古代汉语教程试卷及答案

古代汉语教程试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列各组字，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构都具备的一组是（）A.田末牧特B.鱼本孟恭C.人上逐苏D.刀刃取闻2.“沛公军霸上”中“军”的用法是（）A.名词用如动词B.名词作状语C.使动用法D.意动用法3.下列句子中，“之”作为宾语前置标志的是（）A.姜氏何厌之有？B.公将驰之。C.行李之往来，共其乏困。D.寡君之以为戮，死且不朽。4.“是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以……为”表示（）A.反问语气，相当于“为什么……呢”B.疑问语气，相当于“凭什么……呢”C.反问语气，相当于“用（拿）……做什么”D.询问原因，相当于“因为什么……呢”5.“君美甚，徐公何能及君也”中“及”的意思是（）A.赶上，比得上B.到，到达C.涉及，牵连D.趁着6.下列句中，“被”表示被动意义的是（）A.屈原至于江滨，被发行吟泽畔。B.虽万被戮，岂有悔哉！C.秦王复击轲，被八创。D.大雪逾岭，被南越中数州。7.下列句中，“益”用作副词表示“更加”义的是（）A.如水益深，如火益热。B.五年而秦不益一尺之地。C.雍水暴益。D.君之疾在肌肤，不治将益深。8.“其北陵，文王之所辟风雨也”中“辟”的今字是（）A.僻B.避C.譬D.劈9.下列句中，“再”表示“两次”的是（）A.一鼓作气，再而衰，三而竭。B.田忌一不胜而再胜。C.太后之色少解，复饮食如故，太后乃再拜。D.一弹再三叹，慷慨有余哀。10.“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”的用法是（）A.名词用如动词B.名词作状语C.使动用法D.意动用法二、多项选择题（每题3分，共15分）1.下列关于古今字的说法，正确的有（）A.古今字是一种纵向的历时的同词异字现象B.古字和今字在字形上有一定的联系C.今字产生后，古字就不再使用了D.古今字的产生与文字的假借有关E.古今字的产生与词义的引申有关2.下列句子中，宾语前置的情况有（）A.吾谁欺？欺天乎？B.率师以来，唯敌是求。C.尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。D.君亡之不恤，而群臣是忧。E.何陋之有？3.下列属于连绵词的有（）A.犹豫B.仓皇C.窈窕D.披靡E.憔悴4.下列句中，“为”用作介词表示被动的有（）A.兔不可复得，而身为宋国笑。B.父母宗族，皆为戮没。C.天行有常，不为尧存，不为桀亡。D.吴广素爱人，士卒多为用者。E.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？5.下列关于古代汉语词义的说法，正确的有（）A.古代汉语单音词占优势B.古代汉语词义往往比现代汉语词义宽泛C.古代汉语词义的变化主要有词义扩大、词义缩小和词义转移三种情况D.考察古代汉语词义要结合语境E.古代汉语中同义词的意义完全相同三、名词解释（每题5分，共20分）1.词的本义2.通假字3.使动用法4.疏四、简答题（每题10分，共20分）1.简述古代汉语宾语前置的几种类型，并举例说明。2.举例说明古代汉语词义和现代汉语词义的差异。五、翻译题（每题10分，共20分）1.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。六、阅读分析题（15分）阅读下面的文言文，完成后面的问题。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。1.解释下列加点的字词。（5分）（1）太后盛气而揖之（揖：）（2）入而徐趋（趋：）（3）老臣病足，曾不能疾走（曾：）（4）少益耆食（耆：）（5）恣君之所使之（恣：）2.翻译文中画横线的句子。（5分）父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。3.左师触龙是如何说服赵太后让长安君去齐国做人质的？请简要分析。（5分）古代汉语教程试卷答案一、单项选择题1.A【解析】A选项中，“田”是象形字，像田地的形状；“末”是指事字，在“木”的上端加一横表示树梢；“牧”是会意字，从牛从攴，表示手拿棍棒放牛；“特”是形声字，从牛，寺声。B选项“恭”是形声字，从心，共声，但“孟”是会意兼形声字，从子，皿声，这里结构不完全符合。C选项“苏”是形声字，从艸，稣声，但“逐”是会意字，从辵，从豕，有追逐之意。D选项“闻”是形声字，从耳，门声，但“取”是会意字，从又，从耳，表示捕取到野兽或战俘时割下其左耳。所以选A。2.A【解析】“沛公军霸上”中“军”本是名词“军队”，在这里用作动词，意思是“驻军、驻扎”，属于名词用如动词。名词作状语是指名词直接修饰动词，表示动作行为的方式、状态等；使动用法是使宾语怎么样；意动用法是认为宾语怎么样。所以选A。3.A【解析】“姜氏何厌之有”中“之”是宾语前置的标志，正常语序是“姜氏有何厌”。“公将驰之”中“之”是代词，指代齐军；“行李之往来，共其乏困”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“寡君之以为戮，死且不朽”中“之”也是用于主谓之间，取消句子独立性。所以选A。4.C【解析】“是社稷之臣也，何以伐为？”中“何以……为”表示反问语气，相当于“用（拿）……做什么”。“为什么……呢”一般用“何为”；“凭什么……呢”表达的语气和语义与“何以……为”不完全一致；“因为什么……呢”通常用“何……为”来表达询问原因。所以选C。5.A【解析】“君美甚，徐公何能及君也”中“及”是“赶上，比得上”的意思。“到，到达”如“及郡下，诣太守”；“涉及，牵连”如“事如此，此必及我”；“趁着”如“而不及今令有功于国”。所以选A。6.B【解析】“虽万被戮，岂有悔哉！”中“被”表示被动意义，意思是“遭受”。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔”中“被”通“披”，披散；“秦王复击轲，被八创”中“被”是“遭受”，但这里不是被动句式；“大雪逾岭，被南越中数州”中“被”是“覆盖”的意思。所以选B。7.A【解析】“如水益深，如火益热”中“益”用作副词表示“更加”义。“五年而秦不益一尺之地”中“益”是“增加”；“雍水暴益”中“益”通“溢”，水满外流；“君之疾在肌肤，不治将益深”中“益”是“逐渐”。所以选A。8.B【解析】“其北陵，文王之所辟风雨也”中“辟”的今字是“避”，意思是躲避。“僻”表示偏僻；“譬”表示比喻；“劈”表示用刀斧等砍。所以选B。9.B【解析】“田忌一不胜而再胜”中“再”表示“两次”。“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”指第二次；“太后之色少解，复饮食如故，太后乃再拜”中“再拜”是拜两次，这里“再”强调动作的重复；“一弹再三叹，慷慨有余哀”中“再三”是多次的意思。所以选B。10.C【解析】“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”是使动用法，“使……跟从”，即沛公使百余骑跟从他来见项王。名词用如动词是名词直接用作动词；名词作状语是名词修饰动词；意动用法是认为宾语怎么样。所以选C。二、多项选择题1.ABDE【解析】古今字是一种纵向的历时的同词异字现象，古字和今字在字形上有一定的联系，比如今字往往是在古字的基础上增加或改变偏旁。古今字的产生与文字的假借和词义的引申有关，当一个字的意义过多时，为了区别不同的意义，就会产生新的字。但今字产生后，古字不一定不再使用，在一些特定的语境或固定用法中仍会使用。所以选ABDE。2.ABCDE【解析】A选项“吾谁欺？欺天乎？”是疑问句中疑问代词作宾语前置，正常语序是“吾欺谁”。B选项“率师以来，唯敌是求”中“是”是宾语前置的标志，正常语序是“求敌”。C选项“寡人是征”中“是”也是宾语前置的标志，正常语序是“征寡人”。D选项“君亡之不恤，而群臣是忧”中“之”“是”分别是宾语前置的标志，正常语序是“不恤君亡，而忧群臣”。E选项“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，正常语序是“有何陋”。所以选ABCDE。3.ABCDE【解析】连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有双声、叠韵、非双声叠韵等情况。“犹豫”“仓皇”“窈窕”“披靡”“憔悴”都是连绵词，它们的两个音节不能分开来理解，分开后每个音节没有单独的意义或与原来的词意义不同。所以选ABCDE。4.ABD【解析】A选项“兔不可复得，而身为宋国笑”中“为”表示被动，意思是“被”。B选项“父母宗族，皆为戮没”中“为”也是表示被动，“被杀害”。D选项“吴广素爱人，士卒多为用者”中“为”表示被动，“被（他）所用”。C选项“天行有常，不为尧存，不为桀亡”中“为”是介词，“因为”的意思。E选项“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”中最后一个“为”是语气词。所以选ABD。5.ABCD【解析】古代汉语单音词占优势，很多单音词在现代汉语中变成了双音词。古代汉语词义往往比现代汉语词义宽泛，例如“脚”在古代指小腿，现在指足部。古代汉语词义的变化主要有词义扩大、词义缩小和词义转移三种情况，如“菜”古代指蔬菜，现在包括肉类等。考察古代汉语词义要结合语境，因为同一个词在不同的语境中可能有不同的意义。古代汉语中同义词的意义只是相近，并非完全相同，它们在语义、用法等方面可能存在差异。所以选ABCD。三、名词解释1.词的本义：词的本义是指词在文献语言所使用的几个意义中作为引申派生起点的那个意义。它是根据字形和古代文献资料能够证明的词的最早意义。例如“向”，字形从宀，从口，本义是“朝北的窗户”，《诗经·豳风·七月》：“塞向墐户。”2.通假字：通假字是指在古代文献中，本有其字而不用，临时借用一个音同或音近的字来代替的现象。被借用的字叫通假字，本来应该用的字叫本字。例如“蚤”通“早”，《史记·项羽本纪》：“旦日不可不蚤自来谢项王。”3.使动用法：使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要有动词的使动用法、形容词的使动用法和名词的使动用法。例如“项伯杀人，臣活之”中“活”是动词的使动用法，“使……活”。4.疏：疏是一种训诂学著作，又称“正义”。它是对前代的注所作的注解，不仅解释正文，还对前人的注进行解释。一般先疏正文，再疏注文，解释时广泛征引文献资料，对文字、音韵、训诂、名物、制度等方面进行详细的考证和说明。例如唐代孔颖达等人所作的《五经正义》就是典型的疏。四、简答题1.古代汉语宾语前置主要有以下几种类型：（1）疑问句中疑问代词作宾语前置。在疑问句中，如果宾语是疑问代词，一般要放在动词或介词前面。例如“吾谁欺？欺天乎？”“谁”是疑问代词，作“欺”的宾语，前置。“沛公安在？”“安”是疑问代词，作“在”的宾语，前置。“何以战？”“何”是疑问代词，作介词“以”的宾语，前置。（2）否定句中代词作宾语前置。在否定句中，如果宾语是代词，一般要放在动词前面。例如“不吾知也”，正常语序是“不知吾也”，“吾”是代词，作“知”的宾语，前置。“未之有也”，正常语序是“未有之也”，“之”是代词，作“有”的宾语，前置。（3）用“之”“是”作宾语前置的标志。这种情况是在宾语和动词之间加上“之”或“是”，把宾语提前。例如“何陋之有”，正常语序是“有何陋”，“之”是宾语前置的标志。“唯利是图”，正常语序是“图利”，“是”是宾语前置的标志。（4）强调宾语时的前置。有时为了强调宾语，也会将宾语前置。例如“将虢是灭，何爱于虞”，强调“虢”，将其提前，“是”是宾语前置的标志。2.古代汉语词义和现代汉语词义的差异主要体现在以下几个方面：（1）词义扩大。即词义所表示的范围比原来扩大了。例如“江”古代专指长江，“河”古代专指黄河，现在“江”“河”可以泛指一切江河。“菜”古代专指蔬菜，现在包括肉类、蛋类等食物。（2）词义缩小。即词义所表示的范围比原来缩小了。例如“宫”古代指房屋，《尔雅·释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。”现在专指帝王居住的房屋。“瓦”古代指一切用陶土烧制的器物，现在专指铺屋顶用的建筑材料。（3）词义转移。即词义由原来表示的对象转移到另一个对象上。例如“走”古代指奔跑，《孟子·梁惠王上》：“弃甲曳兵而走。”现在指步行。“脚”古代指小腿，现在指足部。（4）词义的感情色彩变化。即词义的褒贬等感情色彩发生了变化。例如“爪牙”古代指武士、