小学阶段班级安全工作计划模板

小学阶段班级安全工作计划模板小学阶段是学生安全意识养成的关键期，班级作为校园安全管理的“神经末梢”，需以系统思维构建安全防护网。本计划立足班级实际，围绕“预防为先、教育为本、应急为要”的原则，明确安全管理路径，为学生成长筑牢安全屏障。一、指导思想以“生命至上、安全第一”为核心，贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》要求，结合学校“平安校园”建设目标，构建“班级自治+家校协同+专业支撑”的安全管理体系，将安全意识融入学生日常行为，实现“人人懂安全、事事讲安全、处处保安全”。二、工作目标1.管理机制：建立“班主任统筹、班干部分管、学生参与”的三级安全管理网络，实现隐患排查、教育活动、应急处置常态化；2.意识养成：通过主题教育、实践活动，使学生掌握交通安全、防欺凌、应急避险等核心安全知识，安全行为养成率达95%以上；3.隐患治理：学期内班级安全隐患整改率100%，无校园欺凌、踩踏、火灾等责任事故；4.应急能力：学生熟练掌握2-3项自救互救技能，班级应急响应流程清晰，突发事件处置效率提升50%。三、具体实施措施（一）夯实日常安全管理根基动态考勤：实行“晨检+午检”双报告制度，学生干部每日记录出勤情况，缺勤30分钟内联系家长，追踪请假原因，特殊情况上报学校；设施巡检：每周五放学后，由“安全委员+值日生”组成检查组，排查门窗锁具、电器线路、课桌椅稳定性，发现隐患立即填写《班级隐患报告单》，24小时内反馈班主任报修；课间治理：划分“安静阅读区”“轻量活动区”，禁止在走廊追跑、攀爬栏杆、投掷物品，班干部佩戴“安全督导员”袖标，每节课间巡查，记录违规行为并纳入个人积分。（二）创新安全教育形式主题浸润：每月选取1个安全主题（如“春季防传染病”“秋季防踩踏”），通过“案例剖析+情景模拟”开展班会课。例如，防溺水教育中，用动画演示溺水过程，让学生模拟“正确呼救”“使用救生器材”；实践赋能：每学期联合学校开展消防逃生、地震避险演练各1次，邀请交警进班讲解“一盔一带”，组织“安全知识闯关”活动（如识别交通标志、判断食品保质期）；习惯固化：将“上下楼梯靠右行”“离开座位推好椅子”等安全行为纳入《班级文明公约》，每周评选“安全之星”，颁发卡通勋章，激发学生自律意识。（三）织密隐患排查网络定期普查：每月最后一周开展“班级安全大体检”，重点检查：①电器使用（是否私拉电线、超负荷用电）；②物品摆放（通道是否堵塞、尖锐物品管理）；③卫生防疫（教室通风、消毒记录）。建立《隐患整改台账》，明确“整改人+完成时限”，班主任每周跟踪进度；动态反馈：设立“安全小喇叭”信箱，鼓励学生用便签纸上报隐患（如“饮水机漏电”“走廊地砖松动”），对有效上报者给予“安全小卫士”积分奖励，确保小隐患“当日发现、当日整改”。（四）完善应急处置体系预案细化：制定《班级火灾应急预案》《突发疾病处置流程》，明确：①疏散路线（绘制教室到安全区的逃生图，张贴在黑板旁）；②人员分工（“疏散引导员”“急救员”“联络人”职责）；③物资准备（班级急救包放置创可贴、碘伏、体温计等，定期检查保质期）；演练提质：每学期演练前，用10分钟讲解“捂住口鼻低姿前行”“避开拥挤踩踏”等要点，演练后召开“复盘会”，让学生分享“哪里跑错了”“如何改进”，优化流程；技能培训：邀请校医开展“急救微课堂”，教学生掌握“海姆立克急救法”“伤口包扎”，每月抽查5名学生实操，确保人人过关。（五）深化家校安全协同即时沟通：建立“班级安全群”，每日17:00前发布“今日安全提示”（如“雨天路滑，提醒孩子带伞”“流感高发，建议居家观察”），遇极端天气、传染病等情况，推送“应急指南”；家校共育：每学期召开2次安全家长会，用“案例视频+数据统计”展示班级安全现状，指导家长：①检查孩子书包（是否带尖锐玩具、管制刀具）；②监督网络使用（预防网络欺凌、沉迷游戏）；③签订《家庭安全监护承诺书》；实践联动：邀请家长担任“安全讲师”（如消防员家长讲防火、医生家长讲急救），每学期开展1次“亲子安全演练”，让家长和孩子共同学习逃生技能。四、学期工作安排（一）学期初（第1-2周）制定《班级安全工作计划》，明确“每月安全主题”“应急演练安排”；开展“开学安全第一课”，内容包括：①班级安全新规（如“禁止带零食进教室”）；②设施隐患排查（学生分组检查插座、门窗）；③签订《家校安全责任书》；（二）学期中（第3-15周）每月第1周：开展安全主题班会（如3月防欺凌、5月防溺水），组织“安全知识竞赛”；每月第3周：进行隐患排查，整改“走廊堆积杂物”“插座松动”等问题；每2个月：开展1次应急演练（如4月地震、6月消防），演练后发放“安全小手册”；期中阶段：评选“安全优秀小组”，表彰在隐患排查、行为规范中表现突出的团队；（三）学期末（第16-18周）全面排查班级安全隐患，重点检查电器、消防器材、急救包；组织“安全成长回顾”活动，学生用绘画、作文总结“我学会的安全技能”；撰写《班级安全工作总结》，梳理“做得好的3件事”“需要改进的2个问题”，为下学期提供参考。五、保障机制（一）责任到人班主任为班级安全第一责任人，统筹规划、协调资源；班干部分工：安全委员管隐患排查，纪律委员管课间秩序，学习委员管安全教育；学生“安全岗”：每人负责1项安全任务（如“电器管理员”“门窗监督员”），形成“人人有责”的自治氛围。（二）制度护航完善《班级安全奖惩制度》：违规行为扣个人积分，安全贡献加积分，积分与“评优评先”挂钩；建立《安全工作档案》：记录安全教育照片、隐患整改单、演练总结，留存3年备查。（三）考核激励每月自评：从“隐患整改率”“学生参与度”“家长满意度”3个维度打分，满分10分，低于8分需制定改进计划；学期总评：结合