中小学教师职业道德规范及实施方案

中小学教师职业道德规范及实施方案一、引言：师德建设的时代意义与核心价值教育乃国之大计，党之大计。教师作为立教之本、兴教之源，其职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败，关系到国家和民族的未来。在新时代背景下，加强和改进中小学教师职业道德建设，不仅是提升教师队伍整体素质的内在要求，更是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的迫切需要。本方案旨在明确新时代中小学教师职业道德的基本规范，构建科学有效的实施路径，引导广大教师自觉践行高尚师德，争做“四有”好老师，当好学生健康成长的引路人。二、中小学教师职业道德基本规范（一）爱国守法，依法执教教师应自觉拥护国家的教育方针，遵守法律法规，维护国家利益和社会公共利益。在教育教学中，要严格遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。严禁利用职务之便谋取私利，严禁有损害国家尊严、破坏民族团结的行为。（二）爱岗敬业，履职尽责教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责，不得无故旷工、迟到、早退，不得擅离职守。要以饱满的热情投入教育教学工作，不断提升教育教学质量。（三）关爱学生，教书育人关爱学生是教师职业道德的灵魂。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。要遵循教育规律和学生身心发展特点，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。（四）教书育人，严谨治学教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。同时，要树立终身学习理念，刻苦钻研业务，不断学习新知识、新技能、新理念，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。（五）为人师表，言传身教教师应严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请和贵重礼品。在言行举止、治学态度、生活作风等方面为学生树立良好榜样。（六）终身学习，与时俱进教师应树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。积极参加各类教研活动和业务培训，学习先进的教育理论和教学方法，努力成为研究型、专家型教师。三、中小学教师职业道德规范实施方案（一）加强学习宣传，筑牢思想根基1.系统学习培训：将教师职业道德规范纳入教师入职培训、在岗培训、骨干教师培训、校长培训等各类培训的必修内容。通过专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，组织教师深入学习，深刻领会其精神实质和具体要求。2.营造浓厚氛围：利用校园网、宣传栏、校报、微信公众号等多种载体，广泛宣传师德规范和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，传播正能量。定期开展“师德标兵”、“优秀教师”等评选表彰活动，发挥榜样的示范引领作用。3.开展主题教育：结合教师节等重要节点，组织开展“师德师风建设月”、“师德承诺”、“师德演讲比赛”等主题教育活动，引导教师自觉将师德规范内化于心、外化于行。（二）强化行为引导，规范从教行为1.制定具体细则：各学校应结合本校实际，在国家和地方师德规范的基础上，制定更为具体、可操作的师德行为细则和负面清单，明确教师可以做什么、不可以做什么。2.加强日常管理：将师德建设融入教师日常教育教学管理全过程，加强对教师教学行为、师生交往、家校沟通等方面的日常监督与引导。建立教师师德档案，记录教师遵守师德规范的情况。3.规范家校互动：引导教师与家长建立良性沟通机制，尊重家长，主动与家长沟通学生情况，听取家长合理意见和建议。严禁以任何形式向家长索要或变相索要财物，严禁利用家长资源谋取私利。（三）完善考核评价，健全激励机制1.纳入考核体系：将师德表现作为教师考核、职称评聘、评优评先、绩效分配等的首要条件和核心指标，实行师德“一票否决制”。2.多元评价方式：建立健全学生、家长、同事、学校多方参与的师德评价机制。通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，全面客观评价教师的师德表现。3.强化结果运用：对师德表现突出的教师，在评优评先、职称晋升、培训学习等方面给予优先考虑和表彰奖励。对师德考核不合格的教师，要进行约谈提醒、限期整改，整改不力的应调离教学岗位或予以解聘。（四）畅通监督渠道，严肃查处失范行为1.设立监督平台：学校应设立师德师风监督举报电话、邮箱和信箱，畅通学生、家长及社会各界对教师师德失范行为的举报渠道。明确专人负责受理和核查举报信息。2.及时调查处理：对接到的师德失范行为举报，要本着实事求是、严肃认真的态度，及时组织调查核实。一经查实，要根据情节轻重，依据相关规定严肃处理，处理结果要及时向社会公布，接受监督。3.建立典型案例通报制度：定期通报本地区、本学校发生的师德失范典型案例，发挥警示教育作用，形成强大震慑。（五）加强人文关怀，提升职业幸福感1.改善教师待遇：努力改善教师的工作、学习和生活条件，保障教师合法权益，提升教师的职业荣誉感和幸福感，从源头上减少师德失范行为的发生。2.关注教师身心健康：建立教师心理健康辅导机制，定期组织开展心理健康讲座和辅导活动，帮助教师缓解职业压力，保持积极健康的心态。3.搭建专业发展平台：为教师提供更多的专业发展机会和平台，支持教师参加培训、教研和学术交流活动，促进教师专业成长，增强教师的职业认同感和成就感。四、保障措施（一）加强组织领导各级教育行政部门和中小学校要成立师德师风建设工作领导小组，明确主要领导为第一责任人，将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，纳入重要议事日程，统筹规划，精心组织实施。（二）健全工作机制建立健全教育行政部门统一领导、学校具体负责、社会广泛参与的师德师风建设工作机制。明确各部门职责分工，形成工作合力，确保各项任务落到实处。（三）强化督导检查教育行政部门要将师德师风建设情况作为对学校督导评估的重要内容，定期开展专项督导检查。对工作不力、问题突出的单位和个人，要进行通报批评，并督促整改。（四）保障经费投入各级教育行政部门和学校要加大对师德师风建设的经费投入，保障师德培训、宣传表彰、监督检查等工作的顺利开展。本方案自发布之日起施行。各中