2025年基本公共卫生服务规范测试题库健康教育部分附答案

2025年基本公共卫生服务规范测试题库(健康教育部分附答案一、单选题1.以下哪种途径不属于基本公共卫生服务健康教育的传播途径？A.发放宣传资料B.健康知识讲座C.网络宣传D.私人医疗咨询答案：D。基本公共卫生服务健康教育传播途径主要有发放宣传资料、开展健康知识讲座、利用网络宣传等，私人医疗咨询不属于其常规传播途径。2.健康教育的核心是（）A.传播健康知识B.改善人们的健康相关行为C.增加人们的健康意识D.促进健康环境的营造答案：B。健康教育的核心是改变人们的健康相关行为，通过知识传播等手段，最终达到行为的改善。3.关于健康教育宣传栏，以下说法错误的是（）A.每个机构每年至少更换6次内容B.宣传栏面积不少于2平方米C.宣传栏应设置在机构的显眼位置D.宣传栏内容可以随意更换，无需记录答案：D。健康教育宣传栏内容更换需要有记录，以便进行管理和评估，同时要保证每年至少更换6次内容，面积不少于2平方米且设置在显眼位置。4.健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出（）的能力。A.有利于健康的行为B.治疗疾病的决策C.购买保健品的选择D.参加体育活动的安排答案：A。健康素养强调运用健康信息和服务做出有利于健康的行为。5.以下哪种健康资料适合发放给老年人？A.色彩鲜艳、文字较小的宣传海报B.内容复杂、专业术语多的手册C.图文并茂、文字较大的折页D.电子健康信息资料答案：C。老年人视力等可能有所下降，图文并茂、文字较大的折页更适合他们阅读。6.开展健康知识讲座时，讲座时间一般控制在（）为宜。A.30分钟以内B.30-60分钟C.60-90分钟D.90分钟以上答案：B。30-60分钟的讲座时间既能保证内容的完整性，又能让听众较好地保持注意力。7.健康教育的目标人群不包括（）A.健康人群B.亚健康人群C.患者家属D.医疗机构工作人员答案：D。医疗机构工作人员是开展健康教育的实施者，而不是目标人群，目标人群包括健康人群、亚健康人群、患者家属等。8.以下哪种疾病不属于健康教育重点关注的慢性病？A.高血压B.糖尿病C.流行性感冒D.冠心病答案：C。流行性感冒是急性呼吸道传染病，高血压、糖尿病、冠心病属于慢性病，是健康教育重点关注的疾病。9.健康宣传资料的制作应遵循的原则不包括（）A.科学性B.趣味性C.商业性D.实用性答案：C。健康宣传资料制作要遵循科学性、趣味性、实用性等原则，不能带有商业性目的。10.利用网络平台开展健康教育时，以下做法正确的是（）A.随意发布未经证实的健康信息B.只发布专业学术性的健康内容C.及时回复群众的健康咨询D.不与其他网络健康平台互动答案：C。利用网络平台开展健康教育要及时回复群众咨询，不能随意发布未经证实信息，内容应兼顾专业性和通俗性，并且可以与其他网络健康平台互动。11.对于儿童的健康教育，重点应放在（）A.性健康教育B.预防近视和龋齿C.职业健康教育D.慢性病防治教育答案：B。儿童阶段重点关注预防近视和龋齿等问题，性健康教育在适当阶段开展，职业健康教育针对成年人，慢性病防治教育对儿童不是重点。12.社区健康教育的主要形式不包括（）A.社区义诊B.社区文艺演出C.社区健康体检D.社区健康保险推广答案：D。社区健康教育形式有社区义诊、社区文艺演出、社区健康体检等，社区健康保险推广不属于健康教育范畴。13.健康教育与健康促进的关系是（）A.健康教育是健康促进的基础B.健康促进是健康教育的基础C.两者没有关系D.健康教育等同于健康促进答案：A。健康教育是通过传播知识等让人们了解健康信息，是健康促进的基础，健康促进包含了健康教育及其他促进健康的措施。14.关于健康知识讲座的效果评价，以下指标不常用的是（）A.讲座参与人数B.听众满意度C.听众健康知识知晓率变化D.讲座举办场地大小答案：D。讲座举办场地大小与讲座效果评价无关，常用的评价指标有讲座参与人数、听众满意度、听众健康知识知晓率变化等。15.以下哪项不属于健康生活方式的内容？A.合理膳食B.适量运动C.大量饮酒D.心理平衡答案：C。健康生活方式包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等，大量饮酒不属于健康生活方式。16.健康教育宣传栏的内容更新时间间隔最长不超过（）A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月答案：B。为保证宣传栏内容的时效性和吸引力，内容更新时间间隔最长不超过2个月。17.发放健康宣传资料时，应注意（）A.只发放给有需要的人B.无需考虑资料的针对性C.记录发放的数量和对象D.发放后不再进行跟进答案：C。发放健康宣传资料要记录发放数量和对象，应根据不同人群发放有针对性的资料，发放后可进行适当跟进。18.健康素养的内容不包括（）A.基本健康知识和理念B.健康生活方式与行为C.医疗费用报销流程D.基本医疗技能答案：C。健康素养包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本医疗技能等，医疗费用报销流程不属于健康素养内容。19.开展健康知识讲座时，选择讲师应优先考虑（）A.讲师的知名度B.讲师的专业知识和授课能力C.讲师的外貌形象D.讲师的年龄答案：B。选择健康知识讲座讲师应优先考虑其专业知识和授课能力，知名度、外貌形象、年龄不是主要考虑因素。20.以下哪种宣传资料可以直接发放给居民带回家阅读？A.大型宣传展板B.健康宣传折页C.固定在墙上的宣传栏内容D.电子显示屏上的健康信息答案：B。健康宣传折页便于携带，可以直接发放给居民带回家阅读，大型宣传展板、固定宣传栏、电子显示屏内容不便于居民带走。二、多选题1.基本公共卫生服务健康教育的服务内容包括（）A.提供健康教育资料B.设置健康教育宣传栏C.开展公众健康咨询活动D.举办健康知识讲座E.开展个体化健康教育答案：ABCDE。基本公共卫生服务健康教育包括提供健康教育资料、设置宣传栏、开展公众咨询活动、举办讲座以及开展个体化健康教育等内容。2.健康教育宣传资料的类型有（）A.折页B.手册C.海报D.宣传单E.音像资料答案：ABCDE。健康教育宣传资料类型多样，包括折页、手册、海报、宣传单、音像资料等。3.开展健康知识讲座时，讲座的内容应（）A.具有科学性B.结合当地实际情况C.通俗易懂D.符合听众需求E.可以包含虚假案例以增加趣味性答案：ABCD。健康知识讲座内容要具有科学性，结合当地实际，通俗易懂，符合听众需求，不能包含虚假案例。4.健康教育的传播途径有（）A.人际传播B.大众传播C.组织传播D.自我传播E.网络传播答案：ABCDE。健康教育传播途径有人际传播、大众传播、组织传播、自我传播、网络传播等。5.以下哪些属于健康生活方式的“四大基石”（）A.合理膳食B.适量运动C.戒烟限酒D.心理平衡E.充足睡眠答案：ABCD。健康生活方式“四大基石”是合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡，充足睡眠也是健康生活方式内容，但不属于“四大基石”。6.健康教育宣传栏的设置要求包括（）A.位置显眼B.面积不少于2平方米C.每年至少更换6次内容D.内容更新有记录E.宣传栏要防雨、防晒答案：ABCDE。健康教育宣传栏应设置在显眼位置，面积不少于2平方米，每年至少更换6次内容，更新有记录，并且要防雨、防晒。7.开展公众健康咨询活动时，应注意（）A.提前做好宣传工作B.准备充足的宣传资料C.安排专业人员进行咨询解答D.记录咨询者的问题和建议E.活动结束后进行总结评估答案：ABCDE。开展公众健康咨询活动要提前宣传，准备资料，安排专业人员解答，记录问题建议，活动结束后进行总结评估。8.适合老年人的健康教育内容有（）A.慢性病防治知识B.合理用药知识C.跌倒预防知识D.心理健康知识E.性健康知识答案：ABCD。老年人健康教育内容包括慢性病防治、合理用药、跌倒预防、心理健康等知识，性健康知识不是老年人健康教育重点。9.健康素养的影响因素包括（）A.文化程度B.年龄C.经济状况D.医疗卫生服务可及性E.社会环境答案：ABCDE。文化程度、年龄、经济状况、医疗卫生服务可及性、社会环境等都会影响健康素养。10.举办健康知识讲座的流程包括（）A.确定讲座主题和目标B.选择讲师和场地C.进行宣传和组织报名D.开展讲座和互动交流E.进行效果评价和总结答案：ABCDE。举办健康知识讲座流程包括确定主题目标、选择讲师场地、宣传组织报名、开展讲座交流、进行效果评价总结等。11.基本公共卫生服务健康教育可以提高居民的（）A.健康知识知晓率B.健康行为形成率C.疾病治疗效果D.对基本公共卫生服务的满意度E.医疗费用报销比例答案：ABD。基本公共卫生服务健康教育可提高居民健康知识知晓率、健康行为形成率以及对基本公共卫生服务的满意度，不能直接提高疾病治疗效果和医疗费用报销比例。12.健康教育宣传资料的制作应考虑（）A.目标人群的特点B.宣传内容的科学性C.资料的实用性D.制作成本E.资料的美观性答案：ABCDE。制作健康教育宣传资料要考虑目标人群特点、内容科学性、实用性、制作成本和美观性等。13.以下属于心理健康教育内容的有（）A.情绪调节方法B.应对压力的技巧C.人际关系处理D.睡眠障碍的防治E.性心理健康知识答案：ABCDE。心理健康教育内容包括情绪调节、应对压力、人际关系处理、睡眠障碍防治、性心理健康等知识。14.开展个体化健康教育时，应根据服务对象的（）进行有针对性的教育。A.健康状况B.生活方式C.文化程度D.经济状况E.个人需求答案：ABCE。开展个体化健康教育要根据服务对象健康状况、生活方式、文化程度、个人需求等进行，经济状况不是主要依据。15.公众健康咨询活动的形式可以有（）A.现场咨询B.电话咨询C.网络咨询D.书信咨询E.短信咨询答案：ABCDE。公众健康咨询活动形式多样，包括现场、电话、网络、书信、短信咨询等。16.健康教育宣传栏的内容可以包括（）A.健康科普知识B.季节性疾病预防知识C.基本公共卫生服务政策D.医疗机构的专家信息E.健康生活方式宣传答案：ABCE。健康教育宣传栏内容包括健康科普、季节性疾病预防、基本公共卫生服务政策、健康生活方式宣传等，医疗机构专家信息不属于宣传栏主要内容。17.健康知识讲座的效果评价方法有（）A.问卷调查B.访谈C.观察听众的行为变化D.比较讲座前后听众的健康知识知晓率E.统计讲座的参与人数答案：ABCDE。健康知识讲座效果评价方法有问卷调查、访谈、观察行为变化、比较知晓率、统计参与人数等。18.以下哪些是促进健康生活方式养成的措施（）A.开展健康教育活动B.改善社区环境C.提供健康饮食建议D.鼓励体育锻炼E.加强心理健康支持答案：ABCDE。开展健康教育活动、改善社区环境、提供饮食建议、鼓励体育锻炼、加强心理健康支持等都有助于促进健康生活方式养成。19.基本公共卫生服务健康教育的目标是（）A.提高居民健康素养B.促进居民健康行为的形成C.预防和控制疾病的发生和流行D.提高医疗机构的经济效益E.增强居民对基本公共卫生服务的认识和利用答案：ABCE。基本公共卫生服务健康教育目标是提高居民健康素养、促进健康行为形成、预防控制疾病、增强居民对基本公共卫生服务的认识和利用，不是提高医疗机构经济效益。20.以下属于健康宣传资料设计原则的有（）A.主题突出B.色彩搭配协调C.文字简洁明了D.图片生动形象E.具有吸引力和可读性答案：ABCDE。健康宣传资料设计要主题突出、色彩协调、文字简洁、图片生动、有吸引力和可读性。三、判断题1.基本公共卫生服务健康教育只针对患有疾病的人群。（×）解析：基本公共卫生服务健康教育针对的是辖区内所有居民，包括健康人群、亚健康人群和患者等。2.健康教育宣传栏的内容可以长时间不更新。（×）解析：健康教育宣传栏内容应定期更新，每年至少更换6次，最长不超过2个月更新一次。3.开展健康知识讲座时，不需要考虑听众的反馈。（×）解析：开展健康知识讲座要重视听众反馈，以便改进讲座内容和方式，提高讲座效果。4.健康宣传资料只要数量多就可以，不需要考虑质量。（×）解析：健康宣传资料不仅要保证数量，更要注重质量，要具有科学性、实用性等。5.健康教育与健康促进是完全相同的概念。（×）解析：健康教育是健康促进的基础，健康促进包含了健康教育及其他促进健康的措施，两者概念不同。6.公众健康咨询活动只能在医疗机构内开展。（×）解析：公众健康咨询活动可以在医疗机构内，也可以在社区、学校、企业等场所开展。7.为了吸引居民，健康宣传资料可以使用夸张的语言。（×）解析：健康宣传资料要使用科学、准确的语言，不能使用夸张语言。8.开展个体化健康教育时，不需要考虑服务对象的经济状况。（√）解析：开展个体化健康教育主要依据服务对象的健康状况、生活方式、文化程度、个人需求等，经济状况不是主要考虑因素。9.健康素养只与个人的健康知识水平有关。（×）解析：健康素养受文化程度、年龄、经济状况、医疗卫生服务可及性、社会环境等多种因素影响，不只是与健康知识水平有关。10.举办健康知识讲座时，讲座内容越专业越好。（×）解析：健康知识讲座内容要根据听众需求和知识水平，既要保证专业性，又要通俗易懂，并非越专业越好。11.健康教育宣传栏可以设置在偏僻的地方。（×）解析：健康教育宣传栏应设置在显眼位置，方便居民观看，不能设置在偏僻地方。12.发放健康宣传资料时，不需要对发放情况进行记录。（×）解析：发放健康宣传资料要记录发放数量和对象等情况，以便进行管理和评估。13.健康生活方式只包括合理饮食和适量运动。（×）解析：健康生活方式包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等多方面内容。14.利用网络平台开展健康教育时，可以随意转发他人发布的健康信息。（×）解析：利用网络平台开展健康教育要确保信息的科学性和准确性，不能随意转发他人发布的未经证实的健康信息。15.健康知识讲座的效果评价只需要关注听众的满意度。（×）解析：健康知识讲座效果评价包括讲座参与人数、听众满意度、听众健康知识知晓率变化等多个方面，不只是关注满意度。16.基本公共卫生服务健康教育对提高居民的健康水平没有作用。（×）解析：基本公共卫生服务健康教育可以提高居民健康素养，促进健康行为形成，对提高居民健康水平有重要作用。17.为了节省成本，健康宣传资料可以不考虑设计的美观性。（×）解析：健康宣传资料设计要兼顾成本和美观性，美观的设计可以提高资料的吸引力和可读性。18.开展公众健康咨询活动时，不需要提前做好准备工作。（×）解析：开展公众健康咨询活动要提前做好宣传、准备资料、安排人员等准备工作。19.老年人的健康教育内容不需要考虑其认知能力。（×）解析：开展老年人健康教育要考虑其认知能力，选择合适的内容和方式进行教育。20.健康教育的最终目的是让居民购买更多的保健品。（×）解析：健康教育的最终目的是提高居民健康素养，促进健康行为形成，预防和控制疾病，而不是让居民购买保健品。四、简答题1.简述基本公共卫生服务健康教育的主要内容。答：基本公共卫生服务健康教育的主要内容包括：-提供健康教育资料，如印刷资料（折页、手册、海报、宣传单等）和音像资料。-设置健康教育宣传栏，定期更新内容，内容包括健康科普知识、季节性疾病预防、基本公共卫生服务政策、健康生活方式宣传等。-开展公众健康咨询活动，通过现场、电话、网络等多种形式为居民提供健康咨询服务。-举办健康知识讲座，针对不同人群和健康问题开展讲座，内容要科学、通俗、符合听众需求。-开展个体化健康教育，根据服务对象的健康状况、生活方式、文化程度、个人需求等进行有针对性的教育。2.简述健康宣传资料制作的原则和注意事项。答：原则：-科学性：宣传资料内容必须准确、科学，基于可靠的医学知识和研究成果。-趣味性：采用生动有趣的形式，如图片、漫画、故事等，提高资料的吸引力。-实用性：提供的信息要对居民的健康生活有实际帮助，如健康生活方式建议、疾病预防方法等。-针对性：根据目标人群的特点，如年龄、性别、文化程度、健康状况等，制作适合他们的宣传资料。-美观性：注意色彩搭配、排版设计等，使资料整体美观、易读。注意事项：-语言简洁明了，避免使用过多专业术语，确保居民能够理解。-审核内容的准确性和合法性，避免虚假或误导性信息。-考虑制作成本和可操作性，在保证质量的前提下控制成本。-可以根据不同的宣传主题和目标人群，选择合适的资料类型，如折页适合发放给居民带回家阅读，海报适合张贴在公共场所。3.如何提高健康知识讲座的效果？答：要提高健康知识讲座的效果，可以从以下几个方面入手：-讲座前：-确定合适的讲座主题和目标，根据目标人群的需求和健康问题选择主题。-选择专业知识丰富、授课能力强的讲师，提前与讲师沟通讲座内容和方式。-选择合适的讲座场地，保证场地舒适、安静、通风良好，且有足够的座位。-进行有效的宣传和组织报名工作，扩大讲座的知晓度和参与人数。-讲座中：-讲师要运用生动、易懂的语言进行讲解，结合实际案例和图片等，提高讲座的趣味性。-增加互动环节，如提问、讨论、现场演示等，让听众积极参与，提高他们的注意力和学习效果。-控制讲座时间，一般以30-60分钟为宜，避免过长导致听众疲劳。-讲座后：-进行效果评价，通过问卷调查、访谈等方式了解听众的满意度、健康知识知晓率变化等。-根据评价结果进行总结和改进，为今后的讲座提供经验。-可以对听众进行跟进，如提供相关的健康资料或建议，巩固讲座效果。4.简述健康教育与健康促进的关系。答：健康教育与健康促进既有联系又有区别：联系：-健康教育是健康促进的基础。健康教育通过传播健康知识、培养健康意识等，让人们了解健康信息，为健康促进奠定了认知基础。-健康促进是健康教育的深化和拓展。健康促进不仅包括健康教育的内容，还强调通过政策支持、环境改善、社会动员等多方面措施来促进健康，是健康教育在更大范围和更深层次上的实践。区别：-内涵不同：健康教育主要侧重于知识传播和行为改变，而健康促进强调多部门合作、社会动员和环境支持等综合措施。-主体不同：健康教育的主体主要是卫生部门和健康教育专业人员，而健康促进涉及政府、社会组织、企业等多个部门和群体。-方法不同：健康教育主要采用信息传播、教育等方法，而健康促进采用政策干预、环境改造、组织协调等多种方法。5.如何开展有效的个体化健康教育？答：开展有效的个体化健康教育可以按以下步骤进行：-评估服务对象：了解服务对象的健康状况，如是否患有疾病、疾病的类型和严重程度等；了解其生活方式，如饮食、运动、吸烟、饮酒等习惯；了解其文化程度和接受能力，以便选择合适的教育方式和语言；了解其个人需求和关注点。-制定个性化教育计划：根据评估结果，为服务对象制定有针对性的教育计划，包括教育内容、教育方式和教育时间安排等。例如，对于患有高血压的患者，教育内容可以包括高血压的危害、饮食控制、运动建议、药物治疗等方面；教育方式可以选择面对面交流、发放宣传资料、电话随访等。-实施教育：按照教育计划，采用合适的方式向服务对象传授健康知识和技能。在教育过程中，要注意语言通俗易懂，结合实际案例，让服务对象易于理解和接受。同时，要鼓励服务对象提问和参与讨论，及时解答他们的疑问。-评估效果：在教育过程中或结束后，通过询问、观察、测试等方式评估服务对象对健康知识的掌握程度和健康行为的改变情况。如果效果不理想，要分析原因，调整教育计划，继续进行教育。-持续跟进：个体化健康教育是一个长期的过程，要对服务对象进行持续跟进，了解他们的健康状况和行为改变情况，给予必要的支持和指导，巩固教育效果。五、案例分析题案例：某社区卫生服务中心为了提高居民的健康素养，开展了一系列健康教育活动。在活动中，他们发放了大量的健康宣传资料，设置了健康教育宣传栏，举办了健康知识讲座，并开展了公众健康咨询活动。但是，活动结束后进行效果评估时发现，居民对健康知识的知晓率并没有明显提高，参与活动的积极性也不高。问题：1.请分析可能导致上述情况的原因。2.针对这些原因，提出相应的改进措施。答：1.可能导致的原因：-宣传资料方面：-内容缺乏针对性，没有根据社区居民的年龄、健康状况、文化程度等特点进行设计，导致居民对资料不感兴趣。-质量不高，语言晦涩难懂，图片不清晰，缺乏吸引力。-发放方式不当，只是简单地在社区内发放，没有进行有效的解释和引导，居民可能没有认真阅读。-宣传栏方面：-位置不显眼，居民很难注意到宣传栏的内容。-内容更新不及时，长时间保持不变，居民失去了关注的兴趣。-设计不够美观，没有吸引力。-健康知识讲座方面：-讲座主题选择不当，没