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文档简介

2026年中小学信息技术教师招聘考试试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.2026版《义务教育信息科技课程标准》将“数据”列为学科核心概念，下列关于小学阶段“数据”学习的描述，最准确的是A.以掌握SQL查询语句为主要目标B.侧重感知数据存在，体验数据收集与简单可视化C.要求完成不少于1万条数据的数据库设计D.强调使用Python完成数据清洗答案：B解析：小学阶段重在感知与体验，不要求掌握复杂技术，A、C、D均超出该段认知负荷。2.在Scratch3.0中，若想实现“角色碰到边缘即反弹并发出鼓声”，应组合使用哪组积木A.运动→“碰到边缘就反弹”＋声音→“播放声音‘pop’”B.事件→“当绿旗被点击”＋控制→“如果…那么”＋侦测→“碰到边缘？”C.控制→“重复执行”＋侦测→“碰到颜色”D.运算→“随机数”＋声音→“停止所有声音”答案：B解析：需用条件判断实时侦测，再触发反弹与声音，B项逻辑完整。3.某校使用Micro:bit开展“智能植物管家”项目，下列传感器组合能同时完成“土壤湿度<30%时自动浇水”与“光照<200lx时补光”的是A.声音传感器＋舵机B.土壤湿度传感器＋光敏电阻＋继电器模块C.超声波传感器＋RGB灯D.加速度计＋蜂鸣器答案：B解析：需采集湿度与光照两路模拟量，并驱动水泵与LED，B项满足。4.关于生成式人工智能在中小学课堂的伦理风险，下列表述错误的是A.可能强化学生“答案唾手可得”的思维惰性B.教师可直接将生成内容作为标准答案下发C.需引导学生对生成结果进行事实核查D.应披露AI参与创作的过程答案：B解析：生成式AI内容具有不确定性，不可直接作为标准答案，B项违背审慎原则。5.在Pythonturtle绘图中，执行以下代码后，画笔最终坐标为importturtleastt.forward(100)t.left(90)t.forward(50)t.right(45)t.forward(50)A.(100,50)B.(150,50)C.(100+25√2,50+25√2)D.(100+50√2,50+50√2)答案：C解析：最后一步沿45°方向移动50像素，分解为(50cos45°,50sin45°)=(25√2,25√2)，累加后得C。6.2026年起，全国中考信息科技科目实行“过程性评价+机考”模式，其中过程性评价占比原则上不低于A.10%B.20%C.30%D.50%答案：C解析：教育部《2026中考改革方案》明确过程性评价不低于30%，弱化一次性上机分数。7.在Excel2026中，若要统计A2:A100中大于80且对应B2:B100为“男”的人数，应使用的公式是A.=COUNTIF(A2:A100,">80")B.=COUNTIFS(A2:A100,">80",B2:B100,"男")C.=SUMIF(A2:A100,">80",B2:B100)D.=AVERAGEIFS(A2:A100,">80",B2:B100,"男")答案：B解析：多条件计数用COUNTIFS，B项语法正确。8.关于中小学网络安全教育，下列做法最符合“最小权限原则”的是A.给所有学生开通校园网核心交换机管理权限B.教师机与学生机共用同一管理员账号C.学生账号仅授予其学习任务所需的最小访问范围D.为方便调试，机房长期关闭防火墙答案：C解析：最小权限即“够用即可”，C项体现该原则。9.在3D打印教学中，切片软件的主要作用是A.将STL模型进行布尔运算B.把三维模型转化为打印机可识别的层片G-codeC.设计三维模型D.修复操作系统漏洞答案：B解析：切片即“分层+路径规划”，输出G-code，B项准确。10.使用Python的pandas读取CSV时，出现“UnicodeDecodeError”，最简洁的解决方案是A.删除文件中的中文B.指定编码参数，如pd.read_csv('a.csv',encoding='utf-8-sig')C.把文件改为xlsx格式D.重新安装Python答案：B解析：指定正确编码即可，utf-8-sig兼容Windows记事本，B项最简洁。11.在Scratch中，自定义积木（函数）的“运行时不刷新屏幕”选项，其主要作用是A.降低CPU占用，提高执行速度B.增加动画帧率C.自动保存作品D.开启网络通信答案：A解析：不刷新屏幕可减少渲染，提高积木执行效率，A正确。12.关于中小学人工智能教育，下列目标表述符合《2026中小学AI教育指南》的是A.小学阶段须掌握反向传播算法推导B.初中阶段能描述机器学习基本流程并体验训练C.高中阶段仅了解AI概念，无需编程D.所有学段统一使用TensorFlow框架答案：B解析：初中要求“知流程+能体验”，B项符合指南。13.在HTML5中，实现“点击按钮，网页背景色随机改变”的核心代码段是A.<buttononclick="document.body.style.backgroundColor='red'">B.<buttononclick="document.body.style.backgroundColor='#'+Math.floor(Math.random()*16777215).toString(16)">C.<buttononclick="alert('hello')">D.<buttononclick="location.reload()">答案：B解析：B项生成随机十六进制色值，实现随机背景。14.某校开展“零碳校园”物联网项目，若要用MQTT协议上传温度数据到阿里云物联网平台，下列参数组合必须正确配置的是A.ProductKey、DeviceName、DeviceSecretB.IP地址、子网掩码、默认网关D.用户名、邮箱、密码D.学号、班级、姓名答案：A解析：阿里云三元组用于设备身份认证，A项正确。15.在信息技术学科大单元设计中，“逆向设计”理论首要步骤是A.设计教学活动B.确定评价证据C.明确预期学习结果D.制作课件答案：C解析：逆向设计先定目标，再定评价，最后活动，C项为首。二、填空题（每空2分，共20分）16.在Python中，表达式[xforxinrange(1,10)ifx%2==0]的执行结果是________。答案：[2,4,6,8]解析：列表推导筛选偶数。17.在Scratch中，舞台坐标系原点位于舞台________。答案：中心解析：Scratch采用笛卡尔坐标，原点居中。18.二进制数10110110转换为十六进制是________。答案：B6解析：1011→B，0110→6。19.在Excel中，快捷组合键________可快速将选中区域绝对引用切换。答案：F4解析：按F4循环切换引用类型。20.在Micro:bit中，引脚0可作为________（模拟/数字）输入或输出。答案：模拟解析：P0支持ADC，可读取模拟量。21.在HTML中，插入图片的标签是________。答案：<img>解析：img为自封闭标签。22.在计算机网络拓扑结构中，星型拓扑的中心节点通常使用________设备。答案：交换机解析：交换机作为星型中心。23.在Python中，使用________语句可以立即退出当前循环。答案：break解析：break直接跳出最内层循环。24.在3D建模软件Tinkercad中，基本体素（Voxel）形状可通过________操作实现布尔差集。答案：Hole（孔洞）解析：将形状设为Hole即可差集。25.在信息技术项目化学习中，________评价指在学习过程中持续收集证据以改进教学。答案：形成性解析：形成性评价强调过程。三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）26.在Scratch中，克隆体数量无上限，可无限创建。答案：×解析：Scratch3.0克隆上限约300个，受内存限制。27.Python的字典支持使用列表作为键。答案：×解析：列表可变，不可哈希，不能作键。28.在Excel中，数据透视表不能对文本字段进行计数统计。答案：×解析：数据透视表可对文本计数（如“计数”汇总方式）。29.使用HTTPS协议可确保数据在传输过程中的机密性与完整性。答案：√解析：HTTPS通过TLS加密，防窃听与篡改。30.在Micro:bit中，加速度计返回的值单位是g（重力加速度）。答案：√解析：加速度计量程±2g，以g为单位。31.在HTML中，<metacharset="UTF-8">必须放在<head>标签内部。答案：√解析：meta字符集声明需置于head且靠前。32.在Python中，集合（set）允许重复元素。答案：×解析：集合自动去重，不允许重复。33.在信息技术课堂中，教师将学生作品上传至公共GitHub仓库并署名，属于合理使用个人信息。答案：×解析：涉及未成年人姓名需获得监护人同意，否则侵权。34.在3D打印中，PLA材料比ABS材料更易翘边。答案：×解析：ABS收缩率大更易翘边，PLA较小。35.在Scratch中，自定义积木一旦创建便无法删除。答案：×解析：可在“更多积木”中右键删除。四、简答题（每题8分，共24分）36.结合2026新课标，简述小学信息科技“在线学习与生活”模块的四大教学建议，并给出一条可行的跨学科融合案例。答案与解析：（1）建议一：以真实问题为牵引，如“线上博物馆参观预约难”，引导学生体验网络预约流程，培养数字公民意识。（2）建议二：强化信息安全与隐私保护，通过情景剧让学生识别钓鱼链接。（3）建议三：注重无障碍体验，让学生闭眼操作网页，感受视障者困难，培养信息社会责任。（4）建议四：采用“做中学”，使用简易CMS搭建班级植物成长日志网站。跨学科案例：与科学课融合，记录蚕宝宝生长数据，学生用在线表单收集温湿度，信息课制作网页实时图表，科学课分析变量关系，实现“数据驱动科学探究”。37.某初中开展“Python玩转古诗”项目，要求学生用程序将《望庐山瀑布》生成词云，但发现分词后“瀑布”被拆为“瀑”与“布”。请给出解决该问题的两种方法并附代码片段。答案与解析：方法1：使用精确模式并添加自定义词典importjiebajieba.add_word('瀑布')text="日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"words=jieba.lcut(text,cut_all=False)方法2：使用paddle模式并强制合并importjiebajieba.enable_paddle()text="日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"words=jieba.lcut(text,use_paddle=True)若仍拆分，可用后处理：words=['瀑布'ifw=='瀑'andi+1<len(words)andwords[i+1]=='布'elsewfori,winenumerate(words)]38.描述在Excel2026中利用“数据类型→股票”功能实现“实时股价写入单元格并触发条件格式预警”的完整步骤，并解释其教育价值。答案与解析：步骤：（1）在A列输入股票代码，如“000001”。（2）选中区域，点击“数据→数据类型→股票”，Excel自动识别并返回实时价格、涨跌额等字段。（3）将“价格”字段展开到B列。（4）选中B列，点击“开始→条件格式→新建规则→基于公式”，输入公式=ABS(B2-昨收)/昨收>0.05，设置红色填充。（5）勾选“实时刷新→每5分钟”。教育价值：学生体验真实金融数据，理解数据动态性，培养财经素养与风险意识，同时学习条件格式与相对/绝对引用。五、程序设计题（共16分）39.设计任务：使用Python编写“垃圾分类小助手”控制台程序，要求如下：①用户输入垃圾名称（如“苹果核”），程序返回分类结果（湿垃圾/干垃圾/可回收/有害）；②数据存储在外部JSON文件，方便后续扩展；③具备模糊匹配功能，当用户输入“塑料瓶”或“矿泉水瓶”均可匹配到“塑料瓶”；④统计当日各类别查询次数，程序退出时写入日志文件。请完成代码并写出关键注释，最后说明如何与小学科学课“再生资源”单元融合。答案与参考代码：```pythonimportjsonimportdatetimeimportdifflibimportos读取知识库withopen('trashdb.json',encoding='utf-8')asf:db=json.load(f)#格式:{"湿垃圾":["苹果核","剩饭"],...}初始化统计stats={"湿垃圾":0,"干垃圾":0,"可回收":0,"有害":0}date=datetime.date.today().isoformat()logfile=f'log_{date}.txt'deffuzzy_search(key):"""模糊匹配，返回类别"""key=key.strip()forcat,itemsindb.items():ifkeyinitems:#精确匹配returncat模糊匹配match=difflib.get_close_matches(key,items,cutoff=0.6)ifmatch:returncatreturnNonedefsave_stats():withopen(logfile,'a',encoding='utf-8')asf:f.write(f'{datetime.datetime.now()}:{json.dumps(stats,ensure_ascii=False)}\n')defmain():print("垃圾分类小助手，输入‘quit’退出")whileTrue:word=input("请输入垃圾名称：")ifword.lower()=='quit':save_stats()print("已记录统计，再见！")breakcat=fuzzy_search(word)ifcat:print(f"{word}属于{cat}")stats[cat]+=1else:print("未找到，已记录，老师后续补充")stats["干垃圾"]+=1#默认干垃圾if__name__=="__main__":main()```融合说明：科学课学习“再生资源”后，学生分组收集校园垃圾名称，在信息课将数据录入JSON，完善知识库，实现跨学科项目“校园垃圾地图”，培养分类习惯与数据素养。六、教学设计题（共20分）40.课题：初中二年级《用Micro:bit打造“智能护眼台灯”》请完成以下要求：（1）基于“逆向设计”理念，写出本课预期学习结果（含知识、技能、情感三条）；（2）设计一个表现性任务及评价量规（Rubric，四级水平，满分12分）；（3）列出所需器材与软件；（4）给

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