四年级上册数学每日一练

四年级上册数学每日一练亲爱的小朋友们，数学学习，就像攀登一座知识的山峰，每日的积累与练习，便是我们向上攀登的基石。今天，我们又迎来了新的“每日一练”，准备好了吗？让我们一起在数学的乐园里探索与成长吧！今日目标1.熟练掌握大数的读写方法，特别是中间或末尾有0的数。2.巩固角的度量方法，能正确使用量角器量出指定角的度数，并判断角的类型。3.初步运用三位数乘两位数的估算解决简单实际问题。一、基础碰碰车(夯实基础，我能行！)(一)我会读，我会写。1.读出下面各数。*3060读作：_________________*4500读作：_________________*7008读作：_________________2.写出下面各数。*五千二百写作：_________________*三千零九十写作：_________________*六千零五写作：_________________(二)想一想，填一填。1.在数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，它的计数单位是（）。2.一个角有（）个顶点，（）条边。3.度量角的大小，通常用（），它把半圆平均分成（）份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。(三)慧眼识角。（请用量角器量出下面角的度数，并判断是什么角）1.∠1=（）度，是（）角。2.∠2=（）度，是（）角。**(此处应有两个简单的角的图形，一个锐角，一个钝角，供学生测量)*二、能力提升站(挑战自我，我最棒！)1.一个数由5个千、6个百和3个一组成，这个数是（），读作（）。2.用0、1、2、3这四个数字组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。（每个数字只能用一次）3.钟面上，时针和分针成直角时，可能是（）时整或（）时整。4.估一估，下面各题的结果大约是多少？*29×32≈（）*58×41≈（）5.一张课桌的高度大约是8（）。（填合适的长度单位）6.一辆汽车每小时大约行驶60（）。（填合适的长度单位）三、思维拓展营(开动脑筋，我能行！)1.小明家到学校有两条路，第一条路长约2千米，第二条路比第一条路短约300米，第二条路长约多少米？2.一个长方形的操场，长是100米，宽比长短30米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？---答案与解析(核对一下，收获满满！)一、基础碰碰车1.(1)三千零六十；四千五百；七千零八(2)5200；3090；60052.(1)万，万(2)1，2(3)量角器，180，1，1°3.*(此题为实际操作题，需根据所给图形测量，锐角小于90°，直角等于90°，钝角大于90°小于180°)**例如：∠1=30度，是锐角；∠2=110度，是钝角。二、能力提升站1.5603，五千六百零三2.3210，1023(解析：组成最大数时，数字从大到小排列；组成最小数时，注意0不能在最高位，所以把除0外最小的数字放在最高位，然后0，再后面的数字从小到大排列。)3.3，9(或9，3)4.900(30×30)；2400(60×40)(估算方法不唯一，合理即可)5.分米6.千米三、思维拓展营1.解析：首先统一单位，2千米=2000米。第二条路比第一条路短300米，所以第二条路长：2000-300=1700（米）。答：第二条路长约1700米。2.解析：首先求出长方形操场的宽：100-30=70（米）。再求出操场一圈的长度（周长）：(100+70)×2=170×2=340（米）。小明跑了两圈，共跑：340×2=680（米）。答：他一共跑了680米。---小朋友们，今天的练习你都完成了吗？是不是觉得很有收获？数学的奥秘需要