高校在线课程建设与管理办法

高校在线课程建设与管理办法第一章总则第一条为规范和加强我校在线课程的建设、应用与管理，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育教学质量和人才培养水平，根据国家及上级主管部门相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。第二条本办法所称在线课程，是指以互联网为主要载体，以数字化学习资源为核心，整合教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等要素，通过在线教学平台实现教与学活动的课程。其建设与管理应遵循教育规律和技术发展趋势，坚持立德树人根本任务，以学生为中心，以质量为核心。第三条在线课程建设与管理旨在服务学校人才培养目标，创新教学模式，丰富教学资源，促进优质教育资源共享，提升学生自主学习能力和综合素质。第四条本办法适用于我校各类学历教育在线课程的建设、应用、管理与评价。非学历教育在线课程可参照本办法执行。第二章课程建设第五条建设目标与原则在线课程建设应坚持立德树人，聚焦核心素养培养；服务人才培养方案，与线下课程有机融合；体现学科特色与前沿，确保内容科学先进；注重教学设计创新，激发学生学习兴趣；遵循技术标准规范，保障课程质量与可持续发展。鼓励跨学科、跨专业联合建设精品在线课程。第六条建设要求1.课程团队：课程负责人应为我校在职教师，具有较高的学术水平和教学经验。团队结构应合理，可包含学科专家、教学设计师、技术支持人员等，共同负责课程的规划、设计、开发与持续改进。2.课程内容：*政治性与思想性：严格遵守国家法律法规，弘扬社会主义核心价值观，确保课程内容的政治方向正确。*科学性与准确性：内容应基于严谨的学术研究，概念准确，逻辑清晰，引用规范。*前沿性与适用性：反映学科领域最新进展，紧密结合社会实际和行业需求，注重知识的应用与迁移。*系统性与完整性：课程结构完整，章节安排合理，知识点覆盖全面，重点难点突出。3.教学设计：*以学生为中心，依据认知规律设计教学活动和学习路径。*综合运用讲授、讨论、案例分析、项目实践等多种教学方法，鼓励互动式、探究式学习。*合理设置学习任务点、测验、作业、讨论、考试等环节，有效监测学习过程，及时反馈学习效果。*教学资源应丰富多样，包括但不限于教学视频、PPT课件、阅读材料、习题、案例库、参考资料等。教学视频应画面清晰、声音清楚、字幕规范，时长适宜。4.技术实现：*优先选用学校指定或认可的在线教学平台，确保平台稳定、安全、易用。*课程资源应符合相关技术标准，便于共享和迁移。*充分利用平台功能，实现教学活动的线上化管理，探索人工智能、虚拟现实等新技术在教学中的应用。*考虑不同终端的适配性及特殊群体的学习需求，提供必要的无障碍支持。5.评审与准入：新建在线课程需通过学校组织的专家评审，评审重点包括课程团队、内容质量、教学设计、技术规范等。通过评审后方可正式上线运行。第三章课程管理第七条日常运行管理1.课程开设：课程负责人应在每学期规定时间内提交开课申请，明确教学目标、授课对象、教学安排等。2.教学实施：*课程负责人及团队成员应按照教学计划开展线上教学活动，及时发布教学内容，组织在线讨论，批改作业，解答学生疑问。*保证足够的线上辅导和互动时间，关注学生学习过程，对学习困难学生提供针对性帮助。*严格遵守教学纪律，维护正常教学秩序。3.学生管理：引导学生明确学习目标，制定学习计划，遵守学习纪律，积极参与线上互动，按时完成学习任务。4.数据管理：妥善管理课程教学过程中产生的各类数据，包括学生信息、学习行为数据、成绩数据等，确保数据安全，保护学生隐私。教学数据应用于改进教学和提升学习效果。第八条教学团队管理1.课程负责人是课程建设与管理的第一责任人，负责团队的组织协调、课程内容的把关、教学质量的监控及持续改进。2.团队成员应分工明确，密切协作，共同参与课程的设计、开发、教学、辅导和评价等工作。3.学校鼓励建立稳定的在线课程教学团队，并为团队成员提供必要的培训和支持。第九条课程更新与迭代课程团队应根据学科发展、社会需求、教学反馈及技术进步，定期对课程内容、教学设计、教学资源进行更新和优化，一般每年至少进行一次全面审视与调整，确保课程的时效性和先进性。重大更新后可申请重新评审或版本标注。第十条质量监控与评价1.建立在线课程质量监控机制，通过平台数据分析、学生评价、同行评议、专家督导等方式，对课程质量进行常态化监测与评估。2.学生评价是课程质量评估的重要依据，应在每学期课程结束后组织学生进行匿名评价。3.课程评价结果作为课程评优、资源支持、团队考核及课程持续建设的重要参考。对于评价不合格或存在严重问题的课程，应限期整改，整改仍不合格的，予以下线处理。第四章保障措施第十一条组织保障学校成立在线课程建设与管理工作领导小组，统筹规划在线课程的建设与发展。教务处（或指定专门部门）负责具体组织实施、日常管理、评审认定、质量监控等工作。各院（系）负责本单位在线课程的规划、组织申报、过程管理和质量保障。第十二条经费保障学校设立在线课程建设专项经费，用于支持在线课程的开发、录制、技术支持、评审、培训、维护更新等。经费管理应遵循学校相关财务制度。鼓励多渠道筹措课程建设资金。第十三条技术与平台支持学校为在线课程建设提供必要的技术支持和平台服务，包括教学平台的维护与升级、技术咨询、培训指导、多媒体资源制作服务等。第十四条激励与考核1.对于建设质量高、应用效果好的在线课程，学校将给予表彰奖励，并优先推荐参加各级各类在线课程评选。2.教师参与在线课程建设、教学及相关工作的工作量，应纳入教师教学考核和专业技术职务评聘的范畴，并给予适当倾斜。3.将在线课程建设与应用成效作为院（系）教学工作评价的参考指标之一。第十五条培训与交流学校定期组织在线课程建设与应用相关的培训、研讨和经验交流活动，提升教