小学美术剪纸艺术教学课件

小学美术剪纸艺术教学课件一、教学目标1.认知与技能：*初步了解剪纸艺术的悠久历史和文化内涵，感受其独特的艺术魅力。*认识并学会安全、正确地使用剪刀、刻刀（可选，低年级慎用）、彩纸等工具材料。*掌握剪纸的基本技法，如对称剪、连续剪、镂空剪等，并能运用这些技法剪出简单的对称图案和基本纹样（如月牙纹、锯齿纹、水滴纹）。*能够独立或合作完成一件简单的剪纸作品，并尝试进行装饰或组合。2.过程与方法：*通过观察、欣赏、讨论、示范、实践等多种教学活动，引导学生主动探究剪纸的奥秘。*鼓励学生在实践中大胆尝试，培养动手能力、空间想象能力和初步的造型能力。*引导学生学会观察生活中的美，并将其运用到剪纸创作中。3.情感态度与价值观：*激发学生对民间传统艺术的热爱之情，培养民族自豪感。*在创作过程中体验动手的乐趣和成功的喜悦，培养耐心、细致的学习态度和创新精神。*培养学生的安全意识和良好的卫生习惯。二、教学对象小学中年级（建议三、四年级）学生三、教学课时建议2课时（可根据实际情况调整）四、教学准备1.教师准备：*多媒体课件（包含剪纸作品图片、视频、相关文化背景资料等）。*各种颜色的彩色卡纸、蜡光纸、宣纸等。*剪刀（若干，不同规格）、刻刀（可选，需谨慎使用并强调安全）、垫板、铅笔、橡皮、尺子、胶水或双面胶。*教师示范作品（不同类型、不同难度层次）。*展示板或展示区。2.学生准备：*彩色手工纸（若干张，建议选择质地稍硬、易裁剪的纸张）。*安全剪刀（教师需提前检查，确保剪刀圆头、安全）。*铅笔、橡皮。五、教学重点与难点*教学重点：剪纸基本技法（对称剪、镂空剪）的掌握与运用；激发学生对剪纸艺术的兴趣。*教学难点：镂空部分的裁剪技巧；作品的创意构思与细节处理；安全、熟练地使用剪刀。六、教学过程第一课时：感知剪纸魅力，学习基本技法(一)创设情境，激发兴趣——导入新课(约5分钟)1.视觉冲击，初步感知：*教师展示几件精美的剪纸作品（如：红色的窗花、可爱的动物、吉祥的图案），提问：“同学们，这些漂亮的作品是用什么材料制作的？它们是怎样做出来的呢？”*引导学生观察，自由发言，初步感知剪纸艺术的特点。2.故事引入，揭示课题：*教师简述剪纸的悠久历史和在生活中的应用（如：过年贴窗花、婚庆用喜字），“剪纸艺术是我们中国民间传统的艺术瑰宝，已经有一千多年的历史了。今天，我们就一起来走进这个神奇的剪纸世界，学习这门有趣的手艺，好不好？”*板书课题：有趣的剪纸。(二)探究新知，感受魅力——剪纸文化与工具材料(约10分钟)1.剪纸的文化内涵：*利用多媒体课件，展示不同地区、不同风格的剪纸作品（如北方的粗犷、南方的细腻），简要介绍剪纸在民俗活动中的意义（如吉祥寓意、装饰美化）。*提问：“看了这些剪纸作品，你有什么感受？你最喜欢哪一幅，为什么？”引导学生感受剪纸的形式美和文化美。2.认识工具与材料：*教师展示：逐一展示剪纸所需的工具材料（彩色纸、剪刀、铅笔、橡皮等）。*重点讲解：*纸张：不同颜色、不同质地的纸张剪出的效果不同，今天我们主要用彩色手工纸。*剪刀：这是剪纸最重要的工具，一定要注意安全。（强调安全使用剪刀：剪刀尖不能对着自己和他人；不用时要合起来放在桌子一边；不能拿着剪刀奔跑。）*铅笔和橡皮：用来在纸上画稿。(三)技法学习，巧手初试——对称剪法与基本纹样(约20分钟)1.学习“对称剪”基本方法：*教师示范：以剪“爱心”或“蝴蝶”为例，演示对称剪的步骤：1.将纸张对折（强调边缘对齐）。2.在对折后的纸上，用铅笔轻轻画出半个爱心（或半个蝴蝶）的轮廓。3.沿着轮廓线，小心地剪出形状。4.展开纸张，一个完整的对称图案就出现了。*学生实践：学生跟随教师步骤，尝试剪一个简单的对称图形（如爱心、树叶、简单的花朵）。教师巡回指导，重点关注学生对折是否整齐、线条是否流畅、使用剪刀是否安全。*作品互评：小组内互相展示第一次的尝试作品，互相鼓励。2.认识并学习基本镂空纹样：*教师讲解：“同学们，我们刚才剪的是外形，如果我们想让剪纸作品更漂亮、更精致，还可以在上面剪出各种有趣的花纹，这就叫做‘镂空’。”*展示基本纹样：展示月牙纹、锯齿纹、水滴纹、圆点纹等常见的剪纸基本纹样，引导学生观察这些纹样像什么，有什么特点。*教师示范：以月牙纹和锯齿纹为例，在之前剪好的对称图形基础上，示范如何在内部进行简单的镂空裁剪。强调：剪内部纹样时，要先在需要镂空的地方扎一个小孔（可用剪刀尖小心扎孔，注意安全），然后将剪刀尖伸入孔中再剪。*学生尝试：学生在自己的对称图形上尝试添加1-2种简单的镂空纹样。教师重点指导镂空时的起剪和运剪技巧，提醒学生注意安全，不要剪坏外部轮廓。(四)课堂小结，布置作业(约5分钟)1.小结：表扬同学们的学习热情和初步成果，回顾本节课学习的对称剪法和基本纹样。2.作业布置：“回家后，请同学们尝试用今天学到的对称剪法和基本纹样，剪一个你喜欢的简单小动物或者植物图形，下节课我们带来一起交流。”第二课时：创意实践与作品展示(一)复习回顾，温故知新(约5分钟)1.作品分享：邀请几位同学展示上节课的作业和回家完成的练习作品，简单说说自己是怎么剪的，遇到了什么困难，怎么解决的。2.技法回顾：教师根据学生作业情况，简要回顾对称剪和镂空剪的技法要点，强调安全和细节。(二)创意启发，主题构思(约10分钟)1.欣赏拓展：展示更多富有创意的儿童剪纸作品或传统剪纸中的经典图案，引导学生观察作品的题材（动物、植物、人物、风景、故事等）和表现手法。2.主题构思：提出创作主题建议，如“快乐的小动物”、“美丽的花草”、“我的小房间”、“吉祥的图案”等，也可以鼓励学生自由选题。*提问：“如果让你来设计一幅剪纸作品，你想表现什么呢？你打算用什么形状和纹样来表现？”*引导学生小组讨论或独立思考，构思自己的作品。教师鼓励学生大胆想象，与众不同。(三)动手创作，个性表达(约20-25分钟)1.学生创作：学生根据自己的构思，开始独立创作一幅完整的剪纸作品。*步骤建议：构思画稿（可用铅笔轻轻画）——选择合适的纸张和颜色——折叠（如果运用对称手法）——剪出外形——内部镂空与装饰。2.教师指导：*巡回辅导：关注学生的设计思路，及时给予启发和帮助。*技法指导：对裁剪有困难的学生进行个别指导，特别是镂空部分和复杂线条的处理。*安全强调：时刻提醒学生注意剪刀使用安全。*鼓励创新：鼓励学生在技法和题材上大胆尝试，形成自己的个性。(四)展示评价，拓展延伸(约10-15分钟)1.“小小剪纸展”：将学生完成的作品一一展示在展示板上，营造展览氛围。2.多元评价：*学生自评：请几位同学介绍自己的作品，说说自己的创作想法、得意之处和遇到的困难。*学生互评：“你最喜欢哪幅作品？为什么？”“你觉得这幅作品哪里做得最好？”引导学生从创意、技法、色彩、整洁度等方面进行评价，学会欣赏他人优点。*教师评价：教师总结评价，以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，指出普遍存在的问题和改进方向。强调创意和独特性，而不是一味追求“完美”。3.拓展延伸：*介绍剪纸在生活中的更多应用（如：装饰贺卡、制作灯罩、服装图案等）。*鼓励学生课后继续探索，可以尝试集体合作完成一幅大型剪纸作品，或者将剪纸与其他艺术形式结合。*推荐学生欣赏更多优秀的剪纸艺术作品，了解不同地域的剪纸特色。(五)课堂总结，收拾整理(约2分钟)*总结本节课学习内容，再次肯定学生的创作成果。*引导学生收拾好自己的工具材料，保持教室整洁。七、教学延伸1.家庭作业：鼓励学生与家人一起创作简单的剪纸作品，感受亲子创作的乐趣，并向家人介绍剪纸知识。2.校园活动：举办班级或年级剪纸作品展览，评选“剪纸小能手”。3.文化探究：鼓励有兴趣的学生搜集更多关于剪纸历史、流派的资料，进行分享交流。八、教学反思(教师课后填写)*本节课教学目标的达成情况如何？*学生对剪纸艺术的兴趣是否被有效激发？*在教学环节设计上，哪些地方比较成功，哪些地方需要改进？*学生在技法掌握和创意表达方面存在哪些共性问题？如何针对性地解决？*安全问题是否得到了足够的重视和有效控制？*有哪些突发的精彩生成或需要反思的教学细节？七、板书设计(示例)有趣的剪纸*工具材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮*基本技法：*对称剪：折——画——剪——展*镂空剪：月牙纹、锯齿纹、水滴纹……(可画出简单示意图)*创作步骤：构思——画稿