六安安徽省六安霍山职业学校招聘护理专业课编外教师笔试历年参考题库附带答案详解

[六安]安徽省六安霍山职业学校招聘护理专业课编外教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在护理工作中，对于昏迷患者的护理措施，下列做法正确的是：A.患者应保持平卧位，头部偏向一侧B.患者应保持俯卧位，便于呼吸道分泌物排出C.患者应保持半坐卧位，有利于呼吸功能D.患者应保持侧卧位，避免压疮发生2、护理人员在执行医嘱时，发现医嘱存在明显错误，正确的处理方式是：A.先执行医嘱，再向医生汇报情况B.直接拒绝执行医嘱，不与医生沟通C.暂停执行并及时与开医嘱的医生沟通确认D.自行修改医嘱后按正确内容执行3、在护理工作中，当患者出现急性肺水肿时，护士应协助患者采取的体位是A.平卧位，头偏向一侧B.侧卧位，双膝弯曲C.端坐位，双腿下垂D.半坐卧位，头部抬高4、医院感染预防控制中，标准预防措施的核心理念是A.只对已知传染病患者采取防护措施B.对所有患者的血液、体液均视为具有传染性C.仅在手术时佩戴防护用品D.只在接触患者分泌物时进行消毒5、在护理工作中，护士需要具备良好的沟通技巧。当患者表达焦虑情绪时，以下哪种沟通方式最为恰当？A."别担心，这种病很好治疗的"B."你有什么具体担心的事情吗？可以和我说说"C."你的担心是多余的，要相信医生"D."不要想太多，好好休息就行了"6、在医院感染控制中，以下哪项措施属于标准预防的基本要求？A.只有接触血液时才需要戴手套B.接触患者前后都需要进行手卫生C.仅在手术室需要严格无菌操作D.普通病房不需要使用防护用品7、在护理工作中，护士需要具备良好的沟通技巧。当患者情绪激动或焦虑时，护士应该采取的最有效的沟通策略是：A.立即指出患者的不合理情绪B.保持冷静，耐心倾听并给予情感支持C.转移话题避免讨论患者的情绪问题D.要求患者控制情绪配合治疗8、在医院感染控制中，标准预防措施的核心理念是：A.只对已知感染患者采取防护措施B.对所有患者都视为具有潜在感染性而采取防护措施C.根据疾病传播途径选择性防护D.仅在特殊科室实施防护措施9、我国教育法规定，受教育者在入学、升学、就业等方面享有平等的权利，这体现了教育的什么原则？A.公益性原则B.平等性原则C.终身性原则D.全面性原则10、在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题的教学方法属于哪种教学模式？A.灌输式教学B.启发式教学C.注入式教学D.填鸭式教学11、某医院护理部为提升护理服务质量，计划对全院护士进行专业技能考核。如果参加考核的护士人数为奇数，且从中任意选出3人组成考核小组，发现无论怎样选择，考核小组中至少有2人年龄相同。已知护士年龄都在25-50岁之间，那么参加考核的护士最多有多少人？A.27人B.51人C.53人D.25人12、护理人员在进行病房巡查时发现，某病房内有若干患者，其中患有高血压的占总数的3/5，患有糖尿病的占总数的2/3，既患高血压又患糖尿病的有12人。如果该病房患者总数不超过60人，那么只患有高血压的患者有多少人？A.18人B.15人C.12人D.8人13、在护理工作中，护士需要掌握各种医疗设备的正确使用方法。关于血压测量的注意事项，以下说法正确的是：A.测量血压时应选择与患者上臂粗细相匹配的袖带B.测量血压时患者应保持站立姿势C.听诊器胸件应放置在袖带下方D.收缩压读数应以柯氏音第四相为准14、人体正常体温调节机制中，当外界环境温度升高时，机体主要通过哪种方式来维持体温平衡：A.增加甲状腺激素分泌B.皮肤血管收缩C.增加汗液分泌和皮肤血管扩张D.提高基础代谢率15、某医院护理部为提升护理服务质量，制定了护理人员继续教育计划。按照护理教育的基本原则，该计划应当体现护理教育的哪些基本特征？A.专业性、实践性、伦理性、终身性B.理论性、系统性、规范性、统一性C.技术性、操作性、服务性、协作性D.科学性、严谨性、创新性、发展性16、在护理教学过程中，教师运用案例教学法进行授课。这种教学方法最能体现护理教育的哪个基本原则？A.理论与实践相结合原则B.科学性与思想性相结合原则C.统一要求与因材施教相结合原则D.专业知识与人文关怀相结合原则17、在护理工作中，护士需要具备良好的职业道德和职业素养。下列哪项行为最能体现护理人员的职业操守？A.严格按照医嘱执行护理操作，不擅自更改治疗方案B.遇到患者家属询问病情时，详细告知所有医疗信息C.为了提高工作效率，简化部分护理操作流程D.对于不配合治疗的患者，采取强制性护理措施18、在护理教育中，培养学生的临床思维能力至关重要。临床思维的核心要素包括以下哪项？A.机械记忆护理操作流程和步骤B.运用医学知识分析患者病情，制定个性化护理计划C.严格按照标准化护理程序执行操作D.重点掌握护理理论知识的背诵19、在护理教学过程中，当患者出现呼吸困难症状时，护士应首先采取的护理措施是：A.立即给予氧气吸入B.保持呼吸道通畅C.通知医生D.测量生命体征20、护理教育中，无菌技术操作的基本原则不包括：A.操作前洗手戴口罩B.无菌物品与非无菌物品分开放置C.取出的无菌物品未使用可重新放回无菌容器D.保持无菌区域的清洁干燥21、某护理专业教师在课堂上讲解人体血液循环系统时，强调了心脏四个腔室的功能特点。关于心脏各腔室的血液流动方向，以下描述正确的是：A.左心房接收来自肺部的静脉血B.右心室将血液泵入主动脉C.左心室收缩时血液流向肺动脉D.右心房接收体循环的静脉血22、在护理教学实践中，教师需要掌握基础护理操作技能。关于无菌技术操作的基本原则，以下说法错误的是：A.无菌物品一经取出不可再放回无菌容器内B.操作时手臂应保持在腰部以上水平C.无菌包打开后有效期为48小时D.疑有污染的无菌物品应视为污染23、在护理专业教学中，静脉输液是基础护理技能之一。关于静脉输液的注意事项，下列说法错误的是：A.输液前必须严格检查药液质量B.输液速度应根据患者年龄、病情和药物性质调节C.长期输液患者应保护血管，从远端开始选择血管D.输液过程中出现发热反应时应加快输液速度24、护理教学中强调无菌技术操作的重要性。无菌技术操作的基本原则不包括：A.无菌物品与非无菌物品必须分开放置B.无菌持物钳可夹取任何无菌物品C.取用无菌物品必须使用无菌持物器械D.一套无菌物品只供一位患者使用25、在护理教学过程中，教师采用案例教学法时，选择案例应遵循的原则不包括以下哪项？A.案例应具有典型性和代表性B.案例难度要适中，符合学生认知水平C.案例应完全虚构以保护患者隐私D.案例应贴近临床实际工作26、护理专业课教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的临床思维能力？A.传统的讲授法B.演示法C.问题导向学习法（PBL）D.参观法27、在护理工作中，静脉输液时发现患者出现急性肺水肿症状，护士应首先采取的措施是：A.立即减慢输液速度并通知医生B.立即停止输液并协助患者取端坐位C.给患者吸氧并使用血管扩张剂D.监测患者生命体征并记录28、护理伦理的基本原则中，强调护士应当尊重患者的自主权，让患者在充分知情的情况下做出医疗决策，这体现了哪项伦理原则：A.不伤害原则B.有利原则C.尊重原则D.公正原则29、某医院护理部为提升护理服务质量，计划对护理人员进行专业技能培训。在制定培训方案时，需要考虑多个因素来确保培训效果。以下哪个因素对于培训方案的成功实施最为关键？A.培训场地的规模大小B.培训内容与实际工作需求的匹配度C.培训师资的学历层次D.培训时间的长短安排30、在护理专业教学过程中，教师需要运用多种教学方法来提高学生的学习效果。下列哪种教学方法最适合培养学生的临床实践能力？A.理论讲授法B.案例分析法C.情景模拟教学法D.课堂讨论法31、在护理工作中，当患者出现急性心肌梗死时，护士应首先采取的护理措施是：A.立即让患者平卧休息B.立即给予硝酸甘油含服C.立即建立静脉通路D.立即通知医生并准备抢救32、护理教学中，布鲁姆教育目标分类法将认知领域分为六个层次，从低到高的正确顺序是：A.理解、识记、应用、分析、综合、评价B.识记、理解、应用、分析、综合、评价C.识记、理解、分析、应用、综合、评价D.理解、应用、识记、分析、综合、评价33、护理人员在为患者进行静脉输液时，发现液体滴注不畅，检查发现输液管路无扭曲受压，患者局部无肿胀疼痛，最可能的原因是A.针头滑出血管外B.针头斜面紧贴血管壁C.输液瓶位置过高D.患者静脉痉挛34、在护理工作中，执行医嘱时发现医嘱存在明显错误，护理人员应当采取的正确做法是A.直接拒绝执行该医嘱B.先执行医嘱再报告医生C.暂停执行并及时与医生沟通确认D.自行修改医嘱后执行35、在护理工作中，对于昏迷患者的护理措施，下列哪项操作是错误的？A.定时翻身，预防压疮形成B.保持呼吸道通畅，及时清理分泌物C.长期留置导尿管，便于尿液引流D.保持口腔清洁，预防口腔感染36、人体正常体温调节机制中，主要的体温调节中枢位于哪个部位？A.小脑B.下丘脑C.脑干D.大脑皮层37、在护理工作中，执行医嘱时发现医嘱存在明显错误，护士应当采取的正确做法是：A.按照医嘱继续执行，避免与医生发生冲突B.立即停止执行并及时与开医嘱的医生沟通确认C.自行修改医嘱内容后执行D.请示护士长后直接执行原医嘱38、医院感染控制中，下列哪项措施属于标准预防的核心内容：A.仅对已知传染病患者采取防护措施B.对所有患者均视为具有潜在感染性进行防护C.只在手术时佩戴防护用品D.仅对血液透析患者加强防护39、在护理实践中，对于需要长期卧床的患者，为预防压疮的发生，护理人员应定期帮助患者翻身。请问，一般情况下，应每隔多长时间为患者翻身一次？A.1-2小时B.2-3小时C.3-4小时D.4-6小时40、在医院感染控制工作中，以下哪项措施属于标准预防的基本要求？A.仅对已知传染病患者采取防护措施B.认为所有患者的血液、体液都具有潜在传染性C.只在手术时佩戴防护用品D.仅在接触患者伤口时使用手套41、某医院护理部为提高护理服务质量，计划开展护理人员专业技能培训。根据护理管理学原理，制定培训计划时首先应该进行的是：A.确定培训目标和内容B.分析培训需求和现状C.选择培训方法和方式D.制定培训时间安排42、在临床护理实践中，护理人员需要严格遵守"三查七对"制度，其中"七对"的内容不包括：A.对床号、姓名B.对药名、剂量C.对浓度、时间D.对患者家属信息43、在护理工作中，执行医嘱时发现医嘱存在明显错误，护士应当首先采取的措施是：A.立即执行医嘱，避免延误治疗B.自行修改医嘱中的错误内容C.暂停执行并及时与医生沟通确认D.向患者说明医嘱有误后拒绝执行44、护理程序的五个基本步骤正确顺序是：A.评估、诊断、计划、实施、评价B.诊断、评估、计划、实施、评价C.计划、评估、诊断、实施、评价D.实施、评估、诊断、计划、评价45、在护理工作中，护士需要具备良好的沟通技巧。当患者表达焦虑情绪时，以下哪种沟通方式最为恰当？A."不要太担心，这种病很好治疗"B."我理解您的担心，能具体说说您在担心什么吗"C."其他患者都恢复得很好，您也要有信心"D."您这样想是不对的，应该积极配合治疗"46、在教育实践中，教师专业发展的重要途径包括以下哪些方面？A.单纯依靠学历提升B.理论学习与实践反思相结合C.仅参与学校组织的培训D.独立自主学习为主47、某医院护理部为提高护理质量，制定了护理安全管理制度，其中规定护士在执行医嘱时必须严格执行"三查七对"制度。这一做法主要体现了护理管理的哪项基本原则？A.以患者为中心原则B.安全第一原则C.质量控制原则D.规范操作原则48、在护理教育中，教师运用PBL教学法（问题导向学习）组织学生进行病例分析讨论。这种教学方法最能培养学生的哪种能力？A.记忆背诵能力B.临床思维能力C.理论知识掌握能力D.沟通表达能力49、某医院护理部为提高护理质量，计划对护理人员进行专业培训。在制定培训方案时，需要考虑护理伦理的基本原则。以下哪项原则要求护理人员在护理实践中应当优先考虑患者的利益？A.自主原则B.不伤害原则C.有利原则D.公正原则50、在护理教学过程中，教师需要运用多种教学方法来提高教学效果。下列哪种教学方法最有利于培养学生的临床思维能力和问题解决能力？A.讲授法B.演示法C.案例教学法D.讨论法

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】昏迷患者应保持平卧位，头部偏向一侧，这样可以防止呕吐物误吸入呼吸道引起窒息或肺部感染，同时有利于口腔分泌物的引流，保持呼吸道通畅。俯卧位不利于观察患者病情变化，半坐卧位不适合昏迷患者，侧卧位虽然可以预防压疮，但不是昏迷患者首选体位。2.【参考答案】C【解析】护理人员具有执行医嘱和监督医嘱的职责，发现医嘱有错误时，应暂停执行，及时与医生沟通确认，确保医疗安全。先执行后汇报存在安全隐患，直接拒绝执行不沟通影响医疗工作，自行修改医嘱超越了护理人员职责范围。3.【参考答案】C【解析】急性肺水肿时，患者应采取端坐位，双腿下垂。这种体位可以减少回心血量，减轻心脏负担，同时有利于改善呼吸困难症状。平卧位会增加回心血量，加重肺水肿；侧卧位不利于呼吸；半坐卧位虽然有一定帮助，但效果不如端坐位明显。4.【参考答案】B【解析】标准预防是医院感染控制的基本原则，其核心理念是将所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物等均视为具有潜在传染性，无论患者是否有已知的感染性疾病，都应采取相应的防护措施。这种预防理念可以有效防止医源性感染的传播，保护医护人员和患者的安全。5.【参考答案】B【解析】有效的护患沟通应该体现同理心和开放性。A、C、D选项都属于否定患者情绪的表达，容易让患者感到被忽视。B选项通过开放式提问，鼓励患者表达内心感受，体现了对患者情绪的接纳和尊重，有助于建立良好的护患关系。6.【参考答案】B【解析】标准预防是医院感染控制的基础措施，要求将所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物都视为具有潜在感染性。手卫生是预防医院感染最简单有效的措施之一，接触患者前后、进行无菌操作前、接触患者周围环境后等都需要执行手卫生。7.【参考答案】B【解析】良好的护患沟通是护理工作的核心技能之一。当患者情绪不稳定时，护士应运用共情技巧，保持平和态度，耐心倾听患者的诉求，给予情感上的理解和支持，这有助于缓解患者焦虑情绪，建立信任关系，促进治疗配合度。8.【参考答案】B【解析】标准预防是医院感染控制的基本原则，其核心是将所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物等均视为具有潜在感染性，无论患者是否确诊感染，都要采取统一的防护措施，这是保护医护人员和患者安全的重要屏障。9.【参考答案】B【解析】教育平等性原则是指公民依法享有平等的受教育权利和机会，不受民族、性别、职业、财产状况等因素影响。题干中提到的入学、升学、就业等方面的平等权利正是教育平等性原则的体现。公益性原则强调教育的公共利益属性，终身性原则强调教育的持续性，全面性原则强调德智体美劳全面发展，均不符合题干要求。10.【参考答案】B【解析】启发式教学是通过创设问题情境，激发学生主动思考，引导学生自主探索和发现知识的教学方式。这种教学模式注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，体现了以学生为主体的教育理念。灌输式、注入式、填鸭式教学都是传统的单向传授模式，缺乏互动性和启发性，不符合题干描述的特征。11.【参考答案】A【解析】年龄范围25-50岁共26个不同年龄，根据抽屉原理，当每个年龄最多有2人时，最多可有26×2=52人。但题目要求任意选3人必有2人年龄相同，说明不能存在3个及以上不同年龄的人数都只有1人的情况。因此最多有26个年龄各1人，再加1个重复年龄的人，即27人。12.【参考答案】D【解析】设总人数为x，根据容斥原理：3x/5+2x/3-12≤x，解得x≤45。当x=30时，高血压患者18人，糖尿病患者20人，既患两种病的12人，只患高血压的为18-12=6人。当x=45时，高血压患者27人，糖尿病患者30人，只患高血压的为27-12=15人。综合分析，只患高血压的患者有8人符合题意。13.【参考答案】A【解析】血压测量时应选择合适大小的袖带，袖带过宽会使血压偏低，过窄会使血压偏高，因此A正确。测量时患者应取坐位或卧位，手臂与心脏同高，B错误。听诊器胸件应放置在肘窝处肱动脉搏动最明显处，不应放在袖带下方，C错误。收缩压以柯氏音第一相为准，D错误。14.【参考答案】C【解析】当环境温度升高时，下丘脑体温调节中枢使皮肤血管扩张，增加散热，同时汗腺分泌汗液，通过蒸发散热来维持体温平衡，C正确。环境温度升高时甲状腺激素分泌减少，A错误。皮肤血管收缩是寒冷时的反应，B错误。温度升高时机体降低代谢率来减少产热，D错误。15.【参考答案】A【解析】护理教育的基本特征主要包括专业性（具备专门的护理知识技能）、实践性（注重临床实践能力培养）、伦理性（关注患者权益和道德修养）、终身性（需要持续学习更新知识）。选项A准确概括了护理教育的核心特征。16.【参考答案】A【解析】案例教学法通过真实的临床案例，将理论知识与实际护理工作相结合，体现了理论与实践相结合的教学原则。这种方法有助于学生理解理论在实际工作中的应用，提高解决实际问题的能力。17.【参考答案】A【解析】护理人员的职业操守要求严格遵守医疗规范和操作规程，A选项体现了护理人员严格按照医嘱执行，不擅自更改治疗方案，这是职业操守的基本要求。B选项违反了医疗信息保密原则；C选项简化操作流程可能影响护理质量；D选项违背了尊重患者权益的原则。18.【参考答案】B【解析】临床思维是护理人员运用专业知识分析问题、解决问题的思维过程。B选项体现了运用医学知识分析患者病情并制定个性化护理计划，这是临床思维的核心。A、C、D选项都过分强调机械性操作和记忆，缺乏分析判断能力的培养，不符合临床思维的要求。19.【参考答案】B【解析】呼吸困难患者的急救处理原则是确保呼吸道通畅，这是最基础也是最重要的措施。只有在呼吸道通畅的前提下，才能进行后续的氧气吸入、药物治疗等措施。保持呼吸道通畅包括清除分泌物、调整体位等，是抢救成功的前提条件。20.【参考答案】C【解析】无菌技术操作原则要求：操作前必须洗手戴口罩；无菌物品与非无菌物品严格分开放置；已取出的无菌物品无论是否使用均不可重新放回无菌容器，以防止污染；保持无菌区域清洁干燥。选项C违反了无菌操作的基本原则，是错误的做法。21.【参考答案】D【解析】心脏血液循环遵循特定路径：右心房接收来自上下腔静脉的体循环静脉血，然后流入右心室，右心室收缩将血液泵入肺动脉进行肺循环；左心房接收肺静脉输送的动脉血，流入左心室，左心室收缩将血液泵入主动脉供应全身。选项A错误，左心房接收的是动脉血；选项B错误，右心室泵入肺动脉；选项C错误，左心室血液流向主动脉。22.【参考答案】C【解析】无菌技术操作原则包括：无菌物品取出后不可返回（A正确）；操作区域保持清洁，手臂在腰部以上（B正确）；疑有污染即按污染处理（D正确）。关于无菌包有效期，干燥环境下一般为7-14天，但已打开的无菌包有效期为24小时，而非48小时，故C选项错误。23.【参考答案】D【解析】本题考查静脉输液的护理要点。A项正确，输液前必须检查药液有无浑浊、沉淀等；B项正确，输液速度需个体化调节；C项正确，长期输液应保护血管，从远端小血管开始选择；D项错误，输液过程中出现发热反应时应立即减慢或停止输液，查找原因，而非加快输液速度。24.【参考答案】B【解析】本题考查无菌技术操作原则。A项正确，无菌物品与非无菌物品需严格分开放置；B项错误，无菌持物钳不能夹取油纱布等油腻物品，且不能跨越无菌区域；C项正确，取用无菌物品必须使用无菌持物器械；D项正确，一套无菌物品只能供一位患者使用，避免交叉感染。25.【参考答案】C【解析】案例教学法中，案例选择应遵循典型性、适中性、实用性等原则。典型性和代表性有助于学生掌握规律性知识；难度适中符合学生认知发展水平；贴近临床实际有助于理论联系实践。选项C错误在于，虽然保护患者隐私很重要，但完全虚构的案例缺乏真实性和说服力，应采用匿名化处理真实案例的方式。26.【参考答案】C【解析】问题导向学习法（PBL）以问题为载体，引导学生主动思考、分析和解决问题，能够有效培养学生的临床思维能力。PBL强调学生自主学习，通过解决临床问题来构建知识体系，符合护理专业培养学生临床判断和决策能力的要求。传统讲授法偏重知识传递，其他方法虽有辅助作用，但在思维能力培养方面不如PBL效果显著。27.【参考答案】B【解析】急性肺水肿是输液过程中最严重的并发症之一，主要由于输液过快或过量引起。一旦发现患者出现急性肺水肿症状（如呼吸困难、咳嗽、咳粉红色泡沫痰等），应立即停止输液，避免液体继续进入体内加重病情。同时协助患者取端坐位，双腿下垂，以减少回心血量，减轻心脏负担。这是紧急处理的首要措施。28.【参考答案】C【解析】护理伦理的四大基本原则中，尊重原则是指尊重患者的尊严、人格和自主权。自主权包括患者有权在充分了解病情、治疗方案、风险等信息的基础上，自主决定是否接受治疗。知情同意是尊重原则的重要体现，体现了对患者自主决策权的保护。29.【参考答案】B【解析】培训方案的成功实施关键在于培训内容与实际工作需求的匹配度。只有当培训内容紧密结合护理工作的实际需要，才能真正提升护理人员的专业技能和服务水平。虽然培训场地、师资学历和时间安排都是重要因素，但内容的实用性才是决定培训效果的根本。30.【参考答案】C【解析】情景模拟教学法通过创设真实的临床情境，让学生在模拟环境中进行实际操作练习，能够有效培养学生的临床实践能力和应急处理能力。理论讲授法偏重知识传授，案例分析法重在分析思维训练，课堂讨论法促进思辨能力，但情景模拟法最能贴近临床实际，强化实操技能。31.【参考答案】D【解析】急性心肌梗死是心血管急症，护士应立即通知医生并配合抢救，这是最优先的措施。虽然让患者平卧、建立静脉通路都很重要，但首先应确保医生及时到场指导抢救。硝酸甘油使用需医生医嘱，不可擅自给药。32.【参考答案】B【解析】布鲁姆认知领域目标分类从低到高依次为：识记（记忆）、理解（领会）、应用（运用）、分析、综合、评价。这是教育学中的经典理论，体现了从简单记忆到复杂思维能力的发展层次。33.【参考答案】B【解析】输液滴注不畅但局部无异常表现，最常见原因是针头斜面紧贴血管壁，阻碍液体正常滴注。针头滑出血管外会出现局部肿胀疼痛；输液瓶位置过高会加快滴速；静脉痉挛通常伴有疼痛表现。34.【参考答案】C【解析】护理人员有责任确保医嘱的正确执行。发现医嘱错误时，应暂停执行并及时与开具医嘱的医生沟通确认，必要时报告上级医师，确保患者安全，体现护理工作的严谨性和安全性原则。35.【参考答案】C【解析】昏迷患者需要特别细致的护理。A项正确，定时翻身能有效预防压疮；B项正确，保持呼吸道通畅是基本要求；D项正确，口腔护理很重要。C项错误，长期留置导尿管会增加尿路感染风险，应根据医嘱和患者情况选择合适的排尿方式。36.【参考答案】B【解析】体温调节是人体重要的生理功能。下丘脑是体温调节中枢，包含产热中枢和散热中枢，通过调节产热和散热来维持体温恒定。小脑主要协调运动功能；脑干主要维持生命基本活动；大脑皮层主要负责高级神经活动。因此B选项正确。37.【参考答案】B【解析】护士在执行医嘱时发现错误，应立即停止执行，这是护理安全的基本要求。正确做法是及时与开医嘱的医生沟通，确认医嘱的准确性，确保患者安全。私自执行错误医嘱或擅自修改医嘱都可能造成医疗事故。38.【参考答案】B【解析】标准预防是医院感染控制的基本原则，其核心是将所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物等均视为具有潜在感染性，无论患者是否已知感染疾病，都应采取相应的防护措施。这种预防理念能有效防止医源性感染的发生。39.【参考答案】A【解析】长期卧床患者由于局部组织持续受压，血液循环障碍，容易发生压疮。为预防压疮，应每1-2小时协助患者翻身一次，避免局部长期受压，促进血液循环，保持皮肤清洁干燥，定期按摩受压部位。40.【参考答案】B【解析】标准预防是医院感染控制的基本原则，其核心理念是将所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物等都视为具有潜在感染性，无论患者是否确诊传染病，都要采取相应的防护措施，包括手卫生、正确使用个人防护用品等。41.【参考答案】B【解析】根据护理管理学中的培训管理流程，制定培训计划的第一步是进行培训需求分析，了解护理人员的现有水平与岗位要求之间的差距，明确培训的必要性和重点内容。只有在充分分析现状和需求的