责搬花盆，细心的女生负责把种子轻轻放进土里，最后大家一起在牌子上写“我们的太阳花”。上周，第一朵向日葵开花了，金黄的花瓣像一张张笑脸——这是我们第一次“合作创造美好”的证明。第一次“守护”的责任上周三刮大风，我们发现小花园的月季被吹得东倒西歪。午休时，几个同学自发从教室拿来绳子和小木棍，像妈妈扶宝宝学走路一样，把月季的茎轻轻绑在木棍上。第二天早上，月季挺直了腰杆，还多了两朵小花——这是小花园对“小守护者”的感谢。这些故事像小花园里的花朵，一朵接一朵地开，每一朵都写着“我们和它的故事”。06小花园：我心中的“成长乐园”小花园：我心中的“成长乐园”现在，我们再回到最初的问题：“我的学校小花园”到底是什么？它是种着月季和三叶草的绿草地，是藏着蚂蚁和蜗牛的小世界，是贴着“请别踩我”牌子的温馨角落——但更重要的是，它是我们学会“观察”的第一扇窗，是我们懂得“爱护”的第一个课堂，是我们感受“生命相连”的第一个证明。亲爱的小朋友们，从今天起，让我们做小花园的“友好邻居”：用眼睛记录它的变化，用耳朵倾听它的声音；用小手保护它