《虚拟世界搭积木》教学设计

学而优教有方2/2虚拟世界搭积木【教材说明】本课作为“3D创造趣味生活”的第二个活动，主要是让学生在利用3DOne软件搭建城堡大门的过程中学会使用“实体分割”“镜像”“吸附”“动态移动”等命令，体验3D带来的趣味生活。通过学习，学生既能熟练使用这些命令，又能进行拓展应用，从而实现自主作品的创作。在这个过程中提升了学生利用信息技术创造生活的意识。【教学目标】1.通过实践练习，会使用“实体分割”命令切割自己需要的实体。2.通过实践—总结—再实践，会使用“实体分割”“镜像”“吸附”“动态移动”等命令，搭建出自己喜欢的造型。3.会对本节知识进行迁移应用，完成特殊部件和创意物品的制作，从而培养学生的创新意识和实践能力。【教学重难点】教学重点：会正确使用“实体分割”“镜像”“吸附”“动态移动”等命令。教学难点：利用“基本实体”或自己制作的实体块儿，设计搭建出自己的创意作品。【教学资源准备】1.保证每台学生机安装有3DOne软件。2.积木实体、PPT、各种命令使用的微课程资源。【教学时数】2课时。【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图（一）实物体验，话题导入1.实物搭积木同学们，你们看老师今天给大家带了什么？（教师出示准备好的积木实物）利用这些积木可以摆出什么造型？2.感受3D世界搭积木老师用3DOne软件也搭出了一些造型（老师出示提前做好的3D模型）。今天我们利用3DOne软件在虚拟世界中摆出城堡的大门（PPT出示城堡大门图），你们想尝试一下吗？引出课题——虚拟世界搭积木。学生根据生活体验，说一说能够摆出哪些造型。学生观察3D模型，感受3D软件带来的趣味体验。学生观察PPT出示的城堡大门图。通过实物搭积木和3D世界搭积木的不同体验，让学生初步感受3D世界带来的趣味性，同时激发学生的学习兴趣，为下面知识的引入做好铺垫。（二）分析问题，探究新知1.分析城堡大门的结构，制作特殊三角形实体。问题①：城堡大门由哪些形状的积木组成？问题②：找一找哪些实体可以直接获得，哪些实体不能直接获得？（三角形积木块不可直接获取，其他形状的积木块可以直接获取）问题③：怎样获取三角形实体积木呢？任务一：参照教材图示方法利用“实体分割”命令完成三角形实体的制作。教师重点讲解分割线的使用方法。学生观察并在笔记上罗列出搭建城堡大门所需的积木。学生动手找一找，分类列出基本实体和非基本实体。学生以小组为单位讨论获取三角形实体的方法。学生自主尝试完成三角形实体的制作。反馈制作时遇到的问题。学生通过自己思考或小组讨论提出解决问题的方法，为下面知识的讲授做好铺垫，同时也能培养学生分析问题和解决问题的能力。通过完成任务一，培养学生自主学习的能力。（达成目标一）2.制作城堡大门门框问题①：怎样将准备好的部件移动到合适的位置呢？（“移动”命令）问题②：怎样添加相同的部件呢？（“镜像”命令）问题③：怎样把不同的部件组合在一起呢？（“吸附”命令）问题④：怎样在门柱上面放置大小合适的长方体呢？制作长方体时应注意什么？（长度、大小合适）教师可适时给学生介绍“测量距离”命令的使用方法。教师可提供相应命令使用方法的微视频。任务二：正确设计出大小合适的城堡大门门框。学生思考问题并根据教材提示动手实践，如遇问题可参照教师提供的微视频。以小组为单位分析绘制长方体时应注意的问题，提出解决方法。结合教师介绍的方法进行长方体绘制。根据教材提示结合微视频自主设计城堡大门门框。连续地追问让学生养成思考的习惯，先思考再实践有助于学生对重点知识的理解，加深学生对知识的使用印象。3.修饰门头问题①：门框上面放置长方体和三角体时应注意什么？（长方体长度+2个三角体长度=门框的长度）问题②：如何将长方体和三角体摆放在正确的位置上？教师适时对学生出现的长度计算问题进行点拨。任务三：设计出大小合适的门头学生思考问题，以小组为单位在草纸上画一画并计算长方体和2个三角体的长度。学生参照课本尝试完成修饰门头的操作。通过画一画的方式能让学生更直观地理解在修饰门头时应注意的尺寸对应问题，帮助学生更好、更高效地完成修饰门头的操作。4.渲染环境问题①：怎样在大门两边搭建两棵小树？问题②：渲染时是一个一个渲染吗？有什么快速渲染的方法吗？（可一次进行多个渲染）任务四：对搭建好的城堡大门进行渲染。学生思考搭建两棵小树的方法。通过多次实践尝试，总结渲染的技巧。自主完成渲染。通过自主思考小树的搭建方法，是对前面所学的“移动”“镜像”“吸附”命令的复习，让学生对本节知识点进行强化应用。而对渲染技巧的总结可以提升学生自主总结的能力。5.总结升华说一说：在使用“移动”“镜像”“吸附”等命令时我们要注意什么？学生分享使用这些命令时的技巧或难点。通过对各种命令使用方法的总结可以让学生对知识点进行内化。从而达成本节课的教学重难点目标。（三）知识迁移，拓展应用1.制作特殊部件思考：以下图案使用什么命令实现？教师利用PPT展示教材“拓展与提高”栏目中的特殊部件图。提供相应的微视频供学生参考。挑战任务一：特殊部件的制作。2.制作创意物品思考：以下物品由什么部件组合而成？如何制作这些特殊部件？如何将这些部件组合？教师利用PPT展示创意作品图。挑战任务二：创意物品的制作。学生以小组为单位讨论使用的命令，尝试进行特殊部件的制作。学生以小组为单位罗列创意作品的部件，并查找部件的制作方法，尝试进行创意作品的制作。通过尝试设计特殊部件和创意物品，可实现学生对本节知识的拓展应用，同时也培养了学生的创新意识和实践能力。对创意物品制作过程进行剖析，在一定