中小学 防控新冠肺炎 演练方案

为全面提升我校应对新冠肺炎疫情的应急处置能力，确保在突发疫情时能够迅速、科学、规范地开展防控工作，最大限度保障全体师生的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本演练方案。一、指导思想以国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作的各项决策部署为指导，坚持“人民至上，生命至上”的理念，严格落实“外防输入、内防反弹”的总策略和“动态清零”的总方针。通过模拟实战演练，检验我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，磨合各部门协同作战能力，提升教职工应急处置技能和学生自我防护意识，为开学后疫情防控工作的顺利开展奠定坚实基础。二、组织机构与职责（一）领导小组*组长：校长（全面负责演练工作的统筹指挥）*副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任（协助组长负责具体协调与实施）*成员：各处室负责人、年级组长、教研组长、班主任代表、校医（保健老师）（二）主要职责1.审定演练方案，部署演练工作。2.统一指挥和协调演练过程中的各项事宜。3.负责演练过程中的决策，处理突发情况。4.组织演练总结与评估，提出改进意见。（三）下设工作组及职责1.综合协调组：由校办公室牵头，负责演练方案的制定、演练流程的把控、信息的上传下达、各工作组的协调以及演练记录与总结报告的撰写。2.演练实施组：由德育处、教务处牵头，各班主任、相关学科教师参与。负责具体演练场景的设计、组织和实施，包括模拟学生、教师角色的安排，现场流程的引导。3.宣传报道组：由团委（少先队）牵头，负责演练前的宣传动员、演练过程的影像资料采集、演练后的总结宣传，以及对师生防控知识的再教育。4.后勤保障组：由总务处牵头，负责演练所需物资（如口罩、防护服、消毒液、额温枪、隔离带等）的准备、场地布置以及演练后的环境清洁与消毒。5.安全保卫组：由安保人员及值班领导组成，负责演练现场的秩序维护、安全警戒，确保演练区域不受干扰，以及应急通道的畅通。6.医疗救护组：由校医（保健老师）及具备急救知识的教师组成，负责演练中模拟病例的初步判断、现场应急处置、与定点医疗机构的联络，以及防护用品使用的指导。三、演练时间、地点与参与人员*演练时间：某年某月某日某时段（可分时段进行不同场景演练）。*演练地点：学校校门口、教室、食堂、宿舍（如适用）、临时隔离观察室、操场等指定区域。*参与人员：学校疫情防控工作领导小组成员、各工作组成员、相关教职工代表、部分学生代表（根据演练场景确定年级和人数）。可邀请家长代表或社区卫生服务中心人员观摩指导。四、演练内容与流程本次演练将模拟开学后可能出现的几种典型疫情防控场景，具体如下：场景一：入校晨检/午检异常情况处置（一）演练目的：检验校门口体温监测及异常情况初步处置流程的有效性。（二）演练流程：1.学生入校：学生按规定路线、保持安全距离排队入校，佩戴口罩，主动接受体温检测（可采用红外热成像仪或额温枪）。2.发现异常：一名“学生”体温检测显示异常（≥37.3℃），或出现干咳、乏力等症状。3.引导复测：值班老师（或医务人员）立即将该“学生”引导至校门口临时隔离复测区，由校医（保健老师）使用水银体温计进行腋下体温复测。4.确认异常并报告：复测后体温仍异常，校医（保健老师）立即向当日值班领导及综合协调组报告。5.联系家长与安抚：值班老师立即联系该“学生”家长，告知情况，要求其尽快到校带“学生”就医。同时，有专人安抚“学生”情绪，避免其恐慌。6.带离就医：家长到校后，在校医（保健老师）指导下，带“学生”前往指定发热门诊就诊，并告知学校后续就诊情况。7.环境消毒：后勤保障组对临时隔离复测区及该“学生”可能接触的区域进行即时消毒。8.信息登记：综合协调组做好相关信息记录（“学生”信息、体温、症状、家长联系方式、就医去向等）。场景二：课堂教学期间突发不适情况处置（一）演练目的：检验教室内学生突发不适时，任课教师的应急处置能力及上报流程。（二）演练流程：1.课堂突发情况：某班级上课期间，一名“学生”突然自述身体不适，伴有发热、咳嗽等症状。2.初步判断与报告：任课教师立即上前，询问情况，使用额温枪为其测量体温，发现异常。立即打开教室门窗通风，并向班主任及德育处（或教务处）报告，同时安抚其他学生情绪，提醒保持冷静。3.带至隔离区：班主任（或指定人员）迅速到达，佩戴好防护用品（口罩、一次性手套等），将该“学生”带至学校临时隔离观察室。4.校医诊断：校医（保健老师）在临时隔离观察室对“学生”进行进一步检查（体温复测、询问流行病学史等），并做好记录。5.启动响应与上报：校医（保健老师）将情况报告给领导小组组长，领导小组根据情况启动相应级别应急响应，并按规定向上级教育主管部门和属地疾控部门报告。6.同班学生管理：任课教师组织同班其他学生保持安静，原地等待，避免随意走动。若情况需要，将其他学生转移至备用教室。7.家长联系与就医：同场景一第5、6步。8.环境终末消毒：后勤保障组对该教室及相关通道进行全面、彻底的终末消毒。9.密切接触者排查：综合协调组与班主任配合，初步排查该“学生”的密切接触者（如同桌、同宿舍成员等），并做好登记，根据疾控部门意见进行后续健康管理。场景三：食堂就餐应急情况处置（以错峰就餐为例）（一）演练目的：检验学生就餐过程中的疫情防控措施落实及突发情况处置能力。（二）演练流程：1.餐前准备：学生按规定时间、班级错峰进入食堂，洗手、取餐。食堂内设置导流标识，学生同向就坐，保持间距。2.就餐中异常：一名“学生”在就餐时出现呕吐、腹泻等症状。3.现场处置：同桌学生立即报告，食堂值班管理人员和就近教师迅速赶到。立即疏散周边学生，将患病“学生”带至食堂临时隔离点。4.报告与联系：食堂负责人立即向综合协调组和校医（保健老师）报告。校医（保健老师）赶赴现场进行处置，并联系家长。5.呕吐物处理：后勤保障组严格按照呕吐物应急处置流程，使用专用消毒物资对呕吐物及周边环境进行规范清理和消毒。6.后续安排：该“学生”按流程由家长接走就医。食堂暂停该区域使用，待彻底消毒后再开放。场景四：宿舍住宿期间突发情况处置（如适用）（一）演练目的：检验寄宿生在宿舍出现异常情况的应急响应能力。（二）演练流程：1.宿舍发现：夜间或午休时，某宿舍“学生”出现发热、咽痛等症状，同宿舍同学立即报告宿管老师。2.初步处置：宿管老师立即赶到，为“学生”测量体温，确认异常后，立即报告值班领导和校医（保健老师），并将“学生”带至宿舍区临时隔离室。3.校医介入：校医（保健老师）对“学生”进行进一步检查，并指导宿管老师做好个人防护。4.联系家长与上报：值班领导联系家长，同时按程序上报。若家长无法及时到校，学校将按预案安排专人陪同前往医院。5.宿舍管理：对同宿舍其他学生进行健康状况询问和密切观察，保持宿舍通风。后勤保障组对相关宿舍进行消毒。场景五：临时隔离观察室规范管理与转运（一）演练目的：检验临时隔离观察室的设置、物资配备及疑似病例转运流程。（二）演练流程：1.进入隔离室：“异常学生”被带至临时隔离观察室，校医（保健老师）穿着二级防护用品（口罩、护目镜/面屏、防护服、手套、鞋套）进行接诊。2.信息登记与初步问诊：校医（保健老师）详细询问“学生”症状、旅居史、接触史等，并做好记录。3.健康监测：对“学生”进行体温等生命体征监测。4.联系转运：根据“学生”情况，如需转运，由综合协调组联系属地疾控中心或定点医疗机构，说明情况，等待专业转运车辆。5.转运交接：转运车辆到达后，校医（保健老师）与医护人员做好信息交接，完成“学生”转运。6.终末消毒：“学生”转运后，后勤保障组对临时隔离观察室进行彻底的终末消毒，医疗废物按规定处理。7.防护用品脱卸：校医（保健老师）按规范流程脱卸防护用品，避免交叉感染。五、演练准备工作1.方案制定与培训：制定详细演练方案，组织参与演练人员进行培训，明确各岗位职责、演练流程、注意事项及防护用品正确使用方法。2.物资准备：准备充足的个人防护用品（口罩、防护服、护目镜、手套、鞋套等）、体温检测设备、消毒用品（含手消毒剂）、呕吐物处理包、医疗废物垃圾袋、警戒带、指示牌、通讯设备等。3.场地布置：根据演练场景，提前在各指定区域设置好临时隔离点、测温通道、排队标识、一米线等。4.角色分配：明确各模拟角色（如“发热学生”、班主任、值班老师、校医、家长等）的扮演者，并进行预演。5.风险评估：对演练过程中可能存在的安全风险进行评估，并制定应对措施。六、演练实施步骤1.演练前动员：演练开始前，领导小组组长对全体参与人员进行动员，强调演练纪律，明确演练要求。2.演练正式开始：各工作组人员到位，按照预定方案和流程依次进行各场景演练。宣传报道组做好影像记录。3.过程指挥与协调：领导小组及综合协调组在现场指挥，及时协调解决演练中出现的问题。4.演练结束：各场景演练完毕后，由领导小组组长宣布演练结束。七、演练总结与评估1.现场总结：演练结束后，立即组织所有参与人员及观摩人员召开总结评估会。2.各小组汇报：各工作组负责人汇报本小组演练执行情况、遇到的问题及改进建议。3.讨论与评估：与会人员共同讨论演练过程中存在的不足和亮点，对预案的科学性、可操作性进行评估。4.形成报告：综合协调组根据讨论情况，形成演练总结报告，内容包括演练基本情况、取得成效、存在问题、整改措施及下一步工作建议。5.预案修订：根据演练总结评估结果，对学校疫情防控应急预案及相关工作流程进行修订和完善。八、保障措施1.组织保障：学校主要领导亲自抓，各部门密切配合，确保演练各项工作落到实处。2.物资保障：后勤保障组确保演练所需物资及时到位、质量合格。3.人员保障：参演人员要按时到位，认真履职，熟悉流程。4.安全保障：安全保卫组全程负责演练期间的人员安全和秩序维护，防止意外发生。演练所用“疑似病例”学生需有教师陪同，避免心理压力。5.技术指导：可邀请属地卫生健康部门或疾控中心专业人员对演练进行技术指导。九、注意事项1.安全第一：整个演练过程必须把安全放在首位，严格遵守操作规程，防止各类安全事故发生。2.真实模拟：参演人员要进入角色，模拟动作要规范，尽可能贴近真实情况。3.避免恐慌：演练前要对参与学生做好解释说明，告知是模拟演练，避免引