作文素材修辞手法运用练习试题及答案

作文素材修辞手法运用练习试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：作文素材修辞手法运用练习试题考核对象：初中/高中语文学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）A.秋风扫落叶，寒鸦渡江去。B.她的眼睛像星星一样明亮。C.童年是一首歌，青春是一幅画。D.烈日当空，蝉鸣不止。2.“白发三千丈，缘愁似个长”中运用的修辞手法是（）A.拟人B.夸张C.排比D.反问3.下列句子中，没有运用排比修辞的是（）A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓。B.风吹过，树摇曳，花飘落，雨淅沥。C.他跑得快，跳得高，性格好。D.春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。4.“桂林山水甲天下”中运用的修辞手法是（）A.对偶B.反问C.拟人D.夸张5.下列句子中，运用了反问修辞的是（）A.这难道不是一件伟大的事吗？B.他跑得真快啊！C.雨点打在窗户上，发出啪啪的声音。D.花儿在阳光下绽放。6.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中运用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.对偶D.夸张7.下列句子中，没有运用拟人修辞的是（）A.风儿在唱歌，云儿在跳舞。B.小草偷偷地从土里钻出来。C.河流在歌唱，山川在舞蹈。D.他开心地笑了。8.“危楼高百尺，手可摘星辰”中运用的修辞手法是（）A.拟人B.夸张C.排比D.反问9.下列句子中，运用了设问修辞的是（）A.你知道什么是修辞吗？修辞很重要。B.他跑得真快。C.雨点打在窗户上。D.花儿在阳光下绽放。10.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中运用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.对偶D.夸张二、填空题（每题2分，共20分）1.“桂林山水甲天下”运用了______修辞手法。2.“白发三千丈，缘愁似个长”运用了______修辞手法。3.“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓”运用了______修辞手法。4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”运用了______修辞手法。5.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了______修辞手法。6.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”运用了______修辞手法。7.“风儿在唱歌，云儿在跳舞”运用了______修辞手法。8.“你难道不知道这是错误的吗？”运用了______修辞手法。9.“小草偷偷地从土里钻出来”运用了______修辞手法。10.“河流在歌唱，山川在舞蹈”运用了______修辞手法。三、判断题（每题2分，共20分）1.“他的眼睛像星星一样明亮”运用了比喻修辞手法。（）2.“春天来了，花儿开了，鸟儿叫了”运用了排比修辞手法。（）3.“桂林山水甲天下”运用了夸张修辞手法。（）4.“白发三千丈，缘愁似个长”运用了拟人修辞手法。（）5.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”运用了对偶修辞手法。（）6.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了反问修辞手法。（）7.“你难道不知道这是错误的吗？”运用了设问修辞手法。（）8.“小草偷偷地从土里钻出来”运用了比喻修辞手法。（）9.“河流在歌唱，山川在舞蹈”运用了拟人修辞手法。（）10.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”运用了夸张修辞手法。（）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述比喻修辞手法的定义和作用。2.简述排比修辞手法的定义和作用。3.简述拟人修辞手法的定义和作用。五、应用题（每题9分，共18分）1.仿写句子，运用比喻修辞手法：例：春天来了，花儿开了，像______。仿写：秋天来了，叶子黄了，像______。2.仿写句子，运用拟人修辞手法：例：小草偷偷地从土里钻出来。仿写：______。标准答案及解析一、单选题1.B解析：句子中“眼睛像星星”运用了比喻修辞手法。2.B解析：“白发三千丈”运用了夸张修辞手法。3.D解析：“春天来了，花儿开了，鸟儿叫了”没有运用排比修辞。4.A解析：“桂林山水甲天下”运用了对偶修辞手法。5.A解析：“这难道不是一件伟大的事吗？”运用了反问修辞手法。6.C解析：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”运用了对偶修辞手法。7.D解析：“他开心地笑了”没有运用拟人修辞。8.B解析：“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张修辞手法。9.A解析：“你知道什么是修辞吗？修辞很重要。”运用了设问修辞手法。10.C解析：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”运用了对偶修辞手法。二、填空题1.对偶2.夸张3.排比4.对偶5.夸张6.对偶7.拟人8.反问9.拟人10.拟人三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.定义：比喻是一种常见的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。作用：使表达更形象、生动，帮助读者更好地理解。2.定义：排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起。作用：增强气势，强调内容，使表达更有节奏感。3.定义：拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的情感或行为