德阳教师考试题目及答案

德阳教师考试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.育人性D.社会性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.因材施教3.学生学习的基本特点是（）A.被动性B.接受性C.独立性D.独特性4.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设顺序C.各门学科教学时间D.各门学科的教学方法5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.学生的主观能动性主要表现在（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性4.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程5.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容特点C.学生实际情况D.教师自身素质6.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围7.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.终身教育9.教师的职业角色有（）A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者10.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是教书育人。（）3.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.教学就是上课。（）6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）7.德育就是思想政治教育。（）8.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统。（）9.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。2.简述教师备课的基本要求。3.简述班级管理的模式。4.简述德育的方法。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的专业素养。2.讨论如何培养学生的学习兴趣。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.讨论如何进行有效的课堂管理。答案单项选择题1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.B8.D9.A10.D多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√简答题1.教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.教师备课要求：钻研教材，了解学生，设计教法；写好三种计划，即学年（或学期）教学进度计划、课题（或单元）计划、课时计划。3.班级管理模式有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。4.德育方法有说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法。讨论题1.提高教师专业素养可参加培训学习，更新知识；开展教学研究，提升能力；反思教学实践，总结经验；参与学术交流，拓宽视野。2.培养学生学习兴趣可结合生活实际教学，采用多样化教学方