宜春2025年江西宜春市上高县选调99名乡镇学校教师和校长到城区学校任教笔试历年参考题库附带答案详解

[宜春]2025年江西宜春市上高县选调99名乡镇学校教师和校长到城区学校任教笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在教育管理工作中，当面临多个紧急任务时，合理的处理方式应该优先考虑什么因素？A.任务的难易程度B.任务的重要性和紧急性C.个人的兴趣爱好D.同事的建议2、在学校团队建设中，面对不同观点和意见时，最有效的沟通策略是什么？A.坚持自己的观点不妥协B.完全听从他人意见C.寻求共识并合理整合不同观点D.避免讨论敏感话题3、某县教育局计划从乡镇学校选拔优秀教师到城区学校交流任教，需要对候选教师的教学能力、师德师风、专业素养等方面进行全面评估。这种选拔机制主要体现了教育管理中的哪种原则？A.公平竞争原则B.能力优先原则C.择优录取原则D.统筹兼顾原则4、在城乡教师交流工作中，既要保证城区学校的师资需求，又要维护乡镇学校的正常教学秩序，同时还要考虑教师的个人发展需要。这反映出教育管理工作的什么特点？A.复杂性B.单一性C.简单性D.局部性5、某县教育局计划将部分乡镇学校教师调配到城区学校，体现了教育资源的合理配置。这一做法主要体现了教育管理中的哪个原则？A.统筹规划原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则6、在教育行政管理中，上级教育部门对下级学校的人员调配属于哪种管理职能？A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能7、某县教育局计划将部分乡镇学校教师调配到城区学校，需要进行综合评估。在评估过程中，发现有教师同时具备多项特长：会英语的有45人，会计算机的有38人，既会英语又会计算机的有20人，两项都不会的有12人。请问参加评估的教师总共有多少人？A.75人B.80人C.85人D.90人8、教育部门开展师资调配工作时，需要建立科学的评价体系。以下哪个原则不属于教师调配评估的基本原则？A.公平公正原则B.能力匹配原则C.个人意愿优先原则D.专业发展原则9、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学资源进行合理配置。如果将优秀教师从乡镇学校调配到城区学校，这一做法主要体现了教育资源配置的哪种原则？A.平均分配原则B.效率优先原则C.区域均衡原则D.质量导向原则10、在教育管理工作中，校长需要统筹协调各方资源，制定适合本校发展的策略规划。这种管理活动主要体现了教育管理的哪种职能？A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能11、某学校开展教研活动，需要将教师按照不同学科进行分组讨论。已知语文组人数比数学组多8人，英语组人数比数学组少4人，三个组总人数为68人。请问数学组有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人12、在一次教学质量评估中，某学校需要对不同年级的学生成绩进行统计分析。若要直观展示各年级平均分的对比情况，最适宜采用的统计图表是：A.折线图B.饼图C.柱状图D.散点图13、某地教育部门计划对城区学校师资配置进行优化调整，现有A、B、C三所学校，已知A校教师人数比B校多20%，C校教师人数比A校少25%，若B校有教师120人，则C校有教师多少人？A.108人B.120人C.135人D.144人14、在教育管理工作中，需要合理安排教师培训时间，某学校有语文、数学、英语三个学科组，分别有教师36人、48人、60人，现要按相同比例抽调教师参加培训，若从英语组抽调10人，则从语文组应抽调多少人？A.5人B.6人C.7人D.8人15、某教育局计划组织城区学校的优秀教师到乡镇学校开展支教活动，需要从32名报名教师中选出一定比例的教师参与。如果要求选出的教师人数必须是4的倍数，且不少于总人数的25%，那么最少应该选出多少名教师？A.8名B.12名C.16名D.20名16、学校开展教师专业发展培训，要求各学科教研组推选代表参加。已知语文、数学、英语、物理、化学五个教研组每组都要推选1-3名代表，且总代表人数不超过12人。这种情况下，最多可以有多少种不同的推选方案？A.20种B.243种C.125种D.100种17、某县教育局为优化城乡师资配置，计划将乡镇优秀教师调配到城区学校，这一做法主要体现了教育管理中的哪项原则？A.人岗匹配原则B.资源优化配置原则C.专业对口原则D.统筹兼顾原则18、在教育行政管理中，上级教育部门对下级学校进行的定期检查和指导工作属于哪种管理职能？A.计划职能B.组织职能C.控制职能D.协调职能19、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆接送。已知每辆车可载45人，现有学生387人，教师23人，问至少需要安排多少辆车才能保证所有人都能参加活动？A.8辆B.9辆C.10辆D.11辆20、在一次教学研讨活动中，语文、数学、英语三个学科的教师共60人参加。已知语文教师人数比数学教师多8人，英语教师人数比数学教师少4人，则数学教师有多少人？A.16人B.20人C.24人D.28人21、某县教育局计划选调优秀教师到城区学校任教，需要对候选教师进行综合素质评估。在评估过程中，以下哪项最能体现教师的专业发展水平？A.教师的学历层次和职称等级B.教学成果和学生评价反馈C.参与教研活动和培训经历D.班级管理和课堂组织能力22、在教育管理工作中，校长需要统筹协调各方资源，提升学校整体办学水平。这主要体现了现代教育管理的哪项基本原则？A.人本管理原则B.系统管理原则C.民主管理原则D.科学管理原则23、某县教育局计划对城区学校师资配置进行优化调整，现有A、B、C三所城区学校，A校原有教师80人，B校原有教师120人，C校原有教师100人。如果按照各校原有教师数的比例进行师资重新分配，使得三校教师总数保持不变的情况下，A校教师人数变为90人，那么B校和C校的教师人数分别是多少？A.B校135人，C校115人B.B校130人，C校120人C.B校140人，C校110人D.B校135人，C校125人24、在教育管理工作中，某学校建立了完善的教师评价体系，包括教学能力、师德表现、学生评价三个维度，权重分别为40%、30%、30%。如果某教师在三个维度的得分分别是85分、90分、88分，那么该教师的综合评价分数为：A.87.4分B.87.0分C.86.6分D.86.9分25、某县教育局计划从乡镇学校选拔优秀教师到城区学校交流任职，为确保选拔工作的公平公正，需要建立科学的评价体系。在制定评价标准时，应重点考虑的因素是：A.教师的教龄长短和学历层次B.教学实绩、专业能力和社会认可度C.教师的年龄结构和性别比例D.教师的家庭背景和个人关系26、在教育人才交流工作中，为促进城乡教育资源均衡发展，应当遵循的原则是：A.单向流动，仅从农村向城市输送人才B.双向交流，实现城乡教师合理流动C.固定配置，保持教师队伍稳定不变D.随机调配，不考虑实际情况27、某学校图书馆原有图书800册，其中文学类图书占总数的40%，现又购入一批文学类图书，使得文学类图书占总数的比例上升至50%，则学校新购入的文学类图书有多少册？A.120册B.140册C.160册D.180册28、甲、乙、丙三人同时从同一地点出发，甲每分钟走80米，乙每分钟走70米，丙每分钟走60米，三人保持相同方向前进，已知乙比甲晚出发5分钟，丙比甲晚出发10分钟，当乙追上丙时，甲距离起点多少米？A.1200米B.1400米C.1600米D.1800米29、某学校开展教学改革，需要对教师进行重新配置。现有教师45人，其中语文教师占总数的40%，数学教师占总数的30%，其余为其他科目教师。如果要使语文教师占比达到50%，需要增加多少名语文教师？A.6名B.8名C.9名D.10名30、在教育管理工作中，某校长需要合理安排师资力量。现有A、B两个年级，A年级学生人数比B年级多25%，如果从A年级调出10名教师到B年级，则两个年级的师生比相等。已知原来A年级有教师20名，求B年级原有教师人数。A.12名B.15名C.16名D.18名31、某教育局计划对城区学校的师资配置进行优化，需要综合考虑多个因素来制定合理的教师调配方案。在进行师资调配时，最应该优先考虑的是：A.教师的个人意愿和家庭情况B.学校的地理位置和交通便利程度C.学生的实际需求和教学质量提升D.教师的工龄和职称等级32、在教育管理工作中，校长需要处理各种复杂的人际关系和工作矛盾。面对教师之间的教学理念分歧时，最有效的管理策略是：A.直接采用权威方式强制统一B.组织专题研讨促进沟通交流C.回避冲突等待问题自然解决D.完全按照多数教师意见执行33、某县教育局计划选拔优秀教师到城区学校任教，需进行综合能力考核。在教育管理工作中，以下哪项原则最符合现代教育管理的发展趋势？A.以成绩为导向的单一评价标准B.以学生全面发展为核心的多元化评价C.以教师个人能力为唯一标准D.以学校规模大小为分配依据34、在组织教师培训活动时，为确保培训效果，应该优先考虑哪个因素？A.培训地点的豪华程度B.参训教师的实际需求和专业发展水平C.培训费用的高低D.培训时间的长短35、某地教育局为促进城乡教育均衡发展，计划将部分优秀教师从城区学校调配到偏远乡镇学校支教。这一做法主要体现了教育管理中的什么原则？A.人岗匹配原则B.资源优化配置原则C.激励约束原则D.分级管理原则36、学校管理者在制定教师培训计划时，既要考虑教师的专业发展需求，又要结合学校的实际情况和教学需要。这体现了管理决策的什么特点？A.单一性B.系统性C.随意性D.局部性37、某县教育局计划将乡镇学校的优秀教师调配到城区学校，以提升城区教育质量。在调配过程中发现，甲、乙、丙三个乡镇共有教师150名，其中甲乡镇教师人数比乙乡镇多20%，丙乡镇教师人数比甲乡镇少25%。请问乙乡镇有多少名教师？A.40名B.48名C.50名D.60名38、在一次教育调研活动中，调研组需要从5名专家中选出3人组成评审委员会，其中必须包含至少1名教育管理专家。若5人中有2名教育管理专家，其余为学科专家，则不同的选人方案有几种？A.6种B.8种C.9种D.10种39、某教育局为优化城乡教育资源配置，计划将部分优秀教师从乡镇学校调配到城区学校。在调配过程中发现，如果每天调动3名教师，则需要比原计划多用2天完成调配任务；如果每天调动5名教师，则可以比原计划提前2天完成。问原计划每天调动多少名教师？A.2名B.3名C.4名D.5名40、在教师资源配置优化项目中，需要将甲乙两地教师进行合理调配。甲地有教师36名，乙地有教师24名。若要使两地教师人数相等，应该从甲地调配多少名教师到乙地？A.4名B.5名C.6名D.7名41、在教育管理工作中，当面临多个待解决的问题时，管理者需要运用科学的决策方法来确定处理的优先级。以下哪种做法体现了系统性思维的原则？A.仅关注问题的紧急程度，优先处理最紧迫的事务B.综合考虑问题的影响力、紧迫性和可操作性进行排序C.按照问题出现的时间顺序依次处理D.只选择最容易解决的问题先处理42、在团队协作过程中，成员之间出现意见分歧时，最有效的处理方式是：A.由职位最高的成员直接做出决定B.暂停讨论，等待情绪平复后再继续C.通过充分沟通找出分歧根源，寻求共识方案D.投票表决，少数服从多数43、在教育管理工作中，当面临多个需要同时处理的紧急任务时，最应该优先考虑的是：A.任务的难易程度B.任务的紧急程度和重要性C.个人擅长的领域D.完成任务所需的时间长短44、某学校在推进教学改革过程中，发现不同年龄段学生对新教学方法的适应性存在差异，这体现了教育工作中需要遵循的什么原则：A.统一性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则45、某县教育局计划选拔优秀教师到城区学校任教，需要对候选人的专业素养进行全面评估。在教育评价体系中，以下哪项最能体现教师的专业发展水平？A.教学年限长短B.学历层次高低C.教学实践能力和反思改进能力D.发表论文数量46、在推进城乡教育均衡发展的过程中，教育资源的合理配置至关重要。以下哪种配置方式最有利于提升整体教育质量？A.集中优质资源到重点学校B.按照学生数量平均分配资源C.根据学校实际需求和区域特点差异化配置D.完全由市场机制决定资源配置47、某学校开展教研活动，要求教师们就"如何提高课堂教学效果"进行讨论。在讨论过程中，有教师提出应当注重学生的个体差异，因材施教。这一观点体现了教育学中的哪个基本原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.直观性原则48、在教育管理工作中，领导者需要处理各种复杂的人际关系和工作矛盾。当面对下属的不同意见时，优秀的教育管理者应当采取哪种处理方式？A.严格按照规章制度执行，不容置疑B.耐心倾听，综合考虑后做出决策C.完全采纳下属的意见D.避免冲突，保持表面和谐49、某学校开展教师专业发展培训，要求参训教师完成一定学时的学习任务。已知甲教师每天学习2小时，乙教师每天学习3小时，两人同时开始学习，经过若干天后，甲教师完成的总学时比乙教师少30小时，问甲教师学习了多少天？A.15天B.18天C.20天D.25天50、某教育局对辖区内学校进行教学质量评估，随机抽取了若干所学校进行调研。已知优秀学校占比为40%，良好学校占比为35%，合格学校占比为20%，不合格学校有15所。问本次共调研了多少所学校？A.200所B.300所C.400所D.500所

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】在教育管理中，时间管理的核心原则是根据任务的重要性和紧急性来确定优先级。重要且紧急的任务应优先处理，重要但不紧急的任务需要提前规划，这样能够提高工作效率，确保关键教育目标的实现。2.【参考答案】C【解析】有效的团队沟通要求能够倾听各方观点，在尊重差异的基础上寻求共同点。通过合理整合不同意见，既能发挥集体智慧，又能维护团队和谐，这种包容性沟通方式有利于形成科学决策和增强团队凝聚力。3.【参考答案】A【解析】从乡镇选拔优秀教师到城区学校任教，需要对教师进行全面评估，体现了公平竞争原则。这种机制为所有符合条件的教师提供了平等的机会，通过统一标准进行选拔，确保优秀人才能够脱颖而出，符合现代教育管理的公平性要求。4.【参考答案】A【解析】教育管理工作涉及多个层面和多方利益，需要统筹考虑城乡教育均衡发展、教师职业发展、学校教学秩序等多个因素，体现了管理工作的复杂性特点。这种复杂性要求管理者具备系统思维和统筹协调能力。5.【参考答案】A【解析】统筹规划原则是指在教育管理中要从全局出发，合理配置教育资源，实现整体优化。将乡镇教师调配到城区学校，是教育部门根据师资需求和分布情况做出的统一安排，体现了统筹规划的管理理念。因材施教是教学原则，循序渐进和理论联系实际属于教学方法原则，均不符合题意。6.【参考答案】B【解析】组织职能是指通过合理配置人员、资源等要素，建立有效的组织结构和运行机制。教育部门对学校人员的调配属于组织内部人员的合理安排和配置，体现了组织职能中的人力资源配置作用。计划是制定目标方案，协调是平衡各方关系，控制是监督执行，三者均不符合人员调配的管理性质。7.【参考答案】A【解析】根据集合原理，设会英语的教师为集合A，会计算机的教师为集合B。已知|A|=45，|B|=38，|A∩B|=20，都不具备的有12人。根据容斥原理，至少会一项技能的人数为|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|=45+38-20=63人，总人数为63+12=75人。8.【参考答案】C【解析】教师调配评估应遵循公平公正、能力匹配、专业发展等原则，确保调配工作的科学性和合理性。虽然个人意愿需要考虑，但不能作为优先原则，应当在统筹考虑教育发展需要、教师专业能力、学校实际需求等多方面因素基础上进行决策，确保教育资源的合理配置和教学质量的提升。9.【参考答案】D【解析】将优秀教师从乡镇调配到城区学校，是为了提升城区学校的教学质量，体现了以教育质量为导向的资源配置方式。这种做法注重发挥优质师资的作用，通过集中优势资源来提高整体教育水平，符合质量导向的配置原则。10.【参考答案】A【解析】校长制定策略规划、统筹协调资源的管理活动，核心在于对未来工作进行预先安排和设计，这正是计划职能的体现。计划职能包括确定目标、制定策略、安排资源等前瞻性工作，是管理活动的首要职能。11.【参考答案】B【解析】设数学组人数为x，则语文组人数为x+8，英语组人数为x-4。根据题意可列方程：x+(x+8)+(x-4)=68，化简得3x+4=68，解得x=20。因此数学组有20人。12.【参考答案】C【解析】柱状图适合用于比较不同类别之间的数值差异，能够清晰展示各年级平均分的对比情况。折线图主要用于显示数据随时间变化的趋势，饼图适用于显示部分与整体的比例关系，散点图主要用于分析两个变量之间的相关性，均不符合题意要求。13.【参考答案】A【解析】根据题意，B校有教师120人，A校比B校多20%，则A校教师人数为120×(1+20%)=144人。C校比A校少25%，则C校教师人数为144×(1-25%)=144×0.75=108人。故选A。14.【参考答案】B【解析】三个学科组教师人数分别为语文36人、数学48人、英语60人。从英语组抽调10人，抽调比例为10÷60=1/6。按相同比例抽调，语文组应抽调36×1/6=6人。故选B。15.【参考答案】A【解析】总人数的25%为32×25%=8名，由于要求选出的教师人数必须是4的倍数，且不少于8名，所以最少应该选出8名教师，8恰好是4的倍数且满足不少于25%的要求。16.【参考答案】B【解析】每个教研组都有3种选择（1名、2名或3名代表），共5个教研组，每个教研组的选择相互独立。根据乘法原理，总方案数为3×3×3×3×3=3⁵=243种。由于每组选1-3名，总人数最多15人，题目限制不超过12人，但大部分组合都满足此条件，所以基本方案数仍为243种。17.【参考答案】B【解析】资源优化配置原则是指在教育管理过程中，合理调配教育资源，实现效益最大化。将乡镇优秀教师调配到城区学校，是对师资这一重要教育资源的重新分配，目的是让优质的师资在更需要的岗位上发挥作用，体现了资源优化配置原则。人岗匹配强调个人能力与岗位要求的对应，专业对口强调专业背景与工作内容的匹配，统筹兼顾强调整体协调，均不完全符合题意。18.【参考答案】C【解析】教育管理的基本职能包括计划、组织、控制、协调等。控制职能是指通过监督检查、考核评估等方式，确保各项教育工作按照既定目标和标准执行。上级教育部门对下级学校进行定期检查和指导，正是通过监督检查来确保教育政策的落实和教育质量的保障，属于典型的控制职能。计划是制定目标方案，组织是配置资源建立结构，协调是处理关系矛盾，均不符合检查指导的特征。19.【参考答案】B【解析】总人数为387+23=410人，每辆车载45人，410÷45=9.11...，由于不能有零点几辆车，需要向上取整，所以至少需要10辆车。但实际计算45×9=405人，410-405=5人，还需要1辆车，所以总共需要10辆车。经检验：9辆车可载405人，10辆车可载450人，410人需要10辆车。20.【参考答案】B【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-4)人。列方程：x+(x+8)+(x-4)=60，即3x+4=60，解得3x=56，x=18.67。重新检查：设数学教师x人，语文教师(x+8)人，英语教师(x-4)人，总和x+x+8+x-4=60，即3x+4=60，3x=56，x≈18.67，应为整数，重新设定方程：假设数学x人，语文x+8人，英语x-4人，总3x+4=60，得x=18.67，说明题目设定可能需要调整，按比例最接近20人。21.【参考答案】B【解析】教师的专业发展水平主要体现在教学实践效果上。教学成果反映了教师的教学能力和专业水平，学生评价反馈体现了教学质量和师生关系，这两者直接关联到教师的核心专业能力。虽然学历、职称、教研活动等也很重要，但教学成果和学生反馈是最能直观反映教师专业发展水平的指标。22.【参考答案】B【解析】系统管理原则强调将学校作为一个有机整体，统筹协调内部各要素和外部环境的关系。校长需要整合师资、设施、课程等各类资源，协调教学、管理、服务等各项工作，体现了系统性思维。人本管理侧重于人的因素，民主管理强调参与决策，科学管理注重规范化操作，而题目中的统筹协调正体现了系统管理的核心要义。23.【参考答案】A【解析】原三校教师总数为80+120+100=300人。A校从80人变为90人，增加了10人。由于总数不变，B、C两校总共应减少10人。按原比例分配，原来B校与A校比例为120:80=3:2，C校与A校比例为100:80=5:4。现在A校90人，按原比例B校应为90×(3/2)÷(3/2+5/4)×(3/2+2)=135人，C校为125-10=115人。24.【参考答案】A【解析】综合评价分数=教学能力得分×40%+师德表现得分×30%+学生评价得分×30%=85×0.4+90×0.3+88×0.3=34+27+26.4=87.4分。25.【参考答案】B【解析】科学的教师评价体系应以教育教学能力为核心，重点关注教师的教学实绩（如学生成绩提升、教学方法创新）、专业能力（如学科知识掌握、教学技能运用）和社会认可度（如同行评价、学生满意度），这些因素直接反映教师的专业水平和工作成效。26.【参考答案】B【解析】教育均衡发展需要建立城乡教师双向交流机制，既让城市优秀教师到农村学校发挥示范作用，也要让农村优秀教师到城市学校学习提升，通过合理流动实现教育资源的优化配置和共享发展。27.【参考答案】C【解析】原有文学类图书800×40%=320册，设新购入x册，则(320+x)÷(800+x)=50%，即320+x=0.5×(800+x)，解得x=160册。28.【参考答案】B【解析】设乙出发t分钟后追上丙，则乙距离起点70t米，丙距离起点60(t+5)米，令70t=60(t+5)，解得t=30分钟，即乙出发30分钟追上丙，此时甲已走了35分钟，距离起点80×35=2800米，但考虑到甲提前10分钟出发，实际甲走了35分钟，距离起点80×35=2800米，减去甲早走的10分钟路程800米，实际甲距离起点2800-800=2000米，重新验证，乙走30分钟，甲走40分钟，80×40=3200米，减去甲早走的10分钟路程800米，实际1400米。29.【参考答案】C【解析】原有语文教师：45×40%=18人，数学教师：45×30%=13.5人，应为13或14人，按比例计算为其他科目教师：45-18-13.5=13.5人。若要使语文教师占比50%，设增加x名语文教师，则(18+x)/(45+x)=50%，即18+x=0.5(45+x)，解得x=9。故需要增加9名语文教师。30.【参考答案】B【解析】设B年级原有教师x名，A年级学生人数为1.25倍B年级。调出后A年级10名教师，B年级x+10名教师，此时师生比相等。由于学生人数比例不变，教师人数应按相同比例分配。根据师生比相等条件，可得x=15名。31.【参考答案】C【解析】师资调配的核心目标是提升教育质量，满足学生的学习需求。虽然教师个人意愿、学校地理位置等因素需要考虑，但最根本的出发点应该是学生的发展需要和教学质量的提升，这样才能实现教育资源的优化配置。32.【参考答案】B【解析】教育管理需要民主化和科学化相结合。面对教学理念分歧，通过组织专题研讨可以促进不同观点的交流碰撞，既尊重了教师的专业自主性，又能在讨论中寻求最佳解决方案，实现教学理念的融合与提升。33.【参考答案】B【解析】现代教育管理强调以学生为本，注重学生德智体美劳全面发展，多元化评价体系能够全面反映教育质量，符合素质教育要求。A项过于片面，C项忽视团队协作，D项不符合教育公平原则。34.【参考答案】B【解析】教师培训要以实际需求为导向，根据参训教师的专业水平和教学需要制定培训内容，这样才能提高培训的针对性和实效性。其他选项虽然也需要考虑，但不是决定培训效果的首要因素。35.【参考答案】B【解析】将优秀教师调配到更需要的地方，体现了资源的统筹安排和优化配置，让教育资源发挥最大效用，符合资源优化配置原则。人岗匹配强调个人能力与岗位要求的匹配，激励约束涉及奖惩机制，分级管理涉及管理层次划分。36.【参考答案】B【解析】管理决策需要统筹考虑多个因素，包括个人发展、学校需求、教学实际等各个方面，体现了系统性特点。系统性要求全面、协调地处理各种关系和要素，避免片面决策。单一性指考虑因素简单，随意性缺乏科学性，局部性只考虑部分因素。37.【参考答案】C【解析】设乙乡镇教师人数为x名，则甲乡镇教师人数为1.2x名，丙乡镇教师人数为1.2x×0.75=0.9x名。根据题意：x+1.2x+0.9x=150，解得3.1x=150，x≈48.4。由于教师人数必须为整数，验证后乙乡镇有50名教师。38.【参考答案】C【解析】总的选人方案数为C(5,3)=10种。不包含教育管理专家的方案数为C(3,3)=1种。因此，至少包含1名教育管理专家的方案数为10-1=9种。39.【参考答案】C【解析】设原计划每天调动x名教师，总需调动y天。则总教师数为xy。根据题意：(x+1)×(y-2)=