河北省保定市曲阳县2026届九年级上学期期末考试语文试卷

2025—2026分(1—2题14分)学校开展“走进春节”主题活动，感受传统节日的魅力。1.阅读下面文字，完成后面的任务。(共9分)寒辞去冬雪，暖带入春风。千百年来，在中国人的观念中，春节不仅是农耕文化沉淀出的情感寄托、哲学精髓，更是岁月的坐标。小时候，春节是丰盛的年夜饭，是盼望的压岁钱；长大后，春节是漫漫的回家路，是久别的朋友同在桑梓觥筹交错。中国人有整套的年俗：南方的掸尘、腊八粥，北方的社火、冻米糖，客家的舞狮、壮族的对歌等，满满的仪式感，洋益着浓浓的情味，让个人与家国一起踏上新征程。①从而构筑了中华民族的文化价值观念，这个文化的主脉，就是以家为核心衍生出的亲情之线。②春节习俗的认同，是生活状态一致性的体现。③有多少中国人，就有多少条线，这些线织在一起，就是中国人用情感编织的血脉之网。④长久生活状态的融合，势必形成共同的集体人格。它带着中华民族最浓郁的情感、最温暖的期盼、最美好的祝愿，如预言般召唤勤劳的人们永不懈怠、追梦不止、生生不息。伴随我国国际影响力的持续提升，春节的影响力。春节申遗成功，不仅为全球文化交流注入了新的活力，还为推动人类文明进步提供了新的契机。(1)给加点的字注音：桑梓()(1分)(2)指出第一段画单横线句子中的错别字并修改。应改为(1分)(3)第一段画双横线的逗号应改为。(1分)(4)下列词语填入第三段横线上最恰当的一项是()(2分)A.相得益彰B.与日俱增C.持之以恒D.不言而喻(5)第一段画双横线处句子有语病，应改为：。(2分)(6)下列为第二段①—④句排序最恰当的一项是()(2分)A.④①②③B.②④①③C.③④①②D.①④③②2.下面是学校在主题活动中随机抽取的100位学生对春节民俗活动了解程度统计表，请你参与完成下面问题。(5分)非常了解基本了解了解较少不了解男生411323女生614282(1)请你根据上面的统计表，写出你的两点发现。(2分)(2)拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的一种方式。随着生活节奏的加快，现在我们常通过微信向师长拜年。请在下面的师长中任选一人，通过微信向他(她)拜年，写出你1/7对他(她)的祝福。(不少于30字，3分)①在老家的爷爷②语文老师陈老师③戍守边关的表哥第二部分(3—18题56分)一、古诗文阅读(一)默写(共6分)3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。“，(二)阅读下面的古代诗歌，回答下面问题。(6分)江城子·密州出猎苏轼观猎王维4.苏词从“”词来突出观猎盛况，而壮观的出猎场面则通过“”字来渲染；王诗从“”“鹰眼疾”“”三个细节来写主人公出猎时的情景。(4分)5.苏轼的词和王维的诗都意境恢宏而含蓄，说说这两首诗词中作者表达的共同志趣。(2分)(三)阅读下面的文言文，回答下面的问题。(共14分)2/76.解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)不敢稍逾约()(2)生以乡人子谒余()(3)遂来依姊氏()(4)辍夜课()7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2)天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。8.两篇文章的作者都具备不怕吃苦、勤奋努力的良好品质。除此之外，从【甲】文“录毕，走送之，不敢稍逾约”看出作者优良品质，从“余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之”看出作者优良品质。(2分)分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字，回答下面问题。(共9分)【材料一】【材料二】3/7对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：

10.请探究【材料一】图表中的数据，简要写出两条有价值的结论。(2分)11.请简要分析【材料二】的论证思路。(4分)12.下列表述与上述材料意思不相符的一项是()(3分)A.青少年在短视频中看到别人美好的生活，会产生羡慕心理，与自身经历相比较，容易引发自我贬低和挫折感。4/7B.短视频良莠不齐，会影响青少年的价值观，所以青少年应当培养批判性思维，理性客观地看待网络世界。C.“信息茧房”指用户接触到的信息几乎都是平台推送的符合自己兴趣和观点的信息。这样就限制了用户的视野和知识面。D.短视频直观生动、代入感强，短视频的流行导致孩子不再阅读书籍。(二)阅读下面文字，回答下面问题。(共12分)5/713.结合上下文分析第⑥段“城管巡查导致母亲腿受伤”这一情节在行文中的作用。(3分)14.从描写的角度品析文中画线的句子。(3分)沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。15.请简要分析小说中塑造的主人公“他”的形象。(3分)16.小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪分)三、整本书阅读结合整本书阅读，回答下面问题。(共9分)6/7BBAAABBCC18.抗争精神是许多名著的主题之一，作品中的人物反抗的或许是强权，或许是命运，或许是社会制度等，请从下面人物中任选其一，结合具体情节分析其抗争的对象。(4分)杜少卿(《儒林外史》)李逵(《水浒传》)第三部分题19.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)