安徽省马鞍山市第七中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025—2026学年度第一学期期末测试八年级语文时间：120分钟分值：100分一、语文积累与运用（25分）古诗文默写1.完成下面小题。（1）树树皆秋色，______。（王绩《野望》）（2）______？松柏有本性。（刘桢《赠从弟·其二》）（3）此中有真意，______。（陶渊明《饮酒·其五》）（4）______，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）（5）李贺《雁门太守行》中借用典故表达作者忠君报国的诗句是：______，______。（6）诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐，是白居易春日踏青，看繁花似锦、碧草如茵“______，浅草才能没马蹄。”（《钱塘湖春行》）的春游之喜；是晏殊用“无可奈何花落去，______。”（《浣溪沙》）寄托了对人世兴衰、时光流转的感叹。【答案】①.山山唯落晖②.岂不罹凝寒③.欲辨已忘言④.行拂乱其所为⑤.报君黄金台上意⑥.提携玉龙为君死⑦.乱花渐欲迷人眼⑧.似曾相识燕归来【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、罹、辨、拂、携、燕”等字词容易写错。2.马鞍山市第七中学拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动。请你积极参与并完成下列学习任务。材料一10月13日上午，第36届马鞍山李白诗歌节系列活动之一，“2024年长江文化带（安徽）非物质文化遗产展”在滨江文化公园举行。在当涂掐丝珐琅画制作技艺展台，恢宏大气的挂画、精致小巧的项链，可谓精妙绝轮。通过非遗传承人王晨辰亮技，勾描、掐丝、粘丝、点蓝，动作xiánshú，使我们感受到非遗工艺之美。除此之外，马鞍山丝绵画、陶厂老虎鞋、桃里竹雕等一批马鞍山市本土非遗技艺也得到了展示，无不wéimiàowéixiào。（选自《中安在线》2024年10月14日，有删改）材料二2024年12月4日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会通过评审，决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。此次“春节”申遗成功，是贯彻落实习近平文化思想和习近平总书记关于非物质文化遗产保护工作重要指示批示精神的生动实践，是党的十八大以来我国文化遗产保护的重要成果以及综合国力和国际地位大幅提升的具体体现。（选自《皖江在线》2024年12月7日）（1）根据拼音写汉字。xiánshú（）wéimiàowéixiào（）（2）文中有错别字的一个词是“______”，正确写法是“______”。（3）材料一划横线句子有语病，请你写出修改意见。（4）请为材料二拟写新闻标题。（5）小语同学认为，保护文化遗产是当地政府和大人们的事，自己力量微薄，保护文化遗产和自己关系不大。如果你想鼓励她一起参与到保护文化遗产的行列中来，你会怎么向他说？【答案】（1）①.娴熟②.惟妙惟肖（2）①.精妙绝轮②.精妙绝伦（3）删去“通过”或“使”（4）春节申遗成功，入选人类非物质文化遗产代表作名录（5）示例：小语，保护文化遗产不仅是政府和成人的责任，我们中学生也能贡献力量。比如，我们可以多了解本地非遗，向亲友宣传；参加学校组织的非遗体验活动；用作文、手抄报等方式记录和传播。每个人的关注和行动，都能让文化遗产更好地传承下去。让我们一起参与进来吧！【解析】【小问1详解】本题考查字形。（1）娴熟（xiánshú）：形容动作或技艺非常熟练、流畅。（2）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）：形容描写或模仿得非常逼真、生动，如同活的一样。【小问2详解】本题考查字形。精妙绝轮——精妙绝伦（jīngmiàojuélún）：形容精美巧妙到了极点，没有可以相比的。【小问3详解】本题考查病句辨析。原句“通过非遗传承人王晨辰亮技，勾描、掐丝、粘丝、点蓝，动作xiánshú，使我们感受到非遗工艺之美”存在主语残缺（或介词掩盖主语）的语病，由于句首使用了介词结构“通过……，使……”，导致整个句子缺少主语。正确的修改是删去“通过”或删去“使”，若删去“通过”，则以“非遗传承人王晨辰亮技……”作主语，句子变为“非遗传承人王晨辰亮技，勾描、掐丝、粘丝、点蓝，动作娴熟，使我们感受到非遗工艺之美”；若删去“使”，则“我们”成为主语，句子变为“通过非遗传承人王晨辰亮技，勾描、掐丝、粘丝、点蓝，动作娴熟，我们感受到非遗工艺之美”。【小问4详解】本题考查新闻标题拟写能力，需准确概括材料核心事件，突出新闻价值。根据材料二“2024年12月4日，联合国教科文组织……决定将‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’列入人类非物质文化遗产代表作名录”，可知本则新闻的核心事件是“春节”成功申遗；再结合后文“此次‘春节’申遗成功……是 党的十八大以来我国文化遗产保护的重要成果以及综合国力和国际地位大幅提升的具体体现”，说明此事具有重大文化意义与国家象征意义。因此，标题应聚焦“春节”“申遗成功”“人类非遗”等关键词，语言简洁庄重，体现事件的权威性与历史性。示例：春节成功列入人类非物质文化遗产代表作名录小问5详解】本题考查劝说语。需针对“保护文化遗产与青少年无关”误解进行有理有据、情理交融的劝说。根据材料一中“当涂掐丝珐琅画”“马鞍山丝绵画”“陶厂老虎鞋”等本土非遗项目通过展览被大众感知，说明文化遗产并非遥不可及，而是根植于我们身边的日常生活；材料二提到“春节”申遗成功是“中国人庆祝传统新年的社会实践”，强调非遗的本质是活态传承的社会实践，离不开每个普通人的参与。因此，保护文化遗产不是仅靠政府或专家，而是需要全民行动——青少年可通过了解家乡非遗、参与校园文化活动、传播传统节日习俗等方式贡献力量。正如材料一所示，正是因有人观看、体验、赞叹“精妙绝伦”的技艺，非遗才得以延续。小语作为本地学生，本身就是文化传承的潜在主体，而非旁观者。示例：文化遗产就在我们身边，比如马鞍山的掐丝珐琅画、老虎鞋，都是我们家乡的骄傲。保护它们不只是大人的事，我们可以通过参观展览、讲述非遗故事、过好传统节日来参与传承。你的关注和热爱，就是文化活下去的力量！3.阅读名著选段，完成下列问题。相对生理结构合理的昆虫，它是多么奇特呀！它就像是蠕动的小肠。每年的这个时节，我都能看见两种不同年龄的它，有一根手指粗的年长的幼虫，粉笔大小的是年幼的。此外，我还看见颜色深浅不同的它和一些成虫的它，它们的成虫腹部呈鼓胀状，一旦天气转暖，它们就会从树干中出来，它在树干中要生活三四年，它们是如何度过这漫长而又孤独的囚徒生活呢？它们在橡树树干内缓慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作为食物。（1）这段文字选自______的《昆虫记》，文中的它指的是______幼虫。（2）《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“______”之美誉。（3）下列关于《昆虫记》的说法正确的一项（）A.《昆虫记》是英国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。B.《昆虫记》将昆虫的生活和习性生动地揭示出来，帮助人们了解昆虫的生活情境。C.《昆虫记》是一本科普巨著，语言晦涩难懂，需要在阅读时反复咀嚼，仔细推敲。D.作者为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。【答案】（1）①.法布尔②.天牛（2）昆虫的史诗（3）B【解析】【小问1详解】本题考查名著内容的理解与掌握。根据题干选段中“它就像是蠕动的小肠”“在橡树树干内缓慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作为食物”“在树干中要生活三四年”等描述，可判断“它”是一种以木材为食、幼虫期极长、外形柔软如肠的昆虫。这些特征与天牛幼虫完全吻合。在法布尔《昆虫记》第十七章《天牛》中，作者详细观察并记录了天牛幼虫在橡树干中生活三至四年的过程，称其“像一段会蠕动的肠子”，并描述其靠啃食木屑维生、成虫腹部鼓胀、春暖时钻出树干等习性。《昆虫记》全书由法国昆虫学家法布尔所著，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细描绘各种昆虫的外部形态，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，还体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。【小问2详解】本题考查名著常识。《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书，它同时还散发着浓郁的文学气息。首先，它除了介绍自然科学知识以外，作者利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。其次，此书不像学术论著一般枯燥乏味，而是行文优美，堪称一部出色的文学作品。此外，他凭借自己拉丁文和希腊文的基础，在文中引用希腊神话、历史事件以及《圣经》中的典故，字里行间还时而穿插着普罗旺斯语或拉丁文的诗歌。法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，并曾获得诺贝尔奖文学奖的提名，《昆虫记》因此被称为“昆虫的史诗”。【小问3详解】本题考查对《昆虫记》内容及特点的准确理解。A.法布尔是法国昆虫学家，非英国；C.该书语言生动活泼、通俗易懂，兼具文学性与科学性，并非晦涩难懂；D.法布尔主张野外观察与长期跟踪，反对解剖，强调尊重昆虫的自然生活状态；故选B。二、阅读。（45分）（一）（13分）中国石拱桥茅以升①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张𬸦说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。⑥永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。4.下列对选文理解和分析不正确的一项是（）A.第③段写“旅人桥”，说明了我国石拱桥历史悠久、结构坚固。B.第④段介绍了赵州桥的位置、地位、修建时间及修整情况。C.第⑤段画波浪线句子“完全”“更是”体现了作者无比的民族自豪感。D.赵州桥的主要特征可简要概括为：用料省、强度高、形式美、结构巧。5.第⑤段的说明顺序是______，作者引用张嘉贞和张𬸦的话，分别为了说明赵州桥______和______的特点。6.选文第①段主要运用了什么说明方法？有什么作用？7.第⑥段中“几乎与河面平行”，“几乎”一词能不能去掉？请说明理由。【答案】4.A5.①.逻辑顺序②.制造奇特（或：设计精巧）③.形式优美6.打比方和作引用。通过形象的比喻，使读者能够直观地想象石拱桥的优美形态。引用传统文化中的比喻，增强了文章的文学色彩和文化内涵。7.“几乎”表示桥面与河面差不多平行，如果删去，与事实不符，“几乎”体现了说明文语言的准确性和严密性，不能删去。【解析】【导语】这篇《中国石拱桥》以严谨的说明文结构展现了中国古代桥梁的卓越成就。作者茅以升通过赵州桥和卢沟桥两个典型案例，采用由总到分的说明顺序，运用列数字、引资料、作比较等多种说明方法，既突出了石拱桥“形式优美、结构坚固”的共性特征，又精准刻画了每座桥的独特匠心。文中引用的诗文典故与科学数据相得益彰，在客观说明中自然流露出文化自信。全文语言平实准确又不失典雅，堪称科技类说明文的典范。【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。A.根据第③段“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”可知，第③段写“旅人桥”，说明了我国石拱桥历史悠久，并非说明“结构坚固”。故选A。【5题详解】本题考查说明顺序和句子作用。第⑤段说明，结合“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。这座桥的特点是：（一）……（二）……”可知，是由整体到局部，先总述桥的雄伟和设计科学，再分四点由主到次，具体说明结构特点，因此是逻辑顺序。引用张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”结合第⑤段“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”可知，作者先点明赵州桥设计和施工技术的特点，再引用张嘉贞的评价。由此可知，引用张嘉贞的话是为了具体说明赵州桥的设计和施工技术巧妙绝伦，可概括为：制造奇特，或“设计精巧”等。根据“唐朝的张𬸦说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”可知，这是从艺术价值角度说明赵州桥形式优美的特点，可概括为：形式优美。【6题详解】本题考查说明方法。第①段中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“我国的诗人爱把拱桥比作虹”，把拱桥比作虹，是打比方的说明方法。“人间天上的桥”“卧虹”“飞虹”“长虹卧波”是引用的古人的说法或诗文，因此是作引用的说明方法。将石拱桥的桥洞比作“虹”，形象生动地说明了石拱桥的形态特征。引用古代神话和诗人的比喻，如“卧虹”“飞虹”“长虹卧波”等，增强说明的文学性和说服力，突出了石拱桥“形式优美”的特点。通过形象的比喻，使读者能够直观地想象石拱桥的优美形态。引用传统文化中的比喻，增强了文章的文学色彩和文化内涵，后文具体介绍中国石拱桥的特点做铺垫，引起读者的阅读兴趣。【7题详解】本题考查说明文语言。首先，表态不能删去；然后分析原因。先解词，第⑥段中“几乎与河面平行”中的“几乎”是差不多的意思，句意是“它接近与河面平行”；接着分析删去后产生的后果，如果删去，就变成“它与河面平行”，这是与事实不符的；最后强调：“几乎”这个词体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性，因此不能删去。蟋蟀的歌声孙博璇①秋天敞开怀抱的时候，蟋蟀跳出憋闷了一夏的巢穴。它摩擦着翅膀，令清澈的秋光里，一下子落满了快意的抒情。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。②脑海里，瞬间想起来的是齐白石画蟋蟀的佳话，以及齐白石画笔下的那些蟋蟀：善鸣者、善斗者、善舞者、善友者……形态各异，煞是传神。③要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里无所事事，便抱着玻璃瓶去逮蟋蟀玩。一望无际的田野里，拖拉机拽着铧犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上追捕着体型肥硕的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身强力壮，可高高兴兴带回家，全家人聚拢一瞧，都大笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉来的虫儿根本就不是蟋蟀，莫说斗蟋蟀，连蟋蟀能歌善舞的才艺，也是望尘莫及。④的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣。在熬过酷夏、天地澄澈、风清气爽的夜晚，听一听此起彼伏的唧唧声，是很诗意的享受。仿佛大地上的清秋凉夜，此刻由它们主持。草丛、院落、田野、老城墙的根基，都是栖息和表演之地。尤其是月光皎洁的夜晚，最是它们兴致盎然的时光。⑤那时，我家居于校园，住着土坯砌起的教师宿舍。门窗单薄的骨架，任由年复一年的风霜雨雪拍打，仿佛是有预谋似的开裂些缝隙，为许多可爱的小虫留出与人类互动的通道。⑥蟋蟀在屋里安家，会选择潮湿的墙皮剥落处、地砖的缝隙、家具灶台的犄角旮旯，建洞造穴。当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏的地方纷纷现身。于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、聊天，渐渐地持久、清晰、嘹亮起来，以至满屋子都是虫声荡漾。⑦作为忠实的听众，我总是卧床假寐、轻声呼吸，静静地聆听这有趣的声音。直到“表演者”们哼起催眠的小夜曲，我才心满意足地进入梦乡。⑧在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵：有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，也有日常生活的交谈。有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半，然后想一想或是歇口气，接茬再说下去；有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引导着话题的无限延展。⑨长大后，当我读到诗经里的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度过秋日时光的：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”。寥寥数笔，勾画出我孩提时代的蟋蟀记忆。⑩关于蟋蟀，还有一幅画面让我难忘：那时候，在蟋蟀歌唱的夜晚，总会有父母讲、孩子听的夜生活。父亲爱讲那些蟋蟀的趣闻，那份惊奇的余味延续至今。⑪多年后，我对蟋蟀依然保持着好奇心；我给学生们讲授过蒲松龄的《促织》，还见识了“蟋蟀乱秋草，故园风露深”的写意秋景……我知道，我割舍不下的是那些温馨的记忆。蟋蟀的歌唱，让我念念不忘。（选自《人民日报》2024年09月02日）8.本文调动视觉、听觉两种感官描写蟋蟀，请从文中分别找出一例。9.按要求赏析下面的句子。（1）蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。（从词语运用的角度）（2）有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，也有日常生活的交谈。（从修辞手法的角度）10.本文以“蟋蟀的歌声”为题，有什么好处？11.最后一段写“我”多年后对蟋蟀依然保持好奇心，这样安排是否多余？为什么？【答案】8.示例：视觉：当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏的地方纷纷现身。听觉：有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引导着话题的无限延展。9.（1）运用动作描写，展现蟋蟀从泥浪翻滚过去的开阔田野里“一涌而出”蹦跳四散的活跃状态，表达自己逮蟋蟀时以为见到了大量蟋蟀的欣喜兴奋之情。（2）运用排比、拟人的修辞手法，将蟋蟀人格化，句式整齐，生动形象地描绘出蟋蟀的歌声内涵丰富，蕴含着作者的喜爱之情。10.①标题概括了文章的主要内容；②标题运用了拟人的修辞手法，生动形象；③标题是贯穿文章的线索，使文章结构严谨。（意思对即可）11.不多余。“我”多年后对蟋蟀依然保持着好奇心，表现出蟋蟀给“我”留下的印象极为深刻，令“我”一直念念不忘，更能表现出“我”对蟋蟀的歌声的喜爱，深化了文章的主旨。（意思对即可）【解析】【导语】这篇文章通过生动的语言描绘了蟋蟀的形象及其歌声在秋季所营造的氛围。作者细致刻画了蟋蟀与自我童年记忆的交织，通过听觉和视觉两种感官的描绘，带读者穿梭于秋夜的蟋蟀歌声中。引用《诗经》的经典描写，增添了文化的厚重感。通过对蟋蟀“唱歌”这个主题的叙述，文章不仅表达了对童年回忆的追怀，还体现了对自然细微生命的观察与感悟。整体文笔清新，情感真挚。【8题详解】本题考查感官描写分析。题干要求从文章中找出分别调动视觉、听觉两种感官描写蟋蟀的语句。即找出那些通过视觉观察到的蟋蟀形态或场景，以及通过听觉捕捉到的蟋蟀声音或鸣叫的描写。视觉：第③段“一望无际的田野里，拖拉机拽着铧犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散”，这句话通过视觉描绘了田野里蟋蟀跳出的场景，展现了蟋蟀在田野中的活泼与灵动。第⑥段“当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏的地方纷纷现身”这句话通过视觉描绘了蟋蟀从隐藏的地方现身的画面，静谧美好。听觉：第①段“你望不见它，却挡不住‘唧唧唧唧’之声破空而来。”这句话通过听觉描绘了蟋蟀的叫声，让读者仿佛能够听到那清脆悦耳的虫鸣声。第⑥段“于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、聊天，渐渐地持久、清晰、嘹亮起来，以至满屋子都是虫声荡漾”，这句话通过听觉描绘了夜晚蟋蟀的歌唱场景，展现了蟋蟀歌声的多样性和持久性。第⑧段“有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半，然后想一想或是歇口气，接茬再说下去；有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引导着话题的无限延展。”这句话通过听觉和拟人的手法，描绘了蟋蟀歌声的有趣和生动，让读者仿佛能够听到蟋蟀之间的对话和交流。【9题详解】本题考查句子赏析。（1）“泥浪过处，蟋蟀等昆虫一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散”分析，句子运用了动作描写，通过“泥浪过处”“一涌而出”“蹦蹦跳跳”“迅即四散”等动词准确生动地再现了昆虫被泥浪冲出后四散奔逃的画面，形象展现了田野的生机，也衬托了作者儿时捕捉蟋蟀时的喜悦与兴奋；（2）原句“有欢快嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，也有日常生活的交谈”中，连续使用了四个“有……的……”结构，形成了排比句式，在形式上更加整齐划一，读起来朗朗上口，增强了语言的节奏感和韵律美。同时，将蟋蟀的歌声拟人化为“欢快的嘶鸣”“赛歌的高亢”“忧郁的抒怀”和“日常生活的交谈”，这些都是人类情感和行为的表达方式，是运用了拟人的修辞手法。生动地描绘了蟋蟀歌声的多样性和丰富内涵，从而进一步展现了蟋蟀的可爱，表达了作者对它们的深深喜爱。【10题详解】本题考查标题作用。根据第③段“蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上追捕着体型肥硕的蟋蟀”第④段“的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣”第⑧段“在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵”第⑨段“长大后，当我读到诗经里的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中”可知，文章围绕“蟋蟀的歌声”展开，从儿时捉蟋蟀的趣事，到夜晚聆听蟋蟀的歌声，再到对蟋蟀在文学中形象的理解，全文都紧密围绕着蟋蟀的歌声这一主题进行叙述，因此，标题“蟋蟀的歌声”准确地概括了文章的主要内容；同时，文章从开头到结尾，始终围绕着“蟋蟀的歌声”这一线索展开叙述。无论是儿时的记忆、夜晚的聆听，还是对文学中蟋蟀形象的探讨，都紧紧围绕着这一线索进行。这使得文章的结构更加严谨，各部分内容之间联系紧密，让读者在阅读过程中能够清晰地把握文章的脉络和主题；作者将蟋蟀的叫声称为“歌声”，赋予了蟋蟀以人的特性，这种拟人的修辞手法使得标题更加生动形象，富有感染力。它让读者在还未阅读文章之前，就能感受到蟋蟀叫声的美妙和动听，从而引发读者的阅读兴趣和期待。【11题详解】本题考查段落作用。首先应表明态度不多于，再结合文章内容及主题进行分析。根据⑥至⑩段“于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、聊天，渐渐地持久、清晰、嘹亮起来，以至满屋子都是虫声荡漾”“在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵”“长大后，当我读到诗经里的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中”“关于蟋蟀，还有一幅画面让我难忘：那时候，在蟋蟀歌唱的夜晚，总会有父母讲、孩子听的夜生活。父亲爱讲那些蟋蟀的趣闻，那份惊奇的余味延续至今”可知，文章中，“我”与蟋蟀的缘分始于儿时，通过逮蟋蟀、听蟋蟀的歌声等经历，建立了深厚的情感联系。多年后，“我”依然对蟋蟀保持着好奇心，这种情感的延续性表明蟋蟀在“我”的心中占据了重要地位，是难以忘怀的。同时，通过描写“我”多年后对蟋蟀依然保持好奇心，进一步强化了我对蟋蟀的喜爱和怀念之情，使文章的主旨更加鲜明和深刻。（三）（14分）甲】遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】高阳应将为室家，匠对曰：“未可也。木尚生①，加涂②其上，必将挠③。以生为室今虽善后将必败④。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也。木益枯则益劲，涂益干则益轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。（节选自《吕氏春秋》）【注】①生：这里指木材伐下不久，水分未干。②涂：抹泥。③挠：弯曲。④败：倒塌。12.请解释下列加点的词语在文中的意思。（1）寒暑易节易：________（2）汝之不惠惠：_________（3）木益枯则益劲益：________（4）匠人无辞而对对：_________13.请用“/”给文中画波浪的句子断句（断两处）。以生为室今虽善后将必败14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（2）室之始成也善，其后果败。15.你从【甲】【乙】两文中分别获得了什么启示？请各写出一点。【答案】12.①.交换②.通慧，聪明③.更加④.应对13.以生为室/今虽善/后将必败14.（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。（2）房子刚造好时是很好，（但）后来房屋果然坍塌了。15.【甲】：只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，【乙】要善于听从别人的正确意见，否则会酿成灾祸。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：冬夏换季。易：交换。（2）句意为：你太不聪明了。惠：同“慧”，聪明。（3）句意为：木料越干枯就越坚固有力。益：更加。（4）句意为：木匠无言以对。对：应对。【13题详解】本题考查文言句子断句。句意：用它（湿木料）来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。“今”“后”表示时间，前面要停顿。即可断句为：以生为室/今虽善/后将必败。【14题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）汝，你，你的；固，顽固；彻，改变。（2）始成：刚建好；果：果然；败：坍塌。【15题详解】本题考查感悟启示。《愚公移山》通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，这启示我们：要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。结合【乙】讲述高阳应不同木匠意见，用潮湿的木料搭建房屋，最终导致房子倒塌。这启示我们：要善于听从别人的正确意见，否则就会酿成祸患。【点睛】参考译文：【甲】于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【乙】高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏。木料越干枯就越坚固有力，而湿泥越干就越轻，用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但是后来房屋果然坍塌了。三、作文。（30分）16.阅读下面的文字，按要求作文。亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲那勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的信念；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久