幼儿园健康教育七步洗手教学设计

引言“病从口入”这一俗语深刻揭示了手部卫生与健康的密切关联。对于幼儿园阶段的孩子而言，他们正处于探索世界的活跃期，小手频繁接触各类物品，极易沾染细菌和病毒。因此，培养幼儿正确的洗手习惯，掌握科学的洗手方法，是幼儿园健康教育的重要组成部分，也是保障幼儿身体健康、预防传染病的关键一环。本教学设计旨在通过生动有趣的方式，引导幼儿系统学习并掌握“七步洗手法”，将良好的洗手习惯内化为自觉行为。一、活动名称小手真干净——七步洗手法探秘二、年龄段中班/大班（4-6岁）三、活动领域健康、语言、社会四、活动目标1.认知目标：初步了解洗手的重要性，知道手上可能存在看不见的细菌，以及正确洗手可以预防疾病。2.技能目标：学习并掌握“七步洗手法”的正确步骤和方法，能够在日常生活中尝试运用。3.情感目标：愿意在饭前便后、手脏时主动洗手，体验清洁双手的快乐，养成良好的卫生习惯。五、活动重点与难点*活动重点：引导幼儿理解并记忆“七步洗手法”的七个步骤及其顺序。*活动难点：帮助幼儿在实际操作中准确做到每个步骤的动作要领，尤其是“腕部”的清洁，并将其内化为自觉行为。六、活动准备1.物质准备：*多媒体课件（包含细菌图片、正确洗手步骤动画或图片、不讲卫生生病的小故事图片）。*洗手步骤分解图（可制作成挂图或卡片）。*水龙头模型或真实的洗手池（确保安全、易操作）。*肥皂或洗手液（选择温和、无刺激的儿童专用产品）。*擦手毛巾或纸巾。*白色实验盘、胡椒粉（模拟细菌）、清水、滴管、肥皂块。*幼儿人手一个卡通洗手步骤提示卡（可选）。*歌曲《洗手歌》（旋律欢快，包含洗手步骤歌词更佳）。2.经验准备：幼儿已有饭前便后要洗手的初步意识，但可能方法不规范。七、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.故事/提问导入：教师可以说：“小朋友们，昨天老师发现一个秘密，我们的小手上住着很多看不见的小怪兽，它们会让我们生病，肚子痛，你们相信吗？”或者讲述一个简短的小故事：“有个小朋友叫小明，他玩完玩具不洗手就拿东西吃，结果生病了，你们知道为什么吗？”2.小实验“神奇的胡椒粉”：教师演示：在装有清水的盘子里撒上胡椒粉（代表细菌），让幼儿观察。然后用手指蘸一点肥皂，轻轻放入水中，引导幼儿观察胡椒粉的变化（胡椒粉会迅速散开）。提问：“小朋友们看，肥皂碰到水，胡椒粉（细菌）怎么样了？（跑掉了）所以，肥皂是不是很厉害，能帮我们赶走手上的细菌小怪兽？”（二）基本部分：探索学习“七步洗手法”（约15-20分钟）1.认识“七步洗手法”：*教师：“既然肥皂这么厉害，那我们怎么用它才能把小手洗得干干净净呢？今天老师就来教大家一个洗手法，叫做‘七步洗手法’，它能把我们手上每个地方的细菌都赶走。”*播放多媒体课件或出示步骤分解图，引导幼儿观察洗手的完整过程。2.分步学习与练习：教师带领幼儿，结合儿歌或口诀，分步学习每一步的动作要领，并进行模仿练习。*第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓（“搓搓手心”）口诀：“两个好朋友，手碰手。”（教师示范并讲解：手心对着手心，用力搓一搓，就像给好朋友拍拍手。）*第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行（“搓搓手背”）口诀：“你背背我，我背背你。”（教师示范并讲解：手心搓手背，左手搓右手，右手搓左手，每个手指缝都要搓到哦。）*第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓（“搓搓指缝”）口诀：“手指交叉，变成小火车，呜呜呜。”或“十字交叉搓一搓。”（教师示范并讲解：把手交叉起来，就像小火车过山洞，搓一搓手指缝。）*第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（“搓搓指背”）口诀：“弓弓手指，转转转。”或“手指关节搓一搓。”（教师示范并讲解：把手指弯起来，像小弓一样，在手心里面转圈圈。）*第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行（“握住拇指搓一搓”）口诀：“大拇指，弯弯腰，洗个澡。”（教师示范并讲解：用一只手抓住另一只手的大拇指，转着圈搓一搓，别忘了另一只手的大拇指哦。）*第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（“搓搓指尖”）口诀：“小指尖，挠痒痒。”或“手指尖，搓一搓，细菌无处躲。”（教师示范并讲解：五个手指尖并拢，像小耙子一样，在手心里面搓一搓，把指尖的细菌也赶走。）*第七步：螺旋式揉搓手腕，交换进行（“搓搓手腕”）口诀：“手腕手腕转一转，细菌全部都赶跑。”（教师示范并讲解：最后还要洗洗我们的手腕，一只手握住另一只手腕，转着圈搓一搓。）3.完整练习与巩固：*播放《洗手歌》，教师带领幼儿边唱边做完整的七步洗手动作。*邀请几名幼儿上前，在水龙头模型或真实洗手池旁（教师协助调节水温）进行实际操作，教师观察并进行个别指导，纠正不正确的动作。*分组进行练习，教师巡回指导，鼓励幼儿互相提醒、互相帮助。（三）结束部分：总结与延伸（约5-10分钟）1.回顾与总结：教师：“今天我们学习了什么呀？（七步洗手法）我们一起来再做一遍好不好？”带领幼儿再次完整做一遍七步洗手法。提问：“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、玩完玩具后、手脏了时、从外面回来后等）2.“洗手小标兵”承诺：教师：“小朋友们都学会了正确的洗手方法，以后我们都要做讲卫生的‘洗手小标兵’，让细菌小怪兽没有机会跑到我们肚子里，好不好？”可以组织幼儿进行一个简单的承诺仪式，如集体说：“我是洗手小标兵，勤洗手，保健康！”3.活动延伸提示：“等一下点心时间，我们就用今天学到的方法来洗手，看看谁洗得最干净！”八、活动延伸1.区域活动：在益智区或美工区投放洗手步骤图卡、涂色页，供幼儿复习和巩固。2.一日生活渗透：在幼儿入园、饭前、便后、户外活动后等环节，提醒并指导幼儿运用七步洗手法正确洗手，教师以身作则。3.家园共育：通过家长园地、班级群等方式，向家长宣传七步洗手法的重要性，鼓励家长在家中也引导幼儿坚持正确洗手。可以分享洗手步骤图和儿歌。4.环境创设：在洗手池旁张贴色彩鲜艳、图文并茂的七步洗手法步骤图，方便幼儿随时对照。九、活动反思本次活动通过情境导入、趣味实验、分步教学、儿歌辅助等多种方式，旨在帮助幼儿理解洗手的重要性，掌握七步洗手法的技能。在活动过程中，应关注幼儿的参与度和兴趣点，对于个别掌握较慢的幼儿要进行耐心指导。活动重